大学生职业规划访谈.docx

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大学生职业规划访谈

工商学院大学生职业生涯规划与就业指导课程

职业生涯规划课程结课考评

文章类型：

生涯人物访谈

访谈人物基本情况：

受访人物：

李#

受访人所在单位：

##########

受访人担任职务：

#班班主任

受访人联系方式：

#########

结课学生基本情况：

姓名：

#########

性别：

男

学部班级：

#########

联系电话：

#########

任课教师：

#########

标题

一、访谈方式：

电话访谈

二、访谈准备：

1、采访对象与自己的关系：

我高中时的期班主任,我的数学老师。

2、访谈对象的职业背景资料与当前职业活动现状：

李#，38岁，中共党员，1996年毕业于河北师范大学数学系，1997年调入#####工作。

现担任高三数学教研组组长兼文科数学备课组组长。

15年来，李#老师兢兢业业，勤勤恳恳，业务精湛，师德高尚。

他工作认真负责，科学治班。

教育、教学成绩显著，高考成绩突出。

担任班主任所带班班风正、学风浓，纪律、卫生积分一直位居全校第一名，一直是优秀班集体。

由于教育教学贡献突出，李#2000年被评为省级优秀班主任，2005年被评为##市优秀班主任、##市优秀教师；2006年被评为##市“三育人”标兵、市十佳教师；2007年被评为省级骨干班主任、省级优秀教师；2008年被评为##市优秀班主任。

2009年、2010年被评为##市优秀教师。

连续7年业绩考核均为优秀，获##市政府嘉奖，5年被##市政府荣记三等功。

多年送毕业班成绩名列市前三名。

15年来，李#所带的班级管理严谨、班风正、学风浓。

2000年高三（16）班因高考成绩突出被评为省级优秀班集体；2005年高三（34）班因超高考指标最多被评为##市优秀班集体，2005年、2006年高三

（1）班超高考指标位居全校第二；2008年高三

（1）班被评为##市优秀班集体，高考本二人数位居全校文科第一；2009年高三

（1）班超高考指标位居全校第二；2010年高三

（1）班超高考指标位居全校第一，本二人数达到52人，为##一中本二上线人数再创历史新高作出了突出贡献。

15年来，他所教的学生先后有600余名学生考入了国内各类名牌大学，如2001年毕业的王林、2008年毕业的马克均考入了北京大学，2000年毕业的朱明、2002年毕业的郑颖、2003年毕业的刘强、2004年毕业的张凯均考入了清华大学……

3、访谈对象的联络技巧与成功率分析：

由于是和我相处一年的老师,外加上老师平时比较和蔼,与学生们之间的关系比较融洽,所以与老师的对话不必太拘谨。

外加上我高考的数学成绩比较令老师满意，以至于老师和我之间的关系就更加的亲密。

所以我们之间的谈话就可以像同学之间的那种谈话的方式进行，并且我相信我们之间的访谈一定会非常愉快的。

鉴于老师平常都有课，并且就算没课老师也会在学校，所以我就打算用电话访谈的方式进行，这样既不会耽误老师的时间，又可以问到我想问的问题。

对于打电话的时间我就定在星期六上午的9点45分，因为那时正处于上操的时间，老师刚好有空。

对于访谈的成功与否，我相信，只要我挑对了时间，挑对了方式，访谈就一定会成功的。

4、访谈问题选择（至少十项内容）：

问题一：

您为什么会选择教师行业？

问题二：

就您的工作而言，您最喜欢什么？

最不喜欢什么？

问题三：

在您的教师生涯中，您觉得最快乐的事是什么？

问题四：

这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？

问题五：

您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验?

问题六：

您如何看待教师这一职业？

问题七：

男女工作者在这份工作上机会均等吗？

问题八：

您喜欢自己现在的生活状态吗?

问题九：

您对教师这份工作是否满意？

这份工作是否实现了你的人生价值？

问题十：

据您所知，从事这种工作的人在单位或行业内发展的前景怎样？

三、访谈记录：

（四号宋体字，行间距固定值22磅，不少于一千字）

问题一：

为什么会选择教师行业？

记录一：

我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。

现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

当然，还有一些经济原因。

自己由于出身于农村，缺乏相应的经济基础，外加上信息比较闭塞，所以对其它行业了解的不是很多，外加上我高考的成绩和我预期的有一定的差距，迫不得已我就填报了师范类学校。

而且自己又很喜欢数学，所以就做一名数学老师。

问题二：

就您的工作而言，您最喜欢什么？

最不喜欢什么？

记录二：

最喜欢与学生们分享他们的生活、学习上的心得，喜欢与同学们共同探讨数学上的问题；最不喜欢的是参与一些行政色彩浓重而没有实际意义的会议。

问题三：

在你的老师生涯中，你觉得最快乐的事是什么？

记录三：

教学。

记得上回市里的主管教育的副市长要我去当大学的一个教务处主任，无论工资还是职务都要比现在的要高得多，但是考虑到高考即将临近，一旦学生们换老师的话，将会影响学生们的高考成绩，我可不能让学生们奋斗了十几年的努力付之东流。

再者，我是教数学的，整天算题算惯了，也习惯了整天和学生们在一起，如果一旦让我离开了教学岗位，离开了这些活泼可爱的学生，我还有些不适应和舍不得。

所以我就毅然回绝了市长的建议，仍然呆在这个岗位上，仍然和这帮学生们在一起，体味着这教学的快乐。

问题四：

这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？

记录四:

就教育事业与公司工作而言，公司以营利为基本的目的，而教育事业以教书育人为基本目的，因此这就决定了这两份职业之间有很多不同。

具体而言，对于个人品质方面，教育事业要求谦虚谨慎、无私奉献，而公司工作要求个性鲜明、时刻以公司利益为重；对于性格方面，教育事业要求开朗大方，而公司工作要求稳重沉着；对于能力方面，教育事业要求口才出众，而不同的公司对于能力方面可能要求不同，比如有的要求吃苦耐劳，有的要求某项技能出色等。

问题五：

您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验?

记录五：

首先就是要有过硬的专业知识，其次就是要有丰富的阅历和相关知识，还要多读书。

具备以上几点，个人认为可以做好教育这份职业。

问题六：

您如何看待教师这一职业？

记录六：

教师这一光辉灿烂的职业,它承载着人类文明传承的重任。

在人类历史的发展进程中,其作用是不可估量的。

从教育这一特定的社会现象而言,教师首先是社会生产力与人类文明积淀成果的传承者,同时又是社会思想行为规范的引导者。

因此,教师总是体现一定的社会要求,德才兼备,善于学习,不断进取。

特别是在全面推进素质教育的今天,教师的教学行为必须改变,要不断研究,对自己的知识与经验进行重组,注重人的培养,跳出陈旧的教学模式,使每个学生都能得到全面的发展。

有句话这样说“为师先为人，修业先修德”，为人师表虽不能兼济天下，至少要独善其身。

教书，不仅教课本知识，还要教他们如何为人处事。

问题七：

在您看来在选择教师这份工作时男女机会均等吗？

是否会出现偏重男生的现象呢？

记录七：

这个现象以前或许会有，但是现在教师职位都是通过统一的考试进行竞争，这种现象可以说不存在。

我认为在这方面咱们做的很好，有一段时间为了体现公平，考试试题是由其他的地方的人来确定的。

我认为现在男女平等，由于现在师范类学校女生多，所以考试是实现公平的好办法。

问题八：

你喜欢自己现在的生活状态吗?

记录八：

还好，虽然工作比较累，但过得还算充实。

每天一有时间我还会看看书，读读报，浏览个新闻什么的。

大部分时间我还是会和这帮可爱的学生们在一起，探讨探讨关于数学上的问题，从中享受数学带给我的快乐。

问题九：

您对教师这份工作是否满意？

这份工作是否实现了您的人生价值？

记录九：

我对教师这份工作很满意，尤其近年来教师的工资和其他的待遇不断提高，我认为教师是份值得考虑的工作。

至于是否实现了我的人生价值，答案当让是肯定的了，我很喜欢这份工作。

问题十：

据您所知，从事这种工作的人在单位或行业内发展的前景怎样？

记录十：

教师这一工作比较稳定，现如今人们越来越重视教育，教师这一职业也就随之水涨船高。

教师是一个崇高的职业，但要成为一名优秀教师并不容易，不断加强自身知识技能和培养职业道德，才能有良好出路。

四、访谈心得（四号宋体字，行间距固定值22磅，不少于三千字）

1、现实访谈结果同个人预期职业发展目标的匹配情况分析（相同\不同）

通过对李老师的访谈得知现实同李老师的个人预期目标还是相同的。

李老师曾说，他出生在农村，家里条件也不是很好。

所以选择了上学费比较低甚至还有补贴的师范类院校。

当时李老师也认为老师这个职业是个铁饭碗，工作很稳定，虽然在当时，教师的工资不是很高，但对于一个比较贫困的农村家庭来说，一个家庭有一个人民教师还是很不错的。

毕业之后，李老师如愿当了一名教师，而且随着社会的发展进步，教师的待遇也在不断提高。

这可以说是意外收货，当初李老师的预期只是能当个数学老师，得到一个这样稳定的工作，好养家糊口。

由此来看，现实与李老师的个人预期目标是匹配的。

2、现实访谈结果与个人当前能力结构的匹配情况分析（已具备\不具备）

通过这次访谈，我还了解到李老师是市高中数学学科带头人，省级优秀教师，专业技术拔尖人才，市十佳教师，获市青年科技奖，河北省骨干教师，多年送毕业班成绩名列市前三名。

身为李老师的学生，跟他学习的不仅是知识方面的东西，更多的也体现在为人处世方面。

李老师经常跟我们说，一个有能力的人是各方面都很棒的人。

每个人的智商其实是有一定的差距，智商高的人，也许在学习方面就会体现出来。

但是最重要的还是情商，情商高的人会学习，会做人，会交际。

我们也许不容易改变智商，情商确是可以历练出来的。

我们要擅长跟别人学习方法，这样才能结局实质问题而不是表面。

我想，也正因如此，李老师才不仅仅把自己定格在一名老师上的。

有这样的能力，有这样思想的人，注定是会有更大的发展空间的。

显而易见，李老师已具备这样的能力，当一个优秀的老师。

3、现实访谈结果与专业课程讲授内容的匹配度分析（实用知识\未印证理论）

我认为，跟老师在课上讲解的差别不大，但是，老师所讲解的一般都是理论性的东西，实践方面有一定的欠缺，我们不能深入到理解，通过这次访谈让我加深了对课堂知识的理解，感触很多。

首先，一个人应当对自己的职业有个大致的规划，而不是毫无目标。

只有这样确定了方向，我们才能更好的朝着目标努力。

其次，影响人们选择职业的方面真的是多方面的。

而我们需要根据自己的需求不同选择自己的职业。

其实，我觉得，个人的兴趣爱好还是很重要的。

试想，如果李老师对当老师完全不感兴趣，那他怎么会坚持在一个岗位20余年之久。

只有有了兴趣爱好，才后有动力，有进步。

才会像李老师一样取得那么多的成绩，进而有更大的发展空间。

最后，我觉得人应该认清自己。

明白自己的优势、劣势，知道哪些对于自己来说是机遇，哪些是威胁；更要明摆自己的方向所在。

只有这样，我们才能抓住机会，勇往直前，达到我们自己想要的目标。

而在我们确定了自己的目标后，就应该逐步向目标奋进了。

应该有目的性的，一步一步向前走。

明白将来那个工作所要求的是什么，我们需要具备怎样的知识、技能、素质。

如果自己还有所欠缺，就应该抓紧时间做功课了。

只有让自己足够配得上那份工作，我们才有十足的把握赢得那份工作。

4、访谈结果对个人职业发展愿望的作用（积极方面\消极方面）

自从进入大学后，我渐渐褪去了来时的那一腔热血、踌躇满志。

心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。

那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。

我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。

大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。

我想，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。

但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。

通过这次访谈，很有感触。

似有“与君一席话，胜读十年书”之感。

原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。

这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。

我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。

在全球金融危机和大学扩招的影响下，我国就业形式相当严峻！

只有正确地认知就业形式,分析就来形式,我们才能更好地为自己迈出第一步铺下平砖；只有正确地认识就业形式,我们才能更好地不断训练自己,提高自己和充实自己,为自己在迎接挑战前做好武装；只有正确地认识就业形式,我们才能趋利避害,排除我们前进的障碍,抓住机遇发展自己。

因此,对当前就业形势的认识,对于我们每个在校大学生来说是尤为重要！

职业生涯人物访谈，让我意识到心态决定成败，细节铸就辉煌。

我们去应聘工作岗位，是想施展自己的实力，更是想为所在公司创造利润和价值，而不是“三天打鱼，两天晒网”，成为公司的负担。

在人才市场竞争如此激烈的当今社会，任何一个公司都不会接受一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工。

工作中难免有喜欢的不喜欢的，但我们尽然选择了，就应该接受，对其负责。

找工作不是目的，不断提高自己的能力才是王道。

能力是每个人的王牌，即使在工作中，我们也应该抓住机会充实自己，向更高的层次迈进。

大学是一个学习知识的地方。

这里说的知识又分专业知识与综合素质。

之所以每个大学生都有自己所读的专业，正是要实现未来人才专业化水平高的目标。

现今招骋市场仍然需要的是人才，一名大学生，首先应当学好自己的专业知识，以高水平的专业与他人竞争。

要具有“不可替代性”，你才能在众多的竞争对手中脱颖而出！

所以，今后我要认真学习好专业课的知识，认清自己的工作方向（银行部门），坚定信心不动摇，以自信、自强、自立的形象迎接未来的职场挑战。

5、未来大学生活过程中培养发展自身职业素养的目标与计划

大学是人生的要害时期，大学的第一步的确应该迈的坚实、准确。

我给我自己定下的大一目标是：

尽最大可能的学习，争取将来能够到金融机构（中国工商银行）上班。

首先，在学习上，我将按照自己的学习计划，脚踏实地去学习，按书录的先后给自己分配学习时间，并且将它落实到每一学期当中，让自己每学期都有一个学习计划，每个星期，甚至天天都有学习计划！

并且利用一切可能利用的条件去实践，以实现自己的人生价值。

其次，在生活方面，大学四年间我要养成良好的生活习惯，因为良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。

我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度;还要进行适当的体育锻炼;要保证合理的营养供给，养成良好的饮食习惯，为学习做好物质上的准备。

不仅如此，我还制定了更为详尽的未来三年的具体规划。

在大二，作为我的本质转变期要真正的转入大学生角色，把高中固有的思维和学习，生活方式切实的转变过来。

首先在学习方面：

学好各学科的课程；并充分利用多余时间学点课外知识，并争取拿下一些必要的证书，如会计证，证券从业资格证、银行从业资格证、英语四六级证、计算机二级证等等各种与本专业相关的证书，如果可能的话，再去考个驾照。

同时争取加入中国共产党。

在大三，要奋起直追。

在学习方面：

学好专业知识并且主动加深专业课程的学习；提高求职技能、掌握简历、求职信的写法及其技巧搜集公司信息。

主要的内容有：

撰写专业学术文章，提出自己的见解等。

在生活方面：

参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试；多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践，看看能否进入企业、事业单位实习，积累经验。

在大四，要作好求职预备；准确评价自己，制定就业目标；纯熟掌握就业政策和就业上的一些法律知识；积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的预备。

工作申请，争取就业。

主要的内容有：

对前三年的准备做一个总结。

然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；预习或模仿面试、参加面试等；积极利用学校提供的条件和网络资源，强化求职技巧、进行模仿面试等练习。

目标既已锁定，该出手时就出手了。

求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，希望能够享受到勤劳的果实。

最后，我将以这三年的规划为指导，努力践行，做一个合格的大学生。