二年级语文下册第七单元活动单.docx
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二年级语文下册第七单元活动单
25.玲玲的画（第一课时）
【学习目标】
1.认读8个生字，会写4个生字及“楼梯”一个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习重点】
会认“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”8个生字。
【学习难点】
写字，有感情地朗读课文。
【活动方案】
活动一：
初读识字
1.自由读课文，画出生字。
2.小组合交流识字。
3.小组展示读生字，看哪个组读得准。
4.组长评议。
活动二：
课文我读得好。
1.学生有感情地朗读课文。
2.组内交流读书感受，课文写了一件什么事。
3.小组选代表展示读课文。
4.组长评议。
活动三：
书写生字。
1.出示田字格，临写生字。
2.小组交流写字，重点临写“糟、楼梯”。
3.2号学生展示书写生字，组长评议。
【检测反馈】
看拼音写字
nǎojīnlóutīkěnding
（）（）（）
25.玲玲的画（第二课时）
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，会写“肯、脑筋”。
2.学会动脑筋。
【学习重点】
有感情地朗读课文。
【学习难点】
学会动脑筋。
【活动方案】
活动一：
我读懂了
1.学生自由读课文，说说读懂了什么？
2.齐读课文，小组交流，抓住有关句子，理清故事发生的经过。
3.小组汇报，你从爸爸与玲玲的对话中体会到了什么？
4.小组长评议。
活动二：
读中感悟
1.读了课文，你想对爸爸和玲玲说些什么？
2.在生活中，你遇到这样的事吗？
说说看。
3.小组长评议。
活动三：
写字
1.出示生字及田字格。
2.小组交流写字方法及重点生字。
3.学生展示田字格中生字。
4.2号学生评价。
【检测反馈】
说说你对本节课的收获。
课后反思：
26.蜜蜂引路（第一课时）
【学习目标】
会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个生字。
【学习重点】
认读6个生字，会写9个生字。
【学习难点】
正确流利有感情地朗读课文。
【活动方案】
活动一：
初读课文，识字。
1.自读全文，画出不认识的生字。
2.小组内交流，生字读音及识字方法。
3.选代表汇报识字情况。
4.小组长评价。
活动二：
课文我读得好。
1.自由读课文。
2.小组内交流读自己喜欢部分。
3.选代表展示朗读。
4.评价、给优秀朗读者送给一颗星。
活动三：
书写生字。
1.出示我会写的田字格。
2.组内练习写字，并交流写字方法。
3.展示4号学生田字格临写。
4.指名组长评价。
【检测反馈】
形近字组词
蜂（）讶（）谈（）
峰（）蚜（）淡（）
26.蜜蜂引路（第二课时）
【学习目标】
1.理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。
2.学习列宁善于观察，认真思考的好品质。
【学习重点】
有感情地朗读课文，学习列宁的智慧。
【学习难点】
感受列宁的智慧，学习列宁的智慧。
【活动方案】
活动一：
我读得懂。
1.自由读课文。
2.小组交流读懂的内容。
3.小组代表汇报，列宁为什么会跟着蜜蜂，找到养蜂人的？
4.小组长评价。
活动二：
朗读感悟。
1.分组读课文。
2.小组合作交流，说说列宁是怎样的人？
3.选代表汇报。
4.3号学生评价。
活动三：
拓展
留心观察身边的事物，把你的发现写下来。
【检测反馈】
说说自己对本节课的收获。
课后反思：
27.寓言两则——揠苗助长（第一课时）
【学习目标】
1.认读三个生字。
2.正确流利的朗读课文。
【学习重点】
认读三个生字，会写四个生字。
【学习难点】
把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。
【活动方案】
活动一：
初读感知。
1.读课题，解题。
2.自由读课文划出生字。
3.分组交流生字拼音及识字方法。
4.展示识字方法，组长评价。
活动二：
朗读感悟。
1.分组朗读课文说说课文大致内容。
2.默读课文交流读懂的内容。
3.交流汇报，为什么禾苗枯死？
4.组长评议。
活动三：
我会写
1.出示生字卡片，自读生字。
2.交流生字书写。
重点写好“焦、费、望、算”4个字。
3.展示生字书写。
4.3号学生评议。
【检测反馈】
1.看拼音写词语
huāfēijiāojì
（）（）
2.说说你对本节课的收获。
27.寓言两则——守株待兔（第二课时）
【学习目标】
1.认读7个生字，会写5个生字。
2.默读课文，把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。
【学习重点】
认读7个生字，会写5个生字。
【学习难点】
把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。
【活动方案】
活动一：
初读感知
1.读课题，解题。
2.交流课文大致内容。
3.小组选代表汇报。
4.小组长评价。
活动二：
轻松识字。
1.自由读文，画出生字词。
2.交流识字方法。
3.选代表展示认读生字。
4.组长评价。
活动三：
朗读感悟
1.自由读文，讨论以下问题：
交流
（1）这个人做得对吗？
（2）你认为应该怎么做才对？
2.分组选代表汇报。
3.展示评价。
活动四：
我会写
1.出示5个生字“守、丢、此、桩、肥”。
2.交流生字书写。
【检测反馈】
把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。
课后反思
28.丑小鸭（第一课时）活动单
【学习目标】
1.会认“烘”等14个生字，会写12个字。
2.正确、流利，有感情地朗读课文。
【学习重点】
认读“烘”等14个生字，会写12个生字。
【学习难点】
正确、流利，有感情地朗读课文。
【活动方案】
活动一：
初读识字
1.自由读课文，写出生字。
2.交流生字读音及识字方法。
3.选代表展示生字认读情况。
4.组长评价。
活动二：
课文我读得好。
1.分组读课文。
2.小组交流，读自己喜欢的部分。
3.分组展示朗读。
4.1号学生评价。
活动三：
书写生字。
1.出示田字格范字。
2.交流书写重点生字“翅、壳、欺”。
3.选代表展示描红。
4.组长评价，对优秀者要加分鼓励。
【检测反馈】
看拼音写词语：
qifùchìbǎngtǎoyàndànké
（）（）（）（）
28.丑小鸭（第二课时）活动单
【学习目标】
1.有感情地朗读课文。
2.感受丑小鸭的艰难，学习它的坚强、勇敢、虚心。
【学习重点】
感受丑小鸭的艰难，学习它的坚强、勇敢、虚心。
【学习难点】
感悟从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
【活动方案】
活动一：
我会读
1.分组读自己喜欢的部分。
2.选代表表演朗读。
3.组长点评。
活动二：
我读得懂。
1.小组自学了解课文内容。
2.交流
（1）丑小鸭为什么离开家？
抓住重点词语，体会丑小鸭的可怜。
（2）丑小鸭为什么会变成白天鹅？
抓住重点句子，体会丑小鸭高兴、激动，幸福的心情。
3.选代表展示，并评议。
活动三：
拓展空间，升华认识。
1.假如这只丑小鸭来到你的身边，你会对它说些什么？
2.自由交流。
3.选代表展示、评议。
4.组长评价，对优秀者要加分鼓励。
【检测反馈】
说说学习本课后的收获
课后反思：
文园地七（第一课时）
【学习目标】
1.学习一字多义的用法。
2.认读新词。
【学习重点】
学习一字多义的用法，认读新词。
【学习难点】
学习一字多义的用法。
【活动方案】
活动一：
我的发现
1.多媒体出示三个句子，并指名学生读三句话。
2.分组交流三句话中“回”的意思。
3.选代表展示“回”在句子中的准确意思。
4.组长评议。
活动二：
读读认认。
1.学生借助拼音自读生词。
2.小组交流，联系生活实际这些字跟偏帝有什么关系？
了解字义。
3.展示交流成果。
活动三：
拓展。
学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称。
【检测反馈】
字音连线
Zàoguōsháochǎnhútāng
汤壶灶锅勺铲
语文园地七（第二课时）
【学习目标】
1.积累成语。
2.进行口语交际。
【学习重点】
了解成语的意思。
【学习难点】
提高自己的口语能力。
【活动方案】
活动一：
读读背背
1.出示16个成语，借助拼音识字，读成语。
2.小组交流，互相正音，并说说理解的成语。
3.选代表展示，按自己喜欢的方式背成语。
4.组长评议。
活动二：
口语交际。
1.看图，议图。
2.小组交流图片内容，合作编故事。
3.小组选代表展示作品。
4.组长评议。
【检测反馈】
填空
（）（）协力（）（）成城（）（）不倦
人外（）（）博采（）（）（）（）益善
语文园地七（第三课时）
【学习目标】
1.绘画写话。
2.完成填字游戏。
【学习重难点】
绘画写话。
【活动方案】
活动一：
画画写写
1.出示一幅图（自选），说说图的内容。
2.小组交流，并动手画一幅图，用几句话说画上的内容。
3.1号学生展示作品。
4.选代表评议，看谁画得好。
活动二：
展示台。
1.出示填字游戏。
2.分组交流，把词语补充完整。
3.选代表展示。
4.解疑，竖着读填好的字，说说发现了什么？
【检测反馈】
词语解释：
孤单：
单身无靠，感到寂寞。
讥笑：
讥讽和嘲笑。
羡慕：
看见别人有某种长处，好处或有利条件而希望自己也有。
语文园地七（第四课时）
【学习目标】
两生表演教材中插图的情景，学生边看边想，弄清故事情节。
【学习重点】
续编、续演。
【学习难点】
猜谜语。
【活动方案】
活动一：
表演
两生表演教材中插图的情景，学生边看边想，弄清故事情节。
活动二：
续演
组内合作，续演故事，分组展示，师生欣赏，共同评议。
活动三：
画写
学习前面的形式，自拟内容，画一画，写一写。
组内交流共同评议，选出优秀的，在全班展示。
活动四：
展示台
安排了“填字游戏”和“谜语展示”两部分内容。
【检测反馈】
猜一猜
一个大箱子，不出大门口。
世界随它跑，有声有色彩。
打一电器（）
课后反思：
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