苏教版六年级语文上册课内阅读专项综合练习.docx
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苏教版六年级语文上册课内阅读专项综合练习
苏教版六年级语文上册课内阅读专项综合练习
1.阅读下在的语段,回忆所学过的课文,然后按要求答题。
说实在的,田螺很好看。
整个身子,圆乎乎的,被包裹在那个深绿色的硬壳里面。
硬壳上,有一道向右施转的沟纹,从头转到尾,越来越密。
头部,有个圆锥形的硬壳口,上面覆盖着一层角质的硬片,像道结实而又严密的门户,时刻保护着田螺内部的各种器官。
(1)这段的构段方式是______,主要介绍了______。
(2)(用简洁的语言概括)田螺“奇妙”的外表
其一______;
其二______;
其三______。
(3)“像道结实而又严密的门户,时刻保护着田螺内部的各种器官”是______句,形象地说明了______。
2.课内阅读。
李时珍为了写这部书,不但在治病的时候注意积累经验,而且还亲自到各地去(采 採)药。
他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走(遍 骗)了产药的(明 名)山。
他有时几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了,就在山上过夜。
许多药材他都亲口品尝,判(段 断)药(性 姓)和药(效 校 郊)。
(1)写出把括号里不恰当的字。
(2)找出这段话的中心句。
(3)“这部书”是指______
(4)读了这段话,写出你的体会。
3.阅读下文,回答问题
落满霞光的竹林
最后一颗晨星掉进池塘,山村的早晨鲜亮鲜亮,大路从梦中醒来了,撒出鸟叫撒楚脚印撒出喧嚷。
我背着书包,好沉好沉哟,背着爷爷的希望爸爸的梦想,爷爷和爸爸的童年,背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边,水牛叫水磨转水车摇晃,路边,电子琴流行曲立体音响,不协调的音韵组成和谐的晨曲,啊,美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓,踢踏踢踏地响在上学路上,把昨夜的梦折叠起来,去追寻金色的辉煌。
(1)这首诗歌一共有______小节。
写天亮了,山村变得热闹起来的是第______小节。
(2)“路边,水牛叫水磨转水车摇晃”的朗读节奏划分正确的是( )
(3)“踢踏踢踏地响在上学路上”写出了“我”上学路上( )的心情。
(4)“我”的童年是背着书包去上学,而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活儿。
“我”觉得书包“好沉好沉”是因为( )
4.阅读课文片断,回答问题:
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
(1)解释下列词语意思
①大抵:
______
②秉性:
______
(2)找出梅花秉性的句子。
(3)给上面一段话用“”分层,并写出层意思。
(4)这段话,用梅花赞美了怎样的人?
你能举出中国历史上几个这样的人物吗?
(至少两个)
5.阅读下文,回答问题
荷叶圆圆(节选)
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:
“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:
“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
(1)选文共有______个自然段。
(2)从选文中找出恰当的词语填在横线上
______的荷叶 ______的眼睛 ______的翅膀
(3)读一读,连一连
荷叶是______ 小水珠 停机坪
荷叶是______ 小蜻蜓 歌台
荷叶是______ 小青蛙 摇篮
6.阅读下文,回答问题
美丽的油菜花儿
春天的田野上,到处是金黄的油菜花儿,一簇(cù)簇,一丛丛,一垄(lǒng)垄,一片连着一片,像铺了一地的金子。
春风一吹,菜地里飘起一阵阵浓浓的菜花儿的香味。
成群的蜜蜂,在油菜花儿上飞来飞去,久久也不离去。
(1)油菜花儿是什么颜色?
______
①雪白 ②金黄 ③淡黄 ④火红
(2)短文中“像铺了一地的金子”,这“一地的金子”指的是______。
(3)油菜花儿是在什么季节开的?
油菜花是在______开的。
(4)油菜花儿的香味是______
①淡淡的 ②浓浓的 ③不浓也不淡
(5)“成群的蜜蜂,在油菜花儿上飞来飞去,久久也不离去”是因为______
①花儿太美了,它们在欣赏美丽的油菜花儿。
②它们抓紧时间在采花粉、采花蜜。
③油菜花儿的香味吸引了它们。
7.阅读下文,回答问题。
美丽的彩虹
倾盆大雨终于停了!
那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了,它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛,悄悄地、悄悄地躲起来了。
一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后,它欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地……
突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,慢慢变成了一层红色,在阳光的照射下逐渐变粗,与此同时,红道的两边还不断地下垂,一直垂到低空,形成了桥的形状。
“啊,美丽的彩虹出来了,好美呀!
”我心中一阵欢迎欢喜。
紧接着,在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色,随后也扩大变粗,可没有红色那样美丽,那样鲜明。
它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿,紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中,它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。
这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样,我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀,一伸手,却什么也没有摸到。
这时从不远飘来几片雪白的云朵,它们围着彩虹,好像在赞美它。
还有几片云飘浮到彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它增添了几份温柔和典雅。
多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
(1)在文中找出下列词语的近义词。
不甘落后——______优雅——______
(2)彩虹是由几种颜色组成的?
请你按描写的先后顺写下来。
(3)请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法?
并仿写这样的一个句子。
(4)用横线画出短文的中心句。
8.阅读下文,回答问题
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
(1)《卖火柴的小女孩》是______(国家)著名作家______写的一篇______。
文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜______的故事,表达了作者______。
他的童话作品还有______、______、______等。
(2)选择恰当的关联词语填空
因为……所以…… 虽然……可是……
小女孩的幻想______是美好的,______这个幻想是不可能实现的。
______她的幻想实际上并不存在,______她最后被活活冻死在街头。
(3)找出小女孩幻想的句子,并说说你从中体会到了什么?
9.阅读下文,回答问题。
普罗米修斯
火神不敢违抗(kāng kàng)宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠(hěn kěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝(qī xī)上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。
白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏(zhàng zàng)又重新长了起来。
这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
(1)选出括号里正确的读音。
违抗______(kāng kàng) 狠______(hěn kěn)心
双膝______(qī xī) 肝脏______(zhàng zàng)
(2)把普罗米修斯受到什么折磨得语句写下来。
10.阅读课内选段,回答问题。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
【A】在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。
它只有这么大,不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
【B】拿矿物资源来说,它________上帝的恩赐,________经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
(1)请在选段中的横线上填上恰当的关联词语。
拿矿物资源来说,它______上帝的恩赐,______经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
(2)“地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源”这句话运用了______的修辞手法,表达了______。
A.比喻 B.拟人 C.排比
(3)画线【A】的句子运用了______的说明方法,画线【B】的句子运用了______的说明方法。
(4)如果不加节制地开采矿产资源,将会导致什么后果?
我们应该怎么做?
11.阅读下文,回答问题。
①大象看见了。
也跟着跑起来。
野牛拦住他,问:
“‘咕咚’在哪里,你看见了?
”大象说:
“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。
”野牛拦住大伙问,大伙都说没看见。
最后问兔子,兔子说:
“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。
”
②兔子领着大家来到湖边。
正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕咚”
(1)第①段共有______句话,其中第______句话是大象说的。
(2)大家都以为“咕咚”是______。
(3)读了第②段,我知道“咕咚”实际是______。
(4)这个故事告诉我们( )
12.课外阅读,回答问题。
小草
很多人爱花,因为花朵娇艳多彩;不少人爱柳,因为柳树柔美多姿。
然而,我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者,它最早把春天到来的信息报告给人们。
不信你瞧,冰雪刚刚融化,大地还未脱尽冬装,这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草,就会看到一棵棵、一簇簇的小草,已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿,它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子,桃红柳绿,万紫千红,小草却默默地躺在万花丛中。
那绿油油、软绵绵的草地,可供孩子们游乐,供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶,是牛羊虫鸟的美餐。
你别看它的身躯是那样柔弱,而生命力却是惊人的。
狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头,把它拦腰折断,车轮把它碾得粉身碎骨,不用多久,它又从地下倔强地挺直身躯,开始了新的生长。
多么可爱的小草!
我要高声赞美它,赞美它不畏艰难顽强向上的品质,赞美它无私奉献的精神。
(1)写出第四小段的段意。
______
(2)写出开头与结尾照应的句子。
______
(3)短文赞扬小草 。
13.阅读文段,回答问题。
毫无疑问,那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前,但我隐隐感觉到,我已经站在山脚下!
(1)解释词语
毫无疑问:
______ 隐隐:
______
(2)找出文中的比喻句。
14.阅读文章,完成下列各题。
秋天到,秋天到。
园里果子长得好。
枝头结柿子,架上挂葡(pú)萄(táo)。
黄澄澄(dēnɡ)的是梨,红通通的是枣。
(1)这一段话共有______句。
(2)这段话中写了颜色的词语有______ ______。
(3)这段话写了哪几种果子?
15.根据课文《电脑住宅》回答问题。
住宅里的所有电脑全部设在“暗处”,在室内见不到。
它们各有各的职能。
分工负责,同时又互相连接,以便对环境作出综合判断,为主人提供舒适的生活条件。
(1)文中的“它们”指的是______。
(2)这段话运用的修辞方法是( )
(3)这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点,分别是:
______、______、______。
16.阅读课内片段,完成练习。
烟台的海(节选)
冬天,深褐色的海面显得很凝重。
来自西伯利亚的家流经常气势汹汹的掠过这片海域。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳搬到十几米远的马路中央。
每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。
还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留念,形成一道壮丽的风景线.
(1)读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”,你分别想到了______和______ 这两个成语。
(2)“壮丽的风景线”是指______ 。
(3)选文写烟台人和外地游客不畏寒风,不怕巨浪,去观赏烟台海的壮观景象,有什么作用?
(4)选文中“前赴后继”一词充分表现了______,一个“掀”字让你感受到______ 。
(5)选文中作者把“小山似的涌浪”比作“千万头暴怒的狮子”,你还能将它比做什么?
请发挥想象将下面句子补充完整。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,像______ ,像______……
17.阅读下文,回答问题。
这条小鱼在乎
在暴风雨后的一个早晨,我来到了海边散步,看见沙滩的浅水洼里有许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼。
它们被围在浅水洼里,回不了大海,虽然近在咫尺。
用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳晒干,这些小鱼都会干死的。
我继续朝前走着。
我忽然看见前面有一个小男孩,走得很快,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他捡起水里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。
“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的!
”
“我知道。
”小男孩头也不抬地回答。
“哦?
那你为什么还在扔,谁在乎呢?
”
“这条小鱼在乎!
”男孩儿一边回答一边拾起一条鱼扔进大海,“这条鱼在乎,这一条也在乎?
还有这一条,这一条,这一条……”
这天早晨,我真正懂得了应该如何去拯救生命,虽然你一个人的力量有限,但永远要记住:
“这条小鱼在乎!
这一条小鱼也在乎!
还有这一条,这一条,这一条……”
(1)从短文中找出下列词的近义词。
解救——______凝视——______怎样——______
(2)根据短文内容填空。
小男孩______生命,他尽自己______的力量,______小鱼的______。
(3)你是怎样理解最后一个自然段的?
(4)提出一个有价值的问题,并回答。
18.阅读下文,回答问题。
鲁迅先生珍惜时间
有人说鲁迅是天才,可他自己说:
“哪里有天才?
我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过:
“节约时间,就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。
他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作,有时也靠在躺椅上看书,他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年,对时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习马列主义,夜以继日地忘我工作。
甚至逝世前几天也坚持工作,一直战斗到离开人世的那一天,从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间,也珍惜别人的时间,他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他。
他曾经说过:
“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,和图财害命没有什么两样。
”
(1)找出短文中的两句名言。
(2)“哪里有天才?
我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”对这句话的理解正确的是( )
(3)为什么说“节约时间,就等于延长一个人的生命?
”
(4)这篇短文给你最大的启示是什么?
19.阅读下文,回答问题
我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:
“多好啊!
”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?
噢,对了,那是很久以前了。
于是,我沉入了深深的回忆。
(1)文中“漫步”的意思是:
______。
(2)文中画线的句子的意思是( )
(3)第2自然段中“多好啊”的作用是( )
(4)把文中画线的句子,缩成最简单的句子,正确的句子是( )
20.阅读课外选段,回答问题。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。
另一只却懒(lǎn lǎng)洋洋地晒(sài shài)太阳,什么也不干。
(1)我能给划线字选择正确的读音
懒______(lǎn lǎng)洋洋 晒______(sài shài)太阳
(2)我能找出第一句话中表示动作的词。
(3)我能写出“非常”的近义词:
______。
(4)我会照样子,写一写。
例:
懒(懒洋洋) 另一只却懒洋洋地晒太阳。
胖______ ______。
21.阅读下文,回答问题。
将军洞(节选)
吴然
进庙拜了拜李将军,转上一圈,我们就去爬猴子水了。
说真的,这里才是最好玩的地方。
你看,陡陡的岩石,顺山坡白花花铺了一大片,山泉水哗哗哗淌下来!
这水谁知道淌了几千几万年了呢?
岩石被冲刷出了一条条的凹痕,这些凹痕是水走出来的路,也是水长出来的根,它们深深地扎在岩石上!
①这水不知怎么被叫做“猴子水”,是很久以前,常常有猴子来玩水吗?
一定是了。
高高的石壁上不是有一个石坑被称为“石交椅”吗?
那一定是猴王的宝座吧。
猴王坐在那里,手捧仙桃,看着小的们爬上爬下在水里戏耍,岂不快哉?
哦,这不成了孙悟空孙猴子了吗?
哈哈,咱们也来当一回猴子,看谁能坐上猴王的宝座!
②据说人是从猴子变来的,可是哪里还有猴子攀援跳跃的本事呢?
面前这石壁滑溜,把鞋子脱了,双脚双手也爬不上去。
一个小伙子好不容易爬到半中腰,却又滑了下来。
有经验的人,把身子转过来,把背贴在石壁上,用手用脚用屁股,一点一点往上“坐”,居然坐到了“石交椅”上!
我试了多次没能爬上去,只好很没面子地从凿出的石窝上,手脚并用,攀登上去。
(选自《吴然经典美文:
洱海大耳朵》,浙江少年儿童出版社)
(1)“哗哗哗”是形容______的声音,像这样描写声音的词语还有______、______、______等。
(2)画线句子①是一个______句,画线句子②是一个______句。
A.疑问 B.反问 C.设问
(3)第1自然段中的“水走出来的路”“水长出来的根”都是指______。
这样的描写让我们感受到______。
(4)根据选文的最后一句话,有人说:
作者写这篇文章表达的是自己攀爬失败的沮丧心情。
你同意这个观点吗?
请写出自己的意见吧。
22.阅读下文,回答问题。
两个朋友
两个朋友在森林里玩耍,突然,有一只熊,向他们冲过来。
一个人连忙逃跑,爬到树上躲起来,另一个人来不及跑了,只好躺在地上装死。
熊慢慢地走到躺在地上的那个人身边,用鼻子闻他的脸。
这时候,他吓得连呼吸都停住了。
熊以为他是个死人,就大摇大摆地走开了。
这时,树上的那个人爬了下来,笑眯眯地问:
“喂!
朋友,刚才熊在你的耳边说了些什么呀?
”
“他告诉我,不能和在危急的时候扔下同伴逃跑的人做朋友。
”
(1)一只熊冲过来,这两个朋友是怎样做的?
(2)树上的那个人问熊说了些什么时,装死的那个人是怎样回答的?
(3)读了这个故事,你有什么想法?
23.春季里,春风______,
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
(1)把原文补充完整。
(2)作者描写了春季里的哪些景物?
24.阅读下文,回答问题
草虫的村落(节选)
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,________的小圆虫,披着________的彩衣。
在这些________的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以________的目光。
它们________地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看啊!
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
(1)选择恰当的词语,把序号填入文段中的横线上。
①好奇 ②友好 ③俏丽 ④粗壮 ⑤花色斑斓
大街小巷里,______的小圆虫,披着______的彩衣。
在这些______的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以______的目光。
它们______地交流着,好像攀谈得很投机似的。
(2)短文中的“庞然大物”指的是( )
A.小圆虫 B.黑甲虫 C.蜥蜴
(3)请你展开丰富的想象,试着写下黑甲虫与蜥蜴交谈的内容。
25.阅读下文,回答问题
我家的芦花鸡
我家的大芦花鸡个儿高,身体壮,样子挺威武。
它头上的冠子红红的,就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混杂在一起,花花的,在阳光下闪闪发光。
它长长的尾巴翘翘的,两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次,邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡,被大芦花看见了,它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去,用利爪钩住那只鸡的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子。
那只鸡被大芦花啄得直叫,像打了败仗似的,没命地逃跑了。
可大芦花呢,却像打了一次大胜仗,威风得很。
只见它抖抖满身的羽毛,“咯咯咯”地叫个不停。
(1)多音字组词。
混 hùn______hún______
没 mò______ méi______
(2)照样子,写一写。
例:
长长的______、______、______、______
(3)照样子,用划线的词语造句。
那只鸡被大芦花啄得直叫,像打了败仗似的,没命地逃跑了。
26.阅读下文,回答问题。
小发明家马力
在三星小学。
同学们都称马力为“小发明家”。
马力是个富有想象力的小女孩,她的小发明故事真的很多呢!
温岭地处(chù chǔ)浙江东南沿海,一到夏季经常断电断水。
马力就想:
能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题?
能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题?
她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题,实施“风雨光环保一体建筑设计”计划,既能解决断电断水问题,又能节约能源。
几天后,一个美妙的构思就这样产生了!
接下来要做的就是把想法付诸实践。
一向追求完美的小马力总是苛(kē kè)求做到最好,光草图都不知道画了多少张。
功夫不负有心人,她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。
你瞧,在小马力设计的节能屋顶上,安装了一只小型风力发电机,它能把风能转化为电能;屋顶上再安装一个太阳能接收器,利用太阳能来照明、煮饭、洗澡;还有一个屋顶储(chǔ zhǔ)水池,可以用雨水来冲抽水马桶。
屋顶节能,大人设计师们怎么就没有想到呢?
(1)给划线字选择正确的读音。
地处______(chù chǔ) 苛______(kē kè)求 储______(chǔ zhǔ)水池
(2)