课程与教学论.docx

1、课程与教学论课程与教学论作业2011-11-28 20:33:25|1第1题冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其A.哲学基础B.社会学基础C.心理学基础D.自然科学基础您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.02第2题现代教学的基本组织形式是A.现场教学B.个别教学C.分组教学D.班级授课您的答案：D题目分数：5.0此题得分：5.03第3题历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于 历时态课程要素构成的是A.教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B.教育目标、课程研制者、教育效果C.课程研制者、教育内容、课程学习者D.课程学习者、教育效果、教育环境您的

2、答案：A题目分数：5.0此题得分：5.04第4题首倡课程研制过程模式的教育学者是A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯您的答案：D题目分数：5.0此题得分：5.05第5题一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种 类是A.学科课程B.活动课程C.必修课D.正规课程您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.06第6题教学过程的“老三中心”是A.教师、课本、课堂B.学生、经验、活动C.教师、学生、课程D.教师、教材、教学手段您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.07第7题教师中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.夸美纽斯您的答案：B题目分数：5.

3、0此题得分：5.08第8题为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.相对性评价您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.09第9题20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是A.儿童与课程B.课程论C.教育过程D.教学与发展您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.010第10题我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式A.活动教学

4、B.范例教学C.程序教学 D.自学指导教学您的答案：D题目分数：5.0此题得分：5.011第11题典型的自学辅导式的教学组织形式是A.班级授课B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.012第12题学生中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.洛克D.夸美纽斯您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.013第13题在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是A.终结性评价B.相对性评价C.诊断性评价D.形成性评价您的答案：D题目分数：5.

5、0此题得分：5.014第14题拉斯卡提出的“四种基本教学方法”是A.呈现、实践、发现、强化B.注意、期待、探究、行动C.情境、疑问、推断、验证D.动机、假设、验证、总结您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.015第15题以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是A.分科课程B.活动课程C.整合课程D.显性课程您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.016第16题学科中心说的代表人物是A.杜威B.赫尔巴特C.施瓦布D.夸美纽斯您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.017第17题下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是A.学科设计B.问题

6、中心设计C.科目设计D.学习者中心设计您的答案：C题目分数：5.0此题得分：5.018第18题学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多 教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出， 学校教育内容的应该是A.“文化要素”B.经验为核心C.社会问题为中心D.有理智训练价值的永恒学科您的答案：B题目分数：5.0此题得分：5.019第19题课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与 教学的评价进行评价叫A.自评价B.相对评价C.他评价D.元评价您的答案：D题目分数：5.0此题得分：5.020第20题

7、“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是A.教师、学生、课程和物质条件B.教师、学生、教材和媒体C.教师、教材、教学手段和目的D.教师、学生、环境和反馈您的答案：A题目分数：5.0此题得分：5.0作业总得分：100.0课程与教学论作业1、在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价 每个评价对象的评价类型是 A.绝对评价您的答案：A2典型的自学辅导式的教学组织形式是C.道尔顿制您的答案：C3学生中心说的代表人物是A.杜威您的答案：A4学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是C.隐蔽

8、课程您的答案：C5为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为 B.教学媒体您的答案：B6在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是A.泰勒您的答案：A7学科中心说的代表人物是C.施瓦布您的答案：C8“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的A.教师、学生、课程您的答案：A9.我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式D.自学指导教学您的答案：D10历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于 历时态课程要素构成的是A.教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果您

9、的答案：A11学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多 教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出， 学校教育内容的应该是B.经验为核心您的答案：B12.一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种 类是C.必修课您的答案：C13把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是B.结构主义理论您的答案：B14.强调教育的价值不仅仅在于满足学生认知上的需要，而且要注意和满足学生情感上的需要的学者是D.罗杰斯您的答案：D15.为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为D.教学方法您的答案：D16.在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为A.课程决策您的答案：A17.强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是A.杜威您的答案：A18下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是C.科目设计您的答案：C19教学过程的“老三中心”是A.教师、课本、课堂您的答案：A20.“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是A.教师、学生、课程和物质条件您的答案：A