大学生职业规划访谈.docx
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大学生职业规划访谈
工商学院大学生职业生涯规划与就业指导课程
职业生涯规划课程结课考评
文章类型:
生涯人物访谈
访谈人物基本情况:
受访人物:
李#
受访人所在单位:
##########
受访人担任职务:
#班班主任
受访人联系方式:
#########
结课学生基本情况:
姓名:
#########
性别:
男
学部班级:
#########
联系电话:
#########
任课教师:
#########
标题
一、访谈方式:
电话访谈
二、访谈准备:
1、采访对象与自己的关系:
我高中时的期班主任,我的数学老师。
2、访谈对象的职业背景资料与当前职业活动现状:
李#,38岁,中共党员,1996年毕业于河北师范大学数学系,1997年调入#####工作。
现担任高三数学教研组组长兼文科数学备课组组长。
15年来,李#老师兢兢业业,勤勤恳恳,业务精湛,师德高尚。
他工作认真负责,科学治班。
教育、教学成绩显著,高考成绩突出。
担任班主任所带班班风正、学风浓,纪律、卫生积分一直位居全校第一名,一直是优秀班集体。
由于教育教学贡献突出,李#2000年被评为省级优秀班主任,2005年被评为##市优秀班主任、##市优秀教师;2006年被评为##市“三育人”标兵、市十佳教师;2007年被评为省级骨干班主任、省级优秀教师;2008年被评为##市优秀班主任。
2009年、2010年被评为##市优秀教师。
连续7年业绩考核均为优秀,获##市政府嘉奖,5年被##市政府荣记三等功。
多年送毕业班成绩名列市前三名。
15年来,李#所带的班级管理严谨、班风正、学风浓。
2000年高三(16)班因高考成绩突出被评为省级优秀班集体;2005年高三(34)班因超高考指标最多被评为##市优秀班集体,2005年、2006年高三
(1)班超高考指标位居全校第二;2008年高三
(1)班被评为##市优秀班集体,高考本二人数位居全校文科第一;2009年高三
(1)班超高考指标位居全校第二;2010年高三
(1)班超高考指标位居全校第一,本二人数达到52人,为##一中本二上线人数再创历史新高作出了突出贡献。
15年来,他所教的学生先后有600余名学生考入了国内各类名牌大学,如2001年毕业的王林、2008年毕业的马克均考入了北京大学,2000年毕业的朱明、2002年毕业的郑颖、2003年毕业的刘强、2004年毕业的张凯均考入了清华大学……
3、访谈对象的联络技巧与成功率分析:
由于是和我相处一年的老师,外加上老师平时比较和蔼,与学生们之间的关系比较融洽,所以与老师的对话不必太拘谨。
外加上我高考的数学成绩比较令老师满意,以至于老师和我之间的关系就更加的亲密。
所以我们之间的谈话就可以像同学之间的那种谈话的方式进行,并且我相信我们之间的访谈一定会非常愉快的。
鉴于老师平常都有课,并且就算没课老师也会在学校,所以我就打算用电话访谈的方式进行,这样既不会耽误老师的时间,又可以问到我想问的问题。
对于打电话的时间我就定在星期六上午的9点45分,因为那时正处于上操的时间,老师刚好有空。
对于访谈的成功与否,我相信,只要我挑对了时间,挑对了方式,访谈就一定会成功的。
4、访谈问题选择(至少十项内容):
问题一:
您为什么会选择教师行业?
问题二:
就您的工作而言,您最喜欢什么?
最不喜欢什么?
问题三:
在您的教师生涯中,您觉得最快乐的事是什么?
问题四:
这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗?
问题五:
您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验?
问题六:
您如何看待教师这一职业?
问题七:
男女工作者在这份工作上机会均等吗?
问题八:
您喜欢自己现在的生活状态吗?
问题九:
您对教师这份工作是否满意?
这份工作是否实现了你的人生价值?
问题十:
据您所知,从事这种工作的人在单位或行业内发展的前景怎样?
三、访谈记录:
(四号宋体字,行间距固定值22磅,不少于一千字)
问题一:
为什么会选择教师行业?
记录一:
我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。
现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。
当然,还有一些经济原因。
自己由于出身于农村,缺乏相应的经济基础,外加上信息比较闭塞,所以对其它行业了解的不是很多,外加上我高考的成绩和我预期的有一定的差距,迫不得已我就填报了师范类学校。
而且自己又很喜欢数学,所以就做一名数学老师。
问题二:
就您的工作而言,您最喜欢什么?
最不喜欢什么?
记录二:
最喜欢与学生们分享他们的生活、学习上的心得,喜欢与同学们共同探讨数学上的问题;最不喜欢的是参与一些行政色彩浓重而没有实际意义的会议。
问题三:
在你的老师生涯中,你觉得最快乐的事是什么?
记录三:
教学。
记得上回市里的主管教育的副市长要我去当大学的一个教务处主任,无论工资还是职务都要比现在的要高得多,但是考虑到高考即将临近,一旦学生们换老师的话,将会影响学生们的高考成绩,我可不能让学生们奋斗了十几年的努力付之东流。
再者,我是教数学的,整天算题算惯了,也习惯了整天和学生们在一起,如果一旦让我离开了教学岗位,离开了这些活泼可爱的学生,我还有些不适应和舍不得。
所以我就毅然回绝了市长的建议,仍然呆在这个岗位上,仍然和这帮学生们在一起,体味着这教学的快乐。
问题四:
这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗?
记录四:
就教育事业与公司工作而言,公司以营利为基本的目的,而教育事业以教书育人为基本目的,因此这就决定了这两份职业之间有很多不同。
具体而言,对于个人品质方面,教育事业要求谦虚谨慎、无私奉献,而公司工作要求个性鲜明、时刻以公司利益为重;对于性格方面,教育事业要求开朗大方,而公司工作要求稳重沉着;对于能力方面,教育事业要求口才出众,而不同的公司对于能力方面可能要求不同,比如有的要求吃苦耐劳,有的要求某项技能出色等。
问题五:
您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验?
记录五:
首先就是要有过硬的专业知识,其次就是要有丰富的阅历和相关知识,还要多读书。
具备以上几点,个人认为可以做好教育这份职业。
问题六:
您如何看待教师这一职业?
记录六:
教师这一光辉灿烂的职业,它承载着人类文明传承的重任。
在人类历史的发展进程中,其作用是不可估量的。
从教育这一特定的社会现象而言,教师首先是社会生产力与人类文明积淀成果的传承者,同时又是社会思想行为规范的引导者。
因此,教师总是体现一定的社会要求,德才兼备,善于学习,不断进取。
特别是在全面推进素质教育的今天,教师的教学行为必须改变,要不断研究,对自己的知识与经验进行重组,注重人的培养,跳出陈旧的教学模式,使每个学生都能得到全面的发展。
有句话这样说“为师先为人,修业先修德”,为人师表虽不能兼济天下,至少要独善其身。
教书,不仅教课本知识,还要教他们如何为人处事。
问题七:
在您看来在选择教师这份工作时男女机会均等吗?
是否会出现偏重男生的现象呢?
记录七:
这个现象以前或许会有,但是现在教师职位都是通过统一的考试进行竞争,这种现象可以说不存在。
我认为在这方面咱们做的很好,有一段时间为了体现公平,考试试题是由其他的地方的人来确定的。
我认为现在男女平等,由于现在师范类学校女生多,所以考试是实现公平的好办法。
问题八:
你喜欢自己现在的生活状态吗?
记录八:
还好,虽然工作比较累,但过得还算充实。
每天一有时间我还会看看书,读读报,浏览个新闻什么的。
大部分时间我还是会和这帮可爱的学生们在一起,探讨探讨关于数学上的问题,从中享受数学带给我的快乐。
问题九:
您对教师这份工作是否满意?
这份工作是否实现了您的人生价值?
记录九:
我对教师这份工作很满意,尤其近年来教师的工资和其他的待遇不断提高,我认为教师是份值得考虑的工作。
至于是否实现了我的人生价值,答案当让是肯定的了,我很喜欢这份工作。
问题十:
据您所知,从事这种工作的人在单位或行业内发展的前景怎样?
记录十:
教师这一工作比较稳定,现如今人们越来越重视教育,教师这一职业也就随之水涨船高。
教师是一个崇高的职业,但要成为一名优秀教师并不容易,不断加强自身知识技能和培养职业道德,才能有良好出路。
四、访谈心得(四号宋体字,行间距固定值22磅,不少于三千字)
1、现实访谈结果同个人预期职业发展目标的匹配情况分析(相同\不同)
通过对李老师的访谈得知现实同李老师的个人预期目标还是相同的。
李老师曾说,他出生在农村,家里条件也不是很好。
所以选择了上学费比较低甚至还有补贴的师范类院校。
当时李老师也认为老师这个职业是个铁饭碗,工作很稳定,虽然在当时,教师的工资不是很高,但对于一个比较贫困的农村家庭来说,一个家庭有一个人民教师还是很不错的。
毕业之后,李老师如愿当了一名教师,而且随着社会的发展进步,教师的待遇也在不断提高。
这可以说是意外收货,当初李老师的预期只是能当个数学老师,得到一个这样稳定的工作,好养家糊口。
由此来看,现实与李老师的个人预期目标是匹配的。
2、现实访谈结果与个人当前能力结构的匹配情况分析(已具备\不具备)
通过这次访谈,我还了解到李老师是市高中数学学科带头人,省级优秀教师,专业技术拔尖人才,市十佳教师,获市青年科技奖,河北省骨干教师,多年送毕业班成绩名列市前三名。
身为李老师的学生,跟他学习的不仅是知识方面的东西,更多的也体现在为人处世方面。
李老师经常跟我们说,一个有能力的人是各方面都很棒的人。
每个人的智商其实是有一定的差距,智商高的人,也许在学习方面就会体现出来。
但是最重要的还是情商,情商高的人会学习,会做人,会交际。
我们也许不容易改变智商,情商确是可以历练出来的。
我们要擅长跟别人学习方法,这样才能结局实质问题而不是表面。
我想,也正因如此,李老师才不仅仅把自己定格在一名老师上的。
有这样的能力,有这样思想的人,注定是会有更大的发展空间的。
显而易见,李老师已具备这样的能力,当一个优秀的老师。
3、现实访谈结果与专业课程讲授内容的匹配度分析(实用知识\未印证理论)
我认为,跟老师在课上讲解的差别不大,但是,老师所讲解的一般都是理论性的东西,实践方面有一定的欠缺,我们不能深入到理解,通过这次访谈让我加深了对课堂知识的理解,感触很多。
首先,一个人应当对自己的职业有个大致的规划,而不是毫无目标。
只有这样确定了方向,我们才能更好的朝着目标努力。
其次,影响人们选择职业的方面真的是多方面的。
而我们需要根据自己的需求不同选择自己的职业。
其实,我觉得,个人的兴趣爱好还是很重要的。
试想,如果李老师对当老师完全不感兴趣,那他怎么会坚持在一个岗位20余年之久。
只有有了兴趣爱好,才后有动力,有进步。
才会像李老师一样取得那么多的成绩,进而有更大的发展空间。
最后,我觉得人应该认清自己。
明白自己的优势、劣势,知道哪些对于自己来说是机遇,哪些是威胁;更要明摆自己的方向所在。
只有这样,我们才能抓住机会,勇往直前,达到我们自己想要的目标。
而在我们确定了自己的目标后,就应该逐步向目标奋进了。
应该有目的性的,一步一步向前走。
明白将来那个工作所要求的是什么,我们需要具备怎样的知识、技能、素质。
如果自己还有所欠缺,就应该抓紧时间做功课了。
只有让自己足够配得上那份工作,我们才有十足的把握赢得那份工作。
4、访谈结果对个人职业发展愿望的作用(积极方面\消极方面)
自从进入大学后,我渐渐褪去了来时的那一腔热血、踌躇满志。
心绪开始慢慢沉淀,也开始认认真真的替自己的未来考虑了。
那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。
我们所关心的不再是乌托邦,而是现实的世界。
大学,一个从理想世界到残酷社会的跳板,让我们有幸生在理想之中,又可以目睹社会现实的残酷的一面。
我想,对我们这群没有见过世面,整天呆在校园里的莘莘学子来说,就业是一个不能再遥远的话题。
但是,我觉得,我们就更应该好好考虑就业这个问题,那样才不会被将来的就业打个措手不及。
通过这次访谈,很有感触。
似有“与君一席话,胜读十年书”之感。
原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现,又消失,替代的是新的观念,稳重了,踏实了,似有惊醒梦中之人。
这才发觉,现实不如理想般美好,我们也不应该对现实渴求什么,踏踏实实的走好每一步路,理想和现实是有着不可越过的鸿沟,但经过细心经营也会别有洞天,让人痴迷、让人向往。
我觉得,读他人的故事,就像读历史一样,一页一页的翻开,一页一页品味,有一种使人明智的感觉,知兴衰,知得失,更知已知彼。
在全球金融危机和大学扩招的影响下,我国就业形式相当严峻!
只有正确地认知就业形式,分析就来形式,我们才能更好地为自己迈出第一步铺下平砖;只有正确地认识就业形式,我们才能更好地不断训练自己,提高自己和充实自己,为自己在迎接挑战前做好武装;只有正确地认识就业形式,我们才能趋利避害,排除我们前进的障碍,抓住机遇发展自己。
因此,对当前就业形势的认识,对于我们每个在校大学生来说是尤为重要!
职业生涯人物访谈,让我意识到心态决定成败,细节铸就辉煌。
我们去应聘工作岗位,是想施展自己的实力,更是想为所在公司创造利润和价值,而不是“三天打鱼,两天晒网”,成为公司的负担。
在人才市场竞争如此激烈的当今社会,任何一个公司都不会接受一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工。
工作中难免有喜欢的不喜欢的,但我们尽然选择了,就应该接受,对其负责。
找工作不是目的,不断提高自己的能力才是王道。
能力是每个人的王牌,即使在工作中,我们也应该抓住机会充实自己,向更高的层次迈进。
大学是一个学习知识的地方。
这里说的知识又分专业知识与综合素质。
之所以每个大学生都有自己所读的专业,正是要实现未来人才专业化水平高的目标。
现今招骋市场仍然需要的是人才,一名大学生,首先应当学好自己的专业知识,以高水平的专业与他人竞争。
要具有“不可替代性”,你才能在众多的竞争对手中脱颖而出!
所以,今后我要认真学习好专业课的知识,认清自己的工作方向(银行部门),坚定信心不动摇,以自信、自强、自立的形象迎接未来的职场挑战。
5、未来大学生活过程中培养发展自身职业素养的目标与计划
大学是人生的要害时期,大学的第一步的确应该迈的坚实、准确。
我给我自己定下的大一目标是:
尽最大可能的学习,争取将来能够到金融机构(中国工商银行)上班。
首先,在学习上,我将按照自己的学习计划,脚踏实地去学习,按书录的先后给自己分配学习时间,并且将它落实到每一学期当中,让自己每学期都有一个学习计划,每个星期,甚至天天都有学习计划!
并且利用一切可能利用的条件去实践,以实现自己的人生价值。
其次,在生活方面,大学四年间我要养成良好的生活习惯,因为良好的生活习惯有利于我们的学习和生活,能使我们的学习起到事半功倍的作用。
我要合理地安排作息时间,形成良好的作息制度;还要进行适当的体育锻炼;要保证合理的营养供给,养成良好的饮食习惯,为学习做好物质上的准备。
不仅如此,我还制定了更为详尽的未来三年的具体规划。
在大二,作为我的本质转变期要真正的转入大学生角色,把高中固有的思维和学习,生活方式切实的转变过来。
首先在学习方面:
学好各学科的课程;并充分利用多余时间学点课外知识,并争取拿下一些必要的证书,如会计证,证券从业资格证、银行从业资格证、英语四六级证、计算机二级证等等各种与本专业相关的证书,如果可能的话,再去考个驾照。
同时争取加入中国共产党。
在大三,要奋起直追。
在学习方面:
学好专业知识并且主动加深专业课程的学习;提高求职技能、掌握简历、求职信的写法及其技巧搜集公司信息。
主要的内容有:
撰写专业学术文章,提出自己的见解等。
在生活方面:
参加和专业有关的暑期工作,多和同学交流求职工作、心得体会;了解并搜集工作信息的渠道,并积极尝试;多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况,请教写求职信、个人简历的经验,并在假期开始为自己心目中的职业进行实践,看看能否进入企业、事业单位实习,积累经验。
在大四,要作好求职预备;准确评价自己,制定就业目标;纯熟掌握就业政策和就业上的一些法律知识;积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的预备。
工作申请,争取就业。
主要的内容有:
对前三年的准备做一个总结。
然后,开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;预习或模仿面试、参加面试等;积极利用学校提供的条件和网络资源,强化求职技巧、进行模仿面试等练习。
目标既已锁定,该出手时就出手了。
求职的,编写好个人求职材料,进军招聘活动,多到求职网站和论坛转一转,希望能够享受到勤劳的果实。
最后,我将以这三年的规划为指导,努力践行,做一个合格的大学生。