部编版历史七年级上册单元导学案第三单元.docx
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部编版历史七年级上册单元导学案第三单元
部编版历史七年级上册单元导学案-第三单元
第三单元秦汉时期：
统一多民族国家的建立和巩固
第9课秦统一中国
一、学习目标
1.识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。
2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。
3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。
4.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步，
二、自主预习
1.公元前年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。
公元前年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
2.秦的统一，结束了春秋时期以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上统一的多民族的国家。
3.皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和，最后的决断权由皇帝掌控。
4.秦朝的疆域，东至，西到陇西，北至，南达南海，是当时世界上的大国之一。
三、合作探究
1.秦始皇巩固统一的措施有哪些？
这些措施的实施有何意义？
项目
内容
意义
文化上
经济上
军事上
四、随堂演练
1.梁启超：
“天下之统一，势也。
不统于秦，亦统于他国。
”天下“统于秦”发生在（）
A．公元前356年B．公元前230年
C．公元前221年D．公元前202年
2．小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家都城遗址，那么他应该去下列哪个地方（）
A．河南安阳B．河南洛阳C．陕西咸阳D．河南登封
3．有一首诗歌这样写道：
“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/……/诸侯割据/十年间便成了无影无踪的旧梦/——这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是（）
A．周武王B．嬴政C．大禹D．商汤
4．“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在（）
A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝
5．秦朝拥有绝对权力、决定国家重大事务的是（）
A．丞相B．太尉C．御史大夫D．皇帝
6．秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。
其中，中央分管监察百官的是（）
A．刺史B．丞相C．太尉D．御史大夫
7．公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是（）
A．铲形币 B．刀形币C．圆形方孔半两钱 D．蚁鼻钱
8．秦始皇为开发岭南地区，促进中原与岭南地区的经济文化交流，兴修了（）
A．大运河B．万里长城C．灵渠D．白渠
9．大型纪录片《长城•中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。
长城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止是（）
A．辽东、临洮
B．鸭绿江、嘉峪关
C．山海关、嘉峪关
D．山海关、临洮
五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1.2302212.第一个封建3.太尉监察事务4.东海长城一带
三、合作探究
1.
项目
内容
意义
文化上
以小篆作为统一文字
政令能够在全国各地顺利推行；不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流和发展
经济上
①统一货币。
②统一度量衡。
③车同轨、修驰道。
有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；加强各地的交通往来
军事上
①开凿灵渠。
②北击匈奴，修筑长城。
便利南北水运交通；抵御匈奴入侵
四、随堂演练
1.C2.C3.B4.D5.D6.D7.C8.C9.A
第三单元秦汉时期：
统一多民族国家的建立和巩固
第10课秦末农民大起义
一、学习目标
1.了解秦的暴政，识记大泽乡起义的时间、领导人；理解陈胜吴广起义的历史意义与楚汉之争的史实。
2.理解秦朝二世而亡的原因。
3.认识阶级斗争是阶级社会发展的直接动力和人民群众对历史发展的作用。
二、自主预习
1.我国历史上第一次农民起义发生在公元前 年，领导人是 和 。
他们在 即今天的 发动了起义。
2.秦始皇对农民征收沉重的赋税，迫使农民将的收获物上缴国家。
3.秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为，封刘邦为。
双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。
三、合作探究
1.有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你对秦始皇的印象如何？
评述一下秦始皇的历史功过。
四、随堂演练
1.秦朝统治时期，剥削压迫老百姓的主要方式有哪些（）
①农民缴纳大部分收获物作为赋税②征发农民服兵役③征发农民服徭役④农民缴纳一定数量的钱作为赋税
A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③
2.陈县人对陈胜说：
“将军生身被坚执锐，伐无道，诛暴秦……功宜为王。
”后来陈胜自立为王，建立的政权是（）
A.张楚政权B.大齐政权C.大顺政权D.大西政权
3.下列不属于秦的暴政的是（）
A.统一文字B.焚书坑儒
C.大兴土木、营造皇陵D.刑罚残酷
4.司马迁说：
“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。
”后来直接亡秦的历史人物是（）
A.吴广B.项羽C.刘邦D.赵高
5.我国历史上第一次大规模的农民起义开始于（）
A.公元前221年B.公元前213年
C.公元前210年D.公元前209年
6.率军在巨鹿之战中大败秦军主力的是（）
A.陈胜B.吴广C.项羽D.刘邦
7.秦末农民战争爆发和秦朝灭亡的共同原因是（）
A.秦始皇焚书坑儒，引起封建知识分子的不满
B.秦的统一，违背历史发展潮流
C.秦灭六国，引起人民不满
D.秦的暴政
8.陈胜、吴广起义的独特的历史作用是（）
A.首先提出平分田地的口号
B.攻占郡县，沉重打击了地主阶级统治
C.以大无畏的精神，推翻了封建王朝
D.他们的革命首创精神，鼓舞了后世人民起来反抗残暴的统治
五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1.209陈胜吴广大泽乡安徽宿州2.三分之二3.西楚霸王汉王
三、合作探究
1.秦始皇可以称为千古一帝。
理由：
他顺应了历史潮流，灭六国统一了中国。
结束了诸侯长期割据混战的局面，，符合广大劳动人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
以上说明秦始皇对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大的影响，可以称得上千古一帝。
四、随堂演练
1.A2.A3.A4.C5.D6.C7.D8.D
第三单元秦汉时期：
统一多民族国家的建立和巩固
第11课西汉建立和“文景之治”
一、学习目标
1.通过本课学习，了解西汉初立的基本脉络、掌握“文景之治”的基本史实。
2.通过思考“文景之治”局面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3.认识“文景之治”是西汉王朝的强盛的基础，对后世的巩固和发展十分重要。
二、自主预习
1.公元前202年，________建立汉朝，定都________，史称西汉。
2.汉高祖采取__________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。
汉高祖死后，继任的统治者继续实行__________政策，注重________生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
3.________和________继续推行__________政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了__________。
4.文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。
国力有了很大的增强，国库充盈。
这一时期在历史上被称为“__________”。
三、合作探究
1.西汉的建立
瓦当是古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡。
往往特指西汉和东汉时期，用以装饰美化和蔽护建筑檐头的建筑附件。
右图所示瓦当上写着“汉并天下”四字。
你认为该瓦当可能是为了纪念何事而作？
2.西汉的休养生息政策
材料一：
《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。
凡米石五千，人相食，死者过半”。
问题一：
根据材料，说一说，当时的社会处于什么样的境况？
问题二：
结合历史知识分析，造成这种社会现状的原因有哪些？
问题三：
针对这样的社会境况，汉高祖及其后人均采取了什么政策？
四、随堂演练
1.西汉初年，统治者采取轻徭薄赋，发展生产的措施，其根本目的是为了（ ）
A．吸取秦亡教训
B．减轻人民负担
C．发展生产
D．巩固封建统治
2．“文景之治”是指（ ）
A．西汉初年的清明政治统治局面
B．西汉文帝景帝时期的清明统治
C．文帝景帝时期的社会安定局面
D．文帝景帝时期的社会经济发展状况
3．今天我们强调要以“以德治国”，而西汉重视“以德化民”是在（ ）
A．高祖时期B．文景时期
C．武帝时期D．光武帝时
4.以下是四位同学排演的历史课本剧“文景之治”的片段，哪一项不符合历史史实（ ）
A．农民张三因为努力耕作受到官府奖励
B．县官王平因为关心农桑受到景帝提拔
C．文帝的夫人因为铺张浪费受到训斥
D．汉文帝命人仿照阿房宫修建皇宫
五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1.刘邦长安2.休养生息休养生息农业生产3.汉文帝汉景帝休养生息三十税一
4.文景之治
三、合作探究
1.该瓦当是为了纪念刘邦战胜项羽，统一全国，建立西汉而作。
2.问题一：
西汉刚建立时，人民流连失所，土地荒芜，饥荒不断，人口锐减，社会动荡。
问题二：
秦朝的暴政、秦末农民起义、楚汉之争连年战争的破坏。
问题三：
休养生息政策。
四、随堂演练
1.D2.B3.B4.D
第三单元秦汉时期：
统一多民族国家的建立和巩固
第12课汉武帝巩固大一统王朝
一、学习目标
1.掌握汉武帝为巩固国家“大一统”在政治、思想、经济、军事上采取的措施。
2.通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”，培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3.通过分析汉武帝的大一统局面是怎样形成的，认识到这一局面是西汉王朝强盛的顶点，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
二、自主预习
1.西汉初，势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。
2.汉武帝采纳主父偃的“________”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号。
3.汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的作为教材。
4.汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。
三、合作探究
1.“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
”
（1）“秦皇汉武”分别指的是哪一历史人物？
（2）你知道秦皇、汉武在经济方面实施的相同措施是什么吗？
他们在思想统治方面又分别采取了哪些措施？
（3）这两位帝王为加强对地方的控制，分别采取了什么措施？
（4）为加强监察制度，分别采取了什么措施？
四、随堂演练
1.汉武帝的叔叔梁王出行时，千乘万骑，和天子一样威风。
他还自造弓箭数十万，府库“珠玉宝器，多于京师”这种状况是由谁造成的（）
A．汉高祖B．汉文帝
C．汉景帝D．汉武帝
2．汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方官吏、豪强地主及其子弟的官吏是（）
A．锦衣卫B．刺史C．太尉D．节度使
3.有史学家认为：
“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。
……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。
”这一改变是从哪一位皇帝开始（）
A．秦始皇B．汉武帝
C．汉高祖D．汉景帝
4．公元前118年，汉武帝进行货币改革后，全国统一使用的货币是（）
A．半两钱 B．五铢钱
C．铲币 D．刀币
5.“贤良对策治春秋，抑黜诸家孔孟求。
儒术推明官学校，茂才时逢盛根由。
”这首诗歌中的场景开始于（）
A．秦始皇统治时期
B．汉武帝统治时期
C．汉高祖统治时期
D．春秋战国时期
五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1.诸侯王2.推恩3.《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》4.五铢钱
三、合作探究
1.
（1）“秦皇”指秦始皇；“汉武”指汉武帝。
（2）统一货币；“秦皇”：
焚书坑儒；“汉武”：
罢黜百家，独尊儒术。
（3）“秦皇”：
废除分封制，推行郡县制。
“汉武”：
颁布“推恩令”，削弱封国势力
（4）“秦皇”：
设立御史大夫，负责监察百官。
“汉武”：
在中央设立司隶校尉；在地方建立刺史制度，将全国分为13个州部，每州派刺史一人，监督地方官员，抑制和打击地方豪富。
四、随堂演练
1.A2.B3.B4.B5.B
第三单元秦汉时期：
统一多民族国家的建立和巩固
第13课东汉的兴衰
一、学习目标
1.通过学习了解东汉兴亡的基本脉络掌握“光武中兴”的基本史实。
2.通过思考与探究“光武中兴”局面形成原因培养学生初步应用历史唯物主义观点分析问题的能力。
3.认识“光武中兴”是东汉光武帝统治时期社会最安定也是东汉最稳定时期。
二、自主预习
1.西汉后期，朝政越来越腐败。
公元年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
2.王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元年称帝，定都洛阳，史称东汉。
3.交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
4.年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。
三、合作探究
1.光武帝对于面临的困境，他采取什么样的政策巩固他的政权？
（把光武帝巩固统治的措施与西汉的“修养生息”政策作一比较，找出共同点）
时间
事件
背景
措施
西汉初期
东汉初期
四、随堂演练
1.东汉政权建立的时间是（）
A.公元前207年 B．公元前202年
C.公元9年D．公元25年
2.下列对“光武中兴”含义的理解不确切的一项是（）
A.社会比较安定
B.经济状况明显好转
C.人口增加
D.农民摆脱了压迫和剥削
3．东汉中期以后政治（）
A.皇帝专权B．外戚专权
C.宦官专权D．外戚、宦官交替专权
4.下列有关东汉中后期统治的表述不正确的一项是（）
A.出现官僚贵族把持政权的现象
B.不少大地主占有田庄拥有私人武装
C.出现“光武中兴”
D.地方割据势力产生
5.下面是某同学制作的关于黄巾起义的知识卡片，其中错误的一项是（）
时间：
公元184年
领导人：
张角
口号：
“王侯将相，宁有种乎”
作用：
使东汉政权土崩瓦解
A．时间B．领导人C．口号D．作用
6．与秦末农民战争相比较黄巾起义表现出的主要不同特征是（）
A.创立宗教组织
B.反对暴政
C.沉重打击了封建王朝
D.提出了口号
五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1.92.253.外戚、宦官4.184
三、合作探究
1.
时间
事件
背景
措施
西汉初期
高祖措施
社会经济凋敝
吸取前朝灭亡的教训
让士兵复员生产，免除若干年徭役；
战争逃亡的人回家，恢复原有的田宅；
把因饥饿卖身为奴的人释放为平民；
减轻赋税田租，十五税一；
东汉初期
光武措施
社会经济凋敝
吸取前朝灭亡的教训
先后下了九道释放奴婢和禁止残害奴婢的命令；
减轻赋税田租，三十税一；
废除王莽时期的苛捐杂税；
整顿吏治，惩处贪官污吏；
四、随堂演练
1.D2.D3.D4.C5.C6.A
第三单元秦汉时期：
统一多民族国家的建立和巩固
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、学习目标
1.掌握张骞出使西域的目的、结果、意义；识记西域归属中央政权的标志。
2.识记丝绸之路的路线与意义。
3.通过分析丝绸之路的过程，理解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。
二、自主预习
1.公元前年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。
公元前年，张骞再次率领300多人的使团，带着万头牛羊，以及金币、丝绸等财物，走访了乌苏等国。
2.汉朝先后开辟了多条海上航线。
其中，从沿岸出发的船只穿过，可到达朝鲜、日本。
更重要的一条航线是从出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和。
3.公元前年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在。
三、合作探究
1.西域都护设置时间？
职责、意义及启示？
它的设置说明了什么？
对于今天新疆的建设和管理有什么启示？
四、随堂演练
1.王之涣《凉州词》：
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”玉门关以西的地方在汉朝时称为（）
A．大秦B．西域C．安息D．新疆
2．张骞第一次出使西域的直接目的是（）
A．发展同西域友好关系
B．了解西域的地理和物产情况
C．联络大月氏，共同夹击匈奴
D．开辟丝绸之路加强中外联系
3．张骞第一次出使西域的时间是在（）
A．公元前139年B．公元前138年C．公元前119年D．公元138年
4．新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分是在（）
A．秦朝B．西汉C．东汉D．战国
5．2008年奥运会圣火3月31日上午抵达北京，并开始了境外的火炬接力，北京奥运会火炬接力境外传递路线的设计创意，来自古代水陆两条“丝绸之路”。
其中与陆上丝绸之路的开辟有密切联系的历史人物是（）
A．张骞B．哥伦布
C．郑和D．马可．波罗
6．古诗有云：
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”可西汉张骞不畏雄关险阻，为丝绸之路的开辟作出了重要贡献，丝绸之路的正确路线是（）
A．长安河西走廊今新疆境内安息大秦
B．长安河西走廊安息今新疆境内大秦
C．洛阳安息河西走廊今新疆境内大秦
D．洛阳河西走廊今新疆进内安息大秦
7．公元前1世纪，罗马执政官凯撒穿着丝袍进入剧场，轰动一时。
凯撒穿的丝袍材料来自中国（）
A．咸阳B．长安C．大都D．京师
8．丝绸之路的开通具有划时代的意义，主要是由于它（）
A．使中国和欧洲直接交流
B．使天山南北第一次与内地连成一片
C．促进了东西方之间的经济文化交流
D．加强了对西域的管辖
五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1.1381192.山东黄海东南沿海港口马六甲海峡锡兰3.60乌垒城
三、合作探究
1.
（1）时间：
公元前60年。
（2）职责：
管理西域的军事、政治、保护商旅往来。
（3）意义：
西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖，成为我国领土不可分割的一部分。
（4）以史为鉴：
今天中国应加强对边疆地区的管理。
坚决反对分裂祖国的行为，自觉维护祖国统一。
四、随堂演练
1.B2.C3.B4.B5.A6.A7.B8.C
第三单元秦汉时期：
统一多民族国家的建立和巩固
第15课两汉的科技和文化
一、学习目标
1.掌握造纸术发明与改进的基本史实，识记东汉时期医学成就及地位，掌握司马迁撰写《史记》的基本史实，知道佛教和道教在秦汉时期的发展情况。
2.理解华佗发明“麻沸散”的世界意义和张仲景成为“医圣”的原因。
3.理解宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
二、自主预习
1.东汉时，宦官总结前任经验，改造造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料造纸。
2.张仲景是的名医，他在总结前任经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。
3.《史记》是中国古代纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
4.佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前的印度。
创始人是乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。
三、合作探究
1.11．仔细观察下面的两幅旅游景点的图片，回答问题。
图一 洛阳白马寺图二 四川青城山
（1）这两幅图片分别与哪一宗教有关？
图一相关的宗教宣扬怎样的思想？
（2）请你分别说出这两个宗教在我国开始传播的时间。
（3）请分析一下，我国的封建统治者为什么一直提倡和扶持图一中的宗教？
四、随堂演练
1.东汉以前，我国主要用竹简或木简作为书写材料。
西汉文学家东方朔向汉武帝上奏，用了三千片竹简，由两个人抬进宫殿。
竹简（木简）作为书写材料，其主要缺点是（）
A．笨重，不便搬运阅读
B．质劣，不能长久保存
C．稀少，不易找到原料
D．昂贵，不能广泛采用
2.东汉时期，我国涌现出众多优秀的科学家，他们创造了灿烂辉煌的科学成就，对世界文明产生了重要影响。
以下关联错误的一项是（）
A．蔡伦——改进造纸术
B．张衡——创造“五禽戏”
C．华佗——制成“麻沸散”
D．张仲景——写成《伤寒杂病论》
3.按时间顺序排列下列各项（）
①佛教在古印度创立 ②汉明帝修建白马寺存放佛经 ③汉明帝派人到印度取经求佛 ④佛教经丝绸之路传入中国
A．①②③④B．①③④②
C．①②④③D．①④③②
4.下列科技成就，对人类文明传播影响最深远的是（）
A．蔡伦改进了造纸术
B．司马迁编写《史记》
C．华佗发明了“五禽戏”
D．张陵创立五斗米道
五、课后反思
【答案】
二、自主预习
1.蔡伦2.东汉末年3.第一部4.6世纪
三、合作探究
1.
（1）佛教和道教。
佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。
（2）张骞通西域后，佛教沿丝绸之路传入我国；东汉末年，道教在民间兴起。
（3）因为佛教宣扬的忍耐顺从的思想，有利于麻痹人民的反抗思想，有利于封建统治者统治人民，所以受到他们的扶植与提倡。
四、随堂演练
1.A2.B3.B4.A
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