最新整理人教版四年级上册语文各单元复习预习资料45页.docx
《最新整理人教版四年级上册语文各单元复习预习资料45页.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新整理人教版四年级上册语文各单元复习预习资料45页.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![最新整理人教版四年级上册语文各单元复习预习资料45页.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-11/23/09748218-dfe3-4777-b63a-6525332df2d1/09748218-dfe3-4777-b63a-6525332df2d11.gif)
最新整理人教版四年级上册语文各单元复习预习资料45页
最新整理--人教版四年级上册语文各单元复习预习资料45页
本单元训练重点:
边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的方法.
生字聚宝盆
一、生字易错:
鼎贯蒙薄昂罕茫规隙耀盈
二、多音字不可轻。
号(学号hào)(风号háo浪吼)闷(闷mēn热)(闷mèn雷)
颤(颤chàn动)(颤zhàn栗)薄(薄bó雾)(单薄bó)(薄báo纸)
应(应yīng该)(应yìng接不暇)称(称chēng号)(称chèn职)
蒙(蒙méng眬)(蒙měng古)(蒙mēng骗)脉(山脉mài)(含情脉脉mò)
模(模mú样)(模mó型)
三、读音用心记。
附(fù)近因为(wèi)模(mú)样不可计数(shǔ)不禁(jīn)兴(xīng)奋
四、形近字细分辨。
笼(笼罩)──珑(玲珑)沸(沸腾)──佛(佛祖)捐(捐钱)──涓(涓涓细流)
滔(滔滔江水)──稻(稻田)律(规律)──津(津津有味)
词语万花筒
一、词语找规律。
ABB:
白茫茫红彤彤笑盈盈金灿灿(绿油油、黑乎乎、白花花……)
ABAC:
若隐若现(人山人海、半明半昧、虎头虎脑……)
AABC:
帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、(津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……)
AABB:
郁郁苍苍、恍恍惚惚、(快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……)
物体颜色:
葡萄灰、茄子紫、梨黄、(宝石蓝、橙黄、桃红……)
二、词语会理解。
奇观:
指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
咫尺:
比喻距离很近。
不可计数:
没有办法清点、无法计算。
应接不暇:
指优美的风景很多,看不过来。
三、近义词是朋友。
屹立——矗立霎时——刹那依旧——照旧颤动——颤抖
不可计数——数不胜数应接不暇——目不暇接
四、反义词是对手。
沸腾——平静风号浪吼——风平浪静人声鼎沸——万籁俱寂
光明——黑暗静寂——喧闹茂盛——枯萎
句段品味吧
一、修辞一点通:
1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
──巧用了拟人,“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。
2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
──作者运用了比喻的修辞,把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体!
二、佳句品味吧:
1.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
一丈约等于3.33米。
作者巧用了数字,并把水浪比作“水墙”,让我们感受到江潮浪头之高,范围之宽,写得太生动了!
2.我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。
我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大,它给鸟儿提供了广阔的生活空间。
3.“好像把它的全部生命力展示给我们看……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”
这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。
4.有许多鸟在树上做巢,农民不许人去捉它们。
这句话感受到人们爱护小鸟,追求自然的和谐美好,使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。
5.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!
这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树;第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。
”所以,在作者心中,大榕树是确确实实的鸟的天堂。
篇章风味馆
一、背诵《观潮》3、4自然段;《鸟的天堂》7、8、12自然段;日积月累四对联。
二、了解全组各篇课文的思想内容。
《观潮》记叙的是一次观潮的盛况,写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象,描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程。
写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。
《鸟的天堂》记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”,描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象。
表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美!
《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。
课文写了火烧云上来和下去的全过程。
重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷。
文学常识馆:
1.《鸟的天堂》作者:
巴金,原名李尧棠。
代表作《灭亡》《呐喊》,激流三部曲:
《家》、《春》、《秋》。
2.《火烧云》作者:
萧红,中国现代女作家,原名张乃莹。
《火烧云》节选于萧红的《呼兰河传》。
代表作《跋涉》《旋风》《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》《牛车上》《朦胧的期待》
四年级上册第二组复习参考资料
世界上的事物存在着千丝万缕的联系。
只要你细心观察,善于思考,就能发现大自然的奥秘,认识事物之间的联系。
本单元训练重点:
了解课文主要内容,体会作者观察的方法。
一、生字读得准。
腊là 浑hún 豚tún 均jūn 匀yún 茎jīnɡ 柄bǐnɡ蛟jiāo 宅zhái
蔽bì 弃qì 慎shèn 择zé 穴xué 搜sōu 谧mì 振zhèn 枉wǎnɡ
浩hào 资zī 召zhào 源yuán
二、多音字不可轻。
空隙(kònɡ)──太空(kōnɡ) 差(chà)不多──差距(chā)
重叠(chónɡ)──沉重(zhònɡ) 匀称(chèn)──称呼(chēnɡ)
铺平(pū)──药铺(pù) 触着墙(zháo)──着陆(zhuó)
假说(jiǎ)──寒假(jià) 藏身(cánɡ)──藏族(zànɡ)
三、难字用心写。
“虎”字是半包围结构,前四画的顺序是竖、横、横钩、撇;
“逐”字是半包围结构,最后写走之旁“之”;
“叠”的结构比较特殊,下面是“且”,不能多加一横;
“茎”的第四画是横撇,不能分成两笔写;
“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇,再写下边的竖、横折钩,然后写中间的一竖和里面的撇、点。
“搜”字的右上部分的笔顺是撇,竖,横,横折,横,横,竖;
“倾”“抛”的书写要注意间架结构的安排。
四、形近字细分辨。
莫(莫非)──漠(沙漠)腊(腊月)──蜡(蜡烛)浑(浑身)──辉(光辉)
缘(缘故)──逐(逐渐)铺(铺路)──捕(捕捉)柄(把柄)──病(病人)
蔽(隐蔽)──敝(敝人)遇(相遇)──偶(偶数)择(选择)──泽(光泽)
址(地址)──扯(扯皮)掘(挖掘)──倔(倔强)搜(搜查)──嫂(大嫂)
倾(倾斜)──顷(顷刻)扒(扒土)──叭(喇叭)振(振动)──震(地震)
词语万花筒
一、词语会理解。
均匀:
指分布或分配在各部分的数量相同。
隐蔽:
借助别的东西遮盖掩藏。
骤雨:
下得又大有急的雨。
慎重:
谨慎,认真。
起源:
事物发生的根本。
随遇而安:
能适应周围的环境,不论环境如何都能满足。
浩如烟海:
形容文献资料非常丰富。
不可思议:
指不可想象,不能理解。
枉费心机:
白白的浪费心思。
坐卧不安:
坐着、睡着都觉得不舒服,形容心里着急。
二、近义词
均匀──匀称 空隙──间隙 牢固──坚固 隐蔽──隐藏
慎重──谨慎 简朴──朴素 宽敞──宽阔 搜索──搜查
选择──挑选 柔弱──弱小 静谧──寂静 豪放──豪爽
鼓舞──鼓励 休想──妄想 消磨──荒废
三、反义词
弯曲──笔直 牢固──松散 舒服──难受 隐蔽──公开
干燥──潮湿 粗糙──光滑 平坦──坎坷 复杂──简单
慎重──草率 崭新──陈旧 静谧──喧闹 宁静——喧闹
崭新——陈旧
句段品味吧
一、注意关联词语。
1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
──借助关联词,直接点明了蟋蟀出名的原因。
2.在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
──借助关联词,证实了蟋蟀的住址排水优良,这是经过精心选择的。
3.蟋蟀钻到土地下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微的摆动。
──借助关联词,既写出了蟋蟀会工作会休息,又看出作者观察细致。
4.一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
──借助两组关联词,讲述一连串的推理,充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。
(这句话了解即可)
二、佳句品其味。
1.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
──横着看,山峦起伏,连绵不断;从侧面看,奇峰陡峭;从远处看是隐天蔽日,从近处看则是危崖险岩;从高处俯瞰是深沟幽壑,从山下仰望则是重峦叠障;所见的形状、姿态各不相同。
2.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
──我不认识庐山真面目,只因为我身在庐山中,视野太狭窄,只能看到局部,要是身在庐山之外,从高处鸟瞰,就能认识庐山的全貌了。
这包含着“当局者迷,旁观者清”的道理。
3.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
──不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清,丰收年景款待客人,菜肴尽够丰盛。
一个“足”字,表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
4.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
──这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜,看着舒服,长得如此整齐,铺排得那么均匀,如同一位高明的画家创作的一幅图画
5.爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
──这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里,形状和颜色是怎样的。
作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状,写得非常逼真,可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
──用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴,似乎有些太夸张了,然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却一点也不为过。
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比,这是多么大的反差!
所以对蟋蟀来说,这不能不说是一个伟大的工程,也是人们为之惊讶的超凡举动。
7.突然,他的手指慢了下来,停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分,眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。
瞧!
这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合!
──巴西在南美洲,几内亚湾在非洲,中间隔着浩瀚的大西洋,然而,巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合,吻合得令人难以置信。
这句话推进了故事的继续发展。
(这句话了解即可)
8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
──魏格纳从那么多的资料中寻找证据,就好像大海捞针一样困难,但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”,他在困难面前没有退缩,终于找到了证明这个学说的证据。
从“浩如烟海”这个词语中,我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。
(这句话了解即可)
三、修辞一点通。
1.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
──巧用了拟人,让读者感到这座住宅的设计是很讲究的,不仅能藏身栖息,而且具备休闲娱乐的功能──劳动之余,四周静悄悄之时,住宅的主人操琴弹奏,享受生活的乐趣。
这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?
它有特别好的工具吗?
没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
──作者巧用设问激发了读者的兴趣,突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱,可劳动成果令人惊叹与佩服,形成了强烈的反差啊!
3.魏格纳性格豪放,天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。
──静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。
魏格纳很不适应病房的生活,就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。
采用比喻和比照手法,为引出下文打下基础。
(这句话了解即可)
4.山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。
──“山重”与“柳暗”,“水复”与“花明”,“疑无路”与“又一村”相对应,构成了工整的对偶,具有独特的韵律节奏美。
不仅如此,写景之中还蕴含着哲理──陷入困境不要灰心丧气,看似无望,忽然又可能绝处逢生,出现新的契机。
5.它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
──巧用比较手法,突出了蟋蟀的与众不同:
一般的昆虫只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了,而蟋蟀不愿利用现成的洞穴,而是慎重地择址,自己一点一点地挖掘。
问题巧解决:
1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?
答:
因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚,每个脚都拉着茎和叶子往上爬,又因为叶子本身就有重量,叶尖因为重力的作用都会向下。
2、为什么“在墙上铺的那么均匀,没有重叠起来?
”
答:
叶子为了充分吸收阳光,所以均匀而不重叠地生长,可见爬山虎是多么“聪明”的植物呀!
3、从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?
答:
蟋蟀不肯随遇而安主要表现在:
(1)与其他昆虫不同,它慎重地选择住址,一定要排水优良,并有温和的阳光。
(2)它不用现成的洞穴,它舒服的住宅是一点一点挖掘的。
4、为什么它的住宅是“伟大的工程”?
答:
伟大的工程主要表现在:
(1)蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜,从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心,让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。
(2)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱,只是一对前组和一双后腿。
从明显的反差中,我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹,所以是“伟大的工程”。
篇章风味馆
一、背诵苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》古诗两首、《爬山虎的脚》全文和一首花名歌谣。
人教版四年级上册第三组参考资料
童话深受同学们的喜爱,它那动人的故事和优美的语言,总能把我们带入那美好的情境,使我们受到真、善、美的熏陶。
这组课文带我们走进奇妙的童话世界,一起了解童话内容,品味童话语言,体会童话特点。
一、生字读得准。
溢yì 允yǔn 墙qiáng 牌pái 添tiān 训xùn 覆fù 凝níng 辣là
酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 颊jiá 融róng 剩shèng 伐fá 煤méi
二、多音字不可轻。
盛开(shèng)──盛饭(chéng) 逃散(sàn)──散文(sǎn)
冲动(chōng)──冲南(chòng) 尽jìn(尽头)----jǐn(尽管)
砍倒(dǎo)──倒立(dào)
三、形近字细分辨。
竖(竖起)──坚(坚强)慢(缓慢)──漫(漫长)唤(呼唤)----换(交换)
疏(疏通)──蔬(蔬菜)折(打折)----拆(拆除)
伐(伐木)──代(代数)斧(斧头)──爷(爷爷)
睁(睁眼)──挣(挣扎)溶(溶解)──融(融化)
词语万花筒
一、 词语会理解。
凝视:
指聚精会神地看。
训斥:
训诫、斥责。
叱责:
用严厉的语言指出别人的错误或罪行。
诧异:
惊讶,觉得奇怪。
龇牙咧嘴:
形容疼痛难受的样子。
可怜巴巴:
非常令人可怜的样子。
二、近义词是朋友。
宽大──宽阔 诧异──惊异 融化──消融 诧异──惊异
必须──一定 愤怒──恼怒 温柔──温和 热闹──喧闹
厉害──凶猛 喧闹──喧哗 训斥──斥责
凝视──注视 孤独──孤单
三、 反义词是对手。
冷酷──热情 训斥──夸赞 清澈──浑浊
勤恳──懒惰 谦虚──骄傲 寒冷──炎热
温柔──凶狠 委屈──难过 喧闹──寂静
允许──禁止 任性──约束 简单──复杂
句段品味吧
《巨人的花园》
1. 小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”指聚精会神地看。
小男孩在文中是一个奇异的人物,是他使巨人幡然醒悟。
从后来巨人的变化,可以体会到巨人从小男孩的眼里,读出了爱,快乐是需要和大家分享的。
2. 唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
“任性”指放任自己、不加约束。
“冷酷”指待人冷淡苛刻。
这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。
《幸福是什么》
l 幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
“义务”就是应尽的责任。
“很好地尽自己的义务”,是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说:
要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了。
《去年的树》
l 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
第一个“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己的好朋友时,鸟儿睁大眼睛,仿佛在说,树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌了。
第二个“看”,鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说,树朋友,我唱的歌你听见了吗?
再见了朋友。
两个“看”字,饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋,使朋友间的深情厚谊跃然纸上。
《小木偶的故事》
这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶,在发生了一系列的事情之后,意识到只会笑是远远不够的,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
一、 课后习题解答-----结合课文内容,自己说说练练
1. 第44页第2题
从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
我们不能做自私的人,要做一个心胸宽广的人。
2. 第53页第2题
可围绕以下几点交流:
(1) 要保护环境,爱护花草树木。
(2) 人与自然只有和谐相处,才能共同发展。
(3) 我们也要做个诚实守信的人。
3. 谈对第57页最后一段话的理解
这句话的前一句话是说老木匠曾经说过:
“谁要是不会笑,谁就没办法过快乐的日字!
“由此看出,笑很重要。
但是,生活是复杂的,除了一些高兴的事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度,要用我们的真情,用不同的方式去体验生活、面对生活。
像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。
文学常识馆----不用背,作为了解
1. 童话:
童话是儿童文学的重要体裁,是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,其语言生动浅显,对自然物往往作拟人化描写,多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。
2、童话分为两大类:
一类是由作家创作的。
如安徒生童话、豪夫童话等;一类是在人民群众中口头流传,后经有心人搜集整理而成的,著名的有《格林童话》。
3、童话与寓言
相似点:
故事是假托的、创造的、幻想的,都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色,富有教育意义。
不同点:
语言篇幅一般较为短小,结构单纯,幻想程度轻;童话篇幅长,结构比较曲折,能细致地刻画人物形象,幻想也比较生动奇特,童话是儿童文学的重要体裁,运用的语言也易于被儿童接受。
寓言虽然也是儿童文学的重要体裁,但不是儿童文学专有的样式。
1.《巨人的花园》作者:
奥斯卡·王尔德,英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。
2.《幸福是什么》作者:
埃林·彼林(1877~1949)是保加利亚著名作家。
3.《去年的树》作者:
新美南吉,被誉为“日本的安徒生”的童话作家。
人教版四年级上册第四组复习参考资料
动物是我们人类的朋友。
在作家的笔下,动物是什么样的呢?
让我们走进《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》这组课文,尽管每一篇文章的内容和表达方法不同,但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。
生字聚宝盆
一、生字读得准。
颈jǐnɡ厉lì 吭hánɡ吠fèi 苟ɡǒu 倘tǎnɡ脾pí 供ɡōnɡ
腔qiānɡ 掂diān 涟lián 漪yí 虑lǜ属shǔ乖ɡuāi宰zǎi
凭pínɡ职zhí 痒yǎnɡ淘táo 辟pì 勃bó 怨yuàn 抗kànɡ
侮wǔ绩jì 凄qī 慈cí 辛xīn 侍shì
二、多音字不可轻。
净角(jué)──角(jiǎo)落 步调(diào)──调(tiáo)整
看(kān)守──观看(kàn) 勾当(dànɡ)──当(dānɡ)前
的(dí)确──目的(dì) 暖和(huo)──和(hé)平
解闷(mèn)──闷(mēn)热 似(shì)的──似(sì)乎
可恶(wù)──凶恶(è) 直奔(bèn)──奔(bēn)跑
模(mú)样──模(mó)型 屏(bǐnɡ)息──屏(pínɡ)风
没完没了(liǎo)──下雨了(le)
枝折(shé)花落──一波三折(zhé)
三、难字用心写。
“痒”的偏旁不是“广”;“辟”字的左边不是“启”;
“凭”字的上半部分是“任”,最后一笔稍短;
“贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”;
“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖,中间的撇是从“白”中撇下来的;
“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点,“又”和“食”的末笔均为点。
四、形近字细分辨。
厉(厉害)──历(历史)侍(侍候)──待(等待)颈(瓶颈)──领(领导)
郑(郑重)──送(送别)剧(剧烈)──据(根据)倘(倘若)──淌(流淌)
脾(脾气)──啤(啤酒)蹲(蹲下)──遵(遵守)供(供应)──洪(洪水)
格(性格)──洛(洛阳)稿(稿子)──高(高低)梅(梅花)──悔(悔恨)
蛇(毒蛇)──砣(秤砣)撞(顶撞)──幢(一幢)辟(开辟)──劈(劈柴)
辛(辛苦)──幸(幸福)抗(反抗)──坑(水坑)虑(考虑)──虚(虚心)
词语万花筒
一、词语会读写。
高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、
贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、
从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、
屏息凝视、变化多端、枝折花落
二、词语会理解。
奢侈:
花费大量钱财追求过分享受。
径直:
直接进行某件事,不在事前费周折。
指白公鹅直接去吃鱼饵,毫无顾忌。
勾当:
常指坏事情。
文中指白公鹅吃鱼饵的事情。
从容不迫:
不慌不忙、镇静、沉着的样子。
大模大样:
形容傲慢、满不在乎的样子。
左顾右盼:
鹅来到了一个陌生的环境,东看看,西看看,一点儿也不拘谨。
屏息凝视:
屏住呼吸,聚精会神地看。
屏,抑制;凝,注意力集中。
一丝不苟:
形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
不胜其烦:
指忍受不了某种麻烦。
空空如也:
什么也没有了。
扬长而去:
狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开,与偷食前形成了鲜明的对比。
慢条斯理:
形容动作缓慢,不慌不忙。
变化多端:
变化多样。
猫的叫声长短不同,粗细各异,富有变化。
生气勃勃:
充满生机与活力。
如怨如诉:
形容没完没了地抱怨、诉说。
趁其不备:
趁人不防备的时候。
三、近义词是朋友。
高傲──傲慢 郑重──慎重 倘若──假如 责备──责怪
譬如──比如 淘气──顽皮 凝视──注视 可恶──讨厌
欺侮──欺负 窥伺——窥探 急速——快速
从容不迫──不慌不忙 左顾右盼──东张西望
慢条斯理──不慌不忙 屏息凝视──目不转睛
四、反义词是对手。
郑重──草率 责备──夸奖 奢侈──节约
凌乱──整齐 敏捷──迟缓 勇猛──胆小
讨厌──喜欢 老实──狡猾