中图版北京七年级地理上册33 主要河流和湖泊教案.docx

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中图版北京七年级地理上册33主要河流和湖泊教案

主要河流和湖泊

【课时安排】

3课时

【第一课时】

【教学目标】

（一）知识与技能：

1．使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布。

2．知道内、外流河的分布特征以及内流区、外流区的划分。

3．使学生能够熟练地在地图上查找主要的河流和湖泊。

（二）过程与方法：

通过在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要的河、湖，能够在图上找出相关的地理信息。

（三）情感态度与价值观：

通过学习我国众多的河流、湖泊以及举世闻名的京杭大运河，加深学生对祖国的热爱之情，培养学生正确的人地观念。

【教学重难点】

1．主要河流和湖泊的名称、位置。

2．内、外流河的水文特征以及内流区、外流区的划分。

【教学方法】

读图分析、自主学习、资料分析、活动探究。

【教学过程】

一、情景导入

水是生命之源，人类社会与水息息相关。

世界四大古代文明——埃及尼罗河流域的文明、西亚两河流域的文明、中国黄河流域的文明、南亚印度河流域的文明，都是在河流的滋润下形成的。

展示多幅有关黄河、长江、漓江、松花江、青海湖等的景象图片。

提问：

你们知道这些图片展现的是哪些河流和湖泊吗？

除了这些河湖外，你还知道哪些河流和湖泊呢？

这节课我们就来认识中国的河流和湖泊。

二、新课学习

（一）水系和流域

读图“水系和流域图”，思考：

什么是河流？

什么是水系？

什么是流域？

什么是分水岭？

教师：

河流像树叶上的叶脉，干流像主脉，大大小小的支流像侧脉。

干支流共同组成了一条河流的水系。

每条河流的集水区域称为该河流的流域。

相邻水系或流域之间的高地称为分水岭。

（二）中国的主要河流和湖泊

1．河流

活动：

读“中国水系图”，描绘出长江、黄河。

找到黑龙江、珠江和雅鲁藏布江。

你还对哪些河流感兴趣？

河流众多：

流域面积1000平方千米以上的河流有1500多条；流域面积100平方千米以上的河流有5万多条。

（1）外流河

外流河：

直接或间接流入海洋的河流。

如：

长江、黄河等。

外流区：

供给外流河河水的区域。

外流区占陆地面积的2/3。

注入太平洋的河流有哪些？

（黑龙江、黄河、长江、珠江等。

）

注入印度洋的河流有哪些？

（怒江、雅鲁藏布江。

）

唯一注入北冰洋的河流是哪条？

（额尔齐斯河。

）

（2）内流河

内流河：

不能流入海洋，而是流入内陆湖泊或消失在沙漠中。

如：

塔里木河、弱水等。

塔里木河是中国最长的内流河。

内流区：

供给内流河河水的区域。

活动：

读“中国的季风区与非季风区图”，在图上大致画出我国季风区和非季风区的分界线，说明内、外流区域的划分与季风的关系。

（外流区主要分布在季风区；内流区主要分布在非季风区。

）

（3）内、外流河水文特征

外流河水文特征：

深受季风气候的影响，夏季风盛行时，雨季来临，河流水位上涨，形成汛期；冬季风盛行时，气温下降，淮河以北的河流普遍有结冰的现象。

内流河水文特征：

多为季节性河流。

拓展延伸：

何为季节性河流？

季节性河流又称间歇性河流、时令河，指河流在枯水季节，河水断流、河床裸露；丰水季节，形成水流，甚至洪水奔腾。

这类河流通常流经高温干旱的区域，而且年平均流量较小，但因暴雨、融雪引发的洪峰却很大。

比如中国最大的内流河——塔里木河流经高温干旱的塔克拉马干大沙漠，部分支流和干流就形成季节性河流。

拓展延伸：

内流河的水文特征及成因

特征

成因

主要分布在西北内陆

降水稀少，气候干燥，沙漠广布

水量较小

河水主要来自高山冰雪融水和山地降水，水量小

汛期短

夏季气温高，冰雨融水多，山地降水也多，水量丰富；冬季河流断流，属于季节性河流

河水蒸发、下渗，加上引水灌溉，使河流水量减少，河流消失

塔里木河：

7~9月为汛期

拓展延伸：

我国河流之最

①最长的河流：

长江；

②结冰期最长的河流：

黑龙江；

③汛期最长的河流：

珠江；

④含沙量最大的河流：

黄河；

⑤最长的内流河：

塔里木河。

2．湖泊

（1）湖泊众多

我国湖泊众多，著名的湖泊有青海湖、鄱阳湖、太湖等。

据统计，面积在1平方千米以上的天然湖泊有2800多个。

拓展延伸：

①青海湖：

我国最大的湖泊、最大的咸水湖。

②我国五大淡水湖从大到小依次：

鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。

（2）湖泊作用

湖泊是调节江河水量的天然水库，不少淡水湖对河流的水量起着重要的调节作用。

三、课堂小结

我们学了什么？

（了解了河流、水系和流域的概念；我国主要的河流和湖泊。

）

【第二课时】

【教学目标】

（一）知识与技能：

1．了解长江的源头、注入的海洋、长度、所经省区等概况。

2．了解长江各河段的主要水文特征。

3．理解长江的开发与治理。

（二）过程与方法：

通过长江的学习，能够描述长江的主要水文特征和积极参与长江利与害的课堂讨论，提出合理的解决方案或措施。

（三）情感态度与价值观：

通过学习，能够正确对待河流，使其变害为利，进而树立人地协调和可持续发展的基本观念。

【教学重难点】

（1）长江各段的水文特征。

（2）长江的开发与治理。

【教学方法】

小组合作、教师讲解、读图归纳。

【教学过程】

一、情景导入

播放视频：

《长江之歌》。

歌中唱到“你从雪山走来”、“你向东海奔去”，这里指的是长江的什么？

（发源地和注入的海洋）说起长江，我们的内心总会感到无比自豪，因为它和黄河一样重要。

今天我们就怀揣这份自豪，一起走近长江，感受一下它的气概吧！

二、新课学习

1．长江概况

（1）源头、省区、归宿

源头：

青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰。

流经的省区：

青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省区。

入海口：

东海。

拓展延伸：

沱沱河：

位于格尔木市南域唐古拉山镇，是长江源（通天河）的主源，在可可西里山脉以南。

它从格拉丹东雪山的姜根迪如冰川发源时，是一些冰川、冰斗的融水汇成的小溪流。

这时的水面宽只有3米，深只有20多厘米，然后向北流过9千多米长的距离，在巴冬山下汇集了尕恰迪如岗雪山的冰川融水，经过一条长约15公里的谷地，继续向北，分成了两条宽4米和6米的小河。

小河两边的谷地中还有许多密如蛛网的水流，这里是沱沱河的上源。

在这片谷地的出口，河谷突然下切，形成了一条长约5公里的陡峭峡谷，高达20多米。

众多河流交汇后，形成了河道开阔、水流交织的长江上源——沱沱河。

（2）长度：

全长6300余千米，我国第一长河，世界第三长河。

流域面积：

约180万平方千米。

拓展延伸：

世界上长度排名前10的河流。

第一名：

尼罗河——全长6750千米；

第二名：

亚马孙河——全长6436千米；

第三名：

长江——全长6300多千米；

第四名：

密西西比河——全长6262千米；

第五名：

黄河——全长5464千米；

第六名：

鄂毕河——全长5410千米（以额尔齐斯河为源）；

第七名：

叶尼塞河——全长5400余千米；

第八名：

湄公河——全长约4900千米；

第九名：

拉普拉塔-巴拉那河——全长4700千米；

第十名：

刚果河——全长4640千米。

阅读：

《通天河？

金沙江？

长江？

扬子江？

》。

（3）支流

活动：

读“长江流域图”，找一找长江的支流。

（自西向东分别是雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江和赣江。

）

（4）上、中、下游分界点

活动：

读“长江流域图”，找出上、中、下游的分界点宜昌和湖口。

（5）各河段特点

上游：

主要流经我国地势的第一级阶梯和第二级阶梯，河水奔流在高山峡谷之中，水流湍急，特别是云南省玉龙纳西族自治县境内的虎跳峡是最有名的峡谷地段。

中、下游：

河道拓宽，湖泊星罗棋布，水系纵横交错，水量很大。

中游荆江一段有“九曲回肠”之称，此处河水流速变缓，泥沙容易淤塞，造成水流不畅。

下游：

江阔水深，水流缓慢，利于航运。

（6）长江流域洪水多发的原因

长江流域气候温暖，雨量丰沛，多暴雨。

干支流水量大，汛期长。

洪水多由暴雨引起。

思考活动：

长江有凌汛现象吗？

（没有）为什么？

（因为长江终年不冻，没有结冰期。

）

2．长江对社会经济的影响

（1）航运

干流横贯东西，支流分列南北，中下游流经平原地区，终年不冻，航运条件极为优越，是我国最重要的内河航道，被称为我国的“黄金水道”。

（2）水能资源

蕴藏量约占全国的1/3，可利用的水能资源约占全国的1/2。

新中国成立后，在长江支流和干流上相继建成了多座水电站和水利枢纽。

（3）经济作物

种类繁多，产量丰富，棉花产量占全国1/3以上，油菜籽、芝麻、蚕丝、麻类、茶叶、烟草等的产量均在全国占重要地位。

（4）森林资源：

西南和南方两个林区的大部分在长江流域。

矿产资源：

几乎全国所有矿产资源在此都有储量。

水生生物资源：

淡水鱼产量约占全国产量的一半。

3．长江的开发与治理

问题1：

中上游滥伐森林严重，土地裸露，土壤易被雨水冲走，增加了含沙量。

即水土流失严重。

措施：

上游退耕还林、还草，保持水土。

问题2：

活动：

读“一年中长江流量的变化图”，完成：

①长江的流量在一年中有什么变化？

（夏秋大、冬春小。

）

②分析长江洪灾的主要原因。

（地势低平，每年的降水量经常超过1000毫米，一遇暴雨，洪水难以排泄，进而泛滥成灾。

）

得出问题2：

洪灾。

措施：

治理长江洪灾的主要措施有哪些？

（中下游退田还湖，加高堤防，修建分洪蓄洪区等。

）

思考活动：

一为什么对长江不同河段采取不同的治理措施。

（因为不同河段江面情况不一样，所以要采取不同的治理措施。

）

②请你根据了解的资料，和同学们分组讨论，对长江今后的开发和治理提出合理化建设。

开发治理

上游：

开发水能实行封山育林、育灌、育草的保护政策

中游：

商品生产基地继续加强和完善荆江分洪工程

下游：

鱼米之乡和丝绸之乡调整并优化产业结构；加强环境保护

三、课堂小结

我们学了什么？

（长江的源流概况和它对社会经济的影响以及长江的开发与治理。

）

【第三课时】

【教学目标】

（一）知识与技能：

1．了解黄河的概况。

2．了解黄河各河段的主要特征。

3．理解黄河的治理措施。

（二）过程与方法：

通过读图，了解黄河的主要水文特征，能够积极参与关于黄河利和害之间的课堂讨论。

（三）情感态度与价值观：

通过分析黄河的治理，认识到黄河有利也有害，要正确对待才能变害为利，进而增强学生的环保意识和热爱祖国的情感。

【教学重难点】

1．黄河各河段的自然特征和治理措施。

2．地上河的成因。

【教学方法】

自主学习、资料分析、读图归纳。

【教学过程】

一、情景导入

诗句“君不见（）之水天上来，奔流到海不复回。

”请问（）内应填什么？

（黄河）诗句中的“海”指的是什么海？

（渤海）

播放视频：

《黄河景观》，让学生对黄河有一个比较直观的认识。

看到这么美的诗句和壮观的场面，你是不是对黄河更感兴趣了呢？

今天，我们就一起溯古追今，领略下黄河的风采吧！

二、新课学习

1．黄河概况

（1）源地、省区、归宿

活动：

读“黄河流域图”。

黄河发源地：

青海省巴颜喀拉山脉北麓。

干流自西向东流经的省区：

青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省区。

流入的海洋：

渤海。

助记：

黄河源流概况。

青藏高原黄河源，源出巴颜喀拉山。

出山向东入青川，北上甘宁内蒙转。

南下晋陕折豫鲁，东去注入渤海中。

（2）长度：

全长约5500千米，流域面积：

75万平方千米，是我国第二长河。

拓展延伸：

为什么说黄河是我国第二长河，而不是第二大河？

黄河虽然长度比珠江长，流域面积比珠江大，但主要流经干旱、半干旱、半湿润地区，水量小；而珠江流经湿润地区，降水丰富，珠江的年平均径流量远大于黄河，所以黄河只能是我国第二长河，而不是第二大河。

（3）上、中、下游分界处

上、中游分界处：

内蒙古自治区的河口；中、下游分界处：

河南省郑州市的桃花峪。

活动：

①在图中找到河口、桃花峪，用不同颜色的笔描出黄河的上游、中游、下游。

②黄河干流像一个巨大的汉字，想一想，像哪个字？

（几）

（4）水能资源丰富区

上游流经我国地势第一、二级阶梯界线，形成了龙羊峡、刘家峡等许多峡谷。

这些峡谷山高水深，河床狭窄，水流湍急，水能资源非常丰富，建立了许多大型水电站。

（5）平原：

宁夏平原、河套平原。

（6）支流：

思考活动：

①黄河中游流经什么高原？

（黄土高原。

）

②这里有哪些主要支流？

（汾河、渭河。

）

③为什么这里支流比较多？

（流经半湿润区、温带季风气候。

）

（7）水土流失严重

中游绝大部分为土质疏松的黄土分布区，由于当地植被稀少，一遇暴雨，水沙俱下，汇入黄河。

这一地区是黄河供水和泥沙的主要源地，也是水土流失严重区。

世界上含沙量最多的河流：

黄河是世界上含沙量最多的河流，年平均含沙量约为每立方米36.9千克。

每年下泄的16亿吨泥沙中含有氮、磷、钾肥4000万吨。

（8）观看视频：

“地上河”成因。

归纳：

“地上河”成因：

黄河中游流经植被稀少、土质疏松的黄土高原，带走大量泥沙。

流入下游华北平原，河道变宽，坡度变缓，水流减慢，泥沙沉积，形成“地上河”。

（9）汛期：

降水集中在7、8月份，汛期短，还有凌汛这一特殊水文现象。

2．黄河对社会经济的影响

（1）文化

黄河是中华民族的母亲河，是我国历史上建都最多的区域。

黄河流域的文物古迹非常丰富，其开发和保护对于促进流域经济发展具有重要作用。

（2）水能资源

黄河干流水能资源丰富，特别是上游，上游的水能资源约占干流的43%。

目前，已建成龙羊峡、刘家峡、青铜峡等多座水电站。

（3）水资源

黄河是北方沿岸9个省区重要的水资源。

黄河流域是我国农业开发最早的地区，当地人民引黄河水灌溉农田，大力发展农业，流域内的小麦、棉花、油料、烟叶等主要农产品在全国占有重要地位。

宁夏平原是我国重要的商品粮基地和特色农业基地，被誉为“塞上江南”。

拓展延伸：

黄河沿岸有哪些灌溉农业区域？

湟水谷地、河西走廊、河套平原、华北平原。

（4）矿产丰富

山西、陕西、内蒙古是我国重要的煤炭基地，钼、铝土和稀土的储量居全国前列；河南、山东的石油和天然气资源储量可观，发展潜力很大。

（5）灾害

下游河段易淤积、易决口和迁徙，引发了多次灾害。

活动：

思考

①回忆录中为什么说“河底会长高”呢？

（泥沙不断沉积）

②河底“长高”有什么危害？

（使河堤决口，引发洪涝灾害）

③历史上频繁的水害，使黄河被称为“中国的忧患”！

请你和同学们分别从黄河上、中、下游各段的特点出发，讨论一下黄河水患形成的成因，以及治理黄河水患的措施。

忧患：

上游：

草地退化，荒漠化严重；

中游：

多泥沙，沙土流失严重；

下游：

形成“地上河”，易决口泛滥。

措施：

上游：

植树种草，修建大型水库；

中游：

植树造林，开展水土保持，保护地表植被；

下游：

加固堤防，疏通河道。

3．黄河的治理

（1）主要危害

黄河的危害，主要在下游决口改道，而根本原因是中游地区水土流失严重，大量泥沙进入河流。

（2）措施

上、中游：

建坝淤地，修筑梯田，植树造林，开展大规模水土保持工作。

下游：

加固黄河大堤，修建分洪、蓄洪工程，使治沙与防洪并举。

助记：

黄河的治理办法。

自古黄河称三“善”，善淤善决善搬迁。

如果要把黄河治，三游方法不一般。

上修水库调水量，中保水土是关键。

下游固堤分洪流，淤灌也能夺高产。

三、课堂小结

我们学了什么？

（母亲河——黄河的源流概况和它对社会经济的影响以及黄河的治理。

）