如何认识婚姻家庭中的道德要求.docx
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如何认识婚姻家庭中的道德要求
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如何认识婚姻家庭中的道德要求
篇一：
婚恋道德与法律规范教案
婚恋道德与法律规范
授课日期年月日第周星期总第1-2学时
课程导入：
看图片观一生。
课件中从恋爱到老，是人一生的婚恋时光图，随着时光的变迁，呈现出不一样的状态，但是，这些温馨的画面看起来之所以总是那么动人，是因为贯穿其中的主题是永恒的，那就是：
爱。
那对于爱情，婚姻中的爱究竟是什么样的呢？
它除了其本质作用外，还有哪些道德规范和法律要求呢？
我们大学生又该如何培养爱的能力，在未来的人生中拥有这样的爱呢？
一、爱情与人生
（一）爱情的本质
所谓爱情，是男女之间基于一定的客观物质条件和共同的人生理想，在各自内心中形成的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈的、稳定的、专一的感情。
这种感情最终成为稳定婚姻和家庭的基础。
这是爱情的内涵，也是爱情的本质所在。
1、爱情的基本特征：
（1）平等性
（2）专一性和排他性
（3）强烈性（4）持久性
2、正确认识爱情在人生中的位置
（1）爱情在人生中占有重要的地位；
生命诚可贵，爱情价更高，
若为自由故，两者皆可抛。
（2）爱情是一种精神力量，
可以促使恋人修正自身，
实现人格再造；
（3）爱情不是人生的全部内容。
（二）恋爱婚姻中的道德要求
1.尊重人格平等；
2.自觉承担责任是爱情道德的核心；
教育家苏霍姆林斯基这样教导儿子：
要记住，爱情首先意味着你对你爱侣的前途、命运承担责任，……爱，首先意味着献给，把你的精神力量献给爱侣，为他（她）缔造幸福。
3.文明相亲相爱;
4.互爱、专一是前提；
5.自尊、自爱、自重是爱情道德的主要内容。
诗歌欣赏：
舒婷《致橡树》，分析其中表达的两种爱情观
（三）大学生的恋爱
恋爱是爱情的起点，是男女双方培养爱情的相互交往过程。
大学生是一个特殊群体，除了坚持一般爱情原则外，还要具体问题具体分析，特别是如何处理恋爱与学业的关系。
对此有三种代表性的观点：
一种观点认为爱情对学业是一种动力；第二种观点认为爱情对学业是阻力，认为弊多利少，恋爱花费时间、耗费精力、妨碍学习、不利于全面发展；第三种观点认为利弊均衡。
1、大学校园爱情的动因和特点分析
（１）生理发育成熟，恋爱的浪漫性；
（２）情感需求强烈，恋爱的自主性；
（３）从众心理驱动，恋爱的盲目性；
（４）社会环境影响，恋爱的公开性。
2、大学生恋爱中应注意的问题
（１）改变对恋爱的不良认知；
误把友谊当爱情；
错置爱情的地位；
片面或功利化地对待恋爱；
只重过程不顾后果；
（２）恋爱中应处理好三种关系；
恋爱与学业的关系；
思考：
什么样的恋爱能促进对方学业的发展？
恋爱与集体的关系；
思考：
恋爱后如何处理恋人与集体的关系？
恋爱与博爱的关系。
思考：
恋爱是否等于滥爱？
实际上，恋爱对学业是产生正面影响，还是产生负面影响，关键在于大学生
本身能否摆正二者的位置。
如果相爱的双方均有较强的自我控制能力，在共同的事业与理想的追求中，相互激励，相互帮助，那么恋爱可以成为学习和事业的催化剂；如果双方缺乏自我控制能力，把恋爱当作生活的惟一，就会浪费时间、分散精力、影响情绪，从而荒废学业、影响事业。
（3）讲求恋爱行为的健康和文明；
（4）把握好爱情的尺度，慎重婚前性行为；
（5）尽快摆脱单相思；
（6）网恋-------像雾像云又像风
（7）正确面对失恋
A、正视失败的爱情，理智地找出原因；失恋不是人生的失败。
b、选择适当的方式宣泄自己的受挫情感；失恋不失德，失恋不失志。
c、转移注意力，用其他方面的成功来补偿爱情的失败。
案例：
恋爱口号变迁史
爱情啊，你姓什么
文/江山青年文摘绿版20XX年7月·尘世走笔
审视半个多世纪以来中国婚恋观念与状况的变迁，不仅是对往日的纯真和美好投去一瞥，更是对我们未来无言的忧虑。
◎1950’s：
先结婚后恋爱
“生活诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
”裴多菲的这首诗既包含了对爱情的忠贞，又意味着对信仰的执著，恰好成为单纯而热情的20世纪50年代中国人的爱情信条。
在家里，假如能看到一个发黄的笔记本扉页上，模糊地写着这首诗，肯定是老一辈的爱情文物。
当组织上把你分配给一个胡子拉碴的干部当“革命伴侣”的时候，你最好打消拒绝的念头，甚至连讨价还价的余地都没有。
先结婚后恋爱既是组织上为你想好的出路，也是你对自己最好的安慰。
◎1960’s：
为了共同的革命目标走到一起
结婚申请一般格式是这样的—伟大领袖毛主席教导我们：
世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨?
?
然后是向党组织表明自己要跟谁结婚、为什么结婚，表明结婚两人的决心?
?
最后是“此致敬礼”。
支边、支援三线建设等大规模的有组织的人口大迁移使许多恋人和夫妻天各一方，离婚在那个年代是难以想象的，所以很多人从那个时候就把大量的心血耗在艰难而漫长的调动中，年复一年地把微薄的工资中的很大部分消耗在铁路上。
◎1970’s：
想法简单，冲动自然，过程很美，结局很惨
上山下乡运动给整个一代青年以及他们的下一代留下的痛苦和创伤—艰苦绝望中产生的爱情简单而脆弱，当双方或其中一方的命运前途发生意想不到的转折时，爱情甚至婚姻都经历着严峻的考验，巨变的后遗症甚至需要几代人才能逐渐愈合。
1975年，即使是在婚礼上，敢于当众接吻的，不是大方的城里人，而是被视为不文明不进步的农村人。
男女青年在大街上公然拉手会被老年人指着脊梁骨在背后说耍流氓。
而一对恋人深夜依然在街头徜徉极有可能被警察的联防队截住严密询问。
◎1980’s：
跟着感觉走，紧抓住梦的手
“海陆空”—这是精明的上海姑娘为自己选择对象定出的理想标准—海是指有海外关系，陆是落的谐音，意思是最好是刚落实政策的家庭，空是指有空房子。
它充分反映了当时的女青年在择偶标准上的务实精神。
“三转一响”指的是彩礼标准：
手表、自行车、缝纫机和收音机。
“文革”之后，中国人到这时才敢堂堂正正把“谈恋爱”三个字在公开场合说出来，为四个现代化努力学习工作是那个年代晚婚青年们的共同理由—结婚越晚越光荣，你要终身不嫁不娶，只有家里人急，组织和政府绝对不会催你。
◎1990’s：
你到底爱不爱我，爱不爱我
“男人有钱就变坏，女人变坏就有钱”是一种多么矛盾的心理和社会现象的写照啊。
哪个女人不希望自己的丈夫能干能赚，但社会风气的变化使她们对失去家庭的恐惧超出了对清贫生活的恐惧。
结婚时女人披着蚊帐似的婚纱，男人一本正经穿着礼服，很多人即使不信仰基督教也选择教堂举办婚礼。
◎21世纪：
把每天当成是末日来相爱
对爱情缺乏信任感，对婚姻缺乏安全感，对家庭缺乏责任感是21世纪人们的普遍心病，权威机构公布的调查结果也表明这一时期中国人的婚姻质量的确令人担忧。
2000年，全国结婚一年即离婚的夫妇首次突破200万对。
篇二：
思修考试复习题20XX
20XX《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题
1.大学的学习理念和优良学风是什么？
学习理念：
自主学习、全面学习、创新学习、合作学习、终身学习。
优良学风：
勤奋，严谨，求实，创新。
学习方法：
学好科学理论，掌握基本知识，注重联系实际，坚持学以致用。
2如何理解道德和法律的关系？
（1）中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。
思想道德为法律制定，发展和完善提供价值准则，是法律正义性，合理性的重要基础。
（2）中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。
法律为思想道德建设提供了制度保障，并推动思想道德的传播与践行。
（3）国家和社会治理需要道德与法律共同发挥作用。
思想道德与法律都是调节人的思想行为，协调人际关系，维护社会秩序的重要手段。
3我国为什么要提出社会主义核心价值观？
大学生应如何学习和践行社会主义核心价值观？
为何：
第一，是提升国家文化软实力的需要；
第二，构筑国家共同思想道德基础的需要；
第三，形成国家社会基本价值标准的需要；
第四，抢占文化发展制高点的需要。
大学生如何学习践行：
（1）深化理性认知，准确把握其基本内容、精神实质、重大意义和实践要求，增强价值判断力；
（2）增进情感认同，自觉用中华优秀传统文化滋养心灵，明确时代和人民赋予的责任；
（3）注重实践履行，从身边的小事做起，从一点一滴做起，真正把社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
4、什么是理想、信念？
理想信念对大学生成长成才有什么重要意义？
理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
（18页倒数第6行）
意义：
（1）理想信念指引奋斗目标。
（2）理想信念提供前进动力。
（3）理想信念提高精神境界。
5、为什么说马克思主义是科学的信仰？
大学生应如何确立马克思主义信仰？
为什么：
（1）马克思主义是科学真理。
（2）马克思主义具有持久生命力。
（3）马克思主义以改造世界为己任。
（23页第25行及24页第2行）
（4）马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。
（24页第11）如何：
（1）确信马克思主义理论是真理性的思想体系，马克思主义客观真实地揭示了人类社会发展的规律；并真诚信奉马克思主义理论作为自己的行为准则指南。
真诚认同马克思主义所描绘的共产主义理想社会制度。
（2）自觉以马克思主义世界观、方法论武装自己的头脑，树立马克思主义世界观、人生观、价值观，坚决与非马克思主义思潮和马克思主义“过时论”等思潮决裂。
（3）用自己的实际行动实践马克思主义，参与到马克思主义所倡导的改造
世界活动中去，汇集马克思主义理论的力量。
6、大学生如何做到在实现中国梦的实践中放飞青春梦想？
大学生肩负实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任，只有把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才能放飞青春梦想，实现人生理想。
（1）立志当高远。
（2）立志做大事。
（3）立志须躬行。
7、中国精神的主要内容是什么？
为什么要弘扬中国精神？
主要内容：
（1）以爱国主义为核心的民族精神
（2）以改革创新为核心的时代精神
为什么：
中国精神是兴国强国之魂。
（1）是实现民族复兴的精神引领；
（2）是凝聚中国力量的精神纽带；（3）是提升综合国力的重要保证
8、什么是爱国主义？
如何理解爱国主义的时代价值？
内容：
（1）爱祖国的大好河山；
（2）爱自己的骨肉同胞；（3）爱祖国的灿烂文明。
时代价值：
（1）是维护祖国统一和民族团结的纽带；
（2）是实现中华民族伟大复兴的动力；（3）是实现人生价值的力量源泉。
9、结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军。
（1）树立改革创新的自觉意识。
（2）培养改革创新的责任感。
（3）增强改革创新的能力本领。
10、什么是人生观？
人生观的主要内容是什么？
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。
主要内容：
人生目的、人生态度、人生价值。
11、如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”这段话？
（1）社会属性是人的本质属性，
（2）社会关系的总和决定了人的本质（3）人在社会关系中塑造自我，形成人生观
12、如何理解“人生目的是人生观的核心”这一观点？
（1）人生目的决定人生道路；
（2）人生目的决定人生态度；（3）人生目的决定人生价值标准。
13、评价人生价值的标准是什么？
如何实现对人生价值的正确评价？
根本尺度：
个人人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
普遍标准：
劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献。
14、什么是道德？
道德具有哪些功能和作用？
定义：
道德是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论，传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。
功能：
认识功能、规范功能和调节功能。
作用：
（1）经济基础的形成巩固和发展服务，是一种重要的精神力量；
（2）道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响，
（3）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；
（4）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力
（5）在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间展开阶级斗争的重要工具。
15、中华传统美德的基本精神是什么？
如何实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展？
基本精神：
（1）重视整体利益国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神；
（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；
（3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；
（4）倡导言行一致，强调恪守诚信；
（5）追求精神境界，重视道德需要；
（6）强调道德修养，塑造理想人格。
如何做：
（1）加强对中华传统美德的挖掘和阐发，
（2）用中华传统美德滋养社会主义道德建设，
（3）以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果。
16、中国革命道德的主要内容是什么？
一、为实现社会主义和共产主义理想而奋斗。
二、全心全意为人民服务。
三、始终把革命利益放在首位。
四、树立社会新风，建立新型人际关系。
五、修身自律，保持节操。
17、如何理解集体主义原则的科学内涵
一、社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一。
二、社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益。
三、社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。
篇三：
20XX年大一思修课后习题汇总
20XX年思修课后习题答案汇总版
绪论、珍惜大学生活开拓新的境界
1.大学生怎样尽快适应大学新生活？
（1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化：
学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化。
（2）提升适应能力：
树立自立自强自信自律的生活意识；提高明辨是非善恶的能力；虚心求教、细心体察；大胆实践、积累生活经验。
（3）更新学习理念：
树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立合作学习的理念；树立终身学习的理念。
（4）确立成才目标：
德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本要求，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现
2.如何理解思修对于大学生成长成才的作用？
树立正确的世界观、人生观、价值观，
加强自我修养，
提高思想道德素质和法律素质，
对大学生正确认识社会、正确认识他人、正确认识自己，
促进德智体美劳全面发展。
3.为什么要将社会主义核心价值观内化于心，外化于行？
基本内容（国家层面：
富强民主文明和谐社会层面：
自由平等公正法治公民层面：
爱国敬业诚信友善）
培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的价值支撑；.是协调推进?
四个全面?
战略布局的精神动力；是引导大学生进德修业、成长成才的根本方针。
对于促进人的全面发展、引领社会全面进步,对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要现实意义和深远历史意义.
4.如何认识学习?
思想道德修养与法律基础?
课的意义和方法。
1
意义：
1.有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路；
2.有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；
3.有助于当代大学生摆正?
德?
与?
才?
的位臵，做到德才兼备、全面发展。
方法：
1.注重学习科学理论；2.注重基本知识；3.注重联系实际；4.坚持学以致用。
第一章、追求远大理想坚定崇高理想
1.谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
理想信念指引奋斗目标
理想信念提供前进动力
理想信念提高精神境界
2如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系？
个人理想与社会理想之间是辩证统一的关系。
实质上是个人与社会关系在理想层面的反映。
个人与社会有机的联系在一起，二者相互依存，相互制约，相互发展。
同样，社会理想与个人理想也不是相互孤立的他们之间既相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约。
1、社会理想规定、指引着个人理想2、社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华
3结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。
中国特色社会主义共同理想，就是在中国共产党领导下，坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。
（坚定对中国共产党的信任坚定中国特色社会主义信念坚定实现中华民族伟大复兴的信心）
第二章、弘扬中国精神共筑精神家园
1.中国精神的内容是什么？
如何弘扬中国精神？
基本内容:
以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息
2
推进祖国统一，促进民族团结，增强国家安全意识。
弘扬中国精神要树立爱国主义理想信念，增强民族自尊心自信心自豪感。
要立足于中国特色社会主义建设事业的伟大实践，要以人民群众创造历史的火热生活为源泉，批判的继承中国古代的传统文化和道德，吸取和借鉴外来文化的道德的积极成果，坚持古为今用，洋为中用，以我为主，为我所用的原则，不断丰富民族精神的时代内涵，使民族精神得到大力的弘扬。
2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？
在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。
只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。
我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地扞卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。
对于当代大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系的问题上，需要着重树立这样一些观念。
人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。
科学没有国界，但科学家有祖国。
经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？
做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努
力？
（1）爱国主义与经济全球化（a.人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别b.科学没有国界，但科学家有祖国c.经济全球化是世界经济发展的必然趋势，但不等于全球政治、文化一体化）
（2）爱国主义与爱社会主义、爱中国共产党、爱人民政府，具有深刻的内在一致性。
（3）爱国主义与拥护祖国统一也是一致的。
做法：
（1）推进祖国统一（a.坚持一个中国原则b.推进两岸交流合作c.促进两岸同胞团结奋斗d.反对?
台独?
分裂图谋）（2促进民族团结（3）增强国家安全意识（a.确定总体国家安全观b.增强国防意识c.履行维护国家安全义务）
4.大学生应如何成为改革创新的生力军?
（1）树立改革创新的自觉意识（a.树立突破陈规陋习的自觉意识b.树立大胆探索未知领域的信心和勇气c.树立以创新创造为目标的志向）
（2）培养改革创新的责任感。
（改革创新是推动社会发展进步的重要源泉）
3
（3）增强改革创新的能力本领（a扎实系统的专业知识是基础b培养创新型思维方式是前提c积极投身于实践是关键）
三.领悟人生真谛创造人生价值
1.人生目的的作用？
（1）人生目的决定人生道路。
（2）人生目的决定人生态度。
（3）人生目的决定人生价值标准。
2.人生态度与人生观是什么关系？
如何端正人生态度？
（1）人生态度是人生观的重要内容。
有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，人生态度往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观也具有重要的影响。
（2）人生态度是人生观的表现和反映。
一个人如果以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观。
相反，一个人满怀希望和激情，热爱生活、珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。
人生须认真。
要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。
人生当务实。
要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。
要坚持实事求是的思想方法和人生态度，正确面对人生理想与现实生活之间的矛盾。
人生应乐观。
乐观积极的态度是人们承受困难和挫折的心理基础。
要相信生活是美好的，前途是光明的，要在生活实践中不断调整心态，磨炼意志，优化性格。
4
人生要进取。
人生实践是一个创造的过程。
要积极进取，不断丰富人生的意义，要发扬自强不息、敢为人先、坚忍不拔的精神，充分发挥生命的创造力，在创造中书写人生的灿烂篇章。
3.怎样理解人生的自我价值与社会价值的关系？
人生的社会价值和自我价值既相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。
个人通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。
没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
四.加强道德修养锤炼道德品质
1.道德的本质、功能和作用是什么？
本质：
道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。
道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。
功能：
道德的功能，是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。
其主要功能是认识功能、规范作用和调节功能。
作用：
a.为经济基础的形成巩固和发展服务b.影响其他社会意识形态的存在c.调整人们的关系维护社会秩序和稳定d.提高人的精神世界，促进人的自我完善，推动人的全面发展
2.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？
（1）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神；
（2）推崇?
仁爱?
原则，追求人际和谐；
（3）讲究谦敬礼让，强调克骄防矜；
（4）倡导言行一致，强调恪守诚信；
（5）追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要；
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