我心飞翔.docx

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我心飞翔

党的十八大报告中指出：

“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。

广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩”。

这是中国共产党第十八次全国代表大会上传达给每个青年最强烈的信号，是党和国家宏伟大业向每位青年发出的深情召唤。

也是让党的事业后继有人，让党的队伍始终充满生机与活力的根本。

青年强则国强，青年立则国立。

党中央对广大青年的高度倚重，对青年工作的高度重视，是推动祖国未来事业、激励一代又一代有志青年接续奋斗的源动力。

作为高校的青年大学生来说，只有把自己的热情、激情、活力投身于中国特色社会主义伟大事业之中，才能让青春焕发出绚丽的光彩。

唯有义不容辞地承担起历史赋予我们的使命，才能让自己的青春在中华民族伟大复兴的征程中焕发出耀眼的光辉。

一、中国崛起与“中国梦”

十八大闭幕不久，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观了“复兴之路”大型展览。

在参观结束后，习近平总书记说：

“刚才我们参观了《复兴之路》展览，这个展览回顾了中华民族的昨天，展示了中华民族的今天，也宣示了中华民族的明天……我们每个人都有理想和追求，我们说的每个人都有梦想，现在大家也在讨论中国梦。

何为中国梦？

我以为：

实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦，因为这个梦想，它是凝聚和寄托了几代中国人的这样一种宿愿，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的一种共同的期盼。

历史告诉我们，我们每一个人的个人前途命运，都是和这个国家的前途命运，都是和这个民族的前途命运密切关联。

国家好，民族好，大家才会好……我坚信中国共产党一百周年之时，全面建成小康社会的目标一定能够实现。

我坚信中华人民共和国成立一百周年之时，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标一定会实现。

我更坚信中华民族伟大复兴的梦想一定会实现”。

“中国梦”深刻道出中国近代以来历史发展的主题主线，深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索，不懈奋斗的历史。

同时，“中国梦”也是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国砥砺前行的脚步。

“中国梦”是最大限度为实现中国崛起、国家富强、民族振兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无论面对多少挑战、多大困难，始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给人以希望、给人以信心、给人以力量。

中国梦”让每一个积极进取的中国人，形成世世代代的信念：

只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活，亦即人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣，而非依赖于特定的社会阶段和他人的援助。

如果没有中国梦，人才会流失，人心会不稳，因为这是引导人积极向上的强大动力。

当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求。

全面建成小康社会是21世纪头20年的“中国梦”，这是实现21世纪头50年“中国梦”和后百年中国崛起、实现中华民族伟大复兴的最重要的一个发展阶段。

实现这一宏伟大业，需要我们，特别是广大青年大学生们为之开拓创新、努力奋斗。

需要我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，团结实干、不断进取，继续“圆梦”。

这样，实现中国崛起与“中国梦”的宏伟目标定将指日可待。

二、“中国梦”赋予当代青年大学生的历史责任

温家宝总理于2009年“五四”前夕在与清华大学毕业生座谈会上的讲话中曾指出：

“每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途也就没有青年的前途。

同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望寄托在青年身上。

没有青年的牺牲和奋斗精神，没有整个民族素质的提高，这个国家也是没有希望的。

这两点互相联系，归根到底，就是青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。

”由此可见，国家的需要就是青年人的需要，满足国家需要的青年人才是大有作为的青年人。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也在战略主题中要求，教育改革发展的“核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、用于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。

进入21世纪以来，中国的青年大学生面临的选择很多、机遇很多、挑战也很多，竞争更为激烈。

但是，只有为祖国前途、民族命运而奋斗，才能成为大有作为的青年，才会在中华民族复兴的历史进程中获得更为广阔的舞台，实现人生的真正价值。

青年人的生活时代不同，其历史责任与使命也相应地有所不同。

当代青年，很少像过去那样，在战场或艰苦环境当中经受刻苦的锻炼，拥有壮怀激烈、报效国家的机会与责任。

但当代青年，特别是青年大学生，同样要对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家和民族负责，这是青年作为现代人所追求目标的重要标志，也是青年成长、成才的基础。

作为国家培养出的当代青年大学生，应深感使命光荣、责任重大，具体应做到以下几点：

1.明志，以远大的志向为前进和发展鼓足动能。

激情飞扬的青春活力是推动发展的“正能量”。

“发展是第一要义”，也是我们党执政兴国的根本。

而发展离不开充满激情的青春理想，离不开远大的志向作为前行的航标，离不开充满生机活力的创新创业体制机制。

广大青年大学生要踊跃投身国家建设，以激情飞扬的青春活力不断添加祖国前行的“燃料”。

要敢为人先，善于创造，勤奋求实，勇于开拓，成为改革创新的生力军。

有了坚定的志向和信念，以及坚韧不拔的毅力，就一定能将志向与目标变为现实。

作为青年人，一旦拥有远大志向和理想，就会不畏前行道路上的艰难险阻，敢于面对困难与挫折。

就会想尽一切办法，去克服和战胜困难，就会立足当下、放眼长远，全面实施“十二五”规划和落实好党的十八精神，开拓奋进，从胜利走向新的胜利。

2.自强，树立坚韧不拔的拼搏精神。

青年人最大的优点是：

有拼劲、充满活力和朝气；有激情，始终鼓足创新前行的动力；有锐气，敢于挑战障碍，不拘一格。

广大青年大学生，要学会独立思考、独立创业、独立奋斗。

巩固和发展社会主义制度，需要几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地奋斗，只有具备百折不挠、勇往直前、顽强拼搏的精神，才能在中国崛起、实现中华民族伟大复兴的征程上，贡献自己的力量。

就会在全社会形成一股升力，在各个领域形成积极向上的良好氛围，凝聚每一个人的“正能量”，从而带动和影响更多的人始终保持旺盛的斗志。

3.自立，勇于承担人才强国的重任。

科教兴国和人才强国是当代中国面向现代化、面向世界、面向未来，加快中国特色社会主义现代化建设的两项重大战略任务。

科教兴国、人才强国既是国家战略，又是广大青年的历史责任。

既体现了国家的意志，又表达了广大青年人的愿望。

在科技和教育迅猛发展，社会信息化不断推进的背景下，当代青年有较多的机会学习、运用、创新现代科学技术。

广大青年应义不容辞地担当迎接新技术革命挑战的重任，争当优秀的创新人才，成为国家富强、民族振兴的中坚力量。

为此，胡锦涛同志在2010年全国人才工作会议上特别强调：

“要把培养造就青年人才作为人才队伍建设的一项重要战略任务，加大工作力度，完善工作制度，采取及早选苗、重点扶持、跟踪培养等特殊措施，使大批青年人才持续不断涌现出来。

”

三、激活“正能量”，坚持全面发展目标，做新时代的接班人

人的全面发展，是马克思主义确定的社会发展的最高目标和社会进步的价值尺度，既是人的不懈追求，也是社会科学发展的坚实基础，同时也是激活“正能量”的根本。

在当代经济社会条件下，对外开放、多元文化、信息时代等因素接踵而至，加上激烈竞争、广泛流动、频繁风险中的不确定因素逐步增多，这使每个人，特别是当代青年大学生要有效适应、驾驭现代社会环境并有所作为。

必须具有解放思想、更新观念、跟上时代发展的自觉性，必须善于学习、掌握、运用多方面的知识与技能，必须培养、提高分析和解读实际问题与疑难问题的能力，这是坚持全面发展的根本要求。

解决问题的实践能力的锻炼与提高，是坚持全面发展的重要任务与核心内容。

马克思把人的全面发展界定为“作为目的本身的人类能力的发展”。

在当今市场经济条件下，人只有全面发展各种能力，才能适应复杂多变的社会发展和市场竞争，才能不断从事富有创造性的活动。

解决问题的实践能力，不是单一的能力，而是一个能力体系。

在这个体系中，首先要有学习能力。

学习能力是认识和适应自然、社会和自我发展变化最基础的能力，包括自主学习能力、书本理解运用能力、人际交往学习能力、知识运用和更新能力等等。

其次是要具备实践能力。

实践能力是在实践中有目的地改变、改造、改善、改进和调整实践对象的能力，包括资源转化与整合能力、运用科技手段能力、专业实习能力、合作协调能力等等。

最后，就是要有创新能力。

创新能力是人的能力的最高形式，包括创新思维能力、预测决策能力、创新表达能力、创新策略能力等等。

所有这些能力，都是当代青年大学生不可或缺的能力，它既是全面发展的标志，也是推动全面、高效发展的重要条件。

只有具备这些综合能力，才称得上是具备拥有社会主义现代化建设的本领，才可以“在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智”。

上述能力，不是凭空而成的，需要我们广大的青年大学生在学习、实践、创新过程中逐步培养、锻炼、摸索、提高。

今日的青年一代是一支充满活力、朝气蓬勃的生力军，是促进中国经济腾飞、社会进步的重要力量。

他们的历史使命是“富民强国”，他们的历史任务是学习、工作和奉献。

他们是中国今日之责任、明日之希望、民族之未来，是新时代的接班人。

他们正处在黄金时代，应当学会竞争，勇于创新，更重要的是做出贡献。

展望未来的30年，中华民族将屹立于世界民族之林。

中国青年应当不断探索，追求并实现我们的“中国梦”。

剧《我心飞翔》随想杨萍爱甘肃省西北师范大学音乐学院在学校碟市上众多的外国歌剧里我意外的看到了一张中国当代四幕歌剧《我一飞翔》便随意买下了它。

但看过之后我有一种急于让别人欣赏到它的难以抑制的一情。

中国歌剧从二十世纪儿童剧《麻雀与小孩》延安秧歌剧到里程碑作品《白毛女》再到新时期的《原野》它一直在随着生存环境的变化和艺术观念、歌剧趣味的发展而不断的探索发展并变化《我一飞翔》就是近年来我国歌剧舞台的一个重要收获也是值得我们去学习传承的一部有新意的作品。

歌剧《我心飞翔》由总政歌剧团著名剧作家、国家一级编剧冯柏铭中央戏剧学院戏文系教授、博士生导师黄维若联合编剧国家家张千一周雪石作曲总政歌剧团著名戏剧家、国家一级导演胡宗琪执导总政歌剧团优秀青年指挥家李玉宁担任指挥由舞美设计师黄海威担任舞美设计由灯光设计师刘建中担任灯光设计。

总政歌剧团著名歌唱家、戏剧表演艺术家、国家一级演员戴玉强、王静担纲主演。

参加该剧演出的还有张建平、孔文慧、冯瑞丽、黄华丽等优秀中青年歌唱家以及第二炮兵战士演出队的优秀青年舞蹈演员。

《我一飞翔》以新中国初期一大批优秀海外学子克服重重困难回国报效祖国的感人事迹为背景而创作的。

该剧主人公秦时钺是一位年轻而卓越的导弹技术科学家获得联邦政府的勋章并高薪就职于西方某大国的军事科学机构。

当新中国成立时祖国的召唤燃起了他的报国激情朝鲜战争的爆发更让他不顾一切地辞去所有职务放弃西方优厚的生活待遇甚至自己心爱的恋人回归祖国。

但西方某大国正处于麦卡锡主义的阴影笼罩之中秦时钺的学识和爱国热情让他们恐惧因此他们千方百计地阻挠秦的回国但这一切都没有动摇秦时钺的决一在新中国领导人的积极斡旋下在恋人和朋友的热情帮助下秦时钺终于实现了自己梦寐以求的归国夙愿。

《我心飞翔》是一部弘扬爱国主义、赞颂民族精神、讴歌高尚爱情的大型歌剧。

并体现了民族性和大众化完美的结合在第一幕当秦时钺在忆故乡时合唱唱出了“杏花雨里说清明”的诗词唱段在音乐创作上加强了民族特色本歌剧在演唱风格上既注意保留了西方歌剧的演唱风格又努力贴近现代人的审美情趣如在序幕中秦时钺的学生举杯感谢他时的唱段就用了流行唱法使歌剧更能让广大的群众所接受在表现形式上既保留了歌剧的特点又吸收了音乐剧的表现手法以音乐和舞蹈表达人物的情感、故事的发展和戏剧的冲突剧中语言无法表达的强烈情感和气氛用音乐和舞蹈表达如在实验基地工人们的歌唱和舞蹈他们唱出了“要回去要回去”表达祖国的需要和主人公归国的迫切情情绪化和生活化的舞蹈也舞出了祖国的处境和主人公内心的煎熬本剧在严肃歌剧中融入了现代审美元素加入了高科技多媒体影像有效丰富了舞台视觉效果无论是海边实验基地等等的场景都能让人身临其境它结束了简单布景的舞台设计时代使舞台有了无限的表现空间在歌剧创新上取得可喜的突破以现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法表现了他们心向祖国的一片赤诚及其丰富的情感世界。

该剧情节曲折人物丰满情感真挚矛盾尖锐歌词深情优美音乐悠扬动人舞美新颖独特表演细腻真实。

中国歌剧虽然发展比较迟但我以中国有这样优秀的作品而骄傲。

从《我心飞翔》我们看到了中国歌剧发展的前景它给我们带来了中国歌剧本土民族化的希望。

但也让我们为当前歌剧的氛围担忧。

无论是青歌赛还是各大学院唱本土歌剧选段者甚少近三分之二的人在唱外国作品。

我想既然是中国的声乐比赛就应该以中国作品来参赛否则参赛者大部分都唱外国作品那还叫“中国声乐比赛”吗广大中国音乐观众还会去关注吗虽然美声唱法是一种系统科学的唱法而我们对该唱法的的掌握及借鉴都是为把中国的作品唱好更好地使中国声乐文化得到发展。

如果一位美声歌手只会唱外国的咏叹调而不会唱中国歌剧那将是一种悲哀中国歌剧还将如何发展啊由此我希望我们小到声乐学习者、老师、歌唱家大到国家声乐协会、声乐出版商、声乐学院都以实际行动对中国的本土歌剧给予关注努力创造中国歌剧的发展空间。

改变当前中国歌剧问津者甚少的艰难局面让类似于《我心飞翔》这样更多的优秀歌剧作品被广大的音乐人关注、学习并传唱。

赏识甚至一度导致深度的神经衰弱那个时候的谷崎是苦闷的。

然而从这个《刺青》中连名字都没有的姑娘身上可以看到谷崎自己的自我解放的强烈愿望。

《刺青》这篇文章也反映了谷崎想摆脱困境的现状热切盼望得到赏识的愿望。

谷崎也因发表了《刺青》“一夜之间成为文坛的宠儿”注解⑥所以是否可以说《刺青》中清吉对刺青艺术的追求、姑娘对美的追求都和谷崎对在文学上的追求是一致的呢。

明治年月日本唯美派的鼻祖永井荷风在《三田文学》上发表了《谷崎润一郎的作品》一文分析了谷崎的文学特点并给予了很高的评价由此开始毫无名气的谷崎一跃成为文坛的新秀注解⑦。

或许可以说永井荷风就是谷崎一直等待的“伯乐”吧。

注释…佐々木宽刺青就再加八刃弑日本文芸匕批秤。

昭和第券号】佐々木宽刺青就办加弑巍日本文芸匕批秤。

昭和第券号『谷崎精二明治。

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手纸昭和�9�9刊笔者译【佐々木竟刺青就一。

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昭和第券号【作家匕作品一一谷崎润一郎一野村尚吾口近代文学∞潮流…一自然主羲匕反自然主羲宫城逵郎坂上博一昭和参考文献作家匕作品…一谷崎润一郎一野村尚吾集英社年】佐々木宽刺青就办加飞∞弑办日本文芸匕批秤。

昭和第券号。

】青春物语谷崎润一郎】谷崎精二明治∽日本橘�9�9润一郎④手纸昭和�9�9近代文学④潮流一一自然主羲匕反自然主羲宫城逵郎坂上博一昭和【】林啸轩牟玉新兰凯浪漫笔下掩盖的残酷现实一试析刺青的思想性Ⅱ山东教育学院学报作者简介刘世琴女一日语语言文学硕士研究方向日于语言文学。

万方数据

歌剧《我心飞翔》随想杨萍爱（甘肃省西北师范大学音乐学院７３００００）在学校碟市上众多的外国歌剧里我意外的看到了一张中国当代四幕歌剧《我一１１飞翔》，便随意买下了它。

但看过之后我有一种急于让别人欣赏到它的难以抑制的一１１情。

中国歌剧从二十世纪儿童剧《麻雀与小孩》，延安秧歌剧到里程碑作品《白毛女》，再到新时期的《原野》，它一直在随着生存环境的变化和艺术观念、歌剧趣味的发展而不断的探索发展并变化，《我一１１飞翔》就是近年来我国歌剧舞台的一个重要收获，也是值得我们去学习传承的一部有新意的作品。

 歌剧《我心飞翔》由总政歌剧团著名剧作家、国家一级编剧冯柏铭，中央戏剧学院戏文系教授、博士生导师黄维若联合编剧；国家家张千一，周雪石作曲；总政歌剧团著名戏剧家、国家一级导演胡宗琪执导；总政歌剧团优秀青年指挥家李玉宁担任指挥；由舞美设计师黄海威担任舞美设计；由灯光设计师刘建中担任灯光设计。

总政歌剧团著名歌唱家、戏剧表演艺术家、国家一级演员戴玉强、王静担纲主演。

参加该剧演出的还有张建平、孔文慧、冯瑞丽、黄华丽等优秀中青年歌唱家以及第二炮兵战士演出队的优秀青年舞蹈演员。

《我一１１飞翔》以新中国初期一大批优秀海外学子克服重重困难，回国报效祖国的感人事迹为背景而创作的。

该剧主人公秦时钺是一位年轻而卓越的导弹技术科学家，获得联邦政府的勋章并高薪就职于西方某大国的军事科学机构。

当新中国成立时，祖国的召唤燃起了他的报国激情，朝鲜战争的爆发更让他不顾一切地辞去所有职务，放弃西方优厚的生活待遇，甚至自己心爱的恋人，回归祖国。

但西方某大国正处于麦卡锡主义的阴影笼罩之中，秦时钺的学识和爱国热情让他们恐惧，因此，他们千方百计地阻挠秦的回国，但这一切都没有动摇秦时钺的决一１１，在新中国领导人的积极斡旋下，在恋人和朋友的热情帮助下，秦时钺终于实现了自己梦寐以求的归国夙愿。

《我心飞翔》是一部弘扬爱国主义、赞颂民族精神、讴歌高尚爱情的大型歌剧。

并体现了民族性和大众化完美的结合，在第一幕当秦时钺在忆故乡时合唱唱出了“杏花雨里说清明”的诗词唱段，在音乐创作上加强了民族特色：

本歌剧在演唱风格上既注意保留了西方歌剧的演唱风格，又努力贴近现代人的审美情趣，如在序幕中秦时钺的学生举杯感谢他时的唱段就用了流行唱法，使歌剧更能让广大的群众所接受：

在表现形式上既保留了歌剧的特点又吸收了音乐剧的表现手法，以音乐和舞蹈表达人物的情感、故事的发展和戏剧的冲突，剧中语言无法表达的强烈情感和气氛用音乐和舞蹈表达．如在实验基地工人们的歌唱和舞蹈，他们唱出了“要回去！

要回去！

”表达祖国的需要和主人公归国的迫切，ｔｌ情，情绪化和生活化的舞蹈也舞出了祖国的处境和主人公内心的煎熬；本剧在严肃歌剧中融入了现代审美元素，加入了高科技多媒体影像有效丰富了舞台视觉效果，无论是海边，实验基地等等的场景都能让人身临其境，它结束了简单布景的舞台设计时代，使舞台有了无限的表现空间，在歌剧创新上取得可喜的突破；以现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法，表现了他们心向祖国的一片赤诚及其丰富的情感世界。

该剧情节曲折，人物丰满，情感真挚，矛盾尖锐，歌词深情优美，音乐悠扬动人，舞美新颖独特，表演细腻真实。

中国歌剧虽然发展比较迟，但我以中国有这样优秀的作品而骄傲。

从《我心飞翔》我们看到了中国歌剧发展的前景，它给我们带来了中国歌剧本土民族化的希望。

但也让我们为当前歌剧 的氛围担忧。

无论是青歌赛还是各大学院，唱本土歌剧选段者甚少，近三分之二的人在唱外国作品。

我想既然是中国的声乐比赛就应该以中国作品来参赛，否则参赛者大部分都唱外国作品那还叫“中国声乐比赛”吗？

广大中国音乐观众还会去关注吗？

虽然美声唱法是一种系统科学的唱法，而我们对该唱法的的掌握及借鉴都是为把中国的作品唱好，更好地使中国声乐文化得到发展。

如果一位美声歌手只会唱外国的咏叹调而不会唱中国歌剧，那将是一种悲哀！

中国歌剧还将如何发展啊！

由此我希望我们小到声乐学习者、老师、歌唱家，大到国家声乐协会、声乐出版商、声乐学院，都以实际行动对中国的本土 歌剧给予关注，努力创造中国歌剧的发展空间。

改变当前中国歌剧问津者甚少的艰难局面，让类似于《我心飞翔》这样更多的优秀歌剧作品被广大的音乐人关注、学习并传唱

歌剧《我心飞翔》随想

杨萍爱  

【摘要】：

正在学校碟市上众多的外国歌剧里我意外的看到了一张中国当代四幕歌剧《我心飞翔》,便随意买下了它。

但看过之后我有一种急于让别人欣赏到它的难以抑制的心情。

中国歌剧从二十世纪儿童剧《麻雀与小孩》,延安秧歌剧到里程碑作品《白毛女》,再到新时期的《原野》,它一直在随着生存环境的变化和艺术观念、歌剧趣味的发展而不断的探索发展并变化,《我心飞翔》就

【作者单位】：

 甘肃省西北师范大学音乐学院; 

【关键词】：

 中国歌剧 秧歌剧 新时期 中国当代 生存环境 作品 二十世纪 艺术观念 里程碑 儿童剧 

【分类号】：

J822

【正文快照】：

在学校碟市上众多的外国歌剧里我意外的看到了一张中国当代四幕歌剧《我心飞翔》,便随意买下了它。

但看过之后我有一种急于让别人欣赏到它的难以抑制的心情。

中国歌剧从二十世纪儿童剧《麻雀与小孩》,延安秧歌剧到里程碑作品《白毛女》,再到新时期的《原野》,它一直在随着生