中考语文记叙文阅读答题技巧.docx

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中考语文记叙文阅读答题技巧

中考语文记叙文阅读答题技巧 五（2009-04-1715:

18:

45）

标签：

中考语文

分类：

教学

   14.具体词语的含义与作用？

  方法：

联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：

"××"一词原指，这里指，起到了…的作用。

   15.文章用典的赏析：

一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。

   16.句子或语段的作用？

有些情况要结合第三点和第四点来回答。

   答：

一、内容上：

首段和尾段：

字面义和象征义。

点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。

（语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。

有时要结合文章的具体内容补充说明。

   二、在结构上：

在文章开头：

（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用

   在文章中间：

（1）承接上文 

（2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用

   在文章结尾：

总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。

   三、表达效果上：

升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。

   四、从写作手法上：

常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。

 17.表达方式？

记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明

   18.分析写景状物记叙文景物描写的方法——①时间推移法  ②空间变换法  ③稳步换景法  ④分门别类法

   19.领会写景的作用和写物的目的。

借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。

以"状物"为主记叙文，往往使用"托物言志"的写法。

   20.描写的种类及作用？

   了解描写的几种形式

（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）

（2）以动衬静，动静结合

   （3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法

   种类：

一是人物描写：

A、正面描写

（1）肖像描写

（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写

   作用是：

突出人物的性格特征和作品主题。

   B、侧面描写    作用是：

衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。

   二是环境描写：

分社会环境描写自然环境描写。

   重点了解几种描写的作用及答题格式：

   ①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：

交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

   ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：

形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。

有时还推动了情节的发展。

   ③心理描写：

形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

   ④环境描写：

自然环境描写和社会环境描写

   自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。

   社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：

交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。

衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。

   21.分析人物形象：

从两个方面入手：

一是通过分析典型事例来理解人物形象；

   二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。

要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

   22.小说三要素？

人物（主要要素）、环境、情节。

其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）

   23.运用正副标题相结合的方式的作用：

增强表达效果。

   24.续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

   25.问指示代词"这、那"所指内容：

多从代词前面文字中找答案。

   26.问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：

   答：

A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。

   B、 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）

   C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。

）

   27.语言赏析或广告：

   类型1、分析某个加点词语的表达效果

   对策：

（1）了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。

（2）掌握答题技巧：

把握词语的比喻意、引伸意、双关义。

如阿来的《词典的故事》中"营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来"."漂亮"一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。

   类型2：

找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

   对策：

（1）了解语言美的几种形式及作用

   ①修辞之美——见第13个知识点。

结合第28答题点回答。

   ②句式之美——如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

（作用：

句式不同，表达的效果就不同。

疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）

   ③哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。

这些句子一般在文章的开头结尾。

（作用：

可以给人以启迪教育作用。

）

   ④内容之美——内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。

（作用：

全面新颖，能很好地为中心服务。

）

（2）注意答题格式：

我喜欢xx句，因为它xx. 28.品味句子和关键词。

最好找词语点评或整体点评：

即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。

   答：

A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。

若没有，则应选择有生命力的词语进行。

   B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。

   C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。

   29.问文中的关键词语、句子的位置能否调换。

   答：

A、能或否

   B、词语：

分别解释两个词。

句子：

简单概括这两段或两部分的内容。

   C、词语：

为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。

句子：

指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）

   30.问记叙文的表达方式和作用？

   答：

记叙文的表达方式以记叙为主。

兼用描写、议论、说明、抒情。

   ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。

直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。

间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

   ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。

就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

   ③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。

其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。

   31.问文章写作特色：

可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

   ①选材：

材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。

   ②结构布局：

布局合理、巧妙、结构严谨。

   ③语言：

朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

   ④立意：

思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

   ⑤表现技巧：

一是修辞手法：

共八种。

   二是表达方式：

有五种。

其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。

抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）

   三是表现手法：

衬托、对比、联想、想象等。

   四是结构手法：

包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。

   32. 评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）

   通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。

答案可以这样组成：

由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。

 一般地说，答案由三部分组成：

   A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：

①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。

   B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：

表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。

有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。

   C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。

在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。

   33.问阅读后的体会、体验、启示、见解？

   要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。

即提出、分析、解决问题。

   按总分总的顺序答题：

   A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

   B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。

   C、所以我们应该怎样怎样。

   34、常见的考点：

一、理解文章重要词语的含义。

   二、理解文中重要句子的含意。

   三、理解文中重要句段作用。

   四、筛选并整合文中的信息。

   五、分析文章结构，把握文章思路。

   六、归纳内容要点，概括中心意思。

   七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。

   八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。

   九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。