高考英语短文改错解题指导.docx

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高考英语短文改错解题指导

高考英语短文改错解题指导

   以往，短文改错题是高考英语全国试卷和绝大多数单独命题省市试卷的基本题型。

由于其综合了对于高中生英语语法、阅读和写作能力的综合考察，所以一直以来都是学生们颇感棘手的难题。

我们认为，经过合理的指导和科学的训练，学生们完全可以熟悉其核心的命题思路和解题技巧，从而取得理想的成绩。

　　一、高考英语改错题的命题特点分析

　　短文改错题共计10小题，每小题1.5分，满分15分。

高考的改错题以完整篇章的方式出现，所以需要学生首先建立整体把握和连贯思索的审题模式，切忌单独处理每一行的习惯性思维错误。

从上个世纪九十年代开始出现以来，高考短文改错题的考察方式基本已经稳定下来，其设疑方式不外乎：

无错（1处）、多词或少词（3到4处）以及错词（5-6处）。

而且，没有单词拼写、标点符号或词序错误，只涉及语法、习惯表达和语义逻辑层面。

　　二、高考英语改错题的解题指导原则

　　短文改错没有任何技巧，只能老老实实的走下去

　　针对其命题特点，我们提出如下两条核心的总体原则：

（一）通读全文

　　其重要性毋须重申。

通过阅读全文，迅速对以下几个问题做出判断：

　　1、 文章的主体时态。

任何体裁和题材的文章都是发生在一个宏观的时态背景之下的，通过浏览全文，圈定其主体时态到底是现在时、过去时还是将来时。

然后在进一步解题的过程中，凡是和该主体时态发生冲突的局部时态，都有可能存在问题，需要引起警惕。

　　2、 文章的叙事逻辑。

在篇章改错的语境中，个别单句在语法上可能是完全正确的，但它的逻辑却和全文的整体逻辑出现重大分歧。

比方说，一篇议论文，整体上对某个话题是持肯定态度，但其中的个别单句却背道而驰地表示了否定，那么该单句就有可能是因为多词或少词错误而导致了这种逻辑冲突。

　　3、 文章的叙事角度。

是作者对自我事件的描述，还是对一般话题的阐述？

这直接关系到改错题中经常出现的代词指代问题。

（二）   以句为改错单位

　　尽管篇章改错是每行设置为一个小题，但每一个完整的英文句子往往横跨2-3行，而出题人往往会抓住学生紧盯单行的毛病，而故意设置跨行错误或考察句首句尾与上下文的衔接。

　　三、高考英语改错题的常见错误类型

　　根据对近十年全部高考改错题的统计分析，我们认为，短文改错题所涉及到的高频考点，恰好也是中学生在写作中经常出现的错误。

我们希望考生能够参考我们所总结的常见错误类型，在练习改错题的时候学会对应和归纳，这样才能够提高对错误的嗅觉力和敏感度。

这些错误类型主要为：

　　1、动词的时态和语态

　　2、句子结构和句子完整性

　　3、名词单复数及主谓一致问题

　　4、上下文语意和指代

　　5、介词

　　6、固定（习惯）用法

　　7、词性

　　8、冠词

　　9、连词和从句引导词

　　10、动词不定式

　　四、实例分析

　　接下来，我们以考题为例，分析短文改错题的具体解题流程。

　　1）Thereareadvantageforstudentstoworkwhile

　　2）studyingatschool.Oneofthemwasthat

　　3）theycanearnmoney.Forthemostpart,

　　4）studentsworkingtoearnmoneyfortheirown

　　5）use.Earningtheirownmoneyallowthem

　　6）tospendonanythingasiftheyplease.

　　7）Theywouldhavetoasktheirparentsfor

　　8）moneyorforpermissiontodothingsby

　　9）themoney.Somestudentsmayalsotosave

　　10）upforourcollegeorfutureuse.

　　通过阅读全文，我们发现：

　　1、 这是一篇议论文，探讨学生是否应该打工。

主体时态是现在时。

第2）小题的局部时态和主体时态发生冲突，而且经过进一步判断，属于时态错误。

　　2、 文章的第一句是这篇议论文的论点，它明确了全文的立足点：

打工有好处。

因此，第7）小题虽然没有任何语法错误，但其逻辑和全文的整体逻辑恰好背道而驰。

　　3、 文章是作者站在第三方对一个一般现象进行的评论，主体叙事角度与“我”、“我们”无关。

第10）小题的代词“our”有错误嫌疑。

　　第1）小题，Thereareadvantageforstudentstoworkwhile中，系动词are和主语advantage的单复数一致性出现了问题，但此时还不能贸然判断究竟是哪一个出现了问题。

通过阅读下文，我们得出至少有两个层面的“好处”，因此把advantage改为advantages；

　　第2）小题，studyingatschool.Oneofthemwasthat中，我们已经解释过了，时态错误，应将was改为is；

　　第3）小题，theycanearnmoney.Forthemostpart,中，没有错误，forthemostpart为习惯表达，表示“最主要的原因是”，且语法无误；

　　第4）studentsworkingtoearnmoneyfortheirown中，working是非谓语形式，导致该句没有谓语，是一个典型的不完整句，因此要将working改为work，还原其谓语功能。

　　第5）小题，use.Earningtheirownmoneyallowthem中，主语为动名词形式的earning，与谓语allow的一致性出现问题，应改为allows；

　　第6）小题，tospendonanythingasiftheyplease.中，从句引导词错误，导致含义混乱，应将asif改为as；

　　第7）小题，Theywouldhavetoasktheirparentsfor中，如上文中的解释，改为shouldnot；

　　第8）小题，moneyorforpermissiontodothingsby中，介词使用有误，这主要还是一个语法问题。

将by改为with；

　　第9）小题，themoney.Somestudentsmayalsotosave中，情态动词和不定时的语法问题，应该将to去掉；

　　第10）小题，upforourcollegeorfutureuse.中，我们解释过了，这里的代词our与全文的叙述角度发生冲突。

经判断，将其改为their。

　　大致上，短文改错涵盖面较广，本文只是总结了数年考试题型做了归纳，总之这类题十分注意细节。

令：

本文是其他一线教师力作，拿来即用。

2009高考英语短文改错专题技巧点拨及强化训练

短文改错旨在测试考生发现、判断和纠正错误的能力。

它要求考生具有词法、句法和在语篇中综合运用英语的能力，因此考点综合性强，覆盖面广，错项设置类型多，是历年高考英语中的难题。

为了提高做短文改错题的能力，除了要加强基础知识的积累、提高语篇的整体理解能力之外，还应该对其错项设置的基本情况有所了解，以便做到目标明确，有的放矢，从而提高解题的正确率。

本文拟从语法和逻辑的角度，用口诀的形式，向同学们介绍高考英语短文改错中最常见的几类错误。

　短文改错口诀：

　动词形，名词数，

　注意是形还是副；

　　非谓动词细辨别，

　　习惯用法要记住；

　　句子成分多分析，

　　逻辑错误须关注。

　　一．动词形

　　主要包括两类错误：

动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

例如：

Myfavouritesportisfootball.Iwasamemberofourschoolfootballteam.is

Nowmypictureandprizeishanginginthelibrary.are

　　上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。

找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。

　二．名词数

　　指名词单、复数形式的用法错误。

常表现为将名词复数写成单数。

例如：

　　…sothatI’llgetgoodmarksinallmysubject.subjects

　　三．区分形和副

　　及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。

这也是高考短文改错的常考点。

例如：

I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.wonderful

　Unfortunate,therearetoomanypeopleinmyfamily.Unfortunately

　　需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、

　　形容词、副词或整个句子。

第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。

　　四．非为动词细辨别

　　这是考查最多的错误形式之一。

主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。

例如：

　　…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.interested

　Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalso…playing

　Myparentsloveme…andwilldoalltheycan∧makesure…to

　　上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。

一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

五．习惯用法要记住

　　主要考查习惯搭配方面的基础知识。

这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：

　　多词、少词和搭配错误。

例如：

　　Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystationand…of

　　Wemustkeepinmindthatweplayfortheteaminstead∧ourselves.of

　　六．句子成分多分析

　　不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。

这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。

例如：

　　They∧eagertoknoweverythingaboutChinaand…were

　　IliveinBeijing,whereisthecapitalofChina.which

　　第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。

　　七．逻辑错误须关注

　　与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。

如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。

例如：

　　TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.their

　　First,letmetellyousomethingmoreaboutmyself.去掉more

　　…nowayofsettingthematterexceptbysellingtheset.Nowsomeoneathomereadsinstead.everyone

　　上述第一例中的主语是Smiths（史密斯夫妇俩），因此后面的his不合逻辑。

第二例中的more

　　在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”？

第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了；晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。

　　除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：

连词but,and,or和so的用法错误（可以归类为逻辑错误），以及冠词的用法错误等。

例如：

　Shewassmilingbutnoddingatme.and

　Itlooksasifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.or

　Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof.the

下面是全国高考试题中的短文改错题。

这道题较全面地反映了本文的口诀。

现在请你试着做一做，然后参阅题后的答案与简析。

　　LastweekmyparentsandItookatwo-daytriptoEmei

　　MountaininSichuan.Aseveryoneknows,it’sfamous76._____

　　Mountainwithallkindsofplantsandanimals.Theweather77._____

　　Wasfine.Itwasaboutnoonwearrivedatthefootof78._____

　　themountain,thethreeofthemwereveryexcited.Aswe79._____

　　climbedthemountain,weedmonkeys,visitingtemples80._____

　　andtoldstories.OnthewayupIwasbusytakingpicture81._____

　　sincethescenerywassobeautiful.Thetimepassesquickly.82._____

　　Eveningcamedown.Wespentthenightinahotelatthetop83._____

　　ofthemountain.Thefoodwasexpensiveandtheservicewas84._____

　　good.IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmy85._____

　　headtouchedthepillow.

　　答案与简析：

　　76.famous前加上a。

（名词数）。

77.正确78.we前面加when，引导一个时间状语从句。

（句子成分多分析）79.them→us（逻辑错误须关注）80.visiting→visited（非谓动词细辨别）81.picture→pictures（名词数）82.passes→passed（动词形）83.去掉down（习惯用法要记住）84.and→but（but,and,or和so）85.去掉at（句子成分多分析/习惯用法要记住）。

下面再次让我们熟悉一下短文改错的设错规律：

错误类型包括缺词、多词和错词。

其中1行正确，9行需要改正。

正确

1

1

1

1

多一词

2

1

2

1

缺一词

2

2

1

1

错一词

5

6

6

7

难度系数

0.44

0.42

0.47

0.46

短文改错常见错误类型

1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点常见动词错误类型有

①一般现在时与一般过去时错用；②and前后动词时态不一致;

③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;

⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

1）Theydidnotwantmetodoanyworkathome;theywantmetodevoteallmytimetomystudies.（did改为do错误类型属于①）

2）Asweclimbedthemountain,wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.

（visiting改为visited错误类型属于②）

3）Therewillanimportantgamenextmonth.（will后加be错误类型属于④）

4）Oneeveningshetoldmethatsomethinghappenedwhenherparentswasout.（③主谓不一致）

2.名词的常见错误

单复数名词错用；注意区分名词是可数还是不可数；或根据名词前的修饰语或谓语动词的单复数来判断。

①I’llgetgoodmarksinallmysubject.（subject改为subjects）

②Theirwordwereagreatencouragementtome.（word改为words）

③Withoutenoughknowledges,youcanneverteachwell.（knowledges改为knowledge）

3.连词错误

连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等

（一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether）

①Ihaveagoodfriendwho’snameisLiuMei.（错用了who的所有格形式改为whose）

②Iteachthem,playwiththem,butwatchthemgrowingup.

（此处应该是并列的关系而非转折，but改为and）

③Cleverassheis,butsheworksveryhard.

④WhenIwasachild,rainwasamystery.Inoneclass,Ilearneditrained.

4.冠词错误

误用a和an（根据单词的因素来判定）；误用a和the（固定搭配，各自单独使用的地方）

多余的冠词或则少冠词。

①Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof.（a改为thethesame是固定搭配）

②Aseveryoneknows,it’sfamousmountainwithallkindsofpants.

（mountain是可数名词需用冠词，所以加a）

③Myteacheradvisedmetokeepmydairy.

④Ihopeyouhavepleasantjourney.

5.形容词和副词错误

1）系动词后用形容词（be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel）

2）词性的误用形容词修饰名词修饰实义动词，形容词和副词，过去分词用副词

①I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.

（time是名词所以要用形容词wonderful修饰）

②Mypronunciationwasterribly.

6.代词错误

1）代词的主格和宾格（I/me;He/him;She/her;We/us;They/them）

2）反身代词（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）

3）代词的单数和复数

4）多余的代词和少代词

①SoonIbegantoenjoytalkingtomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressmeinsimpleEnglish.（expressoneself,me改为myself）

②OnedayIwrotealittlestoryandshowedtomyteacher.（加it）

③Ifanyoneofushadanydifficultyinourlifeandstudy,theotherwouldhelphimout.

④What’smore,youhavetobefriendswithyourpupilsandtakegoodcareofhim.

7.非谓语动词的常见错误

1）不定式，动名词作主语，宾语。

2）and连接的不定式或动名词前后一致（尤其距离较远时），

3）介词后用动名词ving形式作宾语。

4）某些动词后要求接动名词或不定式。

①SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaperasIwas….（enjoy后需接动名词talk--talking）

②Buthisparentsthinkgotocollegeismoreimportantthanplayingsports.（作主语改为going）

③Childrenmaynotdevelopthehabitofreadandtheabilitytoenjoythemselves.

④Iparticularlyenjoyeddrivingthroughthecountrysidewithyouandsawthechangingcolorsoftheleavesonthetrees.

8.介词错误

1）词组中的介词误用，2）介词意思理解偏差，3）介词的多用或少用

①Therearetoomanypeopleamongmyfamily.

（among改为ininmyfamily为固定搭配）

②IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.（去掉at）

短文改错解题思路和检查原则

1）句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；

2）谓语动词的时态、语态；

3）非谓语动词的用法；

4）名词的单、复数，格的使用是否正确；

5）定冠词和不定冠词是否正确；

6）代词的格和性的使用是否有误；

7）定语从句中关系代词、副词是否准确无误；

8）并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

短文改错解题四原则

1）改动以最少为原则2）虚词以添加或删除为原则3）实词以改变词形为原则

4）以保持句子原意为原则

短文改错解题步骤

1）通读全文，掌