课后延时服务5+2模式工作方案收藏版.docx

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课后延时服务5+2模式工作方案收藏版

课后延时服务“5+2”模式工作方案（收藏版）

为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推进小学生课后服务工作的指导意见文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定“学校课后服务工作实施方案”。

一、工作原则

（一）坚持公益服务原则。

学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。

（二）托管服务安排在校园内进行。

学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。

（三）集中看管，课业减负。

以集中看管照顾这一基本需求为主。

积极开展德育、文体活动、科技制作、社会实践等项目，促进学生个性发展。

切实做到“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。

（四）自愿有偿原则。

学校组织开展校内课后托管服务工作，主要面向确有需求的家庭和学生，充分尊重学生、家长的意愿，由家长、学生自愿选择参加，不强制要求学生参加。

学校通过本方案主动向家长告知服务方式、内容、安全保障措施及收费标准等。

（五）家长自愿，公益服务。

放学后延时服务需求，以学生家长和学生自愿报名为主，学生家长如有需求必须向学校提出申请，经学校审核通过并签订《延时看管服务安全责任书》后方可参与。

坚持公益服务，切实解决家长后顾之忧。

二、成立“5+2”课后服务领导小组

确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构。

组长：

A

副组长：

B、C、D

成员：

Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ、Ｉ、Ｊ、Ｋ、Ｌ

三、服务对象

校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校。

小学午休午餐服务纳入课后服务范畴。

注：

乡镇及以上学校（不含村小学、教学点及寄宿制学校）纳入课后服务全覆盖的统计口径，村小学、教学点、乡镇寄宿制学校开展课后服务不纳入统计范围。

四、服务时间

午托服务。

上午放学起小学部开展1课时的午托服务,主要用于作业辅导、自主阅读、午间休息等。

五、服务内容

（一）课后托管服务:

提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构：

1）整体规划设计上补充道，第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分。

2）拓宽服务渠道上补充道，课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，教育部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估退出机制。

（二）整合教师资源，组建“学科导师团”。

积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成果,将“定制”理念转化为“5+2”课后服务的生动实践。

优化年级组“学科导师团”。

第一时段（作业辅导、答疑解惑等），尽量保证同一天中，同一个年级的辅导老师覆盖语文、数学、英语等各学科，以满足学生在不同学科学习中的服务需求。

指导学生自主选择“学科导师”。

学生在完成不同学科作业有困难时，可以跨班级选择相应的“学科导师”。

（三）社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、书法等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。

社团课程可分三大类即艺术类：

唱歌、绘画、硬笔书法、手工制作；语言类：

演讲、朗诵、英语口语等；数学类：

计算能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养；体育类：

围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。

（四）在校午休服务:

一般安排在教室，或经过改造具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均应具备消防安全使用条件。

条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。

（五）语数英兴趣班、作业辅导班、乒乓球、舞蹈、电子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班（根据时令、作息时间灵活调整）

（六）社团课程：

根据学生年龄特点和身心发展特点设立丰富多彩的非遗传承、文体科创等课程（低年级每周体育活动课程不少于2课时，中高年不少于1课时），充分发挥艺体、科信等专职教师特长，做好课后服务工作。

六、经费保障

课后服务费用采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。

（具体收费标准根据上级有关文件执行，待定）

七、安全防护措施

（一）落实考勤制度，严格履行请假手续。

每天服务教师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。

托管学生有事必须履行请假手续。

（二）我们会高度负责保证孩子的安全，保证每个孩子不脱离老师的视线，防止意外事故发生。

（三）加强领导和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解免费托管期间发生的异常情况，并迅速作出反应。

（四）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

（五）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。

实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。

对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。

（六）做好安全保卫工作：

加强门卫管理。

严格把控场地对外开放时间，来访家长做好登记工作。

确保在校学生的安全。

保安做好学生的放学安全护导。

如果18:

00家长未能及时接孩子，请门卫保安不放孩子出校门，并协助孩子电话联系家长。

八、相关事宜

（一）家长在提出申请时，应知晓下午接送时间；应充分考虑到接送孩子途中的路况、车况、路途的远近等因素，在确保交通安全的前提下提出申请。

（二）家长根据实际情况自愿申请课后服务；

（三）参加课后服务期间，学生不能擅自离校,因擅自离校发生安全事故的责任由学生及学生家长自负。

（四）学生在校期间服从学校管理安排，学校负责学生的课后服务安排以及在校安全问题；

（五）托管结束后，学校护导教师、护送教师按时上岗护送学生放学，安保人员持械上岗，由托管教师看护学生由家长安全接回。

（六）严格执行课后校内托管场所消毒通风，疫情防控消毒措施安排在托管学生离校之后进行，学生未全部离校不得开展消杀工作。

（七）托管结束后，学生站队离校，避免单独行动，不随意离开教室,更不能随意出校门。

备用方案二：

为满足我校学生课后服务需求，完善校内服务体系，解决好学生家长实际困难，根据教育部出台的《关于加强课后服务实施意见》和《五项管理实施意见》及省市相关文件和会议精神，再结合2021年7月份国务院办公厅颁发的《双减实施方案》和我校的实际，在上学期己经开展的课后服务的基础上制定本方案。

一、统一思想，赓续百年“教育使命”

为全面贯彻党的十九大精神，进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求,开展中小学生校内课后服务，是培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

二、实施原则

（一）托管服务安排在校园內进行。

学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。

（二）坚持公益惠普原则。

学校课后服务工作要坚持公益性导向，采取财政补贴与学生家庭合理分担，不得营利。

对建档立卡、低保等家庭经济困难学生实行收费减免政策，避免增加学生家庭负担。

（三）坚持需求导向和学生、家长自愿原则，以解决家长后顾之忧为出发点，全面推进课后服务工作。

一是扩大课后服务的范围和对象。

今年秋学期开学后，我区课后服务范围覆盖所有义务教育学校，服务对象覆盖每个有需要的义务教育阶段学生。

二是保障课后服务时间。

秋学期，推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天、每天至少提供2小时的课后服务。

（四）课后服务安排在校内进行，合理利用学校现有条件。

三、学校成立课后校内托管领导小组

为了安全有序地开展课后服务，落实课后服务的指导和监管，学校成立课后服务工作领导小组。

组长：

xxx

副组长：

xxx

成员：

全体教师

领导小组负责学校课后服务工作的方案制定，xx兼任办公室主任，具体负责课后服务工作，工作统筹、协调安排及后勤服务等工作。

四、托管内容

（一）自主学习课程组织学生自主完成课后作业；对个别学习有困难的学生给予辅导帮助；或充分利用学校和班级的图书资源，组织学生进行自主阅读等。

（二）特色服务。

结合学校办学特色和实际，鼓励学校体艺专职教师开展体育、美育、科技等培训活动，每周安排1-4次。

必要时，聘请校外公益机构或由学校组织经同级教育主管部门审批的校外培训机构到校內开展培训活动。

（三）课业自修：

以学科作业辅导为主、学生自主预习、复习知识，书写作业等；

（四）学生在老师指导下完成当天各科布置作业，也可以预习第二天的课程。

教师全程监督，落实学生的作业完成督促检查工作。

对个别学习有困难的学生，教师可以根据学生需求给予一定的指导帮助。

（五）在学期开始前，就对学生兴趣、家长需求进行调查问卷。

根据需求情况，学校充分发掘学校内教师资源和学校外第三方机构力量，开设“个性化课程”和社团活动60余门，根据不同目标、需求进行组合，组织众多的学习共同体，形成自主学习的创新学习样态。

学校重视个性化课程的梯度建设，如机器人课程开设-基础班一提高班一校队三级梯度，轮滑课程开设校本课程一个性课程（基础班?

提高班）一校队四级梯度，围棋课程开设H零起点班一有段位证书班",保证学生个性化课程的连续性。

（六）课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解惑，并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅读及各类社团活动。

不利用课后服务时间集体补课或讲新课。

五、托管流程

（一）成立年级服务教师团队。

安排校内教师轮流值班参与课后服务

（二）成立年级服务教师团队。

安排校内教师轮流值班参与课后服务。

（三）调查摸底。

通过微信群、电话等渠道向家长宣传上级有关放学后托管服务工作通知的精神。

通过问卷调查，对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行摸底，做好统计。

（四）组织自愿报名。

坚持学生自愿、家长书面申请为前提，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，有序组织学生报名。

（五）无缝衔接。

每天下午放学后，家长必须在17：

30—17：

50这个时间段内接孩子，确保学生安全回家。

六、托管对象

本校在读的全体学生。

优先保障进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生等雜体。

七、托管时间

执行课后服务“5+2”模式，即学校每周课后服务5天，每天服务2小时。

结合家长实际需求，按低、中、高年级三个批次分别延时服务至17:

30、17:

40、17：

50。

本学期，课后延时服务从第二周（9月6日）开始。

如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。

八、托管要求

（一）学生参加课后服务，一旦报名，请全程参加。

如遇特殊情况，需提前向班主任告知并履行请假手续。

（二）家长要配合学校做好学生的安全教育和放学后的接送工作，遇特殊情况不能参加当天课后服务的，需提前向班主任请假。

课后服务期间私自离校发生安全事故责任由家长自负；家长不在规定时间内接回孩子而发生的安全事故，责任由家长自行承担；家长在接送途中发生任何安全事故的，一切责任由家长自行承担。

（三）课后校内托管结束后，家长未及时接送的在原托管教室等候，非校内人员不得进校接送学生。

（四）学生遵守托管规定，托管时间内不参加无关的活动。

（五）学校成立以校长为组长的托管领导小组，全面领导学校托管清校工作。

九、保障措施

（一）保障安全。

学校将切实完善学校托管服务安全管理制度，明确托管服务人员责任；加强对师生、工作人员安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

切实做到托管服务有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。

（二）充分发挥学校干部和党员教师的先锋作用，合理整合安排教职工轮流值班，条件允许的情况下学校每一位教职工都要参与到校内托管工作中。

可吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助免费托管工作，但不对其提出强制性要求。

（三）规范管理。

课后服务工作必须做：

坚持”家长自愿、公益服务"原则；严格规范办学行为，做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担；免费托管不向学生及家长收取任何费用；不与无资质的社会机构合作进行有偿服务；托管教师要做好出勤记录，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。

（四）健全制度。

建立健全放学后课后服务工作相关制度，包括学生课后服务自愿申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

（五）健全制度和机制：

根据市教委有关《XX市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》、《XX市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》、《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件要求制定《XX区XX小学学生放学后看护工作制度》学校总务处落实安全责任和管理制度，完善应急预案，切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方面的安全隐患，大队部、班主任加强安全知识和安全技能教育，德育处建立相应的学生伤害应急处理机制，教导处制定并落实考勤制度和人员的安排。

（六）组织保障。

一是成立课后服务工作领导小组。

二是成立服务教师团队，轮流值班参与学生课后服务。

三是建立健全值班值守制度,制定课后服务工作考核办法，提高课后服务的管理成效。

（七）明确部门工作职责。

落实工作机制，“双减"工作专班做好统筹协调工作，研究解决重点难点问题，进一步完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保“双减“工作取得实效。