我说爸爸别忙着得出人生的结论.docx

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我说爸爸别忙着得出人生的结论

篇一：

别忙着得出人生的结论

别忙着得出人生的结论

南美洲一个名叫巴里卡的偏远村子。

一个男孩因失恋积郁成疾。

父亲买回一团红丝线，把他带到一个靠近沙漠的小旅馆。

第二天，父亲背上儿子和一块石头向沙漠出发。

两个小时后，当父亲在沙漠深处看到那零星的绿色，便对垂在肩头的儿子说，那是卷柏。

儿子毫无反应，依旧垂着头，像死人一样。

父亲在一株碗口大小的卷柏边把他扔下，拿出红丝线，一头系在带来的石头上，然后把线全部理开，另一端系在卷柏的根部。

看见了？

父亲问。

儿子动了一下头。

父亲有点失望，背起儿子赶回旅馆。

晚上睡觉前，父亲问儿子，知道我为什么带你看一株野草？

你想让我知道再艰难的地方也有生命？

儿子带着嘲笑的口吻说。

父亲苦笑着说，别忙着得出人生的结论，孩子。

一周后，他们又出现在沙漠里，还是上次发现卷柏的地方。

儿子发现系着红线的卷柏竟换了地方。

是不是有人动了手脚？

父亲？

不可能！

一周来父亲没离他半步。

他摸着那带着粗针的枝条，一头雾水。

父亲走过来，拿着那块系着红线的石头，到卷柏边盘腿坐下来，接着把线一圈圈绕到石头上，只到线离卷柏还有一尺来长便停下来，然后把石头又放在卷柏边上。

回到旅馆，又是睡觉前，他告诉儿子，卷柏在水分不足的时候会把根拔出来，变成球状，随风滚到水分充足的地方扎根。

儿子听得很认真。

末了，他说，你是说水源无处不在？

父亲又是一阵苦笑，说，孩子，别忙着得出人生的结论。

天热得厉害，小旅馆成了蒸笼。

尽管如此，儿子倒惦记着被父亲拴在石头上的卷柏：

这样的天气，沙子都要融化，更何况一株小草，也许父亲想用卷柏的尸体告诉他一个刻骨铭心的道理。

一周后，儿子竟能勉强行走，他和父亲搀扶着向沙漠走去。

他看见了那块石头，看见了那根红线和卷柏。

卷柏黄黄的，几乎和沙子一样，但不是躺着死去，而是卷曲着向上生长。

他甩开父亲的手，趴在它边上：

还活着！

他抚摸着它，却发现它的位置不是上次那个地方。

这时，父亲轻声说，一周来，它不止一次地拔出根，找水源，却发现被拴住走不了，没办法，它只好深深地扎下根才能保住命，这就是它不在以前地方的原因。

儿子似乎恍然大悟，激动地说，扎下深根——

父亲打断他，想要说什么，却又被儿子打断，别忙着得出人生的结论！

说完，两个男人拥抱在一起，在南美洲炙热的沙漠上，带着泪笑起来。

篇二：

别忙着得出人生的结论

别忙着得出人生的结论南美洲一个名叫巴里卡的偏远村子.一个男孩因失恋积郁成疾.父亲买回一团红丝线,把他带到一个靠近沙漠的小旅馆.第二天,父亲背上儿子和一块石头向沙漠出发.两个小时后,当父亲在沙漠深处看到那零星的绿色,便对垂在肩头的儿子说,那是卷柏.儿子毫无反应,依旧垂着头,像死人一样.父亲在一株碗口大小的卷柏边把他扔下,拿出红丝线,一头系在带来的石头上,然后把线全部理开,另一端系在卷柏的根部.看见了?

父亲问.儿子动了一下头.父亲有点失望,背起儿子赶回旅馆.晚上睡觉前,父亲问儿子,知道我为什么带你看一株野草?

你想让我知道再艰难的地方也有生命?

儿子带着嘲笑的口吻说.父亲苦笑着说,别忙着得出人生的结论,孩子.一周后,他们又出现在沙漠里,还是上次发现卷柏的地方.儿子发现系着红线的卷柏竟换了地方.是不是有人动了手脚?

父亲?

不可能!

一周来父亲没离他半步.他摸着那带着粗针的枝条,一头雾水.父亲走过来,拿着那块系着红线的石头,到卷柏边盘腿坐下来,接着把线一圈圈绕到石头上,只到线离卷柏还有一尺来长便停下来,然后把石头又放在卷柏边上.回到旅馆,又是睡觉前,他告诉儿子,卷柏在水分不足的时候会把根拔出来,变成球状,随风滚到水分充足的地方扎根.儿子听得很认真.末了,他说,你是说水源无处不在?

父亲又是一阵苦笑,说,孩子,别忙着得出人生的结论.天热得厉害,小旅馆成了蒸笼.尽管如此,儿子倒惦记着被父亲拴在石头上的卷柏:

这样的天气,沙子都要融化,更何况一株小草,也许父亲想用卷柏的尸

体告诉他一个刻骨铭心的道理.一周后,儿子竟能勉强行走,他和父亲搀扶着向沙漠走去.他看见了那块石头,看见了那根红线和卷柏.卷柏黄黄的,几乎和沙子一样,但不是躺着死去,而是卷曲着向上生长.他甩开父亲的手,趴在它边上:

还活着!

他抚摸着它,却发现它的位置不是上次那个地方.这时,父亲轻声说,一周来,它不止一次地拔出根,找水源,却发现被拴住走不了,没办法,它只好深深地扎下根才能保住命,这就是它不在以前地方的原因.儿子似乎恍然大悟,激动地说,扎下深根——父亲打断他,想要说什么,却又被儿子打断,别忙着得出人生的结论!

说完,两个男人拥抱在一起,在南美洲炙热的沙漠上,带着泪笑起来.

篇三：

漳州二中2007-2008八年级语文期末试卷

漳州二中2007——2008下学年期中考

八年级语文试卷

一、积累与运用（20分）

1、用行楷抄写下面句子，并根据拼音写出词语（3分）

到徐州见着父亲，看见满院（lángjí）的东西，又想起祖母，不

禁（sùsù）地流下眼泪。

2、下列加点词语解释有误的一组是（）（2分）

a、不能自己停止赋闲：

失业在家．．．

b、嬉戏：

唱戏讪笑：

难为情的样子．．．

c、厮守：

互相守着迂：

言行过于守旧不合时宜．．

d、陨落：

星体从高空落下唾手可得：

往手上吐唾沫．．．．

3、背诵与填空（10分）

?

杨柳青青著地垂，，，。

?

，杨柳依依，，雨雪霏霏

?

最喜小儿无赖，。

?

古诗文中有许多吟咏梅兰菊竹的名句，请任选一种写出与之相关的连续两句。

?

《背影》是（作者）的名篇，他是现代著名的家、、

学者、民主战士，他的代表作还有。

（6）《古文二则》选自，它是（人名）主持编纂的一部

编年体通史，除了编纂此书，他还是北宋政治家、家。

在他小时候的故事就家喻户晓，传为美谈。

⑺《古文二则》中有些词句已浓缩为成语，请写出来（至少两个）

4、诗人纪弦在《一片槐树叶》中，流露出想要“去享受一个世界上最愉快的飘

着淡淡的槐花香的季节”，槐花香的季节有什么样的景物，展开你的想象，描写

一下“槐花香的季节”里的景物的特点或美好景色。

至少用一种修辞手法。

30

字左右。

（2分）

5、现在社会正提倡“知荣明耻，共建和谐”的文明活动，文明礼仪对社会的发

展尤其重要，学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参

与这项活动。

（1）、请用简略的语言叙写一则你收集的文明礼仪历史故事（1分）

（2）请指出校园的一种不文明现象，并提出整改措施。

（2分）

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面文段，回答问题（12分）

①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，

下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我

同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了

一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。

他踌

躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，

他们去不好！

”

②我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚

夫行些小费，才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉

他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我

拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。

他嘱我路上小心，

夜里警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认

得钱，托他们直是白托！

而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？

唉，

我现在想想，那时真是太聪明了！

③我说道，“爸爸，你走吧。

”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。

你

就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到

那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费

事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布

大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿

过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他

肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流

下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了

朱红的橘子望回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱

起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我

的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到

那边来信！

”我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边

没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼

泪又来了。

6、①②中写到送行一事，父亲本已“说定不送”原因是，

但终于决定还是送，原因又是。

（2分）

7、解释②中两次提及自己“聪明”一词的意思，并分析其中包含的感情。

（2分）

8、③中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显

出努力的样子。

”这句话主要采用什么描写手法？

有何作用？

（2分）

9、③中“我赶紧拭干了泪”和“我赶紧去搀他”两句表现了作者怎样的心

理活动？

（2分）

10、面对父亲的“背影”，“我的泪很快地流下来了”“我的眼泪又来了”。

那么，“我”流泪的原因有哪些，请结合全文，说说这些原因。

（2分）

11、你打算如何用实际行动来报答父母的养育之恩，请写出来。

（2分）

（二）阅读下面文段，回答问题（10分）

三轮车夫

①深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。

②她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。

鞋跟敲打在冻得坚

硬的地面上，发出急促而清脆的响声。

从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀

中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。

③突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。

她赶忙

跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

④她对那位中年男子说：

“大哥，让我先坐这部车好吗？

我急着上医院呢！

”

中年男子看了她一眼，没有吭声。

车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：

“孩子病了？

”

⑤“是呀是呀，病得不轻呢！

孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩

子，这深更半夜的真急死人了！

”

⑥“孩子看病要紧，你先上车吧。

”车夫说。

女人感激地刚要上车，没想到

被那中年男子一把拦住：

“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。

”女人停

下步，惶惑地看着车夫。

⑦车夫想了想，说：

“这样吧，你们谁肯出２０块钱，我就拉谁！

”“咦，

你这不是宰人吗？

平时两块钱的车钱，你开口要２０，心也太黑了！

”

⑧“别啰嗦，上不上？

”车夫不耐烦了。

“太贵了，能不能少点？

”那男子

还想讨价还价。

“一分钱都不能少”车夫斩钉截铁地说。

随即，他转身问那女人：

．．．．

“喂，２０块钱，你坐不坐”望着怀里的孩子，她把心一横：

“２０就２０。

”．．．．

说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。

车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。

⑨女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。

她问车夫：

“大哥，你这么晚还

出来蹬三轮车？

”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补

贴家用。

”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。

不过，

要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花２０块钱坐这三轮车的。

⑩车子很快就到了医院。

她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。

（11）“大妹子，快带孩子进去看病吧！

看得出你过得也不易，两块钱的车

钱就不用给了。

”“刚才?

?

不是说好２０块吗？

”“不这样说，那个男人肯

让你先坐吗？

”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。

（12）她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调

转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。

12、第①段中画线句表面上写街灯带来温馨，从全文看，还有什么其他含意？

（2

分）

13、下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理？

（2分）

（1）“一分钱都不能少！

”车夫斩钉截铁地说。

．．．．

（2）她把心一横：

“２０就２０。

”．．．．

14、车夫不要车费这一结尾既出人意料，有合乎情理。

请你从前文中找出这样安

排的伏笔。

（2分）

15、纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？

（2分）

16、如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？

．．．．．．

请用文字表达出来。

（要求：

想象合理，符合语境，不超过60字）（2分）

（三）文言文阅读（18分）

【甲】既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐

之。

”（选自《曹刿论战》）

【乙】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，

臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私

王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”（选

自《邹忌讽齐王纳谏》）

17、解释下面句子中加点的词语。

（6分）

（1）彼竭我盈

（2）、望其旗靡．．

（3）臣之妻私臣（4）今齐地方千里．．

（5）臣诚知不如徐公美（6）闻寡人之耳者．．

18、下面语句中加点词的意思和用法都相同的一项是（）（2分）

a我孰与城北徐公美b宫妇左右莫不私王．．

孰视之不宜偏私，使内外异法也．．

c城北徐公，齐国之美丽者也d吾妻之美我者，私我也．．

群臣吏民能面刺寡人之过者徐公不若君之美也．．

19、把下面句子翻译成现代汉语。

（3分）

（1）、由此观之，王之蔽甚矣

（2）、四境之内莫不有求于王

（3）、一鼓作气，再而衰，三而竭。

20、（甲）（乙）两文中都有结论性的话。

（甲）文中结论性的话是“和：

“”，（乙）文中邹忌在劝说齐王时，运用的

方法得出的结论是“”（用文中的话回答）（4分）

21、根据（甲）（乙）两文的内容回答下面的问题。

（3分）

（1）（甲）文中曹刿的智慧表现在哪些方面？

（1分）

（2）、（乙）文中邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们有什么启示？

（2

分）

三、作文（40分）

请任选其中一个题目，按要求作文。

1、生命如花，芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香

就会沁人心脾。

一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微

笑?

?

当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的

芳香。

当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香

留给了世界。

当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

?

?

让我们感悟芬芳的人生，生命的花朵，追求生命的芳香！

请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

要求：

①所写的内容必须在话题范围之内。

②立意自定。

③文体自选（诗歌除外）。

④题目自拟。

⑤不少于600字。

⑥要有自己的体会和感悟。

2、请以“给我一-------------------------”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）在横线上填上词语，使标题完整。

（2）文体不限（3）字数不少于600

（诗歌除外）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

漳州二中2007——2008下学年期中考八年级语文试卷答题卡

1、（3分）（lángjí），（sùsù）

2、（2分）（）3、背诵与填空（10分）

?

，，

?

，，

?

。

?

?

，家、、他的代表作还有。

（6）选自，（人名）、家。

⑺

4、（2分）

5、

（1）、（1分）

（2）（2分）①不文明现象

②整改措施

二、阅读理解（40分）

（一）（14分）6、，

7、

8、

篇四：

苏教版一年级品德与生活下册全

实验学校（小学部）集体备课教案

实验学校（小学部）集体备课教案

实验学校（小学部）集体备课教案

篇五：

高中语文必修2第二三单元检测题

砀山中学高一年级第三次月考试题

语文试题

（满分：

150分时间：

120分钟）

一、古诗文阅读（选择题每小题3分）

阅读下列文字，完成题目

苏子曰：

“客亦知夫水与月乎？

逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

而又何羡乎！

且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”

1．下列各句中“卒”的意义相同的一组是（）

a．卒莫消长

b．卒起不意信臣精卒陈利兵而谁何卒惶急无以击轲

c．而卒葬之无衣无褐,何以卒岁?

d．以辅始皇,卒成帝业语卒而单于大怒

2．下列各句中“适”的意义相同的两项是（）

a．始适还家门

适得府君书余自齐安舟行适临汝b．而吾与子之所共适

c．发闾左适戍渔阳从上观之适与地平

d．处分适兄意少无适俗韵

3．下列各句中虚词用法相同的一组是（）

a．盈虚者如彼，而卒莫消长也目遇之而成色．．

b．而吾与子之所共适苟非吾之所有．．

c．虽一毫而莫取操虽托名汉相,其实汉贼也．．

d．自其不变者而观之余亦悔其随之不得极夫游之乐也．．

4．对“文赋”的文体特点概括最恰当的一项是（）

a．体物写志

b．善于铺陈描写d．尤长于说理c．语言骈俪藻饰

5．下列对本段文字的分析，不正确的一项是（）

a．苏子针对客人的“三悲”来宽慰对方,“三悲”即因古今历史对比而生悲，因宇宙永恒与人生短暂对比而生悲，因理想和现实矛盾对比而生悲。

b．本段文字中，苏子运用了托物起兴和比喻说理的方法。

苏子用水与月来打比方，阐明自己的人生观和价值观。

c．苏子从“变与不变”的辩证角度和“取与不取”的角度来说理的。

前者针对客人“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的问题说理，得出“何羡”的结论；后者针对客人“知不可乎骤得，托遗响于悲风”的问题说理，得出“共适”的结论。

d．苏子被贬谪后内心一度苦闷，可是最终通过感悟自然而感悟人生，具有乐观豁达的人生观。

6．翻译下列句子。

（10分）

（1）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

阅读下面的文言文，完成7—10题。

某启：

昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。

虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。

重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在于名实。

名实已明，而天下之理得矣。

今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。

某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。

至于怨诽之多，则固前知其如此也。

人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？

盘庚之迁，胥怨者民也，非特士大夫而已。

盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣，如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

无由会晤，不任区区向往之至！

（王安石《答司马谏议书》）

7．下列各组加点字用法相同的一组是（）

a.某启：

昨日蒙教/至和元年七月某日，临川王某记．．

b.如曰今日当一切不事事/世殊事异．．

c.议法度而修之于朝廷/修短随化，终期于尽．．

d.至于怨诽之多，则固前知其如此也/秦孝公据崤函之固，拥雍州之地．．

8．下列各句的理解不正确的一项是（）．．．

a.“窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合”是说王安石自言与司马光交情很好，但在政治上却常有不同意见。

b．“今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也”这一句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。

c．“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”这一句表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满。

d．“无由会晤，不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的歉意。

9．下列各句不属于王安石变法的一项是（）．．．

a．名实已明，而天下之理得矣

b．议法度而修之于朝廷

c．辟邪说，难壬人

d．为天下理财

10．翻译文中划线的三个句子。

（10分）

（1）故今具道所以，冀君实或见恕也。

（2）士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善

（3）欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？

11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（10分）

（1）亦余心之所善兮，。

（屈原《离骚》）

（2）总角之宴，。

（《诗经·氓》）

（3）昔我往矣，。

（《诗经·采薇》）

（4），俯察品类之盛。

（王羲之《兰亭集序》）

（5）固知一死生为虚诞，。

（王羲

之《兰亭集序》）

（6），抱明月而长终。

（苏轼《赤壁赋》）

（7）况吾与子渔樵于江渚之上，。

（苏轼《赤壁赋》）

（8），可以无悔矣。

（王安石《游褒禅山记》

（9）,其叶沃若。

（《诗经·卫风·氓》）

（10），常在于险远，而人之所罕至焉。

（《游褒禅山记》）阅读下面的一首诗，完成12-13题。

邶风·静女

静①女其姝②，俟我于城隅。

爱③而不见，搔首踟蹰。

静女其娈④，贻⑤我彤管⑥。

彤管有炜⑦，说怿女（汝）美。

自牧⑧归⑨荑，洵⑩美且异。

匪女（汝）之为美，美人之贻。

【注释】①静：

娴雅安详。

②姝：

shū美好。

③爱：

通“薆ài”隐藏。

④娈：

年轻美丽。

⑤贻：

赠送。

⑥彤管：

一说和荑应是一物。

⑦有炜：

形容红润美丽。

有：

形容词的词头。

⑧牧：

野外。

⑨归：

通“馈”。

⑩洵：

实在，诚然。

12．找出诗中表现男子痴情的动作描写和语言描写的句子，并作简要分析。

（4分）

13．本诗的静女与《氓》1-2节的女主人公相比，她们有什么不同之处？

（4分）

二、文学类文本阅读（18分）

阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

提琴

（美）保?

琼斯

从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。

它已成为某种象征。

我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。

他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。

“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。

”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴