部编人教版六年级语文下册第8课 匆匆 同步练习.docx
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部编人教版六年级语文下册第8课匆匆同步练习
部编人教版六年级语文下册：
第8课匆匆同步练习
1.2匆匆同步练习
一、填空题
zhēwǎn
línglì
páihuái
bówù
zhēngróng
nuóyí
________
________
________
________
________
________
1.按拼音写词语。
2.写出下列句子的修辞手法。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，
有再开的时候。
________
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
________
③太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
________
3.给多音字组词。
藏：
cáng________ zàng________空：
kōng________ kòng________
4.给划线的字选择正确的释义
①莫名其妙________A．好；美妙B．神奇；巧妙；奥妙
②座无虚席________A．空虚B．徒然，白白地C．虚心D．空着E．虚假
③大同小异________A．共同；一齐B．跟……相同C．相同；一样
5.择优选用 读句子，想一想破折号的作用。
A．解释说明B．意思转换C．语音的停顿D．提示下文E．声音延长
①啊，爸爸!
没有您的爱，我是活不下去的!
——无论怎样，请您不要这样说。
________
②但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：
那是谁？
________
③于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……________
6.比一比，再组词。
柳________ 偷________ 虚________ 匆________ 盆________
抑________ 愉________ 虑________ 勿________ 盒________
7.查字典填空。
“匆”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思：
________。
词语：
________、________。
8.给下列句子中划线的字选择合适的解释。
白：
A．空白；B．清楚，明白；C．没有效果；D．无代价，无报偿；E．陈述说明。
①展览馆门没开，我和爸爸白跑了一趟。
________
②经过反复侦察，案件终于真相大白了。
________
③我们不能白坐您的车啊！
________
④我们要改变家乡一穷二白的面貌。
________
⑤爸爸在表白他热爱祖国的一片情意。
________
9.按原文填空
去的尽管去了，来的________来着，去来的中间，又怎样地________呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两面三方________的太阳。
太阳他有脚啊，________地挪移，我________跟着旋转。
10.照样子写词语。
头涔涔：
________ ________ ________
伶伶俐俐：
________ ________ ________
11.把下面排列错乱的句子，调整成连贯通顺的一段话，在横线上写上序号。
________用这个时间乘30万公里，除以2，就得出地球与月球之间的距离。
________人们利用激光制作的测距仪，可以测量地球到月球的距离。
________这样测算出来的距离是很精确的。
________激光是最准的尺。
________光的速度是每秒30万公里。
从地球上射向月球的激光，两秒多钟就可以往返一趟。
________激光测距仪产生一束光，照射到月球上，又从月球反射回来。
二、判断题
12.判断下面病句修改是否正确。
（1）下午全体师生和少先队员听了英模报告。
下午，全体师生听了英模报告。
（）
（2）看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶，眼里充满了泪水。
看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶。
（）
（3）王森被评为“三好学生”的称号。
王森被授予“三好学生”的称号。
（）
13.判断正误
（1）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜牧写的。
（）
（2）朱自清的《匆匆》告诉了我们时间的珍贵，要我们去珍惜。
（）
（3）居里夫人是法国著名的科学家。
（）
14.自学古诗，回答问题
白鹿洞
唐·王贞白
读书不觉／已春深，一寸光阴／一寸金。
不是道人／来引笑，周情孔思／正追寻。
（1）自学古诗，读准字音，注意停顿，判断诗中的停顿和重音是否正确。
（2）这首古诗的意思主要是劝人要珍惜时间，学习古人好的道德学问。
三、综合题
15.读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情。
（1）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作________，把时间比作________，说明了________。
16.按要求写句子。
（1）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
缩句
________
（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
改为陈述句
________
四、语言表达
17.仿写句子。
①我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。
（拟人句）
________
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（比喻句）
________
③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（排比句）
________
18.照葫芦画瓢（照样子，写句子）
①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
___
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
___
五、问答题
19.读下面的句子，体会句子表达了作者怎样的思想感情，写下来
①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到什么？
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作（ ），把时间比作（ ）
说明了什么？
________
六、现代文阅读
20.课外阅读，回答问题。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。
她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜；收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
他说：
“我认为历史的发展是难以估计的。
你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。
教室里立刻静下来了。
宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和；柔和）的声调说：
“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。
总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动；振动）全世界！
因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚；艰）苦卓绝的斗争！
”
教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞：
“说得好，以理服人。
”“这些话多么有力量！
”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：
“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！
”
（1）选择文中括号里正确的字和词。
（搜；收）________集 （温和；柔和）________的声调
（震动；振动）________全世界 （坚；艰）________苦卓绝
（2）联系上下文解释划线的词语在文中的意思。
①估计：
________。
②交口称赞：
________。
（3）仔细阅读短文，回答问题。
①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？
②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？
参考答案
一、填空题
1.遮挽；伶俐；徘徊；薄雾；蒸融；挪移
2.排比；比喻；拟人
3.埋藏；宝藏；空洞；空格
4.B；D；C
5.B；A；C
6.柳树；小偷；虚心；匆忙；脸盆；抑制；愉快；考虑；勿扰；盒子
7.C；cōng；勹；3；急促；匆忙；匆促
8.C；B；D；A；E
9.尽管；匆匆；斜斜；轻轻悄悄；茫茫然
10.泪潸潸；赤裸裸；亮晶晶；认认真真；开开心心；高高兴兴
11.5；2；6；1；4；3
二、判断题
12.
（1）1
（2）1（3）1
13.
（1）0
（2）1（3）0
14.
（1）1
（2）1
三、综合题
15.
（1）作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
（2）针尖上一滴水；水滴；日子显得很渺小，消失得很快，无声无息，无影无踪
16.
（1）影儿闪过了。
（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我什么也不能做。
四、语言表达
17.①秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
②皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
③心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。
18.①呆坐的时候，日子从我空白的脑海里掠过；散步的时候，日子从我懒散的步伐间跃过；小息的时候，日子从我的枕边流过；写字的时候，日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候，日子从我的指间轻轻地流过。
②如年华，被时间冲淡了
五、问答题
19.①作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对逝去去日在的深深留恋。
②针尖上的一滴水；大海；
说明了日子在时间长河里显得很渺小，消逝的很快，无声无息，无影无踪。
六、现代文阅读
20.
（1）搜；柔和；震动；艰
（2）估量、估算；都表示称赞
（3）①因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚；艰）苦卓绝的斗争！
②宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：
“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！
”她是一个热爱祖国的人。
二、选择题
2．
部编语文小升初【阅读理解】训练、感悟文章蕴含的道理+20篇阅读理解题和答案
第七讲、感悟文章蕴含的道理
小学的很多文章都会通过记叙一件事或描述某样物品来说明一个道理，有的道理会在开头或结尾点岀来，有的则要我们通过对文章内容的理解和揣摩去概括。
那我们如何感悟文章的道理呢？
具体可用以下方法：
在文中找关键句子体会。
有的文章会直抒胸臆，所要说明的道理一目了然，一般出现在文章的第一段或者最后一段，有时通过文中人物的语言揭示出来。
如《落花生》一文中“我”说的话“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人这句话就揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
联系文章内容归纳。
有的文章不会直接告诉你道理，而是要你去体会，那么就要设身处地去想作者想要表达的是什么，通常他要表达的东西就是所要说明的道理，这个道理是总结出来的，需要我们综合文中所说的事情或对某种物品的介绍、评论去概括。
如《钓鱼的启示》一文，我们综合整个故事情节，特别是父亲所说的话和作者成年后的感悟，就可以明白这篇课文想要告诉我们的道理是遵守公德看起来很简单，但真正做起来是很难的，我们要严格遵守规则。
抓住重点词语体会。
我们在阅读文章时要抓住表现人物精神品质或事物特点的词语去体会，如描写语言、心理、感受等的词语。
如《将相和》一文，我们要抓住蔺相如所说的“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀“中的词语”为赵国”来体会，可以看出蔺相如是为了国家利益，不计较个人得失。
上帝只赐给他一只老鼠
他是一位贫穷而孤独的年轻画家，为了理想，来堪萨斯城móushēng（）在报社应聘失败的经历让他初尝了生活的mónàn（）后来，他
替教堂作画，因无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。
他每天就在这充满汽油味的车库里工作到深夜。
尤其烦人的是，每次xīdēng（）睡觉的时候，他都能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。
有一夭，疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛，那是一只小老鼠。
小老鼠在地板上做着多种运动，表演精彩的“杂技而他作为唯一的观众，则奖给它一点面包屑。
从此他和小老鼠之间建立了信任和友谊，他也从来没有伤害过它。
不久，画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。
但不幸的是，他再次失败了，穷得身无分文。
他开始怀疑自己的天赋，思索着自己的出路。
终于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他画板上跳跃的老鼠，于是他迅速爬起来，拉亮灯支起画架，立刻画出了一只老鼠的轮廓。
有史以来最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样dànshēng（）
这位画家就是后来美国最负盛名的人物之——沃尔特•迪斯尼先生。
他创作了风靡全球的米老鼠。
谁能想到，在他穷困潦倒的时候，那只爬到他画板上的小老鼠会让他名噪全球。
沃尔特•迪斯尼先生后来说，堪萨斯城那间充满汽油味的车库，至少值100万美金。
其实那里没有东西，只有一只老鼠，那是上帝给他的，上帝给谁都不会太多。
1.根据文中的拼音写岀正确的词语。
2.根据短文内容填空。
最伟大的动物卡通形象为创作它的是美国的
3.为什么沃尔特•迪斯尼先生后来说“堪萨斯城那间充满汽油味的车库，至少值100万美金”？
4.说说你对“上帝给谁都不会太多”这句话的理解。
5.读完这篇短文，你明白了什么道理？
【答題指导】解答第5小题时，我们要读懂短文，就要综合整个故事情节，它主要讲的是沃尔特•迪斯尼在穷困潦倒时，一只画板上的小老鼠给了他灵感，让他创作了有生以来最伟大的动物卡通形象——米老鼠，这让他名噪全球。
从中我们可以明白这个故事告诉我们的道理是一个人身处困境，要保持好的心态，并努力想办法解决面临的困难。
【答】1.谋生磨难熄灯诞生
2.米老鼠沃尔特•迪斯尼
3.因为在那里，沃尔特•迪斯尼先生遇见了那只小老鼠，后来正是凭着那只小老鼠的卡通形象，他走出了穷困潦倒的处境，实现了自己的理想。
4.上帝给每个人的看起来都不多，但只要学会思考和使用，上帝给每个人的东西都很多。
5.示例：
一个人身处困境，要保持好的心态，并努力想办法解决面临的困难。
工之侨的琴
先秦著名制琴大师工之侨，得到一段上好桐木，精心琢磨制成好琴，配以上弦，声音铿锵悦耳。
到林间弹奏，百鸟和琴鸣唱；至山里弹拨，溪水随音悦动。
他一生制琴无数，深知此琴为最优。
他以为朝廷人才聚集，将此琴献出，一定会有更多人欣赏到它独特的音乐。
于是他跋山涉水来到国都。
王不懂琴，叫来掌管礼乐的太常官，太常官亦不知优劣，又叫来国内最高明的乐师，乐师看罢此琴，不曾弹拨，就连连摇头，称“此琴不古“。
不等工之侨争辩，他就被轰了出去。
工之侨愤愤不平，琴的好坏怎能凭“不古”鉴别，莫非只要是古琴，纵使音色不悅耳也是好琴吗？
他坚定认为自己的琴是古今一宝，世上难有第二把。
为了让此琴得到天下认可，他决心将它做一番包装。
他找来最好的工匠，装饰古琴裂痕，又加以古代篆刻题款。
而后装入琴匣，埋入地下。
一年之后取出，拿到市场去卖，世人称奇，被人高价买去，献至朝廷，乐官争相传看，皆赞叹是世上稀有珍宝。
工之侨闻之仰天长叹：
“世道可悲，岂止一琴乎？
”从此隐居不问世事。
1.用“"画出表现此琴最优的句子。
2.乐师看到这把琴摇头的原因是什么？
工之侨听到乐师的话，他的心情怎样？
3.这个故事使你明白了一个什么道理？
工之侨的琴参考答案
1.到林间弹奏，百鸟和琴鸣唱；至山里弹拨，溪水随音悦动。
2.乐师摇头的原因是这把琴不古老。
他感到愤愤不平。
3.这个故事说明当时的人追求虚浮之名，完全不看琴的本质，而只是看表象。
三、选择题
3．
梁思成的故事
李辉
①一个旅游观光者，其实永远是健忘的。
每到一处景观，他会惊奇、会兴奋，但一转眼，这些惊奇和兴奋，又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。
他们眼中的古塔也好，古刹也好，充其量不过是形状有差异、年代有远近的建筑。
②对梁思成这样的人却不然。
古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。
一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。
当他攀登本塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。
……
③“‘建筑，是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。
”一位英国学者说。
④梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。
他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神。
这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问。
只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体。
⑤人们一般都愿意以无比钦佩的心情，提及梁思成在二次大战期间为日本名城奈良免遭轰炸所做出的努力。
对于一般人来说，这的确是难以想象的举动。
他和全民族都遭受日本侵略带来的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作为一名中国军队的飞机驾驶员，就牺牲于对日空战之中。
国耻家恨，都完全可以让他对美军轰炸日本本土感到高兴。
⑥然而，梁思成想得更远、更深。
他是一个冷静的历史主义者。
在烽火连天的岁月，在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻，唯独他，依旧把热爱倾注在人类古建筑上，他知道，地球上的所有文化遗产，都属于人类。
⑦在美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时，梁思成却立马赶到美军设在重庆的指挥部，向美军上校布朗森递交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸，并要求保护奈良城。
为什么呢？
正如梁思成所说：
“要是从我个人感情出发，想到国人的苦难，我是恨不得炸日本人，然而，一种职业与历史责任感，让我冷静下来，建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不是某一民族的，而是全人类的结晶。
像奈良唐招提寺，是全世界最早的木结构建筑，一旦炸毁，是无法补救的。
”
（有删改）
1.第②段在结构上有什么作用？
2.梁思成眼中“古建筑”的含义与一般游览者眼中的“古建筑”的含义有什么不同？
3.第⑤自然段中，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及梁思成？
4.“梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂”，你认为这个“灵魂”的具体内涵是什么？
5.阅读全文，你认为梁思成是一个怎祥的人？
1.承上启下
2.一般游览者眼中的古建筑只不过是形状有差异、年代有远近的建筑；而梁思成的眼中，古建筑永远是有生命的物体。
一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。
3.对梁思成来说，国耻家恨，从感情上支持轰炸奈良城，但是奈良城存在许多古建筑，而古建筑不仅仅是属于某一民族的，而是全人类的结晶，是不可再生的。
理性战胜了个人情感，梁思成本着一种职业与历史责任，强烈要求美军不要轰炸奈良城。
4.建筑物中所包容的人类精神，所凝结的建造者的精神和生命。
5.梁思成是一个热爱建筑事业，正直无私，有崇高的历史责任感的人。
4．
向日葵
尤今
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：
“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。
”
早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。
天色愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至六摄氏度。
我和老公提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种砭骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。
到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌禅，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。
看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蝗一样往我心里钻。
到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！
”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！
”“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！
”七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：
“爸爸，妈妈，对不起，对不起！
工作堆积如山，做不完呀！
”我和老公对看一眼，果然不出所料！
冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：
“工作做不完，不是还有明天吗？
你过去守时的好习惯，去了哪里？
”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。
刺身、煎和牛、毁鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗厖可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。
薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！
奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。
我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：
“妈妈，我今天请假。
”我讶异地问：
“咦，你的工作不是堆积如山吗？
”她笑嘻嘻地说：
“工作做不完，不是还有明天吗？
”
桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。
向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：
“亲爱的妈妈：
记得吗？
那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：
那种美啊，简直惊心动魄呢！
您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。
妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日英；而您，就是我们的阳光。
”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！
终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！
”
说着，又笑眯眯地自问自答：
“您猜我把花偷藏在哪儿？
贮藏室！
可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！
”
这一天，是我的生日。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
1.通读全文，围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。
那天下班后，→赶回家去，→半夜起来，浇向日葵→第二天上午，。
2.本文开头两段着意交代女儿做事有条不紊一向准时，这样写有什么作用？
3.赏析文中画线的句子。
（1）看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蝗一样往我心里钻。
到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
（2）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
4.文章末尾说“在这一刻，我的眼眶里，却都是泪”。
请描摩此时“我”的内心活动，并加以描摹。
（不少于30字）
1.买向日葵藏向日葵送向日葵
2.意在突出女儿细心、守时的个性，与下文让父母在寒风中久等的行为形成鲜明的对比，使读者心生悬念，为下文买花藏花作铺垫。
3.
（1）运用比喻，生动形象地写出了“我”因女儿的失信而怒火冲心，生气得脸色铁青的样子。
（2）“冒”“灼灼”等词生动传神地写出了
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