第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选.docx
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第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
(人教版八年级历史下册)
单位:
山东省昌乐县鄌郚镇包庄中学
姓名:
张佃民
电子邮箱:
dianmin-zhang@
一、教案背景
1.面向学生:
□√中学八年级
2.学科:
历史
3.内容:
人教版八年级历史(下)第六课《探索建设社会主义的道路》
4.课时:
1
5.学生课前准备:
1)课前准备:
根据主题“中共八大和社会主义建设的伟大成就”分成6小组,预先收集相关材料(照片、制作课件等),可以上图书馆或上“XX”查阅有关资料;
2)学生通过XX搜索查找地图、历史图片:
各小组按严重失误和建设成就,完成自学提纲;
3)利用课余时间,走访当地,调查文化大革命的历史渊源;
4)布置任务:
利用所学知识结合我国当前大力推进社会主义和谐新农村建设,推广制定了一系列惠民利民政策。
二、教学课题
教养方面:
创设中共八大的模拟时空,让学生走进历史,掌握本节课的重点问题;利用网络搜索有关这一时期的影像资料,让学生感知当时的社会现象,调动全体学生进行研讨,分析“大跃进”和人民公社化运动出现严重失误的原因,增强学生为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。
教育方面:
认识探索中国式的社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程,通过对模范人物的学习,让学生感知他们是中华民族的脊梁,学习他们高度爱国、艰苦创业的高贵品质。
三、教材分析
教学内容:
人民教育出版社八年级历史(下册)第二单元第六课《探索建设社会主义的道路》
内容分析:
本课位于《中国历史》八年级下第二单元,三大改造的完成,标志着我国基本建立了社会主义制度,进入了社会主义的初级阶段。
为了探索中国式的建设社会主义道路,党召开了第八次全国代表大会,明确规定了“集中力量发展社会生产力,实现国家工业化,逐步满足人民日益增长的物质文化需要”的主要任务。
党领导全国人民在全面建设社会主义的进程中,取得了巨大成就,初步奠定了现代化建设的物质文化基础。
探索中国式的社会主义建设道路,不是一帆风顺的,曾经出现过“大跃进”和人民公社化运动等急躁冒进的“左”的错误。
这些成就,成为后来进行现代化建设的坚实基础。
在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。
学情分析:
初二学生,对知识层次的东西已基本上能自己解决,但是,本课内容与社会生活有着密切联系,牵扯到“探索建设社会主义道路出现严重失误的原因”,学生对此不易理解,这就要求教师尽可能的在实施课堂教学的过程中运用XX搜索、学习小组的解说、讨论活动,培养学生交流学习体会、合作学习的习惯和良好的学习品质。
教学目标:
⑴知识与能力:
通过本课学习,使学生了解和掌握以下基本知识:
中共八大确定的主要任务,社会主义建设总路线的提出,“大跃进”和人民公社化运动的发动,国民经济的全面调整,社会主义建设的成就,邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。
(2)过程与方法:
通过指导学生利用“大跃进”时的壁画,了解“左”倾错误的表现;利用邓稼先、王进喜、焦裕禄等人的图片,了解他们的先进事迹;进一步培养学生的读图、识图能力;引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就,培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。
(3)情感态度与价值观:
通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述,使学生认识到,探索中国式的社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程,尽管在探索中出现了严重失误,但是,由于党和人民的艰苦努力,我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。
这些成就,成为后来进行现代化建设的坚实基础。
在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。
教学重点:
中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。
教学难点:
探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。
教学准备:
1)通过XX搜索查找“大跃进和人民公社“相关的新闻、文中图片,地图、视频等素材。
2)学生课前XX查阅资料,让学生直观了解中共八大和社会主义建设的伟大成就的相关史实。
3)教学之前用XX在网上搜索资料,确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要,利用XX搜索找到学习参考视频,图片,音乐。
四、教学方法与教学思路
教师通过创设情境,设置探究问题,利用XX搜索的丰富资源(文本、视频、图片等)营造课堂氛围,层层深入进到学生进行合作探究。
学生则在教师引导下,自主阅读,自主探究,讨论交流,学会搜集资料,整合资源,能在课堂上与小组成员合作分享,自信表达,展现自我。
五、教学过程
【导入新课】
教师播放歌曲《我们走在大路上》,学生欣赏歌曲。
【XX视频】
教师:
1956年,我国进入社会主义初级阶段后,面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务,为了更好的进行社会主义建设,我们党都做了那些工作?
今天我们一起来学习新课:
第6课探索建设社会主义的道路
预习反馈:
1.中国共产党第八次全国代表大会召开的时间:
()
A.1949年B.1953年C.1956年D.1958年
2.探索建设社会主义道路良好开端的标志是:
()
A.中国人民共和国建立B.1952年底土地改革的完成
C.中共八大的召开D.第一届全国人大的召开
3.标志中国结束了靠“洋油”时代的重大事件是:
()
A.第一个飞机制造厂建成B.武汉长江大桥建成
C.沈阳第一机床厂建成D.大庆油田建成
4.列举探索建设社会主义道路“左”倾错误的主要标志
5.列举探索建设社会主义道路模范人物的代表
【讲述新课】
看书回答:
党和国家领导全国人民进行了那些探索?
(一)为什么中共“八大”是探索建设社会主义的道路的良好开端?
引导学生讨论:
看它是否适合当时国际形势和国内形势。
教师分析总结。
俗话说:
“好的开始就等于成功了一半”,那么八大后的十年取得了那些成就呢?
导入第二个问题“探索中的成就”:
学生阅读课本回答问题,教师提供的资料。
(二)探索中的成就:
【多媒体展示】
师生互动:
【展示成果,整体交流】总结学生搜集资料的积极性,给予必要的鼓励。
同时,指导学生课下独立进行交流。
教师总结:
在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。
那么,我们应该学习他们什么精神呢?
XX搜索:
过渡:
社会主义建设头开得很好,成绩也显著,但有没有失误呢?
(有)表现在哪些方面?
(学生思考)
(三)探索中的失误
学生看书回答问题,教师补充材料:
什么是左的错误?
XX链接:
【多媒体展示】:
XX图片:
(议一议、说一说):
1.大跃进时期的一辆解放牌汽车,拖带50辆挂车,总载重156.5吨,行驶时速30公里。
图片
2.一个萝卜千斤重,两头毛驴拉不动。
图片
3.肥猪赛大象,就是鼻子短,全社杀一口,足够吃半年。
图片
4.西丰某公社党委书记,为了强调种地抓早字,让社员往冰渣上种稻子结果瞎了种子,全社仅此一项误地7000多亩,损失种子10万多斤。
5.1958年9月1日《人民日报》刊登一篇《徐水人民公社颂》的通讯,其中黑字小标题赫然写着:
“一亩山药120万斤”,“一棵白菜500斤”, “小麦亩产12万斤”,“皮棉亩产5000斤”等等。
6.“一切为钢铁元帅让路”的要求。
抽调上大量农民、工厂职工、机关干部、 学生等上山,砍树挖煤、找矿炼铁。
小学生虽然干不动重活,但也都停下课来,为大办钢铁,挨家挨户收集金属物品,甚至把社员家门上的铁环,使用的铜盆都强行搜走去炼铁。
XX链接:
这种“左”倾错误的结果,造成了党在探索社会主义建设道路中的严重失误,使国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难。
通过多媒体,展示三年困难时期粮食生产状况引导学生分析出现困难的原因,以加深对“左”倾错误的认识。
在此基础上,教师可以和学生一起探讨出现严重失误的原因。
【师生互动、归纳总结】出现以下左的错误的原因?
XX回答:
总路线的提出:
多、快、好、省
“大跃进”人民公社化运动:
高,瞎,浮,共
三年极困难时期:
思考练习:
1.今天我们也处在社会主义的初级阶段,在建设社会主义过程中我们应该吸取什么教训呢?
(学生讨论)
2.我们今天有没有浮夸风的现象?
(学生讨论,举例说明)
六、板书设计:
七、教学反思:
本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,并尝试指导学生利用各种资源进行有效的自主学习,组织课堂讨论。
期望学生在此过程中提高辨析能力,锻炼思维能力,培养合作学习、自主探究能力和组织策划能力,同时深刻理解、切实体验历史,从而达到预期的教学效果。
八、教师个人介绍:
省份:
山东省学校:
昌乐县鄌郚镇包庄中学姓名:
张佃民
职称:
中学一级教师
通讯地址:
山东省昌乐县鄌郚镇包庄中学
邮政编码:
262410
联系电话:
(0536)6671160电子邮箱:
dianmin-zhang@
张佃民,中共党员,中学一级教师,本科学历,从事教育事业三十年,秉承“学高为师,德高为范”教育理念,一直走在教育工作的前沿。
潜心钻研,勇于创新,努力探索教育教学新路子、新思想。
关注每一个学生的全面发展。
致力于教育教学研究,撰写的多篇论文在国家、省、市、县级报刊上刊登或获奖。
获优秀教师、教学能手荣誉称号。
充分利用网络资源辅助教学,更好的发挥学生的主动能动性与感官体验,激发学生的学习兴趣,“创佳绩育新人”是我一生永恒的追求。