高中作文写作教程创新文体篇意气相连说续写.docx
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高中作文写作教程创新文体篇意气相连说续写
“意”“气”相连说续写
【学习目标】
1.激活学生的创造性思维能力，丰富他们的想象力，让中学生品尝语文学习的乐趣。
2.锻炼学生的口头表达能力和书面表达能力，使他们的阅读理解能力和作文续写能力得到同步提高。
【写作指津】
为了扩展学生的思维空间，展开合理想象，大胆进行创新，中学生在作文训练中常遇到“续写”作文题。
这类“续写题型”的写作，不少学生不知如何下笔。
我们首先要弄清楚什么是续写、续写有哪些要求。
所谓续写，就是根据提供的文章开头，通过合理想象，运用多种写作手法接写故事情节，写成一篇中心明确，内容健康、可信，事件完整、连贯的文章。
续写的一般要求：
必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的，有明确的中心。
构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。
总体来说，续写在结构上和上文是前后连贯的，内容上有机联系的，也就是“意”“气”相连的。
续写的一般步骤是先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以写了。
下面就结合中学生熟悉的课文具体谈谈如何进行续写。
一、明确题意，准确审题
一篇文章的成败，首先取决于审题的正确与否。
学生在写作前应对所提供的课文或材料进行认真阅读，弄清文章的主旨与结构，明确“续写”的内容和范围、重点与要求，这是关系到“续写文”是否切题的关键。
具体来说，即要认真理解试题是要求写开头、结局、情节、过渡呢，还是就人物的肖像、对话、行动、心理等具体的片段进行“续写”，或是进一步发展故事的情节、写成故事的续篇等等。
如《我的叔叔于勒》文后练习：
如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎么样？
他们夫妇之间将会进行怎样的对话？
试写成200字的短文。
显然，要想较好地完成这道练习，前提是必须审题正确。
换言之，学生无论是描写神情、动作、语言或者是设计新的故事情节，都必须在深刻理解课文内容的基础上，紧紧围绕菲利普夫妇对于于勒变来变去的态度所揭示的不变的东西是什么，重新设计的人物对话才能切题，才合乎逻辑。
二、读懂原文，把握主旨
“续写”的文章还应该是原文有机组成的姐妹篇。
它必须以提供的课文材料为基础，做到前后连贯，合理发展。
因此，原文中所揭示的主题，是歌颂，还是批判、鞭挞？
学生必须弄清楚，切勿反其意而用之。
例如在学了鲁迅先生的小说《孔乙己》一文后，老师要求学生根据情节发展的趋势，以《孔乙己从咸亨酒店爬出来以后……》为题，展开丰富的想象和联想，写一个“续篇”。
这个“续篇”该如何着手呢？
有的学生描写孔乙己如何爬出“咸亨酒店”，如何改邪归正，终于像范进一样，在晚年求取功名，西装革履地漫步街头……有的学生写丁举人后来如何良心发现，收养了孔乙己……有的则描写孔乙己遇到一个名医，给他治好了腿……有的则描写孔乙己也成了有钱人，如何去报复丁举人……有的更为离奇，描写孔乙己在街头巧遇祥林嫂，两人同病相怜，最后结为夫妻……凡此种种，这些“续写”的构思之所以如此混乱和离奇，就在于它们都背离了鲁迅先生写作《孔乙己》的真实动机，与原作的主题相悖。
学生其实只要认真阅读了课文，就不难发现作者通过写孔乙己的遭遇，旨在揭露封建科举制度和社会制度的黑暗，以及造成人与人之间关系冷漠的原因。
因此，这篇“续写”从根本上来说就要求学生们无论取什么样的角度，假设孔乙己爬出“咸亨酒店”后会有什么样的遭遇，都必须正确把握住原小说的主题，紧紧围绕孔乙己一生的悲剧结局来展开。
三、“续写”要与原文风格保持一致
“续写”时应注意与原文的风格一致，也就是说，“续写”的部分应尽可能地与原文所表现的主要思想特点和艺术特点相吻合。
比如《竞选州长》（初中第六册）第六题，要求：
代拟一份“我”退出竞选声明的全文，要求有讽刺幽默，与原文风格一致。
根据练习要求，要想使拟写的这份“声明”带有讽刺幽默，与课文风格一致，就必须先理解《竞选州长》的作者通过叙述、描写、议论中穿插的大量引文所表现的思想特点是什么，与此同时，进一步体会到这篇作品的艺术特点。
如，作者是如何运用夸张的手法，以及含蓄、充满嘲弄的讽刺语言的？
为什么作者要用不同的符号和字体来表明不同的叙述内容？
等等。
一般来说，一篇作品所表现的思想特点集中反映了作者的思想倾向。
具体到《竞选州长》这篇小说，其思想特点是揭露、批判、鞭挞资本主义社会的“民主政治”。
为了达到这一目的，作者采用了夸张的、讽刺的语言风格和独特的文体形式。
学生们只有把握住上述两个方面的特点，拟写的“声明”才能从内容和形式上与原文的风格一致。
四、构思应巧妙奇特、想象须大胆合理
同一篇文章，如果构思平淡无奇，随大流，是很难获得高分的。
应根据命题的要求，多层次、多角度地设计几套方案，然后进行合理的比较和筛选。
在合乎逻辑的前提下充分展开想象，抛开老生常谈、人云亦云的东西，独辟蹊径，编撰出大胆奇特、出人意料又在情理之中的情节来。
如，有这样一个材料：
已上课5分钟了，但是从来不迟到的语文老师却没有来，这是怎么一回事呢？
材料要求学生展开合理而丰富的想象，续写下文。
一般学生大都会设计成：
老师之所以没有来，是因为老师太辛苦而生病了，我们应该努力学习来报答老师；或者老师之所以没有来的原因是家里发生了什么事，等等。
这类构思虽然是可以的，但显得平淡无奇、毫无新意。
有位学生却这样写道：
铃响已有5分钟了，一向准时的王老师却还没有来，于是同学们纷纷猜测，有的说老师可能病了，有的说老师可能忘了上这堂课，甚至有的学生开玩笑说老师可能睡过了头。
就在大家你一言我一语时，王老师突然来了。
他并不向大家解释迟到的原因，而是突然宣布这节课是作文题。
作文的内容要写出老师没有来时“我”的内心活动、班级的气氛，以及同学们的语言神态……直到这时，大家才明白，老师没有按时来，是事先的设计和安排，目的是为了让同学们在作文之中写出自己的真实感受。
这种构思比较巧妙，有波澜，有起伏，有悬念，给人耳目一新之感。
【范文示例】
根据下面提供的文章开头部分，发挥想象，写成一则有趣的生活故事《绝招》。
“新安乡黄家村的黄兴本来有个温暖的家。
可不知从什么时候起，爸爸迷上了赌桌，经常深夜不归，人也变得喜怒无常。
妈妈无奈，整日愁眉苦脸。
大年初一，妈妈本来想带一家大小到外婆家拜年。
谁知转眼工夫，爸爸又溜出去“砌长城”了。
妈妈对着空屋大发脾气，禁不住号啕大哭，“千杀的，你不要这个家，我也不要啦……”12岁的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发，他真怕自己会没有家了。
怎么办呢？
望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计……”
范文如下：
绝招
（……望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计。
）对，离家出走。
他想起5岁那年，和妈妈一起上街，走散了，爸爸妈妈急得满街满巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔还为他们拍了一张全家福。
可现在……黄兴想：
我要出走，带上这全家福，给爸爸敲敲警钟。
黄兴取下全家福，撒腿就走。
转而一想，我这一走，妈妈爸爸不是又要急死了吗？
先留张纸条，再到老师那儿去，请老师出出主意。
黄兴拿起笔写着：
“爸爸、妈妈：
儿子走了。
他向往以前那个温暖的家。
爸爸，你如果能给孩子找回一个温暖的家，你在村广播里说一声，儿子就会回来的。
我盼着您的呼唤。
再见了！
全家福我已带走了。
”
中午时分，黄兴爸回到家，发现黄兴留的纸条，突然大叫起来：
“孩子他娘，儿子不见了！
”“什么什么！
你说什么？
”“我们的儿子走了！
”黄兴爸抖动着手中纸条说。
黄兴妈又放声大哭：
“千杀的，都是你，都是你赌，赌，赌，你要赌掉这个家呀——”这一哭不打紧，把左邻右舍惊动了。
大家纷纷前来劝说。
最后，还是村支书黄正道镇定，他说：
“不用找了，黄兴不是说了，只要你在广播里说一声，他就会回来的。
现在就看你能不能重新给孩子一个温暖的家了。
”
晚饭的时候，村广播里传来黄兴爸亲切的呼唤：
“黄兴儿啊，你回来吧。
爸爸一定还你一个温暖的家，永远不赌了。
爸爸的话全村人都听见了，你放心回来吧！
”
黄兴抱着全家福回家了，爸爸妈妈高兴地把他搂在身边。
“喀嚓”，亮光一闪，陪同黄兴回家的老师又为他们留下了这难忘的一刻。
点评：
《绝招》是一篇很好的续写文章。
作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生一计想开去。
他想起了全家福的由来：
那是5岁那年由于与妈妈、爸爸走散，警察叔叔送他回家时摄下的。
文章的巧妙之处也正在于此，由于这段回忆的插入，为后文人物的活动奠定了基础：
爸爸因为爱子如命才会回心转意。
除此之外，文章还有一处绝妙之笔，文章紧紧围绕“全家福”这一线索，计策因全家福而生，结尾以老师摄“全家福”为终，使得文章浑然一体。
而文中黄兴写给爸爸的信，读来情真意切，真实可信。
【专题训练】
作文题目：
请给下面的精美短文《霸王别姬》续写结尾。
霸王别姬
郑张来省城开会，想借机请一请在省城工作的颖河老乡，联络联络感情，要他们多为家乡人办些事情。
他把这个想法与在省政府当财务科长的吕强一说，吕强说你这父母官请客，哪个不来？
郑张说你看放哪儿合适，吕强说就在“天然居”吧，那里有一道好菜，叫“霸王别姬”，很招人。
接着，吕强给郑张介绍说，这“霸王”是老鳖，“姬”为小母鸡。
老鳖不是人工养殖的那种，是在湖河中自然生长的。
小母鸡为“柴鸡”，而且是正在下蛋的“少妇鸡”。
做法为传统工艺，先把活鳖放在笼屉里加温，笼为特制笼，周围有圆眼，开始用纸糊了。
温度一高鳖发渴，找地方换气，便把纸拱烂，头从眼里伸出来，赶巧外面有备好的作料水。
鳖将作料吃进五脏，排除去原有的废物，几经“清蒸”，鳖体内吸足了作料，然后开始杀鳖。
清蒸的鳖高傲地将一只足踏在卧地的“虞姬”身上，构图给人一种悲壮感，能让人联想起失败的英雄末路状。
味道不但独特，而且美妙无比。
只是价格高，“霸王”卖到500元一个，一个上斤重的鳖和一只三斤重的小母鸡组成的“霸王别姬”，至少近千元。
郑张说既然请了，就不能丢份儿，那就上“天然居”吃“霸王别姬”。
第二天中午，该请的老乡一个个走进了“天然居”。
吕强订的雅间叫“紫光阁”，服务小姐是一个很清秀的小姑娘，胸前的号码为8号。
8号小姐看到郑张时怔了一下，然后陪着笑脸喊先生，礼貌相让。
吕强像是常来这里，对宴会的道道很熟悉，指导小姐弄这弄那，喝什么茶，抽什么烟，全由他张罗。
因为十几个人都是颖河人，又全说家乡话，室内就充满了颖河气息。
8号小姐拿过菜单，要郑张点菜。
郑张将菜谱递给吕强，说：
“吕科长，您先点。
”吕强说：
“一人点一个。
”郑张说：
“那我就点‘霸王别姬’！
下面挨个点。
”众人一人点了一个后，又由吕强做总结，几凉几热几个汤，喝什么酒，要什么饮料，一拢说了，最后对8号小姐说：
“要快。
“
不一会儿，凉菜热菜开始陆续上桌。
酒是家乡酒：
宋河粱液。
众人虽同在省城，平时都各忙各的工作，并不常见面，借此机会，叙说友情，禁不住乱给家乡父母官敬酒。
郑张很高兴，说自己在诸位的家乡问事，请诸位多多关照，谁若有什么事情，只要一个电话，兄弟一定照办。
众人同时举杯。
齐声说好说好说！
话音落，都干了，郑张放下酒杯，问8号小姐：
“‘霸王别姬’怎么还不上？
”
8号小姐急忙解释：
“先生，今日客多，点‘霸王别姬’的也多，大师傅做不及，请诸位原谅。
”
过了一会儿，仍不见上“霸王别姬”，郑张又问：
“怎么还不上那道大菜？
”
8号小姐又急忙解释说：
“先生，请您别慌，我这就去催。
”8号小姐说完，急忙到门外叫来传菜小姐，悄声说着什么。
眼见酒席就要结束了，仍不见上“霸王别姬”，众人都禁不住面露急色。
郑张更是捺不住，责问那小姐说：
“到底怎么回事？
”
小姐也有些惶恐，急急出去，不一会儿又急急回来，抱歉地说；“先生，实在对不起，今日的‘霸王别姬’已缺料了！
”郑张一听变了脸色，忽地站起，怒视那小姐说：
“我们早早定桌，又早早报了‘霸王别姬’，你推三说四，一直不上，现在竟说卖完了，搞什么鬼？
”
众人也深感受到了愚弄，纷纷指责8号小姐。
吕强口气很硬地说；“叫你们的老板来！
”（选自《百花园》2001年1期）
写作指导：
1．吕强对价格昂贵的“霸王别姬”十分熟悉，从选料到做法，从构图到味道，娓娓道来。
这一细节很有琢磨头儿。
2．8号小姐看到郑张时怔了一下，然后陪着笑脸喊先生。
这一细节千万不要错过。
3．“霸王别姬”迟迟不上，其中必有原因，什么原因呢？
同学们抓住以上三点，反复琢磨，一定能使续写变成锦上添花，而不是狗尾续貂。
学生例文一：
“叫就叫！
”8号小姐应声而去。
老板来了，浓眉大眼，西装革履，见到郑张，似乎脸一紧，但立刻就恢复了笑容。
郑张觉得此人似曾相识，细加端详，他额前那块已不大清晰的疤痕，一下子拨动了记忆的神经。
难道是他？
“吕科长，诸位，实在抱歉，我的老毛病又犯了，左肩疼得厉害。
这样吧，改天我再请各位吃‘霸王别姬’”。
不正常的神色写满了一脸。
众人面面相觑，一个又一个地走出了“天然居”。
三年前，郑张会同乡政府一班人，前往本乡张家村催收农业税。
来到据说该村最穷的一户时，硬是牵走了那家唯一能耕地的老牛。
一个浓眉大眼的小伙子出来阻拦，被工作人员猛地一推，趴倒在乱石堆中……
学生范文二：
“不用叫了，我就是老板！
”8号小姐坦然地说。
众人大惊。
“我根本就没给你们要那道菜！
”年轻的女老板看到众人脸上布满了疑云，严肃地说了下面一番话。
话虽轻，却似一记记重锤，声声敲在十几个“人们公仆”的心上。
“郑书记，我是小东村的书芳呀！
是您，5年前大力扶持我发展养殖业，有了一点积蓄后，我才来省城租下了这个店面，一点一点地做大，才有了今天的规模。
”
“郑书记。
5年前，您是全乡人都竖大拇指的好书记呀！
为了全乡早日脱贫，您上任就卖掉了乡政府的两辆‘2020’，用那笔钱资助了全乡十几个扶贫项目。
那时，您是老百姓心中的‘神’呀！
”
“郑书记，我实在不想看到您让眼下的坏风气弄坏了呀！
”
原作结尾：
一听要叫老板，8号小姐蒙了，苦苦哀求说：
“诸位先生，你们千万别让老板来，老板一来我就要被炒鱿鱼！
实话讲，我压根儿就没给你们报这道菜。
”听见8号小姐如此一说，众人都怔住了。
郑张不解地问：
“你为什么不报？
”
没想到8号小姐竟跪了下来，哭着说：
“郑书记，我没什么意思，只是想让你省点！
”郑张呆了，疑惑地问：
“你怎么知道我姓郑？
”8号小姐说：
“我就是颖河乡的人，来省城打工才两年！
”
这一下，全场静极，十几个科级处级干部齐刷刷地望着跪在地板上的小老乡，惊诧万状，许久许久没人说话。
老师点评：
续写，其本质是用创新思维去丰富原作。
抓住关键人物，驱遣想象联想，猜测各种可能，把各种可能择其一联结起来，就可以成就一篇闪烁求异思维火花的文章。
《霸王别姬》一文中有两个关键人物：
8号小姐，郑张。
8号小姐的身份可能是服务员、“微服私访”的老板、假期打工的大学生、反贪局布下的暗线……
如果8号小姐是一个大学生，其目的可能是挣钱养活自己，不让早已驼背的父母再受劳累；可能是为了偿还家中的巨额债务；可能是挣钱为身患重病的同学治病。
如果她是一个农村来的小姑娘，可能是农民负担过重，入不敷出；可能是挣钱给哥哥娶媳妇；可能是为了将来的大发展提前“练练摊儿”。
如果她是反贪局布下的暗线，可能是监控某一逃犯；也极有可能是搜集某一贪官贪污腐化的证据，等等。
郑张可能是一个好书记，廉洁奉公，爱民如子；也可能以前是一个好书记，现在正在堕落；也可能他本来就是一个贪污腐化分子，鱼肉乡里，欺压百姓。
关于“霸王别姬”，可能根本就没有做，也可能做好了但被坐奔驰的一伙要了去，这两种可能的背后又有多种可能。
把以上几个方面的可能各择其一，按照合乎原文情节的原则续写，就会出现多种迥然不同的结尾。
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