新人教版九年级物理第十五章电流和电路导学案.docx

1、新人教版九年级物理第十五章电流和电路导学案15.1两种电荷导学案学习目标：1. 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3. 了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动自主学习：1、阅读课本32页相关内容，思考下列问题:：在什么情况下，就可以认为物体带了电荷？可以用什么办法使物体带上电荷？举例说明。2、阅读课本“原子及其结构”部分，了解物质的组成结构。3、独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了解自己的预习情况。【预习检测】（1）梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。这样，我们就说梳子、衣服

2、带上了_。（2）带了电荷的物体具有_的现象。（3）原子由_和_组成,_位于原子的中心。（4）电子是带有最小负电荷的粒子,所带电荷量为_C (5)在通常情况下,原子呈中性是指_合作探究：摩擦起电独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：问题1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。问题2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次。问题3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。会发现，细水流变_，小纸屑被_。总结：可以发现，一些物体被_后能够带上电荷，因而能吸引_物体。这种使物体带电的现象，就

3、是_现象。电荷间的相互作用思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过）问题4、将两根玻璃棒互相靠近（见课本图5.1-2），自由悬挂的玻璃棒是否会动？可能向哪个方向运动？问题5：将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒，玻璃棒可能向哪个方向运动？问题6：将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动？现象：靠近的两根玻璃棒会_，靠近的两根橡胶棒会_，靠近的玻璃棒与橡胶棒会_。总结：自然界中有两种电荷._ 规定为正电荷，把_规定为负电荷。同种电荷相互_，异种电荷相互_。练习1：有A、B、C三个轻质小球，它们相互靠近时，A排斥B，B吸引C。已知A球带正电荷，试判断B、C两个小球的带电情况？验

4、电器的原理和作用阅读课本33页“验电器”部分，试回答、讨论下面问题：问题7：验电器为什么能检验物体是否带电（验电器的原理）？_ 问题8：用验电器能粗略比较物体带电的多少吗？为什么？_ 问题9：用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷？_ 试一试，用验电器检验一下丝绸摩擦过的两根玻璃棒，哪根带有的电荷多？总结：验电器的原理是_，作用是_。电荷量的单位是_。电荷在导体中的定向移动完成课本34页中电荷定向移动的实验：说说你观察到的现象：用橡胶棒把A和B连接起来,A验电器的金属箔片_，B验电器的金属箔片_。用金属棒把A和B连接起来,A验电器的金属箔片_，B验电器的金属箔片_。 交流讨论：解释观察到

5、的现象，A、B验电器上的电荷数量有什么变化？为什么? 总结：电荷可以沿金属棒_。阅读课本中导体和绝缘体部分，并完成下面问题：常见的导体有_，常见的绝缘体有_ ，各种金属导电靠得是_。当堂训练：1、电荷：物体有了_性质，我们说物体带了电，或带了电荷。 2、摩擦起电：摩擦过的物体具有_。 3、正电荷的规定:_的电荷叫正电荷。 负电荷的规定:_的电荷叫负电荷。 4、电荷间的作用规律：_5、电荷量单位:_，符号:_7、导体是_导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。绝缘体是 _导电的物体如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。 8、打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上

6、梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流_ ，这是因为_9、检验物体是否带电的仪器叫做_，用带电体接触它的金属球时，它的两片金屏箔就由于_而张开，且带电体带电量越多，张开的角度就_10、我们经常在加油站看到一条醒目的标语严禁用塑料桶装运汽油，这是因为桶内汽油会不断与桶璧摩擦，使塑料桶带了_，造成火灾隐患11.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，着主要是因为化纤布料容易发生 现象而吸引细小的灰尘所造成的。12.有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_电，B与C一定能相互_。13、电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这主要是因为( ) A荧光屏具有吸附灰尘的

7、能力 B房间内灰尘的自然堆积 C电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D 电视机工作时，荧光屏表面有静电14、在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为( ) A便地毯更好看 B使地毯更耐用 C使地毯更善于传热 D释放静电，便地毯不易沾上灰尘15.用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（）A相互吸引 B相互排斥 C无相互作用 D无法判断16四个悬挂着的小球，B球带正电，相互作用的情况如图所示，那么D球可能（ ）A带正电 B带负电 C不带电D无法判断17经常使用的电风扇，扇叶往往会带有一些灰尘，请你分析原因是什么？15.2电流和电路导学案学习目标：1. 认识电流是

8、怎样形成的？ 知道电流的方向是如何规定的？ 2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？ 电流形成的条件是什么？3. 会画简单的电路图4. 认识通路、断路、短路自主学习：电流：将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢？电流的形成:_。形成电流的电荷可能是_电流方向的规定：_。当电路闭合时在电源外部，电流的方向是_。电路：电路的构成：_电路中元件的作用：_ 形成持续电流的条件：（1）_、 （2）_、 电路图：_ 画出常见的电路元件符号：电池和电池组 _；电

9、灯_；电流表_；开关_ ；滑动变阻器_；电压表_；电阻_；电动机 _；相连的导线_；电路的三种状态：_。在连接电路时，常听到有通路（也叫开路）、断路、短路三种说法，这三种情况各不相同。通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。除了正常地切断电源，使电路断开外，一般在下列情况下也会出现断路。用电路连接处接触不良；用电器内部断线；电路中电流过大，烧坏保险丝而断路。短路是指电流不经用电器而直接构成回路。短路可分为整个电路短路和部分电路短路。整个电路短路是指电源两端短接（图24），这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏

10、电源甚至引起火灾。电源短路后，通过用电器的电流几乎为零，用电器也不能工作。部分电路短路是指电路中某一部分电路首尾短接（图25）。所以，短路是电路连接时应特别注意避免的一种不正常情况。当堂训练：1、一个简单电路由_、_、_、_、四部分组成。只有电路_时，电路中才有电流。在用导线连接用电路时，开关要处于_状态。2、把电路各部分与对应的作用画线连起来。用电器 A、持续供电导线 B、利用电流进行工作开关 C、起连接作用电源 D、连通或切断电路3、当把用电器接在电池的正、负两极时，电流沿着电池_极到_，再回到电池_极的方向流动。如图所示，当开关合上时，电流方向是从_点经过_点再到_点。4指出下图的错误，

11、画出正确的电路图：5如图1所示，开关 闭合时，可能发生的现象是（ ） A、 发光， 不发光B、电池被烧坏 C、 的灯丝被烧坏 D、L2的灯丝被烧坏6、我们平常所说的“把灯开开”，实际是将电路中的开关（ ），使电路形成（ ）。7下面各种说法，是对还是错（1）电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置（2）电炉接通后暖烘烘的，靠近它就觉得获得了能量，电炉是一种提供电能的装置（3）电动机通电才能转动，它是一种消耗电能的装置（4）发电机能发电，它是一种提供电能的装置（5）蓄电池、手机上的锂、镍氢电池等，使用前都要先充电，在充电过程中，它们相当于用电器8、如图所示的实物电路图中，可以使小灯泡

12、发光的正确电路是（ ）9、将下图的电学元件及其符号与它们的名称用线连起来。图210、对于灯泡来说，电流在灯丝中无论沿什么方向流动，都能发光。但是二极管只能让一个方向的电流流过它（即单向导电性，二极管的符号类似一个箭头，电流方向与箭头方向相同时，电流才能通过）。如图2所示灯泡发光，请在图2中标出电池的+、-极和电流的方向。15.3串联和并联导学案学习目标：1. 会看、会画简单的电路图。 2. 能连接简单的串联电路和并联电路。3通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。学习重点：什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。学习难点：串、并联电

13、路的特点及区别。自主学习：1_ 电路和 _电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍2.（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联电路电路图（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联联电路电路图 （3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。 合作探究：给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？【探究】：1、组成串、并联电路：同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。不同小组间讨论比较。当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两个灯泡首尾相连，然后接到电路

14、中，这种电路我们叫做_。在图5处画出对应的电路图方法：模仿课本41页图15.3-1另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是 _的我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路在图7处画出对应的电路图。2、探究串、并联电路的特点：方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。总结串、并联电路的区别，填入下表：串 联并 联定义（元件连接特点）电流路径特点电路中只有 电流路径，一处断开所有用电器都 工作。电路中的电流路径有 条， 用电器工作特点各用电器工作，互相

15、影响与否？ 各用电器工作，互相影响与否？ 开关作用控制 干路中的开关控制 。支路中的开关控制 。电路图实例当堂训练：1在串联电路中，电流有_条路径，只需_个开关就可以控制整个电路。开关位置不同时，对电路 _影响。各用电器能否单独工作？_2在并联电路中，电流有 _条路径，干路开关控制 _，支路开关控制 _。各用电器能否单独工作？_3市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡 _ 联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都 _。（填“亮”或“不亮”）4家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是 _联的，它们工作时互不影响5. 马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其

16、它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（ ）。 A串联的 C 可能是串联的，也可能是并联的 B并联的 D不能确定是何种连接方式6判断串、并联： A B C 7画出一个电池，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图8一个电铃和一个电动机组成并联电路，开关S1控制电铃，开关S2同时控制电铃和电动机，用电池作电源15.3串联和并联练习题1用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（ ） A只能串联 B只能并联 C串联或并联都可以 D串联或并联都不可能2有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每盏电灯都不影响别的灯，下面电路图中能满中要求的是（ ）3.如图所示电路，要使灯L

17、1、L2串联，则应闭合开关_ ，断开开关_ ；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关_ ，断开开关_；绝对不能同时闭合开关_ 。 4、请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式， 5、下列电路图中两灯属于串联的正确电路是（ ）6、如图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（ ）7如右图所示电路中，下列说法正确的是（ ）A 只闭合S1，L1发光 B S1、S2都闭合，L1、L2都发光 C 只闭合S2，L2发光 D S1、S2闭合，L1、L2都不发光8.根据图1所示的实际电路，在右面的虚线框内画出电路图.图1图29小丽在实验室中连接了图2所示的电路，请你画出这个电路的电路图。10.根据实物图4

18、的连接情况，正确画出电路图。11、根据电路图连接实物图15.4电流的测量导学案学习目标1通过灯泡的明亮程度，认识电流2知道电流的单位及换算关系；3知道电流表的使用方法；4学习通过观看说明书使用测量工具。自主学习1_是表示电流强弱的物理量，用字母_表示，电流的单位是_，符号 _。常用电流单位还有_;换算关系为_。记住一些常见的电流值_。2雷电的电流可达2105A_mA_A。3在实验室中，用_来测量电路中的电流，该仪表在电路图中的符号为_4你知道电流表三个接线柱的意义吗？分别是什么？5认真观察P45图中的电流表表盘，上下两排数据分别代表什么意思？6阅读P46练习电流表，整理出电流表的使用规则。7如

19、图是在一次实验时电流表的示数，由图可知，I A。8使用电流表时，若被测电流超过电流表的量程，则 若电流表接线柱接反了，则 9如图所示电路，下列说法正确的是( )。AL1、L2串联 B开关S只控制L2C.电流表测干路中电流 D电流表测L1的电流10.如下图所示，将所给的元件连接起来，要求L1、L2并联，电流表测干路电流，开关控制整个电路，根据实物连接图画电路图。当堂训练1、电流表示电流的强弱。 单位是 符号是（ ）、还有毫安（mA）、微安（A）； 1A= mA，1mA= A。 2、电流表有两个量程：分别是 （每小格 A）; （每小格 A）使用：（1）电流表要 联在被测电路中；甲（2）接线柱的接法

20、要正确，电流从“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。（3）被测电流 超过电流表的量程；不确定时用大量程 。（4） 允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。 3.一台家用小型（47厘米）彩色电视机正常工作时，通过它的电流强度与下列哪一组数据最接近（ ）A18AB18A C180 mA D18 mA乙 4.如图所示，甲电流表的读数是 A，乙电流表的读数是 A5、下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：（ ）A、半导体收音机 B、60w的普通照明灯 C、家用电冰箱 D、液晶显示的电子计算器6、在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）7、图是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对

21、此作出了四种估计，其中错误的是（ ）A若使用“”和“3”两个接线柱接入电 路，则指针所对的示数为2.3A B若使用“”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.46AC若原来使用“”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变D该电流表的“”接线柱是公共的接线柱8、李立在实验室连接了四个实物电路，如图所示，其中电流表的接法正确的是（ ） 9、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（ ）10、一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“”和“0.6”两个接线柱，但错误地使

22、用了“”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（ ）A指针不动 B指针反向偏转C指针摆动偏小 D指针摆动太大，电流表可能被烧坏11小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是00.6A量程，而小丽却按照03A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（ ） A1.2A B4.8A C0.12A D0.48A12、王刚在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图所示，产生这一现象的原因 及纠正方法是 。 13、请你帮助林铃用铅笔线代替导线，将图中的两灯连成串联电路，用电流表测量电路中的电流，在虚线框中画出对应的电路图。15.5串、并联电路中电流的规

23、律导学案学习目标1会使用电流表测量串联、并联电路中的电流；2通过实验探究，得出串、并联电路中电流的规律；3通过实验探究，学习通过“数据分析”的方法得出实验规律。合作探究一、探究串联电路的电流规律提出问题串联电路中各点的电流有什么关系？猜想或假设你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？设计实验与制订计划：1实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）2实验电路图（画在右边方框内）IA/AIB/AIC/A第1次第2次第3次进行实验收集证据：把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 分析与论证 测量结果说明了什么？得出了什么结

24、论？评估实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论）操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？交流通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？实验结论： 用公式表示_及时练习11、三只灯泡L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮、L3最暗，则通过它们的电流为（ ）A、L1最大 B、L2最大 C、L3最大 D、一样大2、有人认为用电器要消耗电流，如图所示电路，L2的电流应比L1的电流小，这种说法正确吗？ 二、探究并联电路的电流规律 提