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1、测绘设计文档 测绘学基础课程设计 学院：矿业工程学院 专业：10级测绘2班 学号：1072143230 姓名：翟智佳 指导教师：董红娟 2012年10月15日- 2012年10月29日 目录测绘学基础课程设计 11、测区概述 1二、仪器及工具 2作业的技术路线和流程 2四、工作时间与安排 3五、首级控制网 4六、碎步测量 9七、 地形图的拼接、检查、整饰 9八、经费预算 10九、设计实践总结 101、测区概述 我们此次地形图测量的测区为内蒙古科技大学校园，内蒙古科技大学始建于1956年，最初为包头钢铁工业学校和包头建筑工程学校，1958年两校合并组建包头工学院，1960年更名为包头钢铁学院，2

2、000年内蒙古煤炭工业学校并入，2003年包头钢铁学院与包头医学院、包头师范学院合并，更名为内蒙古科技大学。经过近55年的建设和发展，内蒙古科技大学已经发展成为以冶金、稀土、矿业为特色，以工为主，工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学。目前，内蒙古科技大学占地面积113万平方米，建筑面积58万平方米，其中，教学行政用房35万平方米。 二、仪器及工具 经纬仪、钢尺、三脚架、花杆、测图板、量角器、大头针、铅笔作业的技术路线和流程 检查验收四、工作时间与安排 顺序项目时间（天）附注1熟悉测区、踏勘选点1对测区整体了解，确定图根控制点2内业数据处理1对图根控制点的数据进行处理3图根控制测量2利用全

3、站仪、经纬仪进行图根控制测量4野外数据采集4利用全站仪、经纬仪采集地形特征点数据5内业数据处理1对地形特征点数据进行内业处理6图形编辑1利用测图软件进行图形编辑7图形整饰1五、首级控制网1、 控制点选择注意事项a、 便于对平面进行测量：为了在测图中发挥最大的作用，观测到附近更多的地形点，导线点应在视野开阔的地方。b、 便于测角：相邻控制点之间应能够相互通视，并尽量使之间看到相邻控制点标杆的最下端。c、 便于两边：控制点应选在平坦的便于测量的地方。d、 边长要适宜：各导线边长最好大致相等，并尽量避免由短边突然转到长边，短边尽量少，以减少对测角的影响。保证安全：控制点应选在便于安装仪器，又能保证观

4、测人员和仪器的安全。2.导线网的技术要求：我们采用四等闭合导线网，其技术要求如下表等级附合导线长度（km）平均边长（km）每边测距中误差（mm）测角中误差（）导线全长相对闭合差方位角闭合差（）测回数DJ1DJ2DJ6三等302.0131.81/550003.6610-四等201.0132.51/35000546-一级100.5175.01/1500010-24二级60.3308.01/1000016-13三级-20.01/200030-12注：表中n为测站数。3.导线网的布设及观测 导线网的布设（见附表一、二）1）.导线应尽量布设成直伸形状，相邻边长不宜相差过大。2）.当导线平均边长较短时，应

5、控制导线边数。当导线长度小于上表规定长度的1/3时，导线全长的绝对闭合差不应大于13cm；如果点位中误差要求为2cm时，导线全长的绝对闭合差不应大于52cm。导线网的布设形式1).附和导线：布设在两个已知控制点之间的导线。2)闭合导线：从某一已知点出发，顺序连结各个未知点，最后又闭合到该已知点的导线叫闭合导线。 3).支导线:从一个已知控制点始，而终点为未知点的导线。4).导线网:由若干已知点开始的几条导线连接而形成的导线。转折角的测定：1).一般观测左角，但是闭合导线要观测内角；2).只有两个方向时，用测回法；3个方向时方向法；3).边长短时，注意对中；4).测前对仪具认真检验；5).尽量采

6、用三联架法；边长的测定：采用普通钢尺丈量。4.观测结果的处理1）.观测工作结束后，应及时整理和检查外业观测手簿。确认观测成果全部符合本规范规定后，方可进行计算2）.内业计算中数字取值精度要求等级观测方向值及各项改正数（）边长观测及各项改正数（m）边长与坐标（m）方位角（）四等及以上0.10.0010.0010.1一级及以下10.0010.0011N条导线时测角中误差计算公式：坐标计算： 1）.反算坐标方位角： RMAtan -1(YMYA)/(XMXA) RMA MA 2）.推算各边坐标方位角： 后 前1803）.正算各点坐标增量： XiSicos i YiSisin i 4）.推算各点坐标：

7、 XiX i-1 Xi YiY i-1 Yi坐标闭合差：终点坐标的计算值与已知值的差值。方位角闭合差：终边坐标方位角的推算值与已知值的差值。各闭合差的允许限差：1）.坐标方位角闭合差：2）.全长闭合差与相对闭合差导线全长闭合差：导线坐标闭合差共同影响下点的位移值。导线全长相对闭合差：导线的全长闭合差与全长的比值，写成分子为一的形式。一、 打方格、展点本组测量1:500的地形图，方格打50cm*50cm。在方格网内展本组的控制点。六、碎步测量 根据平面图根控制点和二级图根加密点，利用经纬仪测绘法测量各特征碎步点；安置仪器、定向、立尺、观测、记录、计算并展绘碎步点。七、 地形图的拼接、检查、整饰在

8、地形图测绘时,当侧区面积较大、按照确定的比例尺在一幅图内测绘不完整个测区时，需要分幅测绘。由于测量和绘图误差的影响，在相邻图幅交接处，常出现同一地物错位、同一条等高线错开而使得地物和地貌不吻合的现象。在保持地物、地貌相互位置和走向正确的前提下，对相邻的地物和地貌符号进行平均配赋。测图结束后，要对测量成果、成图资料进行严格的检查和抽查，在确保质量的情况下才能交付制图应刷和晒图。当地形图拼接与检查完成后，要进行整饰工作。地形图要求必须有图名、图号、接图表、图库、平面坐标系、高程系、比例尺、测图日期、测绘单位。八、经费预算 经费项目金额（元）天数合计相关资料获取费用010测量仪器的租借费用12067

9、20人员公费500126000合计6720九、设计实践总结通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了测量学基础方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一一的思考与查阅资料，最终我们都找出了原因所在，完成各项内容。实践出真知，通过亲自动手实践，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。 在课程设计过程中，我们不断发现问题，不断改正，不断领悟，不断获取新的方法。这次课程设计终于顺利完成了。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决。课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。实践过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。总之，这次课程设计使我收获颇丰。