互联网金融专业设置可行性分析.docx

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互联网金融专业设置可行性分析

一、互联网金融专业设置的可行性分析

1.专业设置的行业背景

1.1互联网普及是互联网金融快速发展的基础

从2005年至2015年的十年之间，中国的互联网普及率增长了53.87％，2014年网民数量已经达到6.32亿人。

互联网接入设备从传统的台式电脑、笔记本电脑逐渐向手机、平板电脑过度，在2014年比2013年手机互联网接入用户比率遥遥领先，手机网民达到5.27亿人，便捷的操作平台极大的助推了互联网金融的发展。

图1.2005-2015年中国网民规模和互联网普及率

图2.2013-2014年互联网接入设备使用情况

1.2互联网的渗透和金融去管制化加速金融领域变革

互联网金融的发展取决于两个决定性因素，一个是金融混业经营放开；二是互联网技术发展和成熟，并投入商业化应用。

当前我国互联网行业的迅猛发展，“互联网+”对传统行业形成巨大冲击，在互联网对金融业务的渗透也愈加深入。

图3.中国金融市场去管制化历程

随着互联网和电子商务的发展，特别是大数据、云计算、移动互联网、垂直搜索引擎四大技术支持，中国的互联网第三方支付平台交易量、虚拟货币的发行和流通量越来越大，涉及的用户越来越多，第三方支付已经成为一个庞大的产业。

根据艾瑞咨询统计数据显示，2015第一季度中国第三方互联网支付交易规模达到24308.8亿元，同比增长29.8%

图4.2014-2015年中国第三方互联网支付业务交易规模

中国网络经济市场规模增长迅速,2015年第二季度中国网络经济营收规模达到2654.5亿元，环比增长23.1%。

其中，PC网络经济营收规模为1792.9亿元，营收贡献率为67.5%，移动网络经济营收规模为861.6亿元，营收贡献率为32.5%。

从整体上看，移动营收规模在网络经济整体规模中持续攀升，移动互联网在整个社会中的影响力持续扩大。

图5.2014-2015年中国网络经济市场规模

2.政府为互联网金融的发展提供了有力的政策保障

从十八届三中全会提出“普惠金融”，到央行对促进互联网金融健康发展进行征求意见，再到上升为国家战略：

促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，中央政府明确表达了对互联网金融行业发展期望与要求。

2014年互联网金融不仅入选了政府工作报告，也成为监管部门重点关注的对象，2015年初，央行发布了中国人民银行关于手机支付业务发展的指导意见中国人民银行支付结算司关于暂停支付宝公司线下条码（二维码）支付等业务意见的函等指令，后来提出“互联网金融的5大监管原则”，“对互联网金融差别化监管”等。

图6.2014年互联网金融相关政策

3.互联网金融人才需求旺盛

互联网金融作为“舶来品”,我国还没有太多这方面的专业人才储备,加之随着我国互联网金融进入快速发展时期,人才供给和人才需求之间不平衡的矛盾不断凸显。

互联网金融时代，融合性复合型人才，将是这个新兴领域的变革者。

自2013年“互联网金融元年”开启之后，随着金融行业在互联网的发展和产品业务创新，金融企业对跨界人才存在大量需求。

2014年人才市场调查报告显示，从行业来看，排在网上发布职位数前十位的行业分别是：

房地产开发、互联网/电子商务、金融/投资/证券、计算机软件、快速消费品、教育/培训、建筑与工程、服装/纺织/皮革、机械/设备/重工和贸易/进出口。

值得注意的是，金融/投资/证券行业人才需求数量同比上涨106%，互联网/电子商务行业人才需求数量增幅达到55%，远高于其他行业。

中国互联网协会发布的《中国互联网金融报告（2014）》指出，未来互联网支付市场的争夺将更为激烈，蔓延至线下和二三线城市。

该报告表示，随着线下市场的重要性逐步提高，以及O2O商业环境下多种技术及模式创新的增多，线下市场将成为支付企业争夺的新焦点；二三线城市方面，从我国获牌企业的分布来看，北上广等一线城市占绝大部分，其根源在于一线城市拥有适合支付产业发展的市场，但这并不意味着二三线城市及欠发达地区没有支付需求，未来二三线城市将成为支付行业发展的新蓝海，越早进入就会争取到更多的主动权。

金融产业向这些城市的延伸，直接刺激了当地对金融人才的需求。

智联卓聘数据显示，2014年上半年，全国金融行业对人才的整体需求比上年同期增长93％，其中“1.5线城市”需求增幅超过全国平均水平，达到98％，高出其他城市（79％），紧追传统金融中心北上广深代表的一线城市（118％）。

复合型人才即既要懂互联网思维，又要懂金融方面的知识；在个性上既要有金融专业的沉稳、理性，又要有互联网的高效、自由。

而事实上，在这样一个新兴的“跨界”行业，这样的人才十分匮乏，旺盛的人才需求为我们设置互联网金融专业提供良好的人才出口。

4.丰富的相关专业建设经验

4.1相关或相近专业的建设情况

专业名称

批准设置日期

在校生规模

主要特色

投资与理财

2010年

416

省级重点专业

资产评估与管理

2011年

208

金融管理与实务

2014年

152

财务管理

2004年

524

省级重点专业

我院现在有与金融管理与实务相近或相关的专业4个：

投资与理财、财务管理、金融管理与实务、资产评估与管理。

其中，投资与理财、财务管理为省级重点建设专业。

这些专业的毕业生就业情况良好，用人单位评价较高。

4.2教学条件及实训条件

表1.实训室情况

实训室名称

主要功能

软件名称

主要功能

金融理财实训室

职业技能实训及竞赛集训

商业银行综合业务仿真实训系统

银行会计、银行综合柜台业务

金融投资实战平台

投资理财综合实训

投资大赛系统

证券投资竞赛

财务管理实训室

用友ERP

会计核算

纳税筹划平台

纳税处理

我院的图书馆现在已经馆藏了丰富计算机、网络技术、电子商务、金融学相关的图书，如：

金融学、投资学、保险等相关书籍和期刊，而且这些书的数量和种类还在不断的扩大。

学院目前具备金融学专业所必须的实训室。

如金融理财实训室可以进行金融学的点钞实训；沙盘实训室可以完成证券模拟实训、保险职场实训等。

而且，这些实训室的规模还在不断的扩大机完善当中。

4.3师资队伍

近三年，师资队伍教学效果优秀率90%，发表论文20余篇，主编或参编教材5部，主持或参与省级课题4项。

参加校外挂职锻炼或校外进修培训12人/次，参加各项省级以上技能竞赛并获奖5项。

表2专业建设团队情况

姓名

学历

职称

承担工作

李博

硕士

讲师、中级经济师

人才培养方案审定

聂瑞芳

金融学硕士

讲师、中级经济师

课程体系构建

张洁

金融学硕士

讲师、中级经济师

师资队伍建设

孙进鹏

经济学硕士

副教授、中级经济师

教学模式和教学方法创新

李金栋

经济学硕士

讲师、中级经济师

课程体系构建

许庆建

经济学硕士

讲师、中级经济师

课程体系构建

陈玮

金融学硕士

讲师、中级经济师

教学模式和教学方案创新

李磊

经济学学士

中级经济师

实训基地建设

苏会堂

经济学学士

中级经济师

实训基地建设

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