科学版八年级信息技术上全册教案.docx

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科学版八年级信息技术上全册教案

科学版八年级信息技术（上）全册教案

XXX

201X年9月

2018—2019年八年级信息技术第一学期教学计划

一、学习习惯分析、学生知识能力

学生对《信息技术》这门课有一定的认识。

了解了计算机工作的过程，人们处理信息的过程。

认识了计算机的组成和发展。

并学会计算机的基本操作。

学习过程中，学生兴趣浓，但对于在日常生活和学习中应用信息技术解决问题的基本能力还不够。

学习中不能大胆的去探究，对于难题的解决显得束手无策，发散思维仍需进一步培养。

二、教学目的任务

本书是非零起点信息技术八年级上册配套的教师用书1.进一步学习信息的加工与表达；

2.继续学习巩固办公软件（WORD、EXCEL）；

3.培养学生自主探索学习的能力和兴趣；

4.培养学生解决实际问题多途径的习惯以及发散思维能力。

三、教材重点、难点

本学期选用的是安徽教科院编写，由科学出版社出版的非零起点信息技术八年级上册教材，教材重难点如下：

1.继续学习巩固办公软件（WORD、EXCEL）；

2.认识和学习图片的加工和多媒体作品的制作；

3.培养学生自主探索学习的能力和兴趣；

4.培养学生解决实际问题多途径的习惯以及发散思维能力。

四、完成任务的措施

1.认真钻研教材，精心设计课堂教学，充分做好课前准备；

2.把握学生的兴趣给予正确的引导；

3.注重学生自主探索学习的能力；

4.积极学习各种报刊杂志上有关理论，向有经验的老师请教课堂教学的艺术，努力提高自的素质。

五、教学中涉及专题教育的应用

法制教育、安全教育、环保教育

六、教学进度表：

周次

起讫日期

教学内容

备注

1

8.30-9.2

开学准备

2

9.3-9.7

第一单元活动1美化照片秀风采

3

9.10-9.14

第一单元活动2特色班牌同制作

4

9.17-9.21

第一单元活动3班级相册巧设计

5

9.24-9.28

第一单元活动4班级口号齐宣传

中秋节

6

10.1-10.5

国庆长假

7

10.8-10.12

第一单元综合练习

8

10.15-10.19

第二单元活动1班级活动细策划

9

10.22-10.26

第二单元活动2班刊目录精加工

10

10.29-11.2

第二单元活动3班级奖状速生成

11

11.5-11.9

第二单元综合练习

12

11.12-11.16

第三单元活动1绿灯闪烁慎通行

13

11.19-11.23

第三单元活动2运动奥秘新体验

14

11.26-11.30

第三单元活动3秋游路线趣规划

15

12.3-12.7

第三单元活动4成长快乐共分享

16

12.10-12.14

第三单元综合练习

17

12.17-12.21

第四单元活动1网络学习好轻松

18

12.24-12.28

第四单元活动2班级活动众参与

19

12.31-1.4

第四单元活动3网络班级勤打造

元旦节

20

1.7-1.11

第四单元综合练习

21

1.14-1.18

期末复习

22

1.21-1.25

期末考试

第一单元展示班级魅力

活动1美化照片秀风采

教学目标：

1、知识与技能

通过调整亮度，对比度修复照片的曝光不足与曝光过量等问题。

使用修补工具，可以去除照片中影响整体效果的部分。

2、过程与方法

掌握修复照片瑕疵与缺陷的一般方法

体验修复照片瑕疵与缺陷的一般过程。

3、情感与态度

在处理图片的过程，体验图片处理带来的快乐。

教学重点：

1、使用“亮度/对比度”对话框快速调整亮度，修复照片的曝光不足与曝光过量。

2、利用修复画笔去除照片中无关元素

教学难点：

1、理解修复画笔及仿制图章的工作原理及机制。

2、修复画笔及仿制图章的适合场合。

教学准备：

photoshop软件，原始素材

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

备注

一、导入新课

我们拍摄的照片，有时会存在一些难以避免的缺陷，如照片中出现了一些破坏画面的事物，由于拍摄时光线的原因等，利用专业图像处理工具photoshop软件，可以对这些有缺陷的照片进行修复，以解决拍摄过程中不易克服的问题，使图片更美观。

本节课将通过两种典型问题照片的修复实例，体验利用图像处理软件修复照片缺陷的过程，感受图像处理软件的魅力。

简单认识Photoshop软件界面。

课本P2

活动1：

修复曝光不足

、拍摄照片时因为光线的原因，照片会出现曝光不足、颜色偏暗，或者是曝光过度、颜色偏亮等问题。

（展示照片），如图所示，“故事大王比赛.jpg”拍摄时因曝光不足，颜色偏暗。

、示范并讲解：

修复曝光不足

运行ps软件→打开照片→选择图像→调整→“亮度/对比度”→拖动亮度滑块观察效果→保存文件

学生观看教师操作，并动手操作。

创新园

布置学生活动：

1.调整素材“体育课.jpg”亮度；

2.调整素材“做实验.jpg”亮度；

学生利用调整亮度和对比度方法进行修复

活动2：

修补照片瑕疵

照片需要根据情况进行美化，如调整照片颜色，让天空更蓝；将照片泛黄效果，模仿老照片；去除人物脸上的斑点，让皮肤更好

（展示照片），如图所示，“故事大王比赛.jpg”拍摄时没有将黑板擦干净，污渍影响了照片效果，图片左下角裸露的黑色电线也影响了照片效果。

使用修补工具，使得抹掉的地方完全融合在背景之中，不留半点痕迹。

示范并讲解：

修复照片“故事大王比赛.jpg”

打开照片→调整显示区域→设置画笔→取样涂抹→重复操作→保存文件

学生观看教师操作，并动手操作。

创新园

1.打开素材中“卫生角.jpg”，使用修补工具去除垃圾桶旁边的废纸团；。

学生利用修复画笔或仿制图章工具修复。

课堂小结

本节课通过修复两张照片典型瑕疵：

曝光不足与无关元素，学习利用图像处理工具对原始有缺陷的照片进行后期处理。

学生总结归纳。

活动评价

学生填写P12中的表格的。

课后作业

1、收集有哪些可以处理图片的软件。

2、对ps菜单栏和工具栏更深入的认识。

教学反思

第一单元展示班级魅力

活动2特色班牌同制作

一、活动分析:

选择合适的图案与合适的字体，输入文本并排版，制作特色班牌。

本活动分以下两个阶段进行：

1、制作背景图案：

通过选择边框，选择图案并去除图案背景，制作出特色班牌背景。

2、添加班级名称：

通过安装字体，输入文本，设置文本格式，做出个性化的班牌。

二、学情分析：

学生通过对前面一节课的学习，对Photoshop的操作已经较为熟练，能快速找到相应的命令与按钮，掌握打开文件、保存文件等操作，为本节新建文件、导入文件、自由变换图片、安装字体、输入文本、设置字体等打下基础。

三、课前准备：

1、硬件环境：

网络机房。

2、软件环境：

Windows XP 以上操作系统，安装有PhotoshopCS3以上软件，装有电子教室，可发放素材，展示作品，提交作平及遥控辅导等功能。

四、教学目标：

1、知识与技能

①了解图层的概念。

掌握图片的导入、编辑方法。

②掌握魔术棒创选区的方法。

③掌握文本的输入、格式的设置和特殊字体的安装与使用。

2、过程与方法

①通过字体的安装，让学生了解字体的安装过程及字体在平面设计中的重要作用。

②通过制作特色班牌，让学生了解平面设计的三要素“颜色、图案与文字”。

3、情感、态度与价值观 

①培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去。

②通过特殊字体的安装与使用，让学生了解文字在平面设计中的重要作用。

五、教学重难点：

1、重点 :

掌握Photoshop软件的中置入文件，选取、复制对象的方法，理解土层的概念并充分运用。

2、难点:

能举一反三，将图案与文字的有机组合，根据不同的需求创作出合理美观的作品。

 六、教学策略：

通过一些较具美感的展板作品，激发兴趣导入，有任务驱动法，促进学生主动学习，相互观摩学习，引导学生大胆创作，将所学技能举一反三地运用在新作品中。

七、教学准备：

1、学生思考：

班级文化建设中，教师做了哪些美化工作？

2、收集一些美工较好，具有图文信息的广告画、告示牌等电子图片。

提供一些背景图片、单个图案的素材，供学习使用。

八、教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

1、同学们，运动会将要来了，每个班都会展示自己班的班牌？

那么咱们202班的班牌呢?

同学们想不想来自己设计班级的班牌呢？

这节课我们就以四叶草班为例，共同用Photoshop学习制作班级名牌。

学生讨论，思考，

大胆设想，发言。

新知探究

（一）

1、任务分析

 请大家观看这件作品，思考一个问题：

作品中有哪些组成元素？

（出示课件）这个班牌是由5个图层组成的，分别是背景、大四叶草、小四叶草、文字、边框。

它们的关系是这样的。

什么叫图层？

我们在学习的过程慢慢体会，稍后再总结。

2、示范教学。

①新建文件，建立30cm*12cm大小的“四叶草班”文件。

 ②使用“文件→置入”命令，将先准备好的边框图片载入新文件中。

 ③根据作品的大小调整边框的尺寸。

 3、阶段任务一

下面请同学们仿照老师的示范的方法，根据老师提供的素材，进行有机组合，创作属于自己班级的班牌。

4、巡回辅导。

学生观看教师操作，并动手操作。

新知探究

（二）

1、示范教学

①打开“四叶草图案.jpg”文件。

②运用矩形选框工具选择图案到新文件中。

③将四叶草图片移动到新文件的合适位置。

 ④运用魔术棒工具，选择四叶草背景的区域，删除背景。

 ⑤取消选择。

 ⑥在图层面板中，将四叶草图层命名为“大四叶草”。

 ⑦保存文件（psd）。

2、阶段任务二

 学生继续在老师提供的素材中选择合适的装饰图案添加到你设计的班牌中，注意为新图层命名，将文件保存到自己的文件夹中。

3、巡回辅导，及时发现问题。

学生观看教师操作，

并动手操作。

新知探究（三）

1、示范学习

 在完成班牌底图制作之后，我们将为班牌打上自己的烙印——班级名称。

①选择横排文字工具，在班牌任意位置单击，定位光标。

②输入文字——四叶草班。

③选中文字，在文字工具栏，对字体、字号、字色进行设计。

④用移动工具将文字移动到班牌合适位置。

⑤保存文件。

 2、阶段任务三

请同学们为自己的班级设计一个响亮且富有意义的名字，运用文字工具，完成班牌的制作。

3、巡回辅导。

学生观看教师操作，

并动手操作。

总结回顾

1.由学生介绍作品

①班名的创意思路。

②班牌美工设计想法。

③还须改进的地方。

2、说说图层的特征？

3、今天学了哪几个工具箱中的工具？

学生总结归纳。

课后延伸

利用Photoshop还可以制作很多班级布置中所需的展板提示牌等，同学们今后可以尝试自己为自己班级做设计了。

教学反思

第一单元展示班级魅力

活动3班级相框巧设计

一、活动分析:

本活动为第一单元《展示班级魅力》的第3个活动，教材从为集体制作相册为切入点，贯穿了Photoshop中文本录入、添加自定义形状及图层样式的知识点，选取的案例贴近学生生活，容易激发学生情感，可以充分调动学习只兴趣。

二、学情分析：

本活动为Photoshop软件学习的第3课，学生已对该软有基本的掌握，其中，文字的添加已不是知识点，可以不作为重点来学习，学生看到自定义形状库中许多有趣的图案，一定会兴趣浓厚，注意力分散，所以教师应有心理准备，想办法加强引导与控制，当然这一点也有可以利用的地方，即可以鼓励学生大胆创新，创作出新颖的作品来。

三、课前准备：

1、硬件环境：

网络机房。

2、软件环境：

Windows XP 以上操作系统，安装有PhotoshopCS3以上软件，装有电子教室，可发放素材，展示作品，提交作平及遥控辅导等功能。

四、教学目标：

1、知识与技能

（1）掌握自定义形状工具的用法及加载库的方法。

（2）掌握基本图层样式的添加方法。

（3）灵活运用图层，进一步理解图层的特性及其价值。

2、过程与方法

（1）通过制用班级相册，体验一件完整作品的制作过程。

（2）能这美化相册的过程，掌握运用一定的工具解决生活中需求的方法。

3、情感态度价值观

（1）通过学生自主学习，激发热爱生活的热情。

（2）通过制作集体相册，培养同学情，增强班级凝聚力。

五、教学重难点：

1、重点

（1）掌握添加自定形状工具及加载库的方法。

（2）对图屋样式初步有所体会。

2、难点

（1）能根据任务需求选择合适的形状工具来完成设计，解决问题

（2）能根据任务需求灵活运用图层。

六、教学策略：

通过一些较具美感的展板作品，激发兴趣导入，有任务驱动法，促进学生主动学习，相互观摩学习，引导学生大胆创作，将所学技能举一反三地运用在新作品中。

七、教学过程:

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

（出示案例作品）

（1）请同学们观看这幅相框图，选分析：

它由哪些元素组成？

（2）需要我们制作的部分有哪些？

（文字、相框、投影效果）

学生讨论，思考，

大胆设想，发言。

新知探究

（一）

（1）（快速完成示范教学）

合成相框背景包括3个部分：

背景图片、坐标轴、文字。

①打开“相册背景.jpg”文件，作为相框的背景图。

②选择“文件——置入”命令，置入坐标轴图，并调整到合适的位置。

（2）阶段任务一

完成相框图背景部分的制作。

（3）巡回指导

学生观看教师操作，并动手操作。

新知探究

（二）

（1）（示范教学）

下面为相册制作主体部分——相框。

①新建图层，命名为“相框1”。

②加载自定义形状库——画框。

③设置前景色为白色。

④在新图层中绘制一种相框形状。

⑤用同样的方法再添加3个图层，并在每个图层上画一种相框。

⑥用移动工具，配合选择图层，将相框调整到合适的位置。

（2）阶段任务二

在背景图之上添加新图层，并制作你喜欢的画框形状。

（3）巡回指导

强调：

图层的作用，在不同图层上绘制图形，可以分别进行移动与设置，而在同一图屋上绘制，两个图形不可以移动。

学生观看教师操作，

并动手操作。

新知探究（三）

（1）（示范教学）

画面中仅有相框，缺乏美感，接下来为相框制作投影的立体感效果。

①选中“相框1”图层。

②选中“图层——图层样式——混合选项”命令。

③在图层样式对话框中，选中“投影”的样式，采用默认设置。

④将图层样式复制到其他图层上。

⑤保存文件。

（2）阶段任务三

为相框图层添加一种自已喜欢的样式效果。

学生观看教师操作，

并动手操作。

总结回顾

①转播几位学生的屏幕，展示有创意的作品，相互交流。

②提问：

今天你学习了哪几种工具?

学生总结归纳。

教学反思

第一单元展示班级魅力

活动4班级口号齐宣传

 一、教材分析

本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元“展示班级魅力”活动4的内容。

本课是单元的第4个活动，本活动目的是制作“班级口号”宣传牌。

本活动分2个阶段进行，第一阶段是搭配装饰图案，在背景图片上添加一个半透明的白色矩形，对背景图片进行淡化处理，使用羽化技术添加班级照片。

第二阶段是修饰口号文本，在前几个活动的基础上，对输入的文本口号进一步修饰，通过添加阴影、边框等方式突出文字的效果。

 二、学情分析

本课的新增知识点有绘制圆角矩形工具、设置透明度、羽化命令设置、文本段落设置、文字图层样式的投影和描边设置。

应该说新增的知识点并不多，但学生对于为什么要设置透明度、为什么要进行羽化设置的理解还存在困难。

因为学生对专业的Photoshop软件应用较为陌生，有很多技术名词不熟悉，应用时不习惯使用这些工具对图像进一步细化处理。

所以在教学中要先让学生了解新增知识点的作用后，可通过对比显示方法，再让学生进行分析，最后再进行操作练习。

只有明白新增知识点的功能作用后，才能有效地实现本课教学目标。

 三、教学目标

知识与技能：

（1）掌握Photoshop软件图解矩形工具绘制半透明效果。

（2）掌握Photoshop软件对图像建立选区、使用羽化命令设置图像边缘。

（3）掌握Photoshop软件文字段落的设置、文字投影与文字描边设置。

过程与方法：

通过分析案例，理清操作思路，再学习使用Photoshop软件进行具体的操作。

情感、态度和价值观：

培养学生利用信息技术工具处理生活中实际应用问题。

 四、教学重难点

教学重点：

（1）使用矩形工具绘制半透明效果。

（2）使用选区工具进行羽化图像边缘操作。

（3）文字图层的投影与描边设置。

教学难点：

（1）用选区工具进行羽化图像边缘操作。

五、教法与学法

教法：

通过分析，让学生了解所学内容将能帮助其制作精美的画面，帮助学生理清操作步骤，对于各步骤要选择适当的Photoshop软件功能。

通过案例分析、示范操作，引导学生自主练习、完成班级口号宣传牌的制作。

学法：

根据教师演示操作以及互助学习，完成学习内容。

 六、课前准备

硬件软件环境：

局域网环境的网络机房。

教师具备电子教室演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。

学生机要求Windowsxp以上操作系统，安装PhotoshopCS软件。

教师准备：

课本光盘中的图片素材、制作课件、微课。

 七、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情

景

导

入

班级口号是班级魅力展示的最好方式，请班长起个头，一起把咱们班的班级口号喊出来。

（没有口号的话，老师提前准备一个）今天，老师就带大家通过“班级口号齐宣传”活动，使用Photoshop制作带有班级口号的作品，从而宣传我们的班级口号，展示我们的班级魅力。

我们来看个例子（展示作品），我们今天的这个活动分两个阶段：

搭配装饰图案和修饰口号文本。

班长带着喊口号

听讲，思考 

观看、分析、思考

观看、分析、思考 

全班一起喊出班级口号，提升班级凝聚力，活跃课堂气氛，又能引出活动主题。

分析作品，明确学习任务，理清制作的思路。

引导学生迁移式地学习，培养自主学习能力。

搭

配

装

饰

图

案

1、教学演示，讲授在背景图片上添加半透明圆角矩形的目的和方法。

2、自主探究完成任务一：

请参考教学演示和加工坊，在背景上添加白色圆角矩形，并设置不透明度为80%。

3、教学演示添加集体照片，讲解以及演示设置集体照片羽化效果的意义和方法。

4、设置问题：

为什么执行“羽化”命令后，不能直接看到效果。

5、任务二：

请参考教学演示和加工坊，添加集体照片并且设置图片的羽化效果。

听讲，思考，观看演示

学生按要求进行操作练习，完成在背景图案上添加半透明圆角矩形。

观看演示

听讲，思考

思考，回答问题

继续加工作品。

通过讲解和演示以及学生自主练习，让学生理解为何要添加半透明圆角矩形，以及如何在背景图案上添加半透明圆角矩形。

让学生学会添加以及调整集体照片。

明白设置集体照片羽化效果的意义和学会设置羽化效果

让学生对执行“羽化”命令后，需要删除其他部分才能看到图像边缘的柔化效果加深印象

通过实践练习，掌握羽化效果设置的方法。

分

层

学

习

完成任务的同学,选择练习创新园1、2两个练习。

 完成任务的学生，练习创新园内容。

为学有余力的同学提供一个创新空间。

修

饰

班

级

口

号

文

本

（教师演示）对班级口号分两个层次进行修饰，一是对班级口号基本格式的设置：

文本格式和段落格式；二是设置班级口号的文字样式。

任务三：

添加班级口号，并设置班级口号文字投影和描边的立体效果。

听讲，观看演示。

完成任务三。

 在听讲及观看演示的过程中了解为何要用字符面板修饰班级口号，以及理解修饰班级口号分两个层次。

以学生为本，实践练习用ps修饰文字。

课

堂

总

结

1.转播2名学生屏幕，欣赏优秀的作品。

2.课外任务：

请你运用本节课所学，为我们班级制作一个班级口号宣传标语。

欣赏、学习

课外练习

课堂总结。

体现学为所用的思想。

教

学

反

思

第二单元助力班级活动

活动1策划方案巧编排

一、活动分析:

本活动是第二单元的第一课，是在七年级的基础上，进一步学习Word软件的核心功能:

编辑排版文件，同时也是对Word软件已有知识的总结与回顾，围绕创建书香班级的活动，在已经撰写好的活动策划方案上进行排版、美化，使文档易于阅读，易于呈现。

本活动重点完成两项任务：

1、排版策划方案：

根据需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。

2、美化策划方案：

利用页眉页脚、插入图片等功能，对整篇文章进行美化、修饰。

二、学情分析：

学生在七年级上册已经学想学习有关Word的编辑排版知识，对于“排版策划方案”部分，应该没什么大问题；对“美化策划方案”部分，让学生理解选择合适的工具很重要。

三、教学目标：

1、知识与技能

掌握文档排版的常用方法和操作。

了解插入、设置图片的方法和技巧。

③了解页码的作用，学习插入页码。

2、过程与方法

通过排版、美化文档，体验编排整个文档的过程。

3、情感、态度与价值观

培养学生根据实际需求美化文档的良好素质。

。

②通过编排文档，培养学生的审美意识和情趣。

四、教学重难点：

1、重点

排版策划方案；插入装饰图片；设置页码页脚。

2、难点

设置页码页眉页脚，让学生理解技术为实际应用的思想。

五、教学策略：

利用任务驱动、提出问题等方法，引导学生思考、交流、讨论。

让学生自主学习，提出任务，让他们交流讨论，并根据学生实际需求分层教学。

六、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

备注

情景导入

为了配合学校特色班级创建活动，我班的活动负责人已经撰写好了活动策划方案，我们一起来看看。

1、师出示编排前后的“策划方案.doc”，学生欣赏。

2、提出问题：

两个文档有什么区别？

哪个更有利于阅读？

为什么？

（设计美观，编排巧妙）

揭示课题：

策划方案巧编排

1、欣赏。

2、讨论交流。

明确任务

交流分析

（一）分析策划方案

任务一：

分析策划方案

1、再次观察两个文档，提出问题：

编排文档进行过哪些设置和美化？

2、各小组交流讨论后，交流补充总结：

文字和段落进行了设置。

插入了装饰图片。

③添加了页眉和页码。

小组交流讨论，分析需要通过哪些设置来编排文档。

培养分析问题的能力

自主探究

（二）排版策划方案

任务二：

排版策划方案

1、提问：

在排版文档时，可以分成几个部分进行排版？

（标题、正文、落款）

2、在给文档排版时，要注意哪些问题？

（阅读教材51页知识库）

3、提问：

你能说说Word的哪些工具可以对文字和段落进行排版？

分层学习：

完成“创新园”内容。

自主学习

自主操作

培养自主学习能力

合作交流

（三）美化策划方案

任务三：

美化策划方案