课题研究活动记录.docx

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课题研究活动记录

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录

（一）

时  间

2016.5.12

地   点

小会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人员

课题组全体成员

活动主题

针对学校课堂教学现状，明确研究方向

记 录 人

孙姬艳

活

动

 主

要

 内 

容

一、介绍农垦教育学会基础教育科研“十三五”规划

二、谈对申报教学课题的设想

  教师谈论目前我校课堂教学的现状，充分认识我校目前在课堂教学上存在的问题。

讨论“案例教学法”研究的实施可能性。

三、讨论：

课题研究方向

1.通过讨论统一认识开展此项研究的可行性。

2.讨论确定研究选题

四、确定研究方向

课题名称的选定：

《课堂教学运用案例教学法的实践研究》

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

 课题研究活动记录

（二）

时  间

2016.5.19

地   点

小会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人员

课题组全体成员

活动主题

审核课题方案，提出修改意见

记 录 人

孙姬艳

活

动

 主

 要

内

容

一、阅读课题方案初稿（每人一份）

二、讨论

1、研究背景层次不清，要突出学生心里学素养的现状和本校的研究实力。

2、课题界定中关于“案例教学法”的概念有待于进一步论证，要突出“课堂教学案例教学法”的理论支撑。

3、研究目标较为含糊其词，这是课题研究的方向，要显示出本课题研究的重要性、必要性。

4、要以行动研究为主，理论研究应在行动研究的基础上展开。

5、研究目标要与理论假设相呼应，又要能引出研究内容。

6、课题组成员的设置既要考虑设置人数的限定，又要考虑到实际操作中所涉及到的人员，要具有代表性。

三、决议：

由课题负责人胡佳敏负责修改。

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（三） 

时  间

2016.9.7

地   点

小会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人员

课题组全体成员

活动主题

课题研究设想

记 录 人

孙姬艳

活

动

主

要

内

容

一、认识建立课题研究严格管理的必要性。

二、讨论：

 1、学习活动

名家引路：

有关专家的理论指导，为课题研究指明方向。

他山之石：

有关同行的研究成果共享，起到借鉴作用。

活动记录：

课题组活动、会议有记录。

2、课题管理

计划与报告：

每学期按时保质保量提交。

论文与反思：

与课题研究有关的论文和反思。

课例与分析：

与课题研究有关的课例与分析。

研究活动：

课题组研究活动有记录有掠影。

研究成果：

课题研究过程中各个阶段的成果展示。

3、信息技术：

由本校微机教师课题组成员苏玲负责

4、建立课题论坛QQ群

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（四）

时  间

2016.10.14

地   点

教研室

活动形式

研讨会

主持人

陈桂英

参加人员

课题组全体成员

活动主题

理论学习

记 录 人

孙姬艳

活

动

主

要

 内

容

一、传达课题立项通知，激发课题研究动力。

二、理论学习《案例教学法的意义》

起源

折叠范围

案例教学方法有一个基本的假设前提，即学员能够通过对这些过程的研究与发现

实施案例教学过程图来进行学习，在必要的时候回忆出并应用这些知识与技能。

案例教学法非常适合于开发分析、综合及评估能力等高级智力技能。

特色

1、鼓励学员独立思考。

2、引导学员变注重知识为注重能力。

3、重视双向交流。

三、研究小组成员交流各自体会。

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（五）

时  间

2016.10.21

地   点

小会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人课题组全体成员

活动主题

讨论建立“课题校际交流“QQ群

记 录 人

付伟

活

动

主

要

内

 容

一、鉴于课题组成员对案例教学法的认识不够深刻，邀请专家困难的现状，负责人提出与兄弟单位建立信息交流群的设想，以方便大家交流研讨，交流经验做法，互相取长补短，便于课题的推进与开展。

二、课题组成员讨论是否可行

大家一致赞同！

三、课题组负责人准备联系兄弟学校：

局直一小

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（六）

时  间

2016.10.28

地   点

会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人员

课题组全体成员

活动主题

讨论制定《学生探究能力自我分析评价表》

记 录 人

孙姬艳

活

动

 主

要

内

容

一、课题负责人提出“如何反馈案例教学法实施下学生能力的变化”。

二、课题组成员讨论

1.提出问题方面设立ABC三档

2.自主探究方面设立ABC三档

3.互动交流方面设立ABC三档

4.反思探究方面设立ABC三档

5.另外再加设两个自我认知的评价问题调查

三、确定有微机教师苏玲制表发放到各成员手中

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（七）

时  间

2016.11.5

地   点

会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人员

课题组全体

活动主题

制定《案例教学法教师行动研究跟踪调查表》

记 录 人

孙姬艳

活

动

主

要

内

容

 一、负责人提出“案例教学法有两个重要角色，便是学生与每位实践教师，那么如何反馈教师在课题实践中需要解决的问题或困惑，以便调整研究思路呢？

”

二、课题组成员展开讨论

三、确定并拟定草案

1.课题研究收效如何？

是否达到了预期效果？

2.如果达到预期效果，呈现形式是什么？

如没达到，阻碍的原因是什么？

3.在教学中，是如何选择教学案例的？

4.一学期来，你是否总结出了案例教学的课堂教学模式？

5.在课题实验过程中，你还有哪些困惑？

四、安排微机教师苏玲制表。

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（八）

时  间

2016.12.12

地   点

会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人员

课题组全体

活动主题

课题研讨课执教人员推选

记 录 人

孙姬艳

活

动

 主

要

 内

容

一、课题负责人阐述课题实施来，大家理论学习的热情及良好的吸纳情况。

为了更好地开展课堂实施研究，通过课题研讨课的形式让大家集思广益，探讨课题的推进！

二、课题负责人宣布议题：

课题研讨课人选

二、课题组成员讨论决定：

鉴于课堂研究实施的便利，决定由付紫薇，齐丽娜两位青年教师先为大家抛砖引玉。

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（九）

时  间

2017.12.19

地   点

会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人员

课题组全体

活动主题

研讨课课后研讨，修改研究思路

记 录 人

活

动

 主

要

内

容

一、课题负责人组织对两节研讨课《青山处处埋忠骨》《为中华之崛起而读书》进行评课。

二、大家热烈研讨：

一致感觉案例教学法在两节课中实施得不够突出，案例材料准备得不够具体，没能起到供学生探究学习!

三、课题支持人总结：

感谢两位老师的辛苦付出！

感谢为课题组的无私付出，感谢两位的抛砖引玉！

四、研究讨论下步研究思路

1.明确案例选择要为教学服务

2.讨论课堂教学模式：

出示案例探究案例师生总结案例迁移运用案例

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（十）

时  间

2017.3.20

地   点

会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人

课题组全体

活动主题

主题研讨《案例教学法对学生的影响》

记 录 人

孙姬艳

活

 动

主

要

内

容

一、课题负责人小结案例教学法实施以来的工作进展情况及课堂实施现状

二、课题组成员汇报课题实施感受

三、主题研讨交流《案例教学法对学生的影响》

四、大家的交流，更多的声音是：

通过案例教学的实施，学生的学习面貌发生了改变，学习积极主动，爱思考，爱交流了，愿与人合作了……可喜的话语传递着教师们研究的喜悦！

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（十一）

时  间

2017.4.12

地   点

会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人员

课题组全体

活动主题

案例材料的准备应注意哪些问题

记 录 人

孙姬艳

活

动

 主

要

 内

容

一、负责人支出：

研讨课上教师能注重学生独立学习能力的培养，但教师课堂出示的案例有些随意，不够突出，案例材料没能调动学生的独立思考的积极性。

二、研讨解决策略

课题组成员集思广益，献计献策。

三、确定案例材料整改要求

1.案例材料的问题要精当并能引起学生的争论。

2.案例要能够尽量多蕴涵教材的理念

3.案例要能够与所讲新课有关联，即能通过案例的讨论学习迁移到新知中。

4.案例应包含有本课要解决的问题，或要学习的知识点

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（十二）

时  间

2017.5.20

地   点

会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人

课题组全体

活动主题

主题研讨《如何选择案例》

记 录 人

孙姬艳

活

 动

主

要

内

容

一、课题负责人小结课题一段时间来的进展情况，指出案例教学法的实施案例的选择是关键，是重头戏之一。

二、出示研讨主题《如何选择案例》

三、课题组成员依据课堂实施情况谈案例选择的方法和技巧

四、课题负责人小结

五、研讨效果：

本次主题研讨，大家畅所欲言，集思广益，交流探讨了案例选择的方法技巧，互相启发顿悟，提高了案例选择撰写的技能，促进了课题的顺利深入开展！

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（十三）

时  间

2017.10.12

地   点

会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人员

课题组全体

活动主题

课题研究成果汇报课执教人员推选

记 录 人

孙姬艳

活

动

 主

要

 内

容

一、负责人总结课题实施来的研究成果

二、讨论课题成果汇报课执教教师人选

三、讨论决定：

1.语文学科由孙姬艳老师执教

2.音体美学科由音乐教师王春玲执教

四、研讨成果汇报课呈现内容和注意要点

五、两位教师商定准备上报课题、授课时间

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（十四）

时  间

2018.6.14

地   点

会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人员

课题组全体

活动主题

课题成果校内推介会议程

记 录 人

孙姬艳

活

 动

 主

 要

 内

  容

一、负责人盘点三年来课题研究成效

二、组织讨论课题校内推广议程

三、拟定方案

1.请校领导莅临

2.负责人作课题成果汇报

3.课题组各学科教师代表做经验介绍

4.观看课例关盘

5.课题答辩

四、负责分总结：

课题成果的推广，让课题成果在校内共享，达到相互提高促进，实现全校教师业务素质的提高，从而深入推进课程改革，大面积提高教育教学质量贡献力量。

农垦教育学会“十三五”基础教育研究课题

课题研究活动记录（十五）

时  间

2018.7.5

地   点

会议室

活动形式

研讨会

主持人

胡佳敏

参加人员

课题组全体

活动主题

课题结题议事会

记 录 人

孙姬艳

活

动

 主

要

 内

容

一、负责人领学教育局教研室下发的《关于十三五总局级课题结题上报材料》

二、课题组成员交流自己所研的过程材料是否齐全规范

三、负责人组织大家重点逐条学习《农垦教育学会验收评审标准》

四、组织分工负责结题验收工作