最新新人教版八年级上册《道德与法治》月考半期考期末考复习提纲.docx

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最新新人教版八年级上册《道德与法治》月考半期考期末考复习提纲

新人教版八年级上册《道德与法治》复习题纲合集

共分为三个部分：

半期考题纲、期末考题纲和期末考精简题纲。

第一部分：

半期考题纲（两个单元）

——第一单元走进社会生活——

第一课丰富的社会生活

（一）我与社会

1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？

①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；

②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；

③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；

④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；

⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。

2.我们的社会生活绚丽多彩。

3.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富。

4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

5.如何理解个人与社会的关系？

①个人与社会的关系是相互的，两者息息相关、不可分割。

人们在社会交往中形成了各种社会关系；

②个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会。

如果把人看做一个点，把人与人之间的关系看做线，那么由各种关系连接成的线就织成一张大网，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

我们每个人的生活和社会息息相关，不可分割。

（二）在社会中成长

1.人的成长是不断社会化的过程。

2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。

3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。

4.怎样养成亲社会行为？

①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；

②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；

③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

5.如何理解人的社会化？

①人的成长是不断社会化的过程。

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程；

②我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。

只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在于他人的交往中，人才能真正成长和发展起来；

③只有通过社会化，我们才能真正实现由“生物人”向“社会人”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。

6.为什么要养成亲社会行为？

青少年处于走向社会的关键时期，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

第二课网络生活新空间

（一）网络改变世界

1.网络怎么丰富我们的生活？

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；

②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.沉迷于网络有什么危害？

沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度。

一些人因沉迷于网络、虚拟交往而梳理了现实的人际关系。

3.网络对人们日常生活有什么影响？

①互联网不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道；

②通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动；

③借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大解决了成本，提高了效率。

4.怎样理解网络对经济、政治和文化的推动作用？

①网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；

②网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权；

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。

（二）合理利用网络

1.警惕网络中的陷阱

①网络信息良莠不齐。

网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；

③网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。

2.如何理性参与网络生活？

①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；

②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；

④自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者；

⑤每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。

3.怎样利用网络传播正能量？

①充分利用网络平台为社会发展建言献策。

我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐的重要渠道；

②我们要在网上传播正能量。

我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。

——第二单元遵守社会规则——

第三课社会生活离不开规则

（一）维护秩序

1.生活需要秩序

①社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：

社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序；

②社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转；

③社会秩序是人们安居乐业的保证。

有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。

2.维护秩序靠规则

①生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等；

②社会规则维护社会秩序。

如果违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门处罚；

③社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。

人人都要以遵守社会规则为荣，违反社会规则为耻。

3.秩序的作用？

每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

4.为什么说社会规则明确社会秩序的内容？

社会规则明确社会秩序的内容。

规则告诉我们如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

5.社会规则如何保障社会秩序的实现？

社会规则保障社会秩序的实现。

社会规则明确了当有人破坏秩序时应该如何处罚，从而保障社会的良性运行。

对违反社会规则的行为的处罚，既有法律、纪律等强制性的措施，也有道德、风俗等包含的非强制性的手段。

（二）遵守规则

1.如何理解自由和规则的关系？

①社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。

公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；

②社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

2.怎样自觉遵守规则？

①遵守社会规则需要他律和自律。

遵守社会规则，急需要监督、提醒、简称等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律；

②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

将规则内化于心、外化于行。

3.如何维护和改进规则？

①我们要坚定维护规则。

一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

②我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。

我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。

第四课社会生活讲道德

（一）尊重他人

1.尊重在社会生活中有什么作用？

①尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等；

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重；

③尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度；

④受到他人的尊重能够增强至尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

2.如何做到尊重他人？

①积极关注、重视他人。

对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助；

②平等对待他人。

对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人；

③学会换位思考。

要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人；

④学会欣赏他人。

我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。

（二）以礼待人

1.文明有礼的重要性？

①礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面；

②文明有礼是人立身处世的前提。

文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可；

③文明有礼促进社会和谐。

诚恳、谦逊、平等、忧伤、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感。

文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会；

④文明有礼体现国家形象。

在于外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

2.怎么做文明有礼的人？

①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；

②做文明有礼的人，要举止端庄、文明；

③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

（三）诚实守信

1.如何理解诚信？

①诚信就是诚实、守信和信任。

诚信是中华民族的传统美德；

②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。

一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。

相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世；

③诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识；

④诚信促进社会文明、国家兴旺；

⑤诚实信用是民法的一项基本原则。

现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲诚信、守诺言、诚实不欺。

2.如何践行诚信？

①树立诚信意识。

我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

②运用诚信智慧。

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

③珍惜个人的诚信记录，我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

第五课做守法的公民

（一）法不可违

1.如何理解“违法无小事”？

①法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳；

②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；

③违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为；

④根据违反法律的类别，违法行为分为民是违法行为、行政违法行为和刑事违法行为；

⑤民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。

刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。

二者都要承担法律责任。

2.如何警惕身边的违法行为？

①谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为；

②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

3.怎样预防违法行为，增强守法观念？

①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；

②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定；

③在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

4.违法行为的分类及含义。

分类

含义

民事违法行为

违反民事法律规范，应承担民事责任的行为。

行政违法行为

违反行政法律规范，应受到行政处分或行政处罚的行为。

刑事违法行为

违反形式法律规范，应受到刑罚处罚的行为。

（二）预防犯罪

1.刑法与刑罚的区别？

刑法：

①刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚；

②刑法是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

严重危害性、刑事处罚性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征；

③任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚、

刑罚：

是指刑罚规定的审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容，刑罚方法分为主刑和附加刑两大类。

2.怎样预防犯罪，远离犯罪？

①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。

我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；

②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，明确是非界限；

③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；

④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

（三）善用法律

1.我们遇到非法侵害时，如何维护自己的合法权益？

①遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益；

②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；

③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉；

④如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

2.什么是诉讼？

诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。

3.怎样同违法犯罪作斗争？

①同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任；

②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。

因此，在面对违法犯罪时，我们不紧要勇于斗争，而且要善于斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪；

③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

第二部分：

期末考题纲

——第一单元走进社会生活——

第一课丰富的社会生活

（一）我与社会

1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？

①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；

②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；

③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；

④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；

⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。

2.我们的社会生活绚丽多彩。

3.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富。

4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

5.如何理解个人与社会的关系？

①个人与社会的关系是相互的，两者息息相关、不可分割。

人们在社会交往中形成了各种社会关系；

②个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会。

如果把人看做一个点，把人与人之间的关系看做线，那么由各种关系连接成的线就织成一张大网，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

我们每个人的生活和社会息息相关，不可分割。

（二）在社会中成长

1.人的成长是不断社会化的过程。

2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。

3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。

4.怎样养成亲社会行为？

①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；

②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；

③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

5.如何理解人的社会化？

①人的成长是不断社会化的过程。

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程；

②我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。

只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在于他人的交往中，人才能真正成长和发展起来；

③只有通过社会化，我们才能真正实现由“生物人”向“社会人”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。

6.为什么要养成亲社会行为？

青少年处于走向社会的关键时期，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

第二课网络生活新空间

（一）网络改变世界

1.网络怎么丰富我们的生活？

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；

②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.沉迷于网络有什么危害？

沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度。

一些人因沉迷于网络、虚拟交往而梳理了现实的人际关系。

3.网络对人们日常生活有什么影响？

①互联网不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道；

②通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动；

③借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大解决了成本，提高了效率。

4.怎样理解网络对经济、政治和文化的推动作用？

①网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；

②网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权；

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。

（二）合理利用网络

1.警惕网络中的陷阱

①网络信息良莠不齐。

网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；

②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；

③网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。

2.如何理性参与网络生活？

①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；

②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；

④自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者；

⑤每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。

3.怎样利用网络传播正能量？

①充分利用网络平台为社会发展建言献策。

我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐的重要渠道；

②我们要在网上传播正能量。

我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。

——第二单元遵守社会规则——

第三课社会生活离不开规则

（一）维护秩序

1.生活需要秩序

①社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：

社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序；

②社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转；

③社会秩序是人们安居乐业的保证。

有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。

2.维护秩序靠规则

①生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等；

②社会规则维护社会秩序。

如果违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门处罚；

③社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。

人人都要以遵守社会规则为荣，违反社会规则为耻。

3.秩序的作用？

每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

4.为什么说社会规则明确社会秩序的内容？

社会规则明确社会秩序的内容。

规则告诉我们如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

5.社会规则如何保障社会秩序的实现？

社会规则保障社会秩序的实现。

社会规则明确了当有人破坏秩序时应该如何处罚，从而保障社会的良性运行。

对违反社会规则的行为的处罚，既有法律、纪律等强制性的措施，也有道德、风俗等包含的非强制性的手段。

（二）遵守规则

1.如何理解自由和规则的关系？

①社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。

公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；

②社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

2.怎样自觉遵守规则？

①遵守社会规则需要他律和自律。

遵守社会规则，急需要监督、提醒、简称等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律；

②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

将规则内化于心、外化于行。

3.如何维护和改进规则？

①我们要坚定维护规则。

一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

②我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。

我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。

第四课社会生活讲道德

（一）尊重他人

1.尊重在社会生活中有什么作用？

①尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等；

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重；

③尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度；

④受到他人的尊重能够增强至尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

2.如何做到尊重他人？

①积极关注、重视他人。

对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助；

②平等对待他人。

对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人；

③学会换位思考。

要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人；

④学会欣赏他人。

我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。

（二）以礼待人

1.文明有礼的重要性？

①礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面；

②文明有礼是人立身处世的前提。

文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可；

③文明有礼促进社会和谐。

诚恳、谦逊、平等、忧伤、倾听的态