新人教版九年级物理第十五章电流和电路导学案.docx

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新人教版九年级物理第十五章电流和电路导学案

《15.1两种电荷》导学案

学习目标：

1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？

2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位

3.了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动

自主学习：

1、阅读课本32页相关内容，思考下列问题:

：

在什么情况下，就可以认为物体带了电荷？

可以用什么办法使物体带上电荷？

举例说明。

2、阅读课本“原子及其结构”部分，了解物质的组成结构。

3、独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了解自己的预习情况。

【预习检测】

（1）梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。

这样，我们就说梳子、衣服带上了_____________。

（2）带了电荷的物体具有_______________的现象。

（3）原子由________和___________组成,________________位于原子的中心。

（4）电子是带有最小负电荷的粒子,所带电荷量为__________C

（5）在通常情况下,原子呈中性是指__________________________________________________

合作探究：

●摩擦起电

独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：

问题1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。

问题2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。

再多捋几次。

问题3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。

会发现，细水流变_________，小纸屑被_______________。

总结：

可以发现，一些物体被________后能够带上电荷，因而能吸引__________ 物体。

这种使物体带电的现象，就是_____________现象。

●电荷间的相互作用

思考下面问题：

（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过）

问题4、将两根玻璃棒互相靠近（见课本图5.1-2），自由悬挂的玻璃棒是否会动？

可能向哪个方向运动？

问题5：

将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒，玻璃棒可能向哪个方向运动？

问题6：

将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动？

现象：

靠近的两根玻璃棒会_______，靠近的两根橡胶棒会_____，靠近的玻璃棒与橡胶棒会___。

总结：

自然界中有两种电荷._____________________________________________规定为正电荷，

把___________________________________________________规定为负电荷。

同种电荷相互____，异种电荷相互_________。

练习1：

有A、B、C三个轻质小球，它们相互靠近时，A排斥B，B吸引C。

已知A球带正电荷，试判断B、C两个小球的带电情况？

●验电器的原理和作用

阅读课本33页“验电器”部分，试回答、讨论下面问题：

问题7：

验电器为什么能检验物体是否带电（验电器的原理）？

____________________________

 问题8：

用验电器能粗略比较物体带电的多少吗？

为什么？

_______________________________

 问题9：

用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷？

_____________________________

 试一试，用验电器检验一下丝绸摩擦过的两根玻璃棒，哪根带有的电荷多？

总结：

验电器的原理是___________________，作用是__________________。

电荷量的单位是___。

●电荷在导体中的定向移动

完成课本34页中电荷定向移动的实验：

说说你观察到的现象：

用橡胶棒把A和B连接起来,A验电器的金属箔片________，B验电器的金属箔片_________ 。

用金属棒把A和B连接起来,A验电器的金属箔片________，B验电器的金属箔片_________ 。

交流讨论：

解释观察到的现象，A、B验电器上的电荷数量有什么变化？

为什么?

 总结：

电荷可以沿金属棒__________________。

阅读课本中导体和绝缘体部分，并完成下面问题：

常见的导体有______________________，常见的绝缘体有 ________________________，各种金属导电靠得是________________。

当堂训练：

1、电荷：

物体有了_________________性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

2、摩擦起电：

摩擦过的物体具有________________________________。

3、正电荷的规定:

___________________________________________________的电荷叫正电荷。

负电荷的规定:

____________________________________________________的电荷叫负电荷。

4、电荷间的作用规律：

_______________________________5、电荷量单位:

________，符号:

_______

7、导体是________导电的物体。

如：

金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。

绝缘体是____________导电的物体如：

橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。

8、打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流___________，这是因为__________________________

9、检验物体是否带电的仪器叫做______________，用带电体接触它的金属球时，它的两片金屏箔就由于_______________________而张开，且带电体带电量越多，张开的角度就________________

10、我们经常在加油站看到一条醒目的标语"严禁用塑料桶装运汽油"，这是因为桶内汽油会不断与桶璧摩擦，使塑料桶带了__________，造成火灾隐患

11.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，着主要是因为化纤布料容易发生现象而吸引细小的灰尘所造成的。

12.有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_______电，B与C一定能相互_______。

13、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为（      ）

   A荧光屏具有吸附灰尘的能力   B房间内灰尘的自然堆积

   C电视机工作时，荧光屏表面温度较高   D电视机工作时，荧光屏表面有静电

14、在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为（      ）

   A便地毯更好看                     B使地毯更耐用

   C使地毯更善于传热                 D释放静电，便地毯不易沾上灰尘

15.用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（　）

A．相互吸引B．相互排斥C．无相互作用D．无法判断

16．四个悬挂着的小球，B球带正电，相互作用的情况如图所示，那么D球可能（　）

A．带正电　　　　B．带负电　　　

C．不带电　　　　D．无法判断

17．经常使用的电风扇，扇叶往往会带有一些灰尘，请你分析原因是什么？

《15.2电流和电路》导学案

学习目标：

1.认识电流是怎样形成的？

知道电流的方向是如何规定的？

2.知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？

电流形成的条件是什么？

3.会画简单的电路图

4.认识通路、断路、短路

自主学习：

●电流：

将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！

刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。

电流是怎样形成的呢？

电流的形成:

_________________________。

形成电流的电荷可能是___________________

电流方向的规定：

___________________________________________。

当电路闭合时在电源外部，电流的方向是_______________________。

●电路：

电路的构成：

_______________________________________________________________

电路中元件的作用：

_________________________________________________________

形成持续电流的条件：

（1）___________________、

（2）_________________________________、

电路图：

____________________________________

画出常见的电路元件符号：

电池和电池组_______；电灯______；电流表_______；开关_______；滑动变阻器____________；电压表________；电阻_______；电动机________；相连的导线_______________；

●电路的三种状态：

①___________②___________③____________。

在连接电路时，常听到有通路（也叫开路）、断路、短路三种说法，这三种情况各不相同。

　　通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。

　　断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。

除了正常地切断电源，使电路断开外，一般在下列情况下也会出现断路。

①用电路连接处接触不良；②用电器内部断线；③电路中电流过大，烧坏保险丝而断路。

　　短路是指电流不经用电器而直接构成回路。

短路可分为整个电路短路和部分电路短路。

整个电路短路是指电源两端短接（图2－4），这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。

电源短路后，通过用电器的电流几乎为零，用电器也不能工作。

部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接（图2－5）。

所以，短路是电路连接时应特别注意避免的一种不正常情况。

当堂训练：

1、一个简单电路由____________、____________、____________、____________、四部分组成。

只有电路____________时，电路中才有电流。

在用导线连接用电路时，开关要处于____________状态。

2、把电路各部分与对应的作用画线连起来。

　　①用电器　　A、持续供电

　　②导线　　　B、利用电流进行工作

　　③开关　　　C、起连接作用

④电源　　　D、连通或切断电路

3、当把用电器接在电池的正、负两极时，电流沿着电池____________极到____________，再回到电池____________极的方向流动。

如图所示，当开关合上时，电流方向是从__________点经过__________点再到_________点。

4．指出下图的错误，画出正确的电路图：

5．如图1所示，开关闭合时，可能发生的现象是（）

A、发光，不发光　B、电池被烧坏　

C、的灯丝被烧坏D、L2的灯丝被烧坏

6、我们平常所说的“把灯开开”，实际是将电路中的开关（　　），使电路形成（　）。

7．下面各种说法，是对还是错

（1）电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置．

（2）电炉接通后暖烘烘的，靠近它就觉得获得了能量，电炉是一种提供电能的装置

（3）电动机通电才能转动，它是一种消耗电能的装置．

（4）发电机能发电，它是一种提供电能的装置．

（5）蓄电池、手机上的锂、镍氢电池等，使用前都要先充电，在充电过程中，它们相当于用电器．

8、如图所示的实物电路图中，可以使小灯泡发光的正确电路是（　）

9、将下图的电学元件及其符号与它们的名称用线连起来。

图2

10、对于灯泡来说，电流在灯丝中无论沿什么方向流动，都能发光。

但是二极管只能让一个方向的电流流过它（即单向导电性，二极管的符号类似一个箭头，电流方向与箭头方向相同时，电流才能通过）。

如图2所示灯泡发光，请在图2中标出电池的+、-极和电流的方向。

《15.3串联和并联》导学案

学习目标：

1.会看、会画简单的电路图。

2.能连接简单的串联电路和并联电路。

3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。

能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

学习重点：

什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。

学习难点：

串、并联电路的特点及区别。

自主学习：

1．___________电路和___________电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍

2.

（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联电路电路图

（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联联电路电路图

（3）画一画：

请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。

根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。

合作探究：

给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？

思考并讨论，有几种接法？

【探究】：

1、组成串、并联电路：

同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。

不同小组间讨论比较。

当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：

把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做_________________。

在图5处画出对应的电路图

方法：

模仿课本41页图15.3-1

另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是____的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路．

在图7处画出对应的电路图。

2、探究串、并联电路的特点：

方法：

对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。

总结串、并联电路的区别，填入下表：

串联

并联

定义

（元件连接特点）

电流路径特点

电路中只有电流路径，一处断开所有用电器都工作。

电路中的电流路径有条，

用电器工作特点

各用电器工作，互相影响与否？

各用电器工作，互相影响与否？

开关

作用

控制

干路中的开关控制。

支路中的开关控制。

电路图

实例

当堂训练：

1．在串联电路中，电流有______条路径，只需________个开关就可以控制整个电路。

开关位置不同时，对电路_________影响。

各用电器能否单独工作？

_________

2．在并联电路中，电流有_______条路径，干路开关控制________，支路开关控制________。

各用电器能否单独工作？

___________

3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡_______联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都_______。

（填“亮”或“不亮”）

4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是________联的，它们工作时互不影响

5.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。

如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯

仍能正常发光。

根据这些现象判断路灯是（）。

A．串联的C．可能是串联的，也可能是并联的B．并联的D．不能确定是何种连接方式

6．判断串、并联：

ABC

7．画出一个电池，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图

8．一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池作电源

《15.3串联和并联》练习题

1．用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（）

A．只能串联B．只能并联C．串联或并联都可以D．串联或并联都不可能

2．有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每盏电灯都不影响别的

灯，下面电路图中能满中要求的是（）

3.如图所示电路，要使灯L1、L2串联，

则应闭合开关_______，断开开关_________；要使灯L1、L2并联，

则应闭合开关_______，断开开关_______；绝对不能同时闭合开关_________。

4、请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式，

5、下列电路图中两灯属于串联的正确电路是（　）

6、如图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（）

7．如右图所示电路中，下列说法正确的是（　）

A．只闭合S1，L1发光　B．S1、S2都闭合，L1、L2都发光

C．只闭合S2，L2发光D．S1、S2闭合，L1、L2都不发光

8.根据图1所示的实际电路，在右面的虚线框内画出电路图.

图1

图2

9．小丽在实验室中连接了图2所示的电路，请你画出这个电路的电路图。

10.根据实物图4的连接情况，正确画出电路图。

11、根据电路图连接实物图

《15.4电流的测量》导学案

学习目标

1．通过灯泡的明亮程度，认识电流

2．知道电流的单位及换算关系；

3．知道电流表的使用方法；

4．学习通过观看说明书使用测量工具。

自主学习

1．________是表示电流强弱的物理量，用字母_______表示，电流的单位是______，符号________。

常用电流单位还有_____________;换算关系为____________________________________________。

记住一些常见的电流值____________________________________________。

2．雷电的电流可达2×105A＝________mA＝___________μA。

3．在实验室中，用____________来测量电路中的电流，该仪表在电路图中的符号为______

4．你知道电流表三个接线柱的意义吗？

分别是什么？

5．认真观察P45图中的电流表表盘，上下两排数据分别代表什么意思？

6．阅读P46《练习电流表》，整理出电流表的使用规则。

7．如图是在一次实验时电流表的示数，由图可知，I＝A。

8．使用电流表时，若被测电流超过电流表的量程，则

若电流表接线柱接反了，则

9．如图所示电路，下列说法正确的是（）。

A．L1、L2串联B．开关S只控制L2

C.电流表测干路中电流D．电流表测L1的电流

10.如下图所示，将所给的元件连接起来，要求L1、L2并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，根据实物连接图画电路图。

当堂训练

1、电流表示电流的强弱。

单位是符号是（）、还有毫安（mA）、

微安（μA）；1A=mA，1mA=μA。

2、电流表有两个量程：

分别是（每小格A）;（每小格A）

使用：

（1）电流表要联在被测电路中；

甲

（2）接线柱的接法要正确，电流从“”接线柱流入，从“”接线柱流出。

（3）被测电流超过电流表的量程；不确定时用大量程。

（4）允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。

3.一台家用小型（47厘米）彩色电视机正常工作时，通过它的电流强度与

下列哪一组数据最接近（）

A．18A　　　　　B．1．8A　C．180mA　　　D．18mA

乙

4.如图所示，甲电流表的读数是A，乙电流表的读数是A

5、下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：

（）

A、半导体收音机B、60w的普通照明灯C、家用电冰箱D、液晶显示的电子计算器

6、在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（）

7、图是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误的是（）

A．若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3A

B．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.46A

C．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变

D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱

8、李立在实验室连接了四个实物电路，如图所示，其中电流表的接法正确的是（）

9、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图所示。

当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（）

10、一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：

（）

A．指针不动B．指针反向偏转

C．指针摆动偏小D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏

11小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是0~0.6A量程，而小丽却按照0~3A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（）

A．1.2AB．4.8AC．0.12AD．0.48A

12、王刚在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图所示，产生这一现象的原因及纠正方法是。

13、请你帮助林铃用铅笔线代替导线，将图中的两灯连成串联电路，用电流表测量电路中的电流，在虚线框中画出对应的电路图。

《15.5串、并联电路中电流的规律》导学案

学习目标

1．会使用电流表测量串联、并联电路中的电流；

2．通过实验探究，得出串、并联电路中电流的规律；

3．通过实验探究，学习通过“数据分析”的方法得出实验规律。

合作探究

一、探究串联电路的电流规律

[提出问题]串联电路中各点的电流有什么关系？

[猜想或假设]你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？

[设计实验与制订计划]：

1．实验设计思路：

（需要什么仪器？

如何连接？

测量什么数据？

先做什么？

再做什么？

最后通过分析比较得出结论。

）

2．实验电路图（画在右边方框内）

IA/A

IB/A

IC/A

第1次

第2次

第3次

[进行实验收集证据]：

把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。

[分析与论证]测量结果说明了什么？

得出了什么结论？

[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？

（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论）

操作中你出现了什么失误或故障吗？

你是怎么解决的？

有哪些值得总结的经验？

（灯亮了吗？

电流表是不是正确接入？

读数时是否与所需量程对应？

）

测量结果是不是可靠？

有什么因素可能会影响测量结果吗？

[交流]通过这节课学习，你有什么收获呢？

（知识技能方面，过程和方法的能力方面。

）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？

实验结论：

用公式表示____________

[及时练习1]1、三只灯泡L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮、L3最暗，则通过它们的电流为（）

A、L1最大B、L2最大C、L3最大D、一样大

2、有人认为用电器要消耗电流，如图所示电路，L2的电流应比L1的电流小，这种说法正确吗？

二、探究并联电路的电流规律

[提