小学班级文化建设实施方案.docx

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小学班级文化建设实施方案

小学班级文化建设实施方案

一、指导思想

“环境造就人。

”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。

班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。

班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作

用。

为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、主题

建温馨家园炫团队风采

三、总体目标

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、领导小组

组长：

副组长：

组员：

五、班级文化建设要求

1、以人为本。

在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让

班级成为学生成长的乐园”。

提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从

学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，

与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全

体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。

以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班

级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3、自主创新。

突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学

兼优、学有所长的学生群体。

六、班级文化建设具体措施

（一）班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。

做到让“四

壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

1、班级展示牌：

我们的班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任我们的口号

（班主任征集后学校统一制作）。

2、班级环境布置：

（1）根据本班班训，确定班级文化建设主题，要符合本年段学生特点、

符合班情。

（2）教室门口“班级名片”：

主要有中队名号、班级概况、班级口号、

班主任寄语等栏目，由班主任设计提供具体内容，政教处统一制

作。

①“中队名号”：

新苗中队

②“班级口号”：

我自信我出色，我努力我成功

③“班级宣言”：

我们手拉手，笑咪咪，团结、信任一家亲。

④“班

主任寄语”：

愿一棵棵新苗在学校这片沃土里快乐健康成长，成为一

棵棵参天大树。

老师的爱是孩子们永远的春天班级简介：

38张笑脸，38颗灵动的心组成了一年级这个大家庭。

在这个温馨可

爱的集体里，老师愿做你们的朋友，和你们共同成长。

努力吧！

孩子

们，让我们一起学习，一起交流，一起讨论，一起创造，一起描绘多

姿多彩的人生，一起设计美好的未来！

（3）正面黑板正中上方悬挂:

校

徽（国旗）班风：

天真活泼、勤学乐读

（4）正面黑板右侧“班级信息栏”，张贴“六表”:

作息时间表、课程

表、座次表、值日生表、班委分工表、保洁区值周表。

（5）正面黑板左侧悬挂:

《中小学生守则》、《学生课堂规则》。

（6）后墙

黑板报北侧为书橱（快乐书吧、我爱读书）北墙东为书法（我是小小

书法家）。

北墙西为诵读主题文化（经典诵读）。

南墙一：

花儿朵朵开（全班学生的照片作为评比栏激励学生进步）南

墙二：

群星璀璨（分为智慧星、学习星、卫生星、守纪星等）

（7）后墙黑板报下方精心布置“绿化角”：

给教室增添绿色气息，美化

学习环境。

在教室内、可以适当摆放一些花等。

让学生观察这些绿色

植物的生长过程，注意植物的保温、保湿及护养。

（8）后墙黑板报南侧墙角为“卫生角”:

（播种好习惯，塑造新自我）

卫生工具必须整齐摆放在指定位置。

（9）后墙黑板报一月一新，每个月出一次黑板报，期期做到图文并茂。

（10）教室讲台上不得摆放粉笔盒、板擦等以外的任何物品，并保持整

洁干净。

（11）教室的课桌椅的摆放要做到整齐划一，横平竖直，课桌上书本统一放在座位右上角，课桌内不得遗留废纸、铅笔屑、食品包装袋等垃圾。

一、教室后墙：

1、教室后墙黑板南侧：

图书角（图书架或书橱、学生捐书或学校提

供）上写“图书角”、“知识就是力量”、“快乐阅读”、“书香驿站”、“快乐小书虫”、“且读且乐”、“书山有路勤为径、知识无涯苦作舟”等；适当摆放一两盆花草。

下面是卫生用具的摆放。

2、教室后墙黑板上方：

钟表居中，表两侧或弧形书写带有班级特点

的标语（如创最好的班级、做最好的自己；勤学乐思；乐学向上、追

求卓越等），有班级自行设计标语，学校审核，制作。

3、教室后墙黑板北侧：

自制班规或班级公约（各班提供内容）或荣

誉栏（班级或学生个人获奖证书）或中队角。

4、黑板报：

根据学校每月德育活动主题或上级检查要求，随时自主

更换内容。

教室西墙：

1、黑板南侧：

眼保健操挂图

2、黑板北侧：

六表（时间表、课程表、班级大事安排表、值日生表、

教室校产表、信息展示栏）

3、黑板上方：

以年级为单位自行设计，年级统一内容、学校审核、

制作。

教室北墙：

西：

《小学生一日常规》、《小学生守则》挂图，（中间是消防管道或没有），东：

学生作品（或书法、绘画、成长相片、评比栏、成长栏、展示台等。

（班主任自主设计）

教室南墙：

竖挂名人图片。

（自制班规公约）

教室门口左侧瓷砖上面：

班级名片（本班特色班名、班级宣言或心声、教师寄语、师生集体照）

前有国旗班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，班务栏、图书柜等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目

可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。

每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。

力求生动活泼、符合小学生的特点。

（二）班级日常管理。

加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

（三）班级制度化建设。

建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。

认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、

路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

（四）班级活动文化：

活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。

班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。

鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。

积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、

社区。

班级文化建设的创建主题（供参考）自我管理特色：

创建学生自主、自治特色班。

和谐家庭特色：

创建和谐家庭特色班。

开展每人为班级建设献一策、做好事活动。

卫生免检特色：

创建清洁卫生示范班。

常规管理特色：

创建常规管理示范班自主学习特色：

创建自主学习特色班。

开展学习方法研讨活动。

文明礼仪特

色：

创建文明礼仪示范班。

开展文明行为展示活动心理科学特

色：

创建心理健康教育特色班。

开展心理健康研讨活动。

文学特

色：

创建文学特色班。

开展每人读一本好书，每人写一篇好文章

活动。

举办文章诗歌展览。

艺术特色：

创建艺术特色班。

开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺

术特长展示。

科学兴趣特色：

创建科学兴趣特色班。

开展科技知识讲演活动和科技作品展示

活动。

体育特色：

创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动英语特色：

创建英语特色班。

开展每日生活英语读、说、写、练活动。

开

办班级英语沙龙。

各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。

七、班级文化建设的进程安排第一阶段（2009年2月）：

1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。

2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。

在班主任研讨会上进行交流。

第二阶段（2009年3-5月）：

各班级本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。

第三阶段（2009年6月）：

学校组织教导处、少先队、年级组长和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。

表彰先进班级，总结创建经验。

关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。

如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。

当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。

还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。

生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。

生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。

放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。

人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。

总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。

心累，有时候是为了生存，有时候是为了

攀比。

只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。

人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！

很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。

每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。

唉声叹气只

会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。

如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。

有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。

或者即使得到，也未必能提高幸福指数。

所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。

一人难如百人愿,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。

所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。

真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。

做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。

人生本过客，何必千千结。

不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。

有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。

爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。

如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。

鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。

所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。

林清玄说：

一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。

是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！

还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。

生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。

生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。

放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。

人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。

总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。

心累，有时候是为了生存，有时候是为了

攀比。

只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到

“柳暗花明又一村

”的豁然开朗，领悟到

“一蓑烟雨任平生

”的超然物外。

人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！

很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。

每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。

唉声叹气只

会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。

如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。

有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。

或者即使得到，也未必能提高幸福指数。

所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。

一人难如百人愿,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。

所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。

真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。

做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。

人生本过客，何必千千结。

不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。

有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。

爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。

如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。

鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。

所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。

林清玄说：

一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。

是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！