人教版九年级上语文综合性学习第一单元练习题附答案.docx

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人教版九年级上语文综合性学习第一单元练习题附答案

人教版九年级上语文综合性学习第一单元练习题附答案

1、完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。

（1）活动一：

猜一猜猜下列谜语。

①千条线万条线，落入水中皆不见。

（打一自然现象）

②久雨不晴。

（打一省会城市名）

③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。

（打一成语）

（2）活动二：

赏一赏“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

”

我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在各类文学作品中。

请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。

名句：

赏析：

（3）活动三：

听一听你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我

滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。

不同的敲击声混合在一起，便组成了一首最有情味的诗。

请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深地呼吸……然后，把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。

（100字以上）

我的描述：

2、亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。

【活动一：

导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。

【活动二：

收集雨的词汇】自古以来，雨因为它常见，所以在文字中均能见到它的身影。

请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面：

成语：

俗语：

【活动三：

寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说，雨也许是比较常见的，但是就整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方则一连几年可能不下雨，你知道这些趣闻吗？

不妨查一下相关的资料，写出来与大家共同享受。

【活动五：

倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可是一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你准备和你的组员一起，怎样开展这次活动，写出你的活动计划。

【活动六：

说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。

自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。

有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。

某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？

请写出理由。

正方观点：

雨的利大于弊。

理由：

反方观点：

雨的害大于利。

理由：

【活动七：

解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？