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测绘设计文档
测绘学基础课程设计
学院：
矿业工程学院
专业：
10级测绘2班
学号：
1072143230
姓名：
翟智佳
指导教师：
董红娟
2012年10月15日--2012年10月29日
目录
测绘学基础课程设计1
1、测区概述1
二、仪器及工具2
作业的技术路线和流程2
四、工作时间与安排3
五、首级控制网4
六、碎步测量9
七、地形图的拼接、检查、整饰9
八、经费预算10
九、设计实践总结10
1、测区概述
我们此次地形图测量的测区为内蒙古科技大学校园，
内蒙古科技大学始建于1956年，最初为包头钢铁工业学校和包头建筑工程学校，1958年两校合并组建包头工学院，1960年更名为包头钢铁学院，2000年内蒙古煤炭工业学校并入，2003年包头钢铁学院与包头医学院、包头师范学院合并，更名为内蒙古科技大学。
经过近55年的建设和发展，内蒙古科技大学已经发展成为以冶金、稀土、矿业为特色，以工为主，工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学。
目前，内蒙古科技大学占地面积113万平方米，建筑面积58万平方米，其中，教学行政用房35万平方米。
二、仪器及工具
经纬仪、钢尺、三脚架、花杆、测图板、量角器、大头针、铅笔
作业的技术路线和流程
检查验收
四、工作时间与安排
顺序
项目
时间（天）
附注
1
熟悉测区、踏勘选点
1
对测区整体了解，确定图根控制点
2
内业数据处理
1
对图根控制点的数据进行处理
3
图根控制测量
2
利用全站仪、经纬仪进行图根控制测量
4
野外数据采集
4
利用全站仪、经纬仪采集地形特征点数据
5
内业数据处理
1
对地形特征点数据进行内业处理
6
图形编辑
1
利用测图软件进行图形编辑
7
图形整饰
1
五、首级控制网
1、控制点选择注意事项
a、便于对平面进行测量：
为了在测图中发挥最大的作用，观测到附近更多的地形点，导线点应在视野开阔的地方。
b、便于测角：
相邻控制点之间应能够相互通视，并尽量使之间看到相邻控制点标杆的最下端。
c、便于两边：
控制点应选在平坦的便于测量的地方。
d、边长要适宜：
各导线边长最好大致相等，并尽量避免由短边突然转到长边，短边尽量少，以减少对测角的影响。
保证安全：
控制点应选在便于安装仪器，又能保证观测人员和仪器的安全。
2.导线网的技术要求：
我们采用四等闭合导线网，其技术要求如下表
等级
附合导线长度（km）
平均边长（km）
每边测距中误差（mm）
测角中误差（〞）
导线全长相对闭合差
方位角闭合差（〞）
测回数
DJ1
DJ2
DJ6
三等
30
2.0
13
1.8
1/55000
±3.6
6
10
-
四等
20
1.0
13
2.5
1/35000
±5
4
6
-
一级
10
0.5
17
5.0
1/15000
±10
-
2
4
二级
6
0.3
30
8.0
1/10000
±16
-
1
3
三级
-
-
-
20.0
1/2000
±30
-
1
2
注：
表中n为测站数。
3.导线网的布设及观测
导线网的布设（见附表一、二）
1）.导线应尽量布设成直伸形状，相邻边长不宜相差过大。
2）.当导线平均边长较短时，应控制导线边数。
当导线长度小于上表规定长度的1/3时，导线全长的绝对闭合差不应大于13cm；如果点位中误差要求为2cm时，导线全长的绝对闭合差不应大于52cm。
导线网的布设形式
1）.附和导线：
布设在两个已知控制点之间的导线。
2）．闭合导线：
从某一已知点出发，顺序连结各个未知点，最后又闭合到该已知点的导线叫闭合导线。
3）.支导线:
从一个已知控制点始，而终点为未知点的导线。
4）.导线网:
由若干已知点开始的几条导线连接而形成的导线。
转折角的测定：
1）.一般观测左角，但是闭合导线要观测内角；
2）.只有两个方向时，用测回法；≥3个方向时方向法；
3）.边长短时，注意对中；
4）.测前对仪具认真检验；
5）.尽量采用三联架法；
边长的测定：
采用普通钢尺丈量。
4.观测结果的处理
1）.观测工作结束后，应及时整理和检查外业观测手簿。
确认观测成果全部符合本规范规定后，方可进行计算
2）.内业计算中数字取值精度要求
等级
观测方向值及各项改正数（‘‘）
边长观测及各项改正数（m）
边长与坐标（m）
方位角（‘‘）
四等及以上
0.1
0.001
0.001
0.1
一级及以下
1
0.001
0.001
1
N条导线时测角中误差计算公式：
坐标计算：
1）.反算坐标方位角：
RMA＝tan-1（YM－YA）/（XM－XA）
RMA→αMA
2）.推算各边坐标方位角：
α后＝α前＋β±180°
3）.正算各点坐标增量：
ΔXi＝Si×cosαi
ΔYi＝Si×sinαi
4）.推算各点坐标：
Xi＝Xi-1＋ΔXi
Yi＝Yi-1＋ΔYi
坐标闭合差：
终点坐标的计算值与已知值的差值。
方位角闭合差：
终边坐标方位角的推算值与已知值的差值。
各闭合差的允许限差：
1）.坐标方位角闭合差：
2）.全长闭合差与相对闭合差
①导线全长闭合差：
导线坐标闭合差共同影响下点的位移值。
②导线全长相对闭合差：
导线的全长闭合差与全长的比值，写成分子为一的形式。
一、打方格、展点
本组测量1:
500的地形图，方格打50cm*50cm。
在方格网内展本组的控制点。
六、碎步测量
根据平面图根控制点和二级图根加密点，利用经纬仪测绘法测量各特征碎步点；安置仪器、定向、立尺、观测、记录、计算并展绘碎步点。
七、地形图的拼接、检查、整饰
在地形图测绘时,当侧区面积较大、按照确定的比例尺在一幅图内测绘不完整个测区时，需要分幅测绘。
由于测量和绘图误差的影响，在相邻图幅交接处，常出现同一地物错位、同一条等高线错开而使得地物和地貌不吻合的现象。
在保持地物、地貌相互位置和走向正确的前提下，对相邻的地物和地貌符号进行平均配赋。
测图结束后，要对测量成果、成图资料进行严格的检查和抽查，在确保质量的情况下才能交付制图应刷和晒图。
当地形图拼接与检查完成后，要进行整饰工作。
地形图要求必须有图名、图号、接图表、图库、平面坐标系、高程系、比例尺、测图日期、测绘单位。
八、经费预算
经费
项目
金额（元）
天数
合计
相关资料获取费用
0
1
0
测量仪器的租借费用
120
6
720
人员公费
500
12
6000
合计
6720
九、设计实践总结
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了测量学基础方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一一的思考与查阅资料，最终我们都找出了原因所在，完成各项内容。
实践出真知，通过亲自动手实践，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
在课程设计过程中，我们不断发现问题，不断改正，不断领悟，不断获取新的方法。
这次课程设计终于顺利完成了。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决。
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
实践过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。
果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
总之，这次课程设计使我收获颇丰。
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