单片机综合设计报告.docx
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单片机综合设计报告
学前训练综合设计报告
（基于AT89S52的篮球计分器的设计实现）
学院名称
计算机科学与技术学院
专业名称
信息安全
学生姓名
学号
指导教师
二〇一二年四月
目录
功能设计：
2
（一）可以实现加分功能2
（二）可以实现减分功能2
（三）可以实现分数显示功能2
设计开发平台简介：
3
硬件平台3
软件平台3
硬件设计及实现:
4
软件设计及实现:
5
实现效果测试：
6
设计总结：
7
功能设计：
（一）可以实现加分功能
本设计可以利用4*4键盘实现篮球比赛的加分功能，罚球+1分2分球3分球的分数都可以实现。
（二）可以实现减分功能
如果加分出现错误，可利用键盘按键实现减分。
（三）可以实现分数显示功能
分数可显示利用数码管显示。
设计开发平台简介：
硬件平台
CS—III……
CS-III型单片机实验开发设备是由计算机学院独立设计开发，用于《单片机原理及应用》课程的实验教学。
这套设备的设计和开发采用模块化组合设计，可以结合不同类型的单片机模块进行实验开发。
针对课程的教学采用了ATMEL公司的AT89S52单片机芯片，同时配合keil集成开发环境，支持汇编语言和C语言的程序设计。
1.功能特点
*使用CPU主模块与实验板分离设计的方式，同时可以兼容不同类型的单片机模块，并可根据用户需要独立设计模块。
*采用ISP通信技术，支持在线编程，方便用户开发。
*采用开关电源设计，安全可靠（板上最高电压不超过18v），驱动电流最高
可达5V/3A，过载自动保护，方便用户其他设备的引入
*所有IO端口全部引出，方便与外部端口连接搭配。
*实验板上的功能器件可直接采用跳线器直接连接，减少过多的飞线连接。
*2个端口模拟显示，可直接模拟端口高低电平状态，方便用户观察。
*8个数码管显示，方便开发秒表，时钟，计算器，以及显示特殊提示信息等。
*一个4*4矩阵键盘，可作键盘全扫描和逐行扫描。
*独立脉冲产生模块，可产生脉冲及方波，配合中断和计数器使用。
*普通键盘/鼠标接口，方便用户开发通信协议。
*采用串转并的方式进行端口扩展，同时配合汉字点阵模块显示，可作汉字显示和字库开发。
*扩展显示模块。
*具有发声器，配合定时器方便用户开发电子音乐盒。
*具有RS232转换电路，完成UART通信实验，可与上位机进行通信设计。
*具有液晶显示模块接口，方便用户开发液晶显示以及菜单系统的设计。
*红外模块，数据传输载波可调，用户作红外产品开发以及无线通信协议开发。
2.开发板硬件原理
2.1实验开发板功能框图
软件平台：
KeilC51……
KeilC51……
KeilC51是美国KeilSoftware公司出品的51系列兼容单片机C语言软件开发系统，与汇编相比，C语言在功能上、结构性、可读性、可维护性上有明显的优势，因而易学易用。
Keil提供了包括C编译器、宏汇编、连接器、库管理和一个功能强大的仿真调试器等在内的完整开发方案，通过一个集成开发环境（uVision）将这些部分组合在一起。
运行Keil软件需要WIN98、NT、WIN2000、WINXP等操作系统。
如果你使用C语言编程，那么Keil几乎就是你的不二之选，即使不使用C语言而仅用汇编语言编程，其方便易用的集成环境、强大的软件仿真调试工具也会令你事半功倍。
图2
uVision2IDE是一个基于Window的开发平台,包含一个高效的编辑器,一个项目管理器和一个MAKE工具.
uVision2支持所有的KEILAT89S52工具,包括C编译器，宏汇编器，连接/定位器，目标代码到HEX的转换器。
uVision2通过以下特性加速你的嵌入式系统的开发过程：
⏹全功能的源代码编辑器.
⏹器件库用来配置开发工具设置.
⏹项目管理器用来创建和维护你的项目.
⏹集成的MAKE工具可以汇编，编译和连接你的嵌入式应用.
⏹所有开发工具的设置都是对话框形式的.
⏹真正的源代码级的对CPU和外围器件的调试器.
⏹高级GDIAGDI接口用来在目标硬件上进行软件调试，以及和Monitor-51进行通信.
与开发工具手册和器件数据手册和用户指南有直接的链接.
硬件设计及实现:
图1八段数码管
图2键盘
软件设计及实现:
1、键盘操作功能实现
/*********键盘分布*********/
/*K15K14K13K12*/
/*K11K10K9K8*/
/*K7K6K5K4*/
/*K3K2K1K0*/
/***************************/
K3主队罚球+1分K72分球K113分球K15客队减1分
K0客队罚球+1分K42分球K83分球K12客队减1分
设计代码
#include"at89x52.h"
constunsignedintDis_code[]={0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f};
constunsignedintDis_bit[]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf,0xbf,0x7f};
unsignedintkey=0;
intRepeat=0;
intCount=0;
intCount1=0;//全局变量
inta,b,c,d;
voiddelay（）
{
inttime;
for（time=0;time<100;time++）;
}//延时
voidDisplay1（）
{a=Count1%10;
b=Count1/10;
P1=Dis_bit[1];
P0=Dis_code[a];
delay（）;
P1=Dis_bit[0];
P0=Dis_code[b];
}
voidDisplay（）
{c=Count%10;
d=Count/10;
P1=Dis_bit[7];
P0=Dis_code[c];
delay（）;
P1=Dis_bit[6];
P0=Dis_code[d];
}//计数函数
voidKeyboard（）
{
inttmp,x=0,y=0,g;
P2=0x0f;
tmp=P2&0x0f;
if（tmp==0x0e）y=1;
if（tmp==0x0d）y=2;
if（tmp==0x0b）y=3;
if（tmp==0x07）y=4;
P2=0xf0;
tmp=P2&0xf0;
if（tmp==0xe0）x=1;
if（tmp==0xd0）x=5;
if（tmp==0xb0）x=9;
if（tmp==0x70）x=13;//键盘扫描
g=x+y;
if（g==Repeat）
{
g=0;
}
if（g!
=0）//按键时
{
key=g;
Repeat=key;
if（g==2||g==3）Count--;
if（g==4||g==5）Count1--;
if（g==6||g==7）Count+=3;
if（g==11||g==10）Count+=2;
if（g==15||g==14）Count++;
if（g==8||g==9）Count1+=3;
if（g==12||g==13）Count1+=2;
if（g==16||g==17）Count1++;//加减分控制
}
}
voidzhongduan（）interrupt1
{
Display（）;
Display1（）;
Keyboard（）;//键盘全扫描
TH0=0xff;
}
voidTimer0Init（void）
{
TMOD=0X01;
TH0=0Xdf;
TL0=0X00;//初始化
IE=0X82;
}//设置计时器
voidmain（void）
{
Timer0Init（）;
TR0=1;//开启计时器
while
（1）
{
}
}实现效果测试：
初始比分0:
0
2分球
3分球
罚球+1分
减分
设计总结：
本次的课程设计，使关于51系列单片机的，正是我们刚刚学到的51单片机，在平时课程的学习中，我们仅限于理论知识的讲解，即使知识是很扎实的，实际应用并不是这样的。
开始时我也觉得自己的理论知识已经够了，但当我拿到课题时，在脑海里想的是非常好的，但真正编成和控制时，理论和实际结合不到一起，甚至于51芯片的使用我都感觉很迷茫，还是经过搜集大量资料才将理论与实际结合到一起了。
本次课程设计我主要负责编程，这次不仅锻炼了我C语言的知识，更加我们正在学习的51的定时与中断结合在一起，进行了实际的操作，让我的知识掌握得更加牢固。
本次的实际经验之后，让我对单片机定时赋初值有了更新的认识，对程序的循环顺序、结构类型都有了非常深刻的认识，对真正硬件的连接也有了认识，不再将自己的知识局限于自己狭隘的空间中。
通过这次课程设计——秒表/时钟计时器，使我又重新开始学习C语言，因为C语言是大一学的，至从学完就再也没用过，所以开始很陌生，我又找了有关资料来了解，才有了一点眉目。
在课堂上学习的都理论的，跟实际永远有一定的差距，不实践就不会发现问题。
通过这次课程设计使我把课堂上学习的东西都用到了实践中，例如：
定时/计数器的应用与中断。
学习的时候不怎么理解，但是在实践中应用了以后就自然了解了。
这次课程设计使我受益匪浅，而且都是实际的东西。
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