在XX市教育科研工作会议上的讲话.docx

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在XX市教育科研工作会议上的讲话

在ＸＸ市教育科研工作会议上的讲话

同志们：

ＸＸ市教育局举行的这次全市教育科研工作会议，是在“十一五”开端这样一个新历史条下召开的，也是我市首次召开的教育科研工作会。

在今天的会议上，我们要总结和交流全市“十五”期间教育科研工作取得的成功经验，研究如何在新形式下深入开展科研兴教战略等重要问题，因此，这次会议是非常及时和重要的，下面我谈两方面的事情。

一“十五”期间科研工作回顾。

“十五”期间，我市教育科研工作，坚持科研兴校科研兴教的发展战略，在各级政府及其教育行政部门的领导下，在各级各类学校的重视和支持下，创造性地开展工作，切实提高了教育科研的质量和效益，推动了全市教育事业的改革和发展。

年以，我市的科研工作，基本上按照“”即三个建设，一个重点，一项工程工作思路全面展开，不仅达到了十五规划的预期目标，而且有所突破：

一加强了三个建设。

我们加强了科研兴教战略思想的建设；科研机构及其组织建设；科研队伍及其素质建设。

首先，我们加强了科研兴教战略思想的建设。

科研兴校科研兴教，作为教育改革与发展的基本战略，虽然喊得很响，但是在思想上真正认可的并不多，表现为：

①领导层不重视，喊得响，确没有落到实处。

②教师层不理解，认为科研层次太高，与教学无关，对教育科研有神感，存在着不想搞不敢搞不会搞等问题。

针对这些问题，市教育局调整了ＸＸ市教育科研领导小组组成人员，采取了系列措施，如：

市教育局局长明确强调教育科研是一把手工程，并把教育科研工作作为学校校长们工作评优的重要内容——先进学校先进校长的必备条——实行一票否决制。

同时，也把教育科研成果列为广大教育工作者的评职晋级的必备条，对各级骨干教师的评选，也实行了科研成果一票否决制。

市教育科研领导小组下发了“关于教育科研成果管理的若干规定”“教育科研成果奖励细则”。

校长培训班骨干教师培训班，也把教育科研作为一项培训内容。

市教科所还举办了多期培训班，并请有关专家就教育科研地位作用意义等进行了专题培训。

通过上述系列措施，强化了科研意识，提高了广大教育工作者开展科研工作的积极性和主动性，表现为：

领导重视，保证了科研工作的顺利开展。

我市各级教育行政部门和学校领导班子，切实把教育科研摆到重要位置，纳入重要工作日程。

市教育局把教育科研工作作为“十一五”十大工作重点之一，局长亲排挂帅，承担国家级科研题。

东昌区教育科研领导小组下发了“进一步加强教育科研工作的决定”，区教育局局长，把教育局各科室教师进修学校教科所负责同志组织到一起，三位一体，形成合力，共同抓教育科研工作，东昌区教育局年被省教育厅省教育科研领导小组评为“吉林省教育科研先进集体”同时被评为先进集体的还有柳河县教科所。

市直各学校领导班子，在年初工作计划，年末工作总结中，也都把教育科研作为一项重点工作内容。

广大教师的科研意识也有了极大的飞跃，积极参与题研究中，仅ＸＸ师院分院申报“十一五”市级题就有项，ＸＸ市第一中学申报个市级题。

其次，加强了科研机构及组织建设。

“十五”期间，名县市区都建立健全了教育科研领导小组；教科所除辉南集安外都独立建制，市直各学校全部建立了科研室，并配备了相关的专职工作人员，这些组织机构，为顺利开展我市的科研工作，奠定了组织基础。

第三，加强了科研队伍及其素质建设。

建立了市县区校三级科研队伍网络。

建立了专兼职科研队伍。

提高了科研队伍素质。

打仗需要武器，教学需要知识，同样，教育科研队伍不懂教育科研不行，鉴此，为了提高广大教师的科研素质，自年以，ＸＸ市教育科研领导小组，委托市教科所编写了“简明教育科研实用手册”一书，并以此书为参考教材，已举办了十一期科研骨干培训班，全市多人参加了培训并取得了“合格证书”。

ＸＸ市直许多学校培训率已达到在校教师人数的﹪以上。

各县区学校也采取了多种形式提高了队伍的科研素质。

另外，通过给任务压担子限期提高等措施，市教科所的专职科研人员的自身素质也有了很大提高，一批中青年教师可以走上讲台辅导，可以下基层学校指导。

市教育局在经费困难的情况下，向教科所倾斜，基本保证了科研经费，年又为市教科所配备了三台电脑，达到每个办室一台，科研人员人人都可以上网获取信息，不断提高自身素质，为我市教育科研信息化现代化奠定了物质和人员基础。

ＸＸ教科所自己的网站已组建完成并顺利开通，所内同志基本上可以充分利用现代化技术，实现了电子化办，群体素质有了明显提高。

各县市区教科所研究人员的素质，也有了大幅度的提高。

二突出了一个重点。

我们以各级规划立项题的实施为科研工作的载体和重点。

教育科研成果的取得，是通过题研究和实验取得的，没有题研究，就没有真正意义上的教育科研，因此，立项题是教育科研的载体和基本途径。

抓住题的立项实施结题科研成果的评审和转化，就抓住了教育科研的核心和实质。

很抓题的立项审批工作。

十五期间，从我市实际出发，制订和发布了“ＸＸ市教育科研‘十五’规划题指南”，组织了省市级题的申报评审立项工作。

共确立了省规划题十三项，其中一项是重大题。

确立了市级题项，其中重点题项。

这些题多数自基层学校的教育教学实践，对它们的深入研究，推动了我市教育事业的深入改革和发展。

很抓了题实施过程的管理。

市教育科研领导小组制定并下发了“ＸＸ市教育科研规划题管理办法”，加强了对题实验的规范化管理，并通过必检抽检联检相结合的方法，通过听汇报查各种资料和科研条召开座谈会进行书面反馈下发题结题通知组织人员参加题开题会研讨会经验交流会等多种方式，及时督促和指导，了题研究的进展情况，对运作不规范的题给予及时指导，对已立项的题，在研究中有虚假现象，一旦发现，坚决地取消了他们的实验资格，增强了题管理的规范性和约束力，保证了我市题的质量。

很抓了题结题工作。

截止到目前为止，省级题已有项结题，结题率达到了﹪，市级题已有多项结题，结题率达到﹪以上。

对达不到题研究要求的题坚决不予以结题。

对于无故题不结题的实验教师，三年内取消其申报实验题资格。

在全市积极开展教育科研优秀成果的评选奖励工作。

每二年评选一次，获奖成果以其层次的高低作为评职晋级考核的重要内容。

科研成果的评选，一是对科研工作的研究成果给予明确的科学的评价与认可，二是激发了广大教育科研工作者从事教育科研的积极性和创造性。

在全市大规模地开展了教育科研成果的推广工作。

教育科研成果的转化，是教育科研工作的一项重要内容。

也是教育科研重要目的之一，鉴此，十五期间，我们组织召开了各种教育科研现场会成果交流会协作研究会等，对已取得的科研成果进行了推广和辐射，以期达到科研成果的转化，提高教育教学质量。

例如：

年月——日，我们在辉南县金川中心校，召开了我市首次小学语科研成果推广会，县市区所长进修校长部分小学代表多人参加了会议，推广了金川中心校“大量读写双轨运行”的题研究成果，与会的全体同志均为这一成果叫好，省教育学会李蝶娜书长和省“作之友”杂志社主编参加了这次大会，并给予很高的评价，“作之友”杂志社在当年十二期稿已打完样的情况下，撤掉原有稿，换上了这次会议期间学生的当堂作篇，用封二封三刊登了会议照片并加了编者按。

年月日，“吉林省小学实验基地校第九次协作年会”现场会，在ＸＸ县快大镇中心校召开。

全省多人参加了大会，大会推广了镇小王立平校长主持的省规划题“农村小学美育理论与实践研究”的实验成果。

在农村中心校召开这样规模的会在我省还是首次。

省教科院栾传大同志在总结时提出：

会议有三个想不到，一是没想到会议效果这么好，全省近千个中心校以上的小学，参加会议的竞有多人，大家不仅口服，而且确实心服，一句话，全体与会的同志都被折服了。

二是没想到会议规格这么高，省教科院赵志军院长亲自参加会议并讲话，这是过去八年所没有的，九个地市洲教科所所长都参加会议，是人员最齐的一次；ＸＸ市教育局领导始终参加会议，也是过去没有的。

三是没想到这次参加会议的代表多人，而以往的会议只有多人。

年月日，在ＸＸ市召开了市教科所所长丁明仁同志主持的吉林省重大题“中小学创新教育操作体系研究阶段成果汇报会暨创新型研究型教师队伍建设现场会”。

省教育科研领导小组副组长教科院院长赵志军等五位领导参加了大会，全市各县区教育局副局长进修校长教科所所长及实验校代表计多人参了大会，大会交流了创新教育研究的阶段成果，推广了子题组——东昌区东风小学“创新型研究型教师队伍建设的对策研究”成果及其经验，市教育局局长教育科研领导小组组长于深同志做了关于学习东风小学先进经验的讲话，省教科院赵志军院长对取得的科研成果做了充分的肯定和高度的评价。

ＸＸ电视台电台记者进行了现场采访并作了连续报导。

年月日——日，“吉林省整体构建学校德育体系第二届年会暨ＸＸ现场会”在我市召开，中央教育科学研究所学校工作部主任——国家总题组负责人詹万生同志和省教科院有关领导到会并讲了话，ＸＸ市副市长和东昌区政府的有关领导出席了会议，我市子题负责人于深局长做了“加强理论探索深化实践开拓，努力构建德育创新体系”的发言，与会多人分别听了ＸＸ市一中ＸＸ市十三中东昌区实验小学三个赛区的汇报，参观了我市及东昌区的德育研究成果。

省教科院领导在总结经验时说：

“这次现场会，是我省十几年现场会中层次最高人数最多内容最丰富充实接待最周密的一次大会。

年月日，由我市教科所丁明仁同志主持的省十五重大题“中小学创新教育操作体系研究”结题大会在梅河口市第五中学召开，大会除了全省所实验校代表外，我市教育局于深局长李丽娜副局长全市各县区教育局主管局长进修学校校长教科所所长及部分中小学校长参加，共多人，省教科院院长张旺同志讲了话，并代表专家组对题研究给予了高度的评价，认为：

此题研究目标明确思路清晰过程扎实管理规范成果显著，是一项优秀的科研题，准予结题。

这次结题会的规模层次成果质量在我省都是空前，为全省创新教育的研究与实践提供了参考和借鉴。

三实施一项工程。

即“教育科研”三名工程。

所谓“三名工程”就是在推进教育科研工作中，培养打造出一批教育科研型名学校名校长名教师，以期通过名人效应，推动教育科研工作向纵深发展，达到科研兴校科研兴师科研兴教的目的。

经过层层选拔，各县市区教育局把关推荐，最后由市教育局和教育科研领导小组严格按条审批，年评出九五期间科研名校所名校长人名教师人。

十五期间评出科研名校所名校长人名教师人。

市教育局正式向名校授牌，向科研型名校长名教师颁发证书。

三名工程的实施，得到了省内有关单位的高度评价，得到我市各级教育行政部门及其基层单位的高度重视和大力支持，学校和广大教育工作者都十分珍惜这个荣誉，从而进一步提高了教育科研的地位，推动了教育科研工作顺利开展。

我们把三名工程作为一项有效的促进科研工作的运行机制，每五年为一个周期。

总之，“十五”期间，我市的科研工作按照“加强三个建设突出一个重点实施一顶工程”的发展思路，求真务实开拓创新，取得了一大批高质量的科研成果。

市教科所发挥在全市教育科研中的龙头作用，形成了一批拳头题，凝聚了一批科研力量，在全省的科研工作中，取得了“两个首创”“三个领先”的好成绩：

“两个首创”：

一是“三名工程”的实施，系首创，被省教科院领导肯定并借鉴，于年在全省开展了“科研示范基地校”“科研名校长”“科研名教师”的评选活动。

二是科研工作持证上岗制，系首创，市教育科研领导小组规定，凡承担和参与十五市级以上题和申报“十一五”市级以上规划题的同志必须参加过市教育科研领导小组举办的“科研骨干培训班”并取得培训合格证书，否则不予以结题和立项。

因为，没有科研常识素质的人，是不可能搞好题研究的，这一做法也得到了几个市州的认可，目前已在四平等地推行。

“三个领先”：

一是科研题研究领先，丁明仁主持的省“十五”规划重大题“中小学创新教育操作体系研究”，是我省项题中的五项重大题之一，是我省九个地市洲中唯一的重大题，从ＸＸ走向全省，有长春四平辽九台等九个实验区所实验校，参加了实验，正式出版了成果集两期省教育科学和学术专著一部。

在九个市州中领先。

二是科普教育在全省领先。

我市从年起，率先举办了全市规模的科研骨干培训班，年以又率先自编教材，开展了各种形式的培训，多人参加了培训，从举办起始时间到培训人数，居全省之首。

三是科研成果著作领先。

我市在国家省科研题实验中，不断调查研究，总结经验，正式出版了科研成果三本编著一本专著二本集。

分别是：

年吉林人民出版社出版的《创新教育操作原理与技术》省学会向全省推荐；年中国教育出版社出版了《青少年心理健康指南》，作为全市中小学心理健康读本；年中国教育出版社出版了《简明教育科研实用手册》，省学会向全省推荐以上三部著作均获国家省市科研成果奖；年吉林人民出版社出版了《创新教育操作体系研究》专著；年吉林教育科学杂志社出版了二期成果集。

上述正式出版物在层次数量上均列九个市州之首。

以上成绩的取得，除了我们自己的努力外，更重要的是省教育科研领导小组，特别是省教科院领导多年对ＸＸ市的关心帮助支持和指导的结果。

在总结经验的同时，我们也看到了我市科研工作仍存在着一些亟待解决的问题。

一是还有个别单位领导，特别是行政领导对教育科研的重视不够，认识不足。

全市科研工作发展不平衡。

二是科研经费投入严重不足。

三是部分同志科研意识模糊，功利思想严重，出现了材料科研和泡沫科研的现象。

这些问题要在今后的工作中切实加以解决。

二“十一五”科研工作展望“十一五”期间，我市教育科研的总体目标是：

要努力拓宽教育科研的视野，增强教育科研功能，围绕促进ＸＸ经济社会发展推进教育现代化进程开展研究。

要进一步加强对教育科研的组织领导机构的建设，建立健全教育科研制度。

加大教育科研经费的投入，初步建立起一个有序高效充满生机活力的教育科研管理体制和运行机制，形成一个完善灵活讲究实效的教育科研网络。

以题研究为载体，培养和形成一支素质高研究能力强的骨干队伍，完成一批推动全市教育教学改革和发展的高质量的研究题，使教育科研在影响教育决策促进教育改革与发展丰富教育理论壮大教育科研队伍方面发挥更大的使用，提高教育科研对教育发展和经济社会进步的贡献作用。

指导思想是：

以马克思主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本。

坚持实事求是，坚持“双百方针”，为教育决策服务，为教育实践服务，推进教育科学理论创新，促进全市各级各类教育全面协调可持续发展。

未五年工作的思路是：

坚持四项原则，加强四个建设，突出一个重点，实施一项工程，加大一项投入。

一坚持四项原则。

坚持面向实际。

以经济社会发展为宏观背景，以教育理论研究为支撑，从教育改革和发展实际出发，研究全市教育改革和发展中迫切需要回答和解决的现实问题，紧贴教育宏观决策，紧贴教育教学改革实际，紧贴学科研究前沿，增强教育科研的实效性。

坚持突出重点。

在注重基础研究的同时，把研究重点导向应用研究，以教育改革和发展中问题为主攻方向，整合全市研究资，突出重点难点问题，加强对策性实证性应用性研究，增强教育科研的针对性。

坚持适度超前。

立足现实，面向未，关注教育发展的基本趋势，积极开展战略性前瞻性预测性研究，引领教育改革和发展的方向，为教育事业持续发展提供支持，增强教育科研的预见性。

坚持有所创新。

认真学习和吸收教育科研的先进成果，在积极推动教育科研普及的同时，提高教育科研的整体质量。

研究成果力求理论上有新意实践上管用，避免低水平重复研究，增强教育科研的创新性。

二继续加强三个基本建设。

加强科研兴教战略思想的建设，充分认识教育科研的重要作用。

教育科研承担着创新教育理论，提高教师素质的重要职责，在促进教育改革和发展中具有不可替代的重要作用。

教育科研为教育改革提供理论支持，教育科研是研究教育科学规律的活动，在总结教育的历史经验研究当代教育的发展中起着推陈出新的重要作用，为树立正确教育观人才观不断提供丰富的理论基础。

教育科研为教育决策提供参谋咨询作用。

教育科研以其综合的知识体系和科学的研究方法，分析复杂多变的教育现象和教育问题，并做出符合教育规律的鉴别判断和预测，具有促进领导职能的转变和教育决策科学化民主化的功能，为教育决策提供参谋咨询作用。

各级领导必须重视教育科研依靠教育科研，切实把工作方式转移到依靠教育科学研究的理论支持上。

教育科研有利于提高落实科学发展观的自觉性。

科学发展观强调以人为本。

教育科研工作以它自身的人性质，一方面确立教育工作“以学生为本”不断满足学生全面发展需要的思想，另一方面充分地激发教师的创造活力，广泛地调动教师的工作积极性，最大限度地发挥教师的主观能力动性，让广大教师在教育科研实践中不断学习新知识，探索新领域，取得新成果，获得新发展。

继续加强教育机构及组织建设。

继续加强教育科研队伍及其素质建设。

要继续通过举办科研骨干培训班科研专题讲座学术活动指定必读书目读书报告会科研沙龙等措施不断提高专兼职科研人员的自身专业素质，以提高教育科研质量。

三突出一个重点。

继续以各级规划立项题的研究为科研工作的载体和重点。

题实验研究质量的好与坏，关键是加强科研题的规范化管理。

抓好题立项工作，确立正确的科研导向。

各级教育科研领导小组及办室一定要抓好这项工作，并根据当前教育改革和发展中的难点重点热点问题确立一些重点题，加强实证研究，强化教育科研的正确方向。

“十一五”期间，除普教外，要在职业教育农村教育方面，确定一批有价值的研究题。

加强题协作研究，提高科研效益。

当前，要加强全市教育科研协作网的建设，以题为载体，对教育改革中的重点热点和难点问题开展合作研究，集中调查研究，为教育决策和教育改革提供高水准的有效服务。

市教科所要在教科所间的协作与联合中发挥主导作用，通过共同研究题等多种方式把我市各县区教科所组织起，形成合力，实现优势互补资共享，大幅度提高科研效益。

抓好题鉴定结题工作，积极推广学术成果。

目前，在部分学校和科研所中，存在着“申请立项积极，立了项开展研究不积极申请鉴定结题更不积极”的现象。

这种现象若不及时制止，容易滋生学术腐败和学术泡沫，严重影响题规划部门工作的正常开展。

为此，要认真落实《ＸＸ市教育科研规划题管理办法》改进题成果鉴定结题工作，努力提高科研管理水平。

积极开展教育科研成果的评选奖励工作，每二年一次，与评职晋级挂钩。

四继续实施三名工程。

要以三名评比作为科研工作的基本激励运行机制，培养打造一批过硬的名符其实的科研名校长名教师，从而托起一批有特色的名学校。

五加大教育科研经费的投入力度。

经费是做好教育科研工作的重要保证，要千方百计增加资金。

首先，各级政府要加大教育科研的投入力度。

列入财政预算，做到专款专用；其次，要加强政策引导，增强科研机构的市场意识，增强自身发展能力，为他们开展有偿服务创造有利条；第三，要拓宽题立项渠道，加强题使用研究，提高科研成果应用率，争取更多的社会资金；第四，要加大教育科研重要性的宣传力度，提升教育科研对教育改革和知识经济社会发展的贡献率，积极争取社会对教育科研的捐助，推动教育科研事业的发展。

同志们，教育事业是我国培育自主创新能力战略中一个重要的组成部分，而教育科研对教育事业发展发挥着理论支持和观念引导的重要作用。

让我们进一步解放思想振奋精神扎实工作，努力开创教育科研工作新局面。

为在“十一五”期间把我市教育科研事业推向一个新的更高台阶而奋斗。

年月日

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