做适应高中生活的强者.docx

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做适应高中生活的强者

做适应高中生活的强者

高中生活是人生一个十分重要的阶段，因为它不仅是一个人许多行为习惯养成并成型的阶段，也是人生观、世界观、价值观逐渐定型的阶段，更是为将来可持续发展、终身学习打下较好基础的阶段。

做一个合格的高中生，是对一个高中学生的最基本要求，那么，什么是一个合格的高中生呢？

首先要树立理想，做一名优秀高中生。

人应该有理想。

没有理想，没有雄心壮志的人必将一事无成。

高考牵动着莘莘学子和千家万户的神经，能考上一所理想的大学，是各位同学孜孜以求的目标，也是我们学校的神圣责任，是我们父母的期待。

定下的目标，就要为之不懈努力，不能遇到了一些困难就改变了志向。

人应该立长志，万万不可常立志。

我们一些同学正是由于缺乏“长志”，今天想这样，明天想那样，以致三年高中毕业文化知识没学好，其它兴趣爱好也一无所成。

当然，树立了远大理想，还应该有近期的奋斗目标，或者可以说，人有一生为之奋斗的理想，也应该有某一阶段，某一学期甚至于每一天的努力目标。

只有这样，你才会永远有成功的喜悦，永远不会迷失方向。

我希望所有的同学们，尽快确立人生的理想，制订近期的奋斗目标，并一步一个脚印地去为实现理想和目标而努力奋斗！

其次，就需要具备勤奋刻苦的精神。

这是一个老话题，但却是永恒的真理。

勤奋刻苦不仅是一种工作、学习的态度，更是一种生活态度。

不敢说它是走向成功的唯一道路，但可以说它是令人叹服的成功之路。

   勤奋刻苦和智商没有关系，平庸的人才固然需要它，天才也不能离开它。

爱因斯坦说：

“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。

她几乎是世上一切成就的催生婆。

”鲁迅说：

“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。

”大科学家大文豪尚且如此勤奋，何况我们？

   那种期望庸过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信苦学高三就有大学上的想法是幼稚的。

勤奋刻苦和所在年级没有关系，并不是说，高三同学才需要它，高一高二就不需要。

我们的确看到不少同学上了高三，比在高一高二更加用功，甚至有人在高三下学期填报志愿时，因为看到那么多那么好的大学向自己敞开了大门，却担心自己的实力买不起那张门票，才急起直追加倍努力。

亡羊补牢，虽然也值得肯定，但其实，学习是一个不断积累的过程，积累越早，基础越扎实，假如高一高二时也像高三那样勤奋刻苦，不是可以不那么被动了吗？

唯有从高一就开始努力学习、科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在作别高中生活的金秋才能喜获丰收。

是不是勤奋刻苦，只看自己，只看自己班级，只看自己学校都是不够的。

既需要纵向比较，更需要横向比较，我们现在是在和全省几十万同学竞争，所以我们要常常想到这几十万同学中还有多少人比我们付出更多。

   第三，希望同学们有一个好的习惯。

高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节。

并不是每一个优生都是用挑灯夜读换来了，而是用了一些不起眼的时间在学习，也就是我们常说播种一个习惯，收获一个命运。

   下面介绍一下高中生应该养成的几种学习习惯：

1、认真预习的习惯。

课间十分钟，把别人闲聊的时间利用起来，三五分钟的预习，第一，可以对新课有个大致的了解，有准备地去接受知识，特别是在预习中发现的疑难问题可以在听课中加以重视，容易化解难点，提高听课效率；第二，便于做笔记，通过预习可以了解哪些内容已在课本中，哪些内容老师有所发挥、有所延伸、有所提高，避免课堂中做重复劳动，改变学习的被动局面；第三，还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性。

预习过程实际上是一个自学的过程，自学能力是我们学习过程中必须逐步培养的能力之一，预习是培养自学能力的最佳途径和最为常见的方式。

2、专心听课的习惯。

有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。

抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，时间一久，就入不门了，这是很多学生偏科的原因之一吧。

要专心听课就必须拥有饱满的精神，要拥有饱满的精神就必须要有良好的休息，要保证良好的休息就必须有充足的睡眠时间。

 3、及时复习的习惯。

课后巩固实际上是课堂的继续和延伸，不少同学往往忽视课后巩固，认为学了学了，其实刚刚学过的新知识最需要及时巩固，否则就会很快忘记。

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。

同时，李阳教师也告诉我们，不断重复是记忆的最好办法。

课后进行三次相关的知识巩固：

第一、利用晚自习在新课的当天进行巩固；第二、在周末再进行一次巩固，对一周来所有新知进行巩固；第三、在单元结束时再进行一次全面的巩固。

4、独立完成作业的习惯。

做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。

真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。

做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。

可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。

做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。

在这里“独立完成”有两层意思：

一是不抄袭他人，二是不边看答案边做练习。

 5、练后反思的习惯。

在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。

 6、阅读自学习惯。

自学是获取知识的主要途径。

就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。

阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

我们每天的自主自习就给同学习提供了自学的空间，一部分同学显得无所事事，成绩也就一步步下降了！

应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。

正是这些习惯决定了你们的明天。

第四，晚自习时间最宝贵。

晚自习对同学们来说是极其宝贵的，也是十分重要的。

学校为了让同学们能充分利用好晚自习，不仅规定各年级都要正常上晚自习，并专门安排了老师到教室进行晚自习辅导，然而，有一些同学的晚自习效率不高，有少数同学不能很好地利用好晚自习。

为什么要上晚自习，如何上好晚自习呢？

同学们都知道，我们现在的一天都安排有七节课，而且在这七节课里，要么由老师在进行新课，要么由老师带领同学进行有关知识的巩固复习，课堂教学容量特别大，一般的同学也只能勉强听懂，或跟上老师的教学节奏，那么，一天下来的知识巩固放在什么时间进行呢？

只有两个时间，即早读时间及晚自习时间，由于早读时间只有30分钟，且主要为巩固英语及语文学科之用，因此，其它学科的巩固只能放在宝贵的晚自习期间进行了。

要充分利用好晚自习，一般应该做到以下几点：

1、中午必须休息，以确保晚自习有较充沛的学习精力，这也是提高晚自习学习效率前提，有些同学中午不休息，坐在教室里学习，其实不仅学不了多少知识，而且还影响了晚自习的学习效率； 

2、晚自习主要是同学们自习，教师的作用是个别辅导或集体辅导，也是同学们学习中有疑难需要排除的绝好机会，所以同学们有什么问题一定要问，而且要不耻下问，若遇到老师进行集体辅导，还要认真听讲，以取得最大的收获； 

3、为了便于晚自习管理，学校安排教师每天晚自习都是固定的，但并不意味着同学们在当天晚自习堂必须进行辅导老师所授课程的复习与巩固，同学们要根据当天的课表有计划地对一天所有课程都进行一次巩固，当然可以对辅导教师的课有所侧重； 

4、晚自习要以巩固新课为主，只有在课本知识都完全消化了时才能做一些拔高性的习题，且不可把晚自习时间全部用到了做习题上。

 第五，重视环保――学校是我家，卫生保洁靠大家。

校园环境卫生可以从一个侧面反映学校精神文明建设情况，也可反映一个学校师生的文明素养。

作为一名接受多年教育的中学生，应努力做到以下几点：

1、自觉进行卫生保洁工作，做好卫生值日工作； 

2、要杜绝乱扔乱丢现象，要从源头上做工作，同学们要逐步改掉吃零食的坏习惯，不仅自己不扔不丢，还要主动拾起身边的果皮纸屑；

3、教室是大家学习的主要场所，环境卫生显得尤为重要，同学们要自觉保持教室内的环境卫生； 

4、每位同学都要树立大局意识，都要通过卫生保洁工作增强集体荣誉感，绝不能因为卫生工作给班级抹黑。

第六、多一点理解，多一点谦让，少一些磨擦――讲团结，共创和谐校园。

凡是有人群的地方，都不可避免地存在矛盾，这是非常正常的，同样，同学之间发生摩擦也是难免的，牙齿与舌头还经常发生磕碰，何况是每一个独立的个体，关键是如何处理这个问题。

若是与本班同学发生磨擦，首先要克制自己，保持冷静的态度，特别是当对方情绪十分激动的时候，尤其需要我们克制与冷静，坚决不能把事态进一步扩大，然后分以下几种情况来化解矛盾：

1、因误解发生矛盾，这时一定要向对方解释清楚，消除误会，即使对方一时难以接受，你也要在日后来澄清事实，必要时要找出旁证；2、因为你的不对，给对方造成伤害，这时你一定要向对方道歉，必要时当着同学、老师的面承认自己的过错；3、因为同学的过错，你要有高姿态，要能宽容与原谅，即使你有很大的委曲，你也要能给同学一个自我认识的机会，特别是能让他主动向你道歉比你要求他向你道歉效果要好得多；4、如果矛盾双方确实积怨太深，这时就必须找老师来解决了，但与老师反映情况时，一定要实事求是，要主动检查自己的错误，以便老师能有针对性地解决问题。

但有一点还要注意，由于是朝夕相处的同班同学，通过努力必须尽快消除矛盾留下的阴影，千万不能影响我们的学习。

若是与班外同学发生磨擦时，同样也要保持冷静与克制，除此之外，在处理这类情况时还要注意以下几个方面：

1、不要在自己班的同学面前诉说自己的委曲，更不能有意煽动自己班同学的情绪，把事态进一步扩大；2、发生摩擦后，不要擅自找第三者出面所谓的“摆平”，甚至于以武力相威胁，因为有些第三者另有所图，以武力威胁只会使双方积怨加深，特别是不少同学怕学校及老师发现问题而受到处罚，而往往采取这种处理问题的办法；3、一旦出现矛盾，首先要向老师反映，由老师向政教处反映，交学校根据问题的轻重给予处理，同学们要相信学校会本着“教育第一、惩罚第二”的原则给予妥善处理。

第七、积极参加体育运动。

课间操和体育课是体育活动的一个重要组成部分，对同学们来说也十分重要，它不仅可以增强同学们的体质，锻炼同学的体能和意志及毅力，同时也能调节学习的紧张情绪，提高同学们的学习效率，培养学生集体主义观念，是一种十分重要的体育运动形式。

第八、学会处理同学关系，保持纯洁的友谊。

同学之间的友谊是纯洁的，同学之间的感情甚至超出了亲情。

但同学之间纯洁的友谊却有时得不到应有的珍惜，甚至遭到玷污，有的同学利用同学关系拉帮结派，有的同学在同学关系掩护下谈起了恋爱。

出现这些与《中学生守则》及《中学生日常行为规范》格格不入的东西，不仅伤害了纯洁的同学之情，也影响了同学们的学业，违反了校规校纪。

同学之间如何保持纯洁的友谊呢？

1、“同学”本身就是在一起学的代名词。

 同学，就是在同一学校或同一教室里，在教师的指导、帮助下学习。

由于长期的朝夕相处，共同生活学习，同学之间逐渐形成了一种纯洁的、真诚的友情，这种友情往往终身难忘。

但我们必须十分清楚，这种友情是在特定前提下产生的，因此，“同学”事实上就是在一块学的代名词，同学是学习的伙伴，是获取知识的益友，任何时候都不能把“同学”理解错了，特别要珍惜同学之间的真实情感，真正在学习中互促互进。

2、同学应该是互帮互助的挚友。

 同学们除了在学习上要互帮互助之外，还要在人生成长过程中结伴而行，在同学遇到经济、生活困难时，要慷慨而为，互帮互助，遇到挫折、痛苦时，要全力给予解脱，使同学尽快走出阴影。

同学应该是互帮互助的挚友，而不是一种互相袒护、互相包庇的所谓的“兄弟”，同学间的友情是纯真的，特别是男女同学之间的友情更是天真无瘕的，中学生在男女生交往中一定要有度，一定保持纯洁，更不应该谈恋爱。

3、同学的友谊地久天长。

同学友情是除了血缘关系之外的第二位亲情关系，是涉及面最广，最为普遍的友情关系，随着计划生育政策的深入，血缘亲情关系在逐渐减少，同学之间的感情一跃成为我国最普通、最常见、最纯洁的友情关系。

因此，同学的友谊地久天长，同学间的情意终不改变。

但这种友情或亲情关系是要靠同学们自觉去维系的，只有以诚相待、互相信任、互相帮助，才能保持同学之间的感情永不褪色，永葆青春。

第九、要展现文明礼貌的形象。

应该说，我们绝大多数同学是很注意文明礼貌的，但有些同学对文明礼貌的认识可能比较片面，觉得学校强调文明礼貌，不过是要求见到老师打招呼，排队就餐讲秩序，果皮纸屑不乱抛，多说“谢谢”“对不起”等等，我想，这样理解是远远不够的。

文明礼貌是指我们做人做事要符合社会的道德规范，符合学校的规章制度，言谈举止要合乎身份，待人接物要真诚友善。

单说一点，言谈举止要合乎身份，这似乎是最简单的，可恰恰是同学们最容易忽视的，也是最难做好的。

比如，你有权利在个人的自由时间做法律允许你做的事，但不等于你有权利在集体场合集体时间做你想做的事；你有权利在个人的自由时间做法规允许你做的事，但不等于你可以抛却必尽的义务与责任；你有权利以恰当的方式对老师的教育、学校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的权利、无视他人的利益以违规违纪来表现或抗议。

“年轻人犯错误，上帝也会原谅的。

”这句话只能让对方用来表明他们的宽容与大度，表明他们对你的信任与爱护，表明他们对你的期望与期待，但它决不表明你可以无视自己的错误，也不表明你可以放纵自己的的错误，更不表明你可以重犯同样的错误，尤其当这种错误是低级的和幼稚的时候，是为生求学、为人处世所必须摒弃的时候，是你在小学或幼儿园时就已深明其理的时候。

比如迟到，比如早退，比如旷课，比如说谎，比如作弊，比如上课长睡不起，比如课上喋喋不休，比如不做必要作业，比如随口脏话无礼谩骂，比如出言不逊动手伤人，比如你屡次把老师的真心教诲当作耳旁轻风甚至恶语相向……也许你会说有自己的个性，也许你会说你有自己的准则，也许你会说你有自己的性格，但你是否想过，你的个性，你的准则，你的性格，是否以自我为中心？

是否只通行于个人的小世界？

是否只畅通于父母的小家庭？

是否能优游于与他人的交往？

是否能通行于家庭之外的广阔天地？

是否能为你搏取锦绣前程？

一天天成人的你必须明白：

你为父母而生，而不是父母为你而生；你为世界而存在，而不是世界为你而存在；你可以为自己而活，但你不能只为自己而活。

你不能把父母当作依靠，把世界当作家庭，把偏执当作执著，把任性当作个性，把乖戾当作性格，把放纵当作放松，把求乐当作求学，更不能把刻苦当作痛苦，把信任当作放任，把做梦当作圆梦。

当你走在高中校园的时候，你必须记着：

用真心团结同学，用诚心结交朋友，用贴心欣慰父母，用尊心拥戴老师，用运动强健体魄，用书籍丰盈心灵，用思考睿智头脑，用智慧开扩心胸，用努力证明自强，用不屈迎战困境，用无悔书写成长，用微笑坦望前景。

　　当你走在高中校园的时候，你必须明白：

你的身后是父母期盼你快快成人快快成才的目光，你的身旁是与你一样胸怀大志目光坚定的同窗，你的面前是给你指点给你知识给你爱心的师长。

　　当你走在高中校园的时候，你必须明白：

你应当时时留意自己的一言一行，因为它反映着你的品性素养，影响着你的班风校貌，折射着你的家教家风。

　　当你规划高中生活畅想人生的时候，你必须学会做学生，做人和做学问！

最后，在班上希望大家能做到“净、静、敬、竞”四个字，即班级卫生要干净；学习环境要安静；对待老师要尊敬；同学之间要竞争。

衷心期盼同学们在高中三年能够有所成就，塑造成为一个真正的合格人才！