课程与教学论.docx
《课程与教学论.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程与教学论.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课程与教学论
《课程与教学论》作业 2011-11-2820:
33:
25|
1．第1题
冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其
A.哲学基础
B.社会学基础
C.心理学基础
D.自然科学基础
您的答案：
B
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
2．第2题
现代教学的基本组织形式是
A.现场教学
B.个别教学
C.分组教学
D.班级授课
您的答案：
D
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
3．第3题
历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。
下列属于历时态课程要素构成的是
A.教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果
B.教育目标、课程研制者、教育效果
C.课程研制者、教育内容、课程学习者
D.课程学习者、教育效果、教育环境
您的答案：
A
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
4．第4题
首倡课程研制过程模式的教育学者是
A.波比特
B.泰勒
C.布卢姆
D.司滕浩斯
您的答案：
D
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
5．第5题
一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类是
A.学科课程
B.活动课程
C.必修课
D.正规课程
您的答案：
C
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
6．第6题
教学过程的“老三中心”是
A.教师、课本、课堂
B.学生、经验、活动
C.教师、学生、课程
D.教师、教材、教学手段
您的答案：
A
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
7．第7题
教师中心说的代表人物是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.洛克
D.夸美纽斯
您的答案：
B
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
8．第8题
为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是
A.终结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价
您的答案：
C
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
9．第9题
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。
在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是
A.《儿童与课程》
B.《课程论》
C.《教育过程》
D.《教学与发展》
您的答案：
B
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
10．第10题
我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式
A.活动教学
B.范例教学
C.程序教学D.自学指导教学
您的答案：
D
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
11．第11题
典型的自学辅导式的教学组织形式是
A.班级授课
B.个别教学
C.道尔顿制
D.分组教学
您的答案：
C
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
12．第12题
学生中心说的代表人物是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.洛克
D.夸美纽斯
您的答案：
A
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
13．第13题
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是
A.终结性评价
B.相对性评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
您的答案：
D
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
14．第14题
拉斯卡提出的“四种基本教学方法”是
A.呈现、实践、发现、强化
B.注意、期待、探究、行动
C.情境、疑问、推断、验证
D.动机、假设、验证、总结
您的答案：
A
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
15．第15题
以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是
A.分科课程
B.活动课程
C.整合课程
D.显性课程
您的答案：
B
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
16．第16题
学科中心说的代表人物是
A.杜威
B.赫尔巴特
C.施瓦布
D.夸美纽斯
您的答案：
C
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
17．第17题
下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是
A.学科设计
B.问题中心设计
C.科目设计
D.学习者中心设计
您的答案：
C
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
18．第18题
学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。
20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。
其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是
A.“文化要素”
B.经验为核心
C.社会问题为中心
D.有理智训练价值的永恒学科
您的答案：
B
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
19．第19题
课程与教学评价本身也是评价的对象。
判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫
A.自评价
B.相对评价
C.他评价
D.元评价
您的答案：
D
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
20．第20题
“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是
A.教师、学生、课程和物质条件
B.教师、学生、教材和媒体
C.教师、教材、教学手段和目的
D.教师、学生、环境和反馈
您的答案：
A
题目分数：
5.0
此题得分：
5.0
作业总得分：
100.0
《课程与教学论》作业
1、在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个评价对象的评价类型是A.绝对评价
您的答案：
A
2．
典型的自学辅导式的教学组织形式是
C.道尔顿制
您的答案：
C
3．
学生中心说的代表人物是
A.杜威
您的答案：
A
4．
学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是
C.隐蔽课程
您的答案：
C
5
为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为B.教学媒体
您的答案：
B
6．
在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是
A.泰勒
您的答案：
A
7．
学科中心说的代表人物是
C.施瓦布
您的答案：
C
8．
“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的
A.教师、学生、课程
您的答案：
A
9.我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式
D.自学指导教学
您的答案：
D
10．
历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。
下列属于历时态课程要素构成的是
A.教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果
您的答案：
A
11．
学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。
20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。
其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是
B.经验为核心
您的答案：
B
12.一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类是
C.必修课
您的答案：
C
13．
把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是
B.结构主义理论
您的答案：
B
14.强调教育的价值不仅仅在于满足学生认知上的需要，而且要注意和满足学生情感上的需要的学者是
D.罗杰斯
您的答案：
D
15.为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为
D.教学方法
您的答案：
D
16.在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为
A.课程决策
您的答案：
A
17.强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是
A.杜威
您的答案：
A
18．
下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是
C.科目设计
您的答案：
C
19．
教学过程的“老三中心”是
A.教师、课本、课堂
您的答案：
A
20.“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是
A.教师、学生、课程和物质条件
您的答案：
A
升级会员 