届高考语文第二轮知识点复习特训27.docx

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届高考语文第二轮知识点复习特训27

左顾右盼　多维练习十九

[A套]

题组一　小说阅读

一、[2015·宝鸡三检]阅读下面的文字，完成1～4题。

丑兵

莫言

点击观看解答视频

七六年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。

王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。

我刚提排长，意气洋洋，神气得像只刚扎毛的小公鸡。

我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样（我是全团有名的“美男子”）。

可偏偏来个丑八怪，大煞风景。

丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。

我对他的反感与日俱增。

小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问：

“哎，老卡（卡西莫多），艾丝美拉达没来找你吗？

”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。

有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。

真没想到，这位老先生竟然戴了个脖圈！

这是什么脖圈哟！

黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。

小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。

“哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是艾丝美拉达小姐给你织的吧？

”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。

我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道：

“把脖圈撕下来！

你也不找个镜子照照！

马铃薯再打扮也是土豆！

”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着：

“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛不好……”他抽抽搭搭地哭起来，两个肩膀一个劲儿地哆嗦。

大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。

丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。

三年过去了，我提升为副连长，主管后勤，又和丑兵打起交道来了。

七九年初，中越边境关系紧张。

连里召开动员会，抽调一批老战士上前线。

刚开过动员会，连队就像开水般沸腾起来，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上，有的还写了血书。

下午，我到猪圈去，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。

丑兵正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。

看着他这样，我原谅了他。

晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。

他浑身湿漉漉的，赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋，帽子也没戴，一个领章快要掉下来。

他说：

“请问连首长，这次是选演员还是挑女婿？

”大家面面相觑，他又说：

“像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人？

扔出的手榴弹会不会爆炸？

”丑兵眼睛潮乎乎地说：

“我长得不好看，但我也是解放军战士！

我也要上前线！

”

丑兵被批准上前线了。

开完欢送会，我思绪万千，向丑兵住的房子——猪圈旁边一间小屋里走去。

见我进来，他慌忙站起来连声说：

“副连长，快坐。

”他一边说着，一边把喂好的小猪抱进一个筐子里：

“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养。

”

他沉吟了半晌说：

“副连长，不打出个样来，我不活着回来。

我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能提供给我一个很好的学习环境。

两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。

”他拿出一沓手稿：

“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。

他长得丑，小时天花落了一脸麻子，后来他牺牲了……”他把手稿递给我，我翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛看到一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来。

“副连长，我要上前线了，这部稿子就拜托您处理吧。

”我紧紧地拉着他的手，久久地不放开。

几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始终未出现。

丑兵的小说投到一家出版社，编辑部来信邀作者前去谈谈，丑兵却杳无音讯。

终于，小豆子来信了。

他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯。

我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，倒了下去。

不知过了多久，我感觉被人背着慢慢爬行。

我问：

“你是谁？

”他瓮声瓮气地说：

“老卡。

”我挣扎着要下来，他不答应。

后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶忙喊他，摸他。

我摸到了他流出来的肠子。

我拼命地呼叫：

“老卡！

老卡！

”他终于说话了，伸出一只手让我握着：

“小豆子……不要记恨我……那碗豆腐……炖粉条……”他的手无力地滑了下去……

（有删改）

1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）

A．郭排长看不起丑兵，小豆子他们嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自弃，迫不得已向连里要求到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求。

B．丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人，主动请缨，获准参战，为救战友，光荣牺牲，使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情。

C．小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。

D．小说运用富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感，主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心的。

E．这篇小说采用了欲扬先抑的手法，歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人，语言活泼，运用比喻修辞，带有浓郁的乡土色彩，富有表现力。

答案　答E给3分，答B给2分，答D给1分；答A、C不给分。

解析　本题考查筛选并整合文中的信息的能力。

A项，“自暴自弃”说法有误，他这样做是为了有一个好的学习环境；C项，不是“鲜明的对比”，应是衬托；D项，概括不全面，还有外貌描写、神态描写等。

2．概括小说中的丑兵这一人物形象的特点。

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

答案　丑兵是一位外表丑心灵美的英雄。

①朴实憨厚，胸怀博大。

面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被称为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人。

②为人热情，做事认真。

对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。

要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。

③富有理想，爱国勇敢。

受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作；当连里讨论参加对越作战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者；在战场上为救小豆子而牺牲。

解析　本题考查欣赏作品的形象的能力。

题干要求概括小说中的丑兵这一人物形象的特点，解题时注意结合他的外表和心灵的对比，结合与战友相处、做事态度、理想抱负等方面来具体分析丑兵这一形象。

3．“我”在小说中有什么作用？

请简要分析。

答：

___________________________________________________

答案　①以外形反衬，用被称为团里美男子的“我”，反衬丑兵外形的丑，突出了丑兵美好的心灵。

②以性格反衬，用“我”的虚荣和好胜，反衬丑兵的淳朴善良。

③以情感正衬，“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，表达了外在的美丑不是评判一个人的标准，拥有美好品德的人才会被人们永远怀念的主旨。

解析　本题考查分析作品表现手法和领悟作品艺术魅力的能力。

解题时首先要清楚“我”是小说中的次要人物，然后分析“我”对丑兵在外形、性格、情感上的反衬作用。

4．有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？

请说明理由。

答：

___________________________________________________

答案　示例一：

我认为最后一段不多余。

理由：

①表现人物，通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者全面了解这个人物；②照应情节，丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理；③凸现主旨，丑兵不丑，他拥有美好的品德，真正的丑，并不在于人们的外表，真正的丑只存在于人们的心中。

示例二：

我认为最后一段是多余的。

理由：

①从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，描写不宜太多太实；②从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段并不是特别需要，可去掉；③从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。

解析　本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

本题为开放性题目，对原有小说结尾的安排可以认为不多余，也可以认为多余，先表明观点，然后围绕人物、情节来证明自己观点的正确性，言之成理即可。

二、[2015·西宁二检]阅读下面的文字，完成5～8题。

棋圣

韦延才

黄小奇那次回乡，算是衣锦荣归，当时他的棋艺与离家时已是不可同日而语，头上戴着棋圣的光环。

但小镇信息闭塞，黄小奇成为棋圣的事还没人知晓。

黄小奇回家是要把父母接走的。

这次一走，不知道什么时候才能回来，黄小奇就在小镇上多逗留了几天，拜拜亲戚，访访朋友。

黄歌儒是黄小奇一定要拜访的人，他是黄小奇儿时最好的朋友和棋友。

黄歌儒在小镇上棋艺可算一流，没几人能敌得了他。

故友相逢，自然少不了要切磋一番。

对于黄小奇来说，黄歌儒根本不是他的对手。

小时候，他们棋盘上往往不分伯仲。

黄小奇十几年走南闯北，黄歌儒知道好学的他技艺定会长进不少，故不敢掉以轻心，一开始就下得小心翼翼。

黄小奇的心却没放在下棋上，他只想叙叙旧，回忆回忆童年的那些美好时光。

“看你还往哪走？

”黄歌儒又下了一颗棋子，说。

那天，黄小奇和黄歌儒连下三盘，各胜一盘一和棋。

其实黄歌儒根本不是黄小奇的对手。

过手几招黄小奇就发现黄歌儒的技艺与十几年前并没有多大的长进，黄小奇就不动声色地让着他。

回到家里，想着儿时最好的朋友如今生活还是如此的艰辛，黄小奇心里不是滋味，便萌生了帮他一把的念头。

怎么帮他呢？

直接给他银票么，那样太伤黄歌儒的自尊了，他也肯定不会接受。

想来想去，黄小奇终于想出了一个办法。

第二天，黄小奇很不服气地来到黄歌儒家里，要和黄歌儒再次挑战。

黄歌儒是很久没有遇到这样的对手了，马上摆上了棋子。

下子前，黄小奇忽然说：

“今天我们要玩就玩个痛快，输一盘10个大洋。

”黄歌儒以为黄小奇在开玩笑，笑着道：

“好啊。

”

这一次，他们在棋盘上杀得天翻地覆天昏地暗，收盘时，黄小奇竟输掉了100个大洋。

黄小奇站起来，拿出一张银票，递给黄歌儒说：

“这100个大洋就是你的了。

”

黄歌儒连连摆手：

“千万要不得，哥儿们这不是说着玩玩的嘛。

”

黄小奇认真道：

“泼出去的水还收得回么？

你如果不想让我陷入不诚不义之地，就把银票收下。

”

时间一晃又过了十多年，一次，黄小奇参加完一个比赛回来，途经家乡的城市，便取道回小镇一看。

回到小镇，黄小奇直接去镇尾找黄歌儒。

来到黄歌儒家门前，只见房门紧闭，上面结了大大小小的蜘蛛网，一派破落的景象。

是不是黄歌儒拿着他输的100个大洋在他处起家了？

黄小奇一边心里生出这样的想法，一边去询问小镇上的人。

物是人非，小镇上很多人不认识黄小奇。

一位中年妇女告诉黄小奇，多年前小镇上出了一个棋圣，一次，棋圣到镇上与黄歌儒对弈了一天一夜，结果棋圣败给了黄歌儒，还输给了黄歌儒100个大洋。

“那他拿这100个大洋干吗去了？

”黄小奇问。

“赌输了，”中年妇女接着说，“那个棋圣走后，黄歌儒才知道被他打输的人就是号称打遍天下无敌手的棋圣。

从那次的对弈中，黄歌儒看到了发财的路儿，你想想，棋圣都败在了他的手上，还有谁敌得过他呢？

于是他就以一个大洋一盘棋和人下棋，起先还赢了一些。

”

“后来呢？

”

“后来黄歌儒遇上了高手，老是输，不说那100个大洋，连老婆也输掉了。

”

“他就不知道收手么？

”

“他总是不死心，因为他打败过棋圣。

”

“那现在他在哪？

”

“也不知到底在哪，有人说在城里看到过他和人赌棋，赌得只剩了一条裤衩。

”

“哦。

”黄小奇神情沮丧，默默地走出了小镇。

黄小奇从小镇回来，就把那个代表他棋艺最高荣耀的棋圣奖杯摔了个稀巴烂，从此，他就淡出了棋界，于二十世纪八十年代仙逝。

黄小奇的后人们在整理他的遗物的时候，才意外地知道他就是那个曾经名赫一时的棋圣。

（选自《青年博览》，有删改）

5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）

A．黄歌儒与黄小奇对弈时下得小心翼翼，因为两人小时候棋艺不分伯仲，而且他知道现在的黄小奇头上还有棋圣的光环。

B．黄小奇在与黄歌儒对弈时，他并没有把心思都放在棋盘上，这是因为他这次来是为了叙叙友情，谁胜谁负不是下棋的目的。

C．黄小奇第二天再去找黄歌儒下棋，故意以赌的方式输了100个大洋，他想用这样的方式来帮助朋友，但没想到好心办了坏事。

D．黄歌儒知道了自己战胜的黄小奇是棋圣后，心境于是发生了变化，他到处找人赌棋，结果屡战屡败，最后连老婆都赌输了。

E．小说讲述了棋圣黄小奇本想帮助好友黄歌儒，最后却导致好友因赌惨败的故事，这使我们对“好心”与“名利”有了新的认识。

答案　答E给3分，答C给2分，答B给1分；答A、D不给分。

解析　本题考查理解文章内容的能力。

A项，黄歌儒此时还不知道黄小奇是棋圣。

B项，“他并没有把心思都放在棋盘上”不确切，原文是“黄小奇的心却没放在下棋上，他只想叙叙旧，回忆回忆童年的那些美好时光”。

D项，起先还赢了一些，后来遇到了高手才败得连老婆都输掉了。

6．请以时间为序简要概括这篇小说的故事情节。

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

答案　①黄小奇衣锦荣归，故意输棋给好友黄歌儒；②黄小奇再次回乡，知道了黄歌儒的结局；③黄小奇从小镇归来，摔碎奖杯淡出棋界；④黄小奇仙逝后，他的后人才知道他曾是棋圣。

（根据故事的发生、发展、高潮、结局四个环节，概括出四个情节即可）

解析　本题考查概括小说故事情节的能力。

按照时间的顺序概括小说情节，可以从故事的开端、发展、高潮、结局的角度进行。

故事的开端是黄小奇回家乡后与好友黄歌儒下棋故意输给他，并且与黄歌儒打赌故意输给黄歌儒100个大洋想以此帮助好友；十多年后，黄小奇再次回到家乡，听说了好友黄歌儒这些年的生活状态，黄歌儒因为打败被称为“棋圣”的黄小奇就开始与人赌棋，最终连老婆都输掉了，不知所终；后来，黄小奇淡出棋界；黄小奇仙逝后，他的后人才知道他曾是棋圣。

7．请从人物描写的角度分析文中画线的语句，并指出这样写的好处。

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

答案　采用心理描写的方法，表现了黄小奇目睹昔日好友生活艰辛，心里很难受，而直接帮他又恐伤好友自尊的矛盾心理，突出黄小奇珍视友情的特点，同时推动故事情节的发展。

解析　本题考查分析作品的表现手法、赏析作品的形象的能力。

题目要求从人物描写的角度赏析这句话，回答问题时要注意思考三个方面的内容：

①语句运用了人物描写中的哪种手法，②语句表现了什么内容，③语句在结构上有何作用等。

这句话是黄小奇看到好友黄歌儒十分贫困后内心的想法，他想帮助老朋友，又害怕直接给银票会伤老朋友的心。

从人物描写的手法分析，是心理描写；从内容上看，交代了黄小奇对好友的关心；从作用上看，推动了故事情节的发展，因为没有后来的100个大洋，也就没有了黄歌儒后来的做法。

8．黄歌儒的悲惨结局缘于何因？

请结合文本谈谈你的看法。

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

答案　黄歌儒的悲惨结局有黄小奇的原因，黄小奇出于一片“好心”，以赌的方式输给了黄歌儒100个大洋，这就误导了黄歌儒，使他认为自己连棋圣都能战胜，别人更不在话下，于是才错误地走上了赌棋这条“致富”之路，最后导致惨败的结局；更有黄歌儒自己的原因，黄歌儒知道自己打败了棋圣之后，他的自信心就无限膨胀，认为棋圣都败在他手下，他已无人可敌，而且与他人赌棋还可以发财，是他的名利之心使他一败涂地。

（分析合理即可）

解析　本题考查探究的能力。

解答本题，可以从黄歌儒自身分析具体的原因，也可以从黄小奇的角度分析原因。

如果从黄小奇的角度分析，可以分析黄小奇用赌棋的方式给黄歌儒100个大洋这一事件给黄歌儒带来的“危害”。

比如这种帮助误导了黄歌儒，使黄歌儒认为自己的棋艺太高妙了。

如果从黄歌儒的角度分析，可以分析出黄歌儒太过看重名利，不能正确认识自己等。

题组二　古代诗歌阅读三、阅读下面这首宋诗，完成9～10题。

和子由渑池怀旧①

苏轼

人生到处知何似？

应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？

老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题②。

往日崎岖还记否？

路长人困蹇驴嘶③。

[注]　①嘉祐六年（1061年），作者赴任陕西路过渑池。

其弟苏辙送他至郑州，然后返回京城开封，写了《怀渑池寄子瞻兄》寄赠。

作者遂作此和诗。

②据苏辙诗所注，兄弟二人昔日一同应举，过宿渑池县寺舍，曾在老僧奉闲的僧房壁上题诗。

③作者自注“往岁，马死于二陵，骑驴至渑池”。

9．诗歌最后两句回忆往昔路过渑池的情景，表达了作者怎样的思想感情？

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

答案　诗歌最后两句回忆二人当年赶考时“马死于二陵，骑驴至渑池”的坎坷经历（或答“你还记得当时前往渑池的崎岖旅程吗？

——路又远，人又疲劳，驴子也累得直叫”），表达了作者对二人共同经历的怀念；暗示弟弟，我们曾经经历过不少的坎坷艰难，但我们都战胜了，走过了，如今只需要放眼将来，鞭策自己奋发向前（或答“表达了作者面对未来乐观、豁达的情怀”）。

10．宋诗富于理趣，请结合诗句简要分析这首诗是怎样说理的。

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

答案　①前两联用比喻说理。

作者把人生比作“飞鸿踏雪泥”，鸿雁在飞行过程中偶一驻足雪上，留下印迹，但鸿飞雪化，很快就了无踪迹；人生也是行无定踪，充满了偶然和未知，就如飞鸿落在雪面上留下的爪迹，你不能凭借这偶尔为之的爪迹，而推断鸿飞何处。

（或答：

人的一生中不知道有多少个偶然，际遇就像雪泥飞鸿，转瞬间已了无痕迹，难以追寻。

）②第三联借事明理。

用路过渑池县所看到的人事变化来说明事物的消亡乃自然规律，人生中偶然留下的痕迹也很快不复存在，因此不必过分在意。

③运用对比（今昔对比）说理。

曾经留宿的渑池寺舍人物已非，作者以寺舍的今昔变化说明世事变化乃自然之理；兄弟二人的境况也今非昔比，昔日兄弟二人赶考路途的艰辛，与如今二人高中进士、前途光明形成对比，暗含困难终会过去，只需要放眼将来，奋发向前之意。

（答出任意两种、意思对即可；如答其他说理方法，只要言之成理也可酌情给分）

诗歌鉴赏　首联，以雪泥鸿爪比喻人生。

一开始就发出感喟，有发人深思、引人入胜的作用，并引起下联的议论。

颔联两句又以“泥”“鸿”领起，鸿爪留印属偶然，鸿飞东西乃自然。

偶然故无常，人生如此，世事亦如此。

表达了人生的遭遇既为偶然，则当以顺适自然的态度去对待人生的道理。

后四句照应“怀旧”诗题，以叙事之笔，深化雪泥鸿爪的感触。

颈联言僧死壁坏，故人不可见，旧题无处觅，见出人事无常，是“雪泥”“鸿爪”感慨的具体化。

尾联是针对苏辙原诗而引发的往事追溯。

回忆当年旅途艰辛，有珍惜现在勉励未来之意。

全诗悲凉中有达观，低沉中有昂扬，于“怀旧”中展望未来；既有对人生来去无定的怅惘，又有对前尘往事的深情眷念，体现了作者积极、乐观的人生态度。

题组三　语言文字运用11.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　）

①烈日炎炎，持续的高温让市民________，省内各市纷纷“让洞于民”，免费向社会开放一批可用于避暑纳凉的人防工程。

②我县坚持文化“普惠”理念，先后投资5亿多元，建成了8个文化中心，安装健身器材2600多台，文体设施________。

③“菊花节”期间，公园里摆放着各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，轻轻摇曳，仪态万千，赏花的市民流连其间，________。

A．不堪忍受　　日趋笃厚　　意兴阑珊

B．不堪忍受　　日臻完善　　意兴盎然

C．情何以堪　　日臻完善　　意兴阑珊

D．情何以堪　　日趋笃厚　　意兴盎然

答案　B

解析　①不堪忍受，堪：

“能”的意思。

情何以堪，堪：

承受。

何以：

宾语前置，即“以何”。

意思：

感情又怎么能承受这种打击呢？

②日臻完善：

一天天达到完善。

日趋笃厚：

形容感情一天比一天深厚，越来越信任彼此，感情越来越坚定。

③意兴盎然：

意兴：

兴致。

盎然：

指气氛、趣味等洋溢的样子。

形容兴致很浓的样子。

意兴阑珊：

形容一个人兴致已失的样子。

阑珊，衰落。

12．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　）

我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，________。

雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。

雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。

A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了

B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了

C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的

D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的

答案　D

解析　填的这句话的主语应紧跟前面的宾语，是“这石头”，后面的内容说的是石头的状态，所以填的这句话应该强调这状态的由来，应该是起强调的作用。

13．在下面一段文字的划线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

在人们以往的认识中，无论昼夜，由于土壤生物的呼吸作用，任何生态系统的土壤呼吸均为正值，这一过程是二氧化碳释放的过程。

但是我国学者李彦在对新疆盐碱土荒漠土壤生态系统土壤呼吸研究时，发现了夜间的土壤呼吸频繁出现负值。

__①__，起初认为是仪器错误造成的。

但通过其他方式反复测定，最终证实了盐碱土可以吸收空气中的二氧化碳。

另外美国科学家在沙漠也发现了类似现象，进一步证实了荒漠生态系统的盐碱土可以吸收空气中的二氧化碳。

__②__，因而成为陆地生态系统的另一个重要碳库，并被认为部分解释了碳黑洞现象，__③__。

答案　①由于这一现象违反常规

②干旱区盐碱土在全球分布广泛

③从而引起了全球学术界的广泛关注

14．阅读下面一段文字，提取主要信息，为“播客”下一个定义。

（不超过40个字）

播客的英文名称为Podcast，我们可以将其简单地视为个人的网络广播。

播客作者借助数字广播技术，将其录制的声音和视频节目，上传到互联网，通过专门软件与便携播放器实现播放，从而与广大网友分享。

网友不必实时接收，也不必端坐电脑前，可将节目下载到自己的播放器中，随时随地收听收看。

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

答案　示例：

播客是借助数字广播技术制作声音和视频节目上传到互联网供分享的个人网络广播。

解析　要符合下定义的句式，还要包含“借助数字广播技术”“将声音和视频节目上传到互联网供分享”“个人网络广播”等几点内容。

注意符合字数要求。

[B套]

题组一　小说阅读

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

公共汽车咏叹调（节选）

刘心武

点击观看解答视频

车在西单站停靠了，可没开。

有两个小伙子，是从车上下来的