一下校本 课 时 备 课.docx

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一下校本课时备课

课时备课

课题今日事今日毕

课型新授

课时数1

教学目标

1、使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。

2、针对孩子写作业拖拉的现象，指导家长培养孩子良好的学习习惯。

教学重难点

1、使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。

2、针对孩子写作业拖拉的现象，指导家长培养孩子良好的学习习惯。

教学方法

教学准备

1.查阅相关案例。

2.提前与家长交流，了解孩子在家里的表现。

3.课件准备。

教学过程

二次备课

1．选几名同学表演案例。

2.家长谈一谈观看后的感受。

3.说一说自己的孩子有没有这种现象。

4.想一想，怎样改变孩子这种不良习惯。

5.各位家长各抒己见，随意交流。

7.“今日”你做的每一件事，对“明日”都会有影响。

8.教师跟家长一起分析案例并从中得到启发。

9.让家长明白，造成孩子拖拉现象，不只是因为孩子，很多时候是因为家长。

10.根据自己孩子的特点，你想用哪些方法。

道理是什么？

11.学习是一个日积月累的过程，养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯，天长日久，也就习惯成自然。

12.向家长布置本课大作业

6.办什么事都要只争朝夕，“今日事，今日毕，”不要养成拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。

板书设计

今日事今日毕

教学反思

通过教学，效果较好。

课时备课

课题从小做个诚实的孩子

课型新授

课时数2

教学目标

1.让学生懂得什么是“诚实”，懂得诚实的重要意义。

2.培养孩子做到：

说话算数、有责任心、犯了错误不要说谎，应勇敢地承认并且改正，做一个讲真话，不撒谎，知错就改的诚实的孩子。

教学重难点

让学生懂得什么是“诚实”，懂得诚实的重要意义，培养孩子做一个讲真话，不撒谎，知错就改的诚实的孩子。

教学方法

谈话法

教学准备

多媒体课件

教学过程

二次备课

一、谈话导入

师：

孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？

那老师讲故事时你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。

二、听故事，知诚实

1.师讲故事《狼来了》，生认真倾听

2.听故事完，讨论：

放羊娃诚实吗？

为什么？

放羊娃不诚实，他受到怎样的惩罚呢？

3.什么是诚实呢？

诚实就是指做人要表里如一，讲真话，不要撒谎，说话要算数、有责任心、犯了错误不要说谎，应勇敢地承认并且改正。

4.说一说：

同学们有没有关注过我们班级里有没有存在不诚实的现象呢？

（学生讨论并反馈，谈谈自己的看法）

5.我学会了：

说谎话，害处大。

害自己，害大家。

不骗人，说实话。

诚实孩子人人夸。

三、体验与感悟

1.师：

老师知道班级里好多小朋友想成为一个诚实的孩子，那老师来考考你们，如果碰到下面这几种情况，你会怎么做？

2.情境训练：

（1）同桌的橡皮掉在地上了，可他没发现，橡皮很漂亮，你特别喜欢，你捡了起来，这时候你怎么办呢？

（2）你是组长要检查作业，可是你的好朋友没有做完，你们俩非常要好，他让你不要告诉老师，这时候你怎么办呢？

（3）考试的时候，你有一道题不会做，你看到同桌做完了，这时候你怎么办呢？

3.学生反馈自己的做法。

四、自我评估，我能做到

1.出示选项，学生根据自己的情况勾选。

2.全班集体宣誓：

我宣誓：

从我做起，从现在做起，讲真话，不要撒谎，说话要算数、有责任心、犯了错误不说谎，应勇敢地承认并且改正，做个诚实的好学生。

3.师：

同学们，诚实是一种美德，是一个人的好品质，诚实，渗透在我们生活中的每一个角落，我们要从小养成诚实的好习惯。

通过今天的这节课，老师相信大家在今后的学习、生活中，能够做一个诚实的学生。

板书设计

从小做个诚实的孩子

我宣誓：

从我做起，从现在做起，讲真话，不要撒谎，说话要算数、有责任心、犯了错误不说谎，应勇敢地承认并且改正，做个诚实的好学生。

教学反思

诚实是一种美德，是一个人的好品质，诚实，渗透在我们生活中的每一个角落，我们要从小养成诚实的好习惯。

通过今天的这节课，老师相信大家在今后的学习、生活中，能够做一个诚实的学生。

课时备课

课题孝敬父母

课型新授

课时数3

教学目标

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。

教学重难点

怎么样孝敬父母

教学方法

讨论法

教学准备

课件

教学过程

二次备课

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

附歌词：

你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。

你身在（那）他乡住有人在牵挂，你回到（那）家里边有人沏热茶，你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪，你露出（那）笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘

问：

为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？

引出主题：

孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱。

初步感受

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子：

2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：

“没什么比你的命更重要？

我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿：

2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。

35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。

刘燕在接受采访时只说了一句话：

“儿子就是妈妈的全部。

”

提问学生：

从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：

父母为我们做了很多很多，请讲：

①父母令你最感动或者最难忘的一件事

②父母令你最高兴的一件事

4、播放歌曲《天下父母心》所有人的父母。

三、如何孝敬父母？

（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：

父母为我们吃了多少苦受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？

3、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？

请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：

爸爸妈妈的工作是什么？

辛苦吗？

爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？

你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。

4、巧解孝敬误区：

学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。

最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。

但小林却说:

“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

（不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行）

②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。

问他为什么，他说：

“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。

”（缺少沟通）

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。

小明说：

“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。

”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？

（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。

特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）

5、除了要孝敬我们的父母之外我们还要孝敬爷爷奶奶和身边的老人，最后请听有关孝敬的歌曲：

《孝敬父母》

附歌词：

孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

板书设计

孝敬父母

如何孝敬父母？

（学会做人）

教学反思

孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母

课时备课

课题做好课前准备

课型

课时数4

教学目标

1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。

2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。

3、预备铃声响，停止一切活动，依次进教室，等候老师上课。

4、学会把学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。

教学重难点

教学重点：

学会把学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。

教学难点：

学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯

教学方法

讨论法

教学准备

一张课程表。

一张课桌平面图。

自制录音“听到上课铃”。

教学过程

二次备课

小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。

火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。

农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。

同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样才能顺利地学本领，今天我们就来学习“做好课前准备”。

1、课间十分钟先做好课前准备。

小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？

《弟子规》中是怎么说的

告诉学生应当：

1）把上过的课本放进书包里。

2）把应该交的本子交上去。

4）我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？

A出示：

桌面平面图。

学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。

本子在上面，课本在下面，叠在一起，书本左上角与桌子左上角第一个圆钉处重合，铅笔盒竖放在本子上。

B请一名学生演示。

C请全体学生按上语文课的要求统一练练。

（1）听录音“听到上课铃响”。

（2）讨论：

听到上课铃，同学们怎么样？

（3）说说：

“你该怎么办？

”

A你在排队滑滑梯，正要轮到上滑梯时，上课铃响了，你该怎么办？

B你在操场上踢球，正玩得高兴时，听到上课铃响了，你该怎么办？

C你想找二年级的一位同学借一样东西，听到上课铃响了，你该怎么办？

3）把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。

板书设计

做好课前准备

学会把学习用品应当按规定的位置放好。

预备铃声响，停止一切活动，依次进教室。

教学反思

通过学习，学生知道了课前怎样做准备。

课时备课

课题学会自我保护

课型新授

课时数5

教学目标

1、知识目标：

掌握生活中自我保护的方法和技巧。

2、情感目标：

通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。

3、能力目标：

培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高自我保护的能力。

教学重难点

教学重点：

学会自我保护的方法和技巧

教学难点：

掌握自我保护的方法，提高青少年自我保护能力。

教学方法

情境教学与反馈信息相结合的方法。

教学准备

课件

教学过程

二次备课

（1）导入新课：

安全风向标（判断题）（出示课件）

情景体验：

生活是美好的，但生活也是复杂的，我们周围也可能出现各种危害我们人身安全甚至生命的情况，这就要求我们提高警惕，学会保护自己。

我们应怎样保护自己呢？

本节课我们共同学习（出示课题）《学会自我保护》

（2）学习新课：

出示好伙伴淘儿向大家问好。

（出示课件）

温馨提示：

在公共场所出现危险时要怎样呢？

（学生汇报）

1、出示几个电话号码

电话号码    应在什么紧急情况下使用        正确使用方法

 110        （匪警 ）             （报告案发地点和险情）

 119        （火警报案）           （报告火灾地点和险情）

 120        （医疗急救 ） （报告病人所在地点和病情表现）

 122        （交通事故报警）        （报告事故现场及原因）

学生虚拟演练：

打电话报警

齐读《安全销儿歌》

评价：

说说同学们在打报警电话时要注意些什么？

温馨提示：

熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项，但不要在没事的情况下，因为好奇或好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警，否则要承担相应的法律责任！

2、生活之中我们还了解哪些和掌握哪些安全常识。

现在小组内交流汇报。

看哪个小组最出色。

（1）、小组交流：

课前搜集资料、上网查找相关的网站资料

（2）、小组汇报：

（a）家中——防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗……

（b）学校——防拥挤、防碰撞……

（c）上学路上——防骗、注意交通安全……

（d）公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生……

本环节的设计了电教媒体辅助教学目的是为了让学生能充分运用已有知识交流生活中常用的、必要的知识，使常用的电话号码形象直观的映入学生眼中，记在心里。

学生扮演打紧急电话，展现当时的场面。

整个过程以学生为主体在互动，在这种动态生成的课堂中，学生全面参与，建构属于自己的知识能力，有利于形成内化的道德品质。

板书设计

学会自我保护

110      （匪警 ）  （报告案发地点和险情）

119    （火警报案）   （报告火灾地点和险情）

120    （医疗急救 ） （报告病人所在地点和病情表现）122   （交通事故报警）（报告事故现场及原因）

课时备课

课题上课专心听讲发言先举手

课型新授

课时数6

教学目标

1,知道上课用眼,用耳,用脑的重要,初步学会专心听讲的方法.

2,懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音响亮的习惯.

教学重难点

1,上课学会用眼,用"听"老师指挥.2,上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言,边听边想,不懂要问,双手不搞小动作

教学方法

情境教学与反馈信息相结合的方法。

教学准备

课件

教学过程

二次备课

1,出示模型导入:

出示眼睛模型.提出问题:

小朋友,这是什么?

你知道眼睛有什么用处?

对呀!

解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验,工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧,锄草.我们小朋友要用眼睛来学本领.

2,激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学本领..为什么呢?

下面我们来做个游戏.

（1）游戏明理:

"人体照相机".老师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背超着老师,眼睛看不到老师.教师拿出一张卡片,上面写着:

"我是小学生".请这两位同学讲,老师卡片上写了什么字?

教师提出问题:

为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?

（2）怎样才算会用眼睛呢?

讨论后归纳:

老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;看在眼里,记在心里;同学发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着书本.

（3）训练用眼"听"指挥.

教师用不同内容训练学生用眼.如老师讲话,同学发言,翻书朗读等等.学习儿歌:

眼睛眼睛很重要,学好本领少不了.老师讲课看老师,同学发言看同学.看图看书要仔细,边看边想动脑筋.认真真学本领,学会用眼顶重要.

（4）出示耳朵模型明理.耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们学习也要学会用耳朵.

（5）怎样才算会用耳朵呢?

学生讨论后归纳:

老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想边动脑,认认真真学本领.

（6）训练用耳听.秒度十时毫在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲什么,看看学生是否听得清.

（7）发言先举手,声音要响亮.A讨论:

我们会用眼睛,也会用耳朵,上课想发言应怎么做?

归纳:

要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲.没有请到,就放下手,认真听别人讲.这是对老师,同学尊重和有礼貌的表现.B示范举手.小朋友写字,翻书用右手,举手就应该用左手.C小试验明理.教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚.学习儿歌:

声音要响亮,态度要大方.一句一句讲,要讲普通话.D发言训练.老师提简单的问题,请学生回答,根据儿歌进行评议.

3,小结:

今天我们知道了上课怎样用眼睛,耳朵,嘴巴,脑子来学习,希望大家按要求去做.我想我们一定能学到本领,成为一名爱学习的好学生.

五,教育与训练巩固和延伸

1,教师可以把上课用眼,用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动.

2,教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学.3,对举手的姿势和说话,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯.

板书设计

上课专心听讲发言先举手

课时备课

课题读书、写字三个一要做到

课型新授

课时数7

教学目标

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

　　2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

　　3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保

教学重难点

读书、写字三个一要做到

教学方法

演示法、讨论法

教学准备

课件

教学过程

二次备课

一、导入。

　　小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

　　二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求

　　请小朋友打开课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

（1）仔细看图，讨论要点。

　　教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

　　①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米（大约一尺）。

　　②胸部与桌子的距离为6—8厘米（大约一拳的距离）。

　　③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

　　④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。

（2）练习要点（重点练习第四个要点）。

　　①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

　　②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

　　③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

　　④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

　　（3）巩固练习

　　①说说写字资势的的要点。

　　②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

　　三、总结

　　1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

　　2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

　　3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

　③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

　　写字时，要做到：

　　右手握笔背挺直，

　　眼离书本约一尺。

　　手离笔端约一寸，

　　胸离桌子约一拳。

　　三个“一”要做到，

　　字写工整视力好。

板书设计

读书、写字三个一要做到

课时备课

课题按时完成作业

课型新授

课时数8

教学目标

懂得为什么要做作业的道理，初步学会怎样做作业；初步养成做完作业要检查、有了错误要及时订正、爱护本子的好习惯。

教学重难点

1、为什么我们要做作业。

　　2、怎样做作业：

听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，按时完成。

　　3、做完作业要检查，有错误要及时订正。

　　4、不在作业本上乱涂乱画，不撕本子。

教学方法

讨论法

教学准备

课件

教学过程

二次备课

1、启发谈话。

　　小朋友，我们每天到学校来学习，光听老师讲课，不做作业行吗？

学本领不光要专心听老师讲，还得*自己动脑动手，按时完成作业。

今天我们一起来讨论。

2、学榜样，激情感，明要求。

（1）讲评优秀作业。

　　A教师展示一本优秀作业，并指出好在什么地方。

（如态度认真，字迹端正；格式正确，本子整洁，完整无缺等）

　　B拿出几本优秀作业分组让学生传阅。

并请学生讲讲，这些优秀作业好在哪里。

　　C给优秀的小朋友戴上小红花，并在他们的本子上盖上“优秀”印章。

　　D请作业优秀的小朋友介绍他们是怎样做作业的？

（2）演小品，提要求。

　　演示小品：

“园园做作业”。

想一想：

园园在做作业前做了些什么事“做作业时，她是什么态度，作业做好了，她又做了什么事？

　　学生讨论，教师归纳：

作业前：

课桌要干净，双手要清洁；作业时：

听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，专心一致，按时完成；作业后：

仔细检查，及时订正，保持整洁。

　　小朋友的作业本，就像每个小朋友的脸，要保持清洁。

做到不用脏手写字，不在本子上乱涂乱画，不撕本子。

　3、创设情景，进行训练。

（1）口头训练“你该怎么办？

“

　　A当你听到老师说：

“下面开始做作业。

”这时你该怎么办？

　　B当你在做作业时，突然想起，今天放学后妈妈带我到外婆家去玩。

这时你该怎么办？

　　C当你做作业时，旁边同学要跟你讲话，你该怎么办？

　　D当你作业好没做完，同学叫你出去玩时，你该怎么办？

　4、小结：

我们要学好本领，就必须认真按时完成作业。

今天我们学习了做作业的方法，我相信只要我们坚持按要求去做，我们的本子上就会出现许多“优秀作业”。

到学期结束时，我们将要开个优秀作业展览，看看哪些小朋友的作业既整洁又认真，展出为大家做榜样。

　5、教育与训练巩固和延伸

（1）、教师可以开展作业从√→★→“优秀”的升级活动。

（2）、平时要严格要求，及时表扬作业好、进步快的学生，对有错误的作业要及时抓住订正，形成习惯。

　（3）、学期结束，开展“优秀作业展”，给家长发表扬信。

（2）操作训练。

　　教师请学生拿出书和本子，布置一个简单的作业，让学生按要求做几分钟。

作业结束后教师即抽查讲评，给专心听老师布置作业，作业又仔细认真做的学生本子上盖上“优秀”印章。

板书设计

按时完成作业

课时备课

课题爱惜学习用品

课型新授

课时数9

教学目标

1.知道学习用品是学习必须用的。

2．知道学