软件工程实验指导书.docx
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软件工程实验指导书
《软件工程》
实验指导书
张家精编写
适用专业：
信息与计算科学
安徽建筑工业学院数理系
2008年7月
前言
《软件工程》课程的主要内容：
软件项目管理、需求分析基础、面向数据流的分析方法、面向对象的需求分析、面向对象的需求分析、软件设计基础、面向数据流的设计方法、面向对象设计方法、人机界面设计、程序设计语言和编码以及软件测试的进展介绍等；要求学生掌握这些基本知识。
为辅助《软件工程》课程的教学，培养和训练学生应用基本知识、根据客户需求分析与设计软件的能力，特设置了《软件工程》课程。
该课程的实验主要包括：
版本控制、RationalRose的安装与使用及利用RationalRose分析设计简单的教学管理系统等，其中版本控制和RationalRose的安装与使用为验证性实验，利用RationalRose分析设计简单的教学管理系统为设计性实验。
本指导书适用于信息与计算科学专业实验教学。
实验一：
版本控制
实验学时：
2
实验类型：
验证
实验要求：
必修
一、实验目的
1）学会安装WinCVS的服务器及客户端软件
2）掌握如何利用WinCVS建立版本服务；
3）掌握如何在WinCVS客户端下载软件；
4）掌握如何在WinCVS客户端上传修改后的软件；
二、实验内容
1）安装WinCVS的服务器及客户端软件；
2）在WinCVS服务器上建立版本服务；
3）在WinCVS客户端下载软件；
4）在WinCVS客户端上传修改后的软件。
三、实验原理、方法和手段
本次实验主要带领学生练习安装和使用版本控制工具WinCVS，其原理是把软件相关程序及文档存放在服务器上，每次从服务器上下载相关程序和文档，进行开发和修改后，WinCVS客户端将修改后的版本和服务器上的版本中每个文件进行逐个比较，如果有改动该文件名发红，可提交该文件。
四、实验组织运行要求
本实验属验证性实验，先由教师演示，然后学生进行安装、配置、试用。
五、实验条件
1）硬件：
一台教师机和若干台学生机
2）软件：
Windows2000/XP/2003，WinCVS服务器版和客户端版
六、实验步骤
1）服务器安装
1准备2个CVSNT的工作目录，如
F:
\KHRoot（存放自己源代码的根目录）
F:
\KHTemp（存放CVS出错信息的目录）
2为客户端使用创建用户名和密码，如：
用户名：
zjj密码：
zjj
3运行cvsnt-2.0.14.exe，安装服务器。
安装程序会自动将CVS安装路径，设置到系统的Path环境变量当中，因此使用者可以在控制台（cmd）中任意位置执行cvs.exe。
安装完毕后可以在服务控制器中发现多了2个服务：
cvsnt与cvslocking
4发送ServiceControlPanel到桌面，形成快捷方式。
2）服务器配置
1双击ServiceControlPanel快捷方式，在ServiceStatus页面，确认2个服务正常和稳定运行。
2选择Repository页面，点按Add按钮，选择已经准备好的F:
\KHRoot这个目录，确认，OK，Yes，这时会在F:
\KHRoot下面建立CVSRoot目录，这是CVS默认的管理目录（默认模块）。
如果报错，那是系统Path路径未设置正确。
3选择Advanced页面，勾上Uselocalusersforpserver...，在Temporary栏选择已经准备好的F:
\KHTemp，确认。
3）客户端的安装
1运行cvs_clientsetup.exe，安装客户端。
2准备管理员工作目录：
（在客户端的机器上）
E:
\CVSClient\Admin（管理员工作目录）
E:
\CVSTemp（WinCVS临时目录）
3第一次启动WinCVS时会自动弹出Preferences配置页面，也可以通过Admin=>Preference菜单进入；第一次使用时需要配置如下的2个页面：
General页面设置：
注：
按照图示方式输入即可，其中Path部分的格式是CVSNT（服务器）端设置的工作根目录、Hostaddress是CVSNT（服务器）端的IP地址、Username是CVSNT（服务器）端的系统用户名，“/”后设置该用户名进入系统时的密码、CVSROOT随着上面三项设置自动生成，无须设置。
CVS页面设置：
注：
Home路径是设置密码等文件的存放位置，必须指定，否则在登陆时，WinCVS也要弹出设置框。
4设置管理员的工作路径：
可以点按图标，或View=>BrowseLocation=>Change…菜单进行设置，选择已经准备好的路径，确认，OK，这时此目录将出现在WinCVS的左边导航栏【Workspace】内
4）版本控制
1登陆远程CVSNT：
选择Admin=>Login菜单，默认设置，OK。
弹出密码输入框，输入密码，确认，OK。
注意观察输出框【OutPut】的返回结果，如果返回代码为0则成成功，为1则失败。
2ImportModul上传工程
把工程原文件放入工作目录（（3）④设置的目录）中，Remot->Importfilter->Continue打开如下界面：
在Selectthemodulename…下方的框中输入要上传的工程名，并在Enterthelogmessage下的栏中填写该工程的备注信息。
然后点“确认”。
此时服务器中已有该工程的文件。
3Checkout下载工程
每次修改服务器中的工程文件前，必须先将文件从服务器中导出，步骤如下：
Remote->CheckOutModule打开如下界面：
在ModulenameandPathontheserver下方的栏目中填写服务器上要下载的工程名称或路径。
在Localfoldertocheckoutto:
下方的栏目中输入要将工程文件下载到本地的哪个目录中。
4Commitselection提交修改
当下载到本地的文件被修改后，文件在CVS的客客户端中将会发红，此时可将修改后的文件提交到服务器：
选中发红的文件【Ctlr+M】或右键选择【Commitselection…】，默认设置，【确认】，OK，完成上传
注：
以上所有操作在CVS客户端界面下方的提示栏中的返回代码为“0”表示操作成功，为“1”表示操作失败。
七、思考题
1）如果甲在下载工程文件后，正在修改期间，乙也从服务器中下载工程文件，并修改同样的文件，并在在甲提交前提交修改后的文件，然后乙再提交修改的文件时，系统会通过吗？
为什么？
该如何解决该问题？
实验二：
RationalRose的安装与使用
实验学时：
2
实验类型：
验证
实验要求：
必修
一、实验目的
1）使学生掌握RationalRose的安装过程；
2）使学生掌握利用RationalRose的CaseView进行软件需求分析；
3）使学生掌握利用RationalRose的LogicalView进行软件的概要设计和详细设计；
4）使学生掌握利用RationalRose的DataModeler用软件设计生成的类图生成数据库；
二、实验内容
1）教师演示RationalRose的安装过程
2）教师演示用CaseView进行软件需求分析；
3）教师演示利用RationalRose的LogicalView进行软件的概要设计和详细设计；
4）教师演示利用RationalRose的DataModeler用软件设计生成的类图生成数据库；
5）学生自己动手操作以上演示过程。
三、实验原理、方法和手段
1）面向对象的分析与设计和UML；
2）教师演示后学生动手操作；
3）利用教学广播软件进行RationalRose安装使用的演示。
四、实验组织运行要求
本实验需要学用到面向对象的技术和UML方面的知识。
因此，首先由学生课前预习实验原理，实验时先演示，然后由学生自己动手操作，教师个别指导。
五、实验条件
5）硬件：
一台教师机和若干台学生机
6）软件：
Windows2000/XP/2003，RationalRose
7）参考资料：
1.WendyBoggsMichaelBoggs著邱仲潘等译.UML与RationalRose2002从入门到精通电子工业出版社.2002.7
2.刘瑞新主编曹建春沈淑娟张连堂篈等编著，VisualC++面向对象程序设计教程，机械工业出版社
六、实验步骤
1）演示RationalRose的安装过程
1
运行RationalRose2003安装包里的Setup.exe文件，启动安装程序，进入Welcometothesetupwizard界面，并点击“下一步”进入如图所示的选择要安装的产品的ProductSelection界面。
2选择RationalLicenseServer，并单击“下一步”，进入下一界面，再次单击“下一步”，安装程序开始解压并安装，进入WelcometothesetupwizardforRationalLicenseServer界面，单击“Next”进入ProductWarnings界面，再次单击“Next”进入LicenseAgreement界面，选择Iacceptthetermsinthelicenseagreement，再单击“Next”进入DestinationFolder界面。
3可单击“Change…”按钮选择安装路径，也可默认直接单击“Next”进入CustomSetup界面，再次单击“Next”进入ReadytoInstalltheProgram界面，单击“Install”进行安装，安装完成后会弹出xxx界面，暂时不用管它，点击“取消”关闭。
并点击“SetupComplete”界面的“完成”按钮。
（到此只安装了证书服务，RationalRose还没有安装）
4再次重复①的操作。
5选择RationalRoseEnterpriseEdition，并单击“下一步”，进入下一界面，再次单击“下一步”，安装程序开始解压并安装，进入WelcometothesetupwizardforRationalRoseEnterpriseEdition界面，单击“Next”进入ProductWarnings界面，再次单击“Next”进入LicenseAgreement界面，选择Iacceptthetermsinthelicenseagreement，再单击“Next”进入DestinationFolder界面。
6（此时的“Change…”按钮变为灰色不可用，因为刚才的路径已选，它们必须安装再相同的路径）直接单击“Next”进入CustomSetup界面，此界面比前此的界面多了很要安装的部件，可选择部分部件不安装，选择部件后（这里可以默认）再次单击“Next”进入ReadytoInstalltheProgram界面，单击“Install”进行安装。
7安装完成后会弹出如图所示的LicenseKeyAdministratorWizard界面，该界面是用来导入LicenseKey的。
8
将安装包的crack文件夹下复制allic.upd文件，并将其粘贴到安装路径下的common文件夹，选择ImportaRationalLicenseFile单击“下一步”进入ImportaLicenseFile界面，单击“Browse…”按钮，选择安装路径下的common文件夹刚粘贴的allic.upd文件，并单击“Import”按钮，进入ConfirmImport界面，再次单击“Import”按钮，系统提示“Fileimportedsuccessfully”，单击“确定”即可。
至此RationalRose已可使用，如果打开Rose的时候报java.lang.classnotfoundexception的错误，这是因为Rose里面的WebModeler插件与操作系统有冲突导致。
一种解决办法是到网上搜索一下MSJVM（Rose用的是微软的Java虚拟机），安装一下就可以解决，另外一种办法是不要用这个插件，方法是菜单Add_Ins=>Add_in_Manage，然后去掉WebModeler的复选框即可。
2）演示用CaseView进行软件需求分析；
3）演示利用RationalRose的LogicalView进行软件的概要设计和详细设计；
4）演示利用RationalRose的DataModeler用软件设计生成的类图生成数据库；
5）学生自己动手操作以上演示过程。
七、思考题
如果有些对象的状态很多，随着软件的运行，经历各种事件后状态将发生改变，这种情况如何处理，用什么视图可很方便的实现。
实验三：
利用RationalRose进行简单的教学管理系统的需求分析
实验学时：
2
实验类型：
设计
实验要求：
必修
一、实验目的
1）了解需求分析阶段的工作内容；
2）掌握需求分析阶段的工作的顺序、方法和工具；
3）熟练掌握利用RationalRose的用例图进行需求分析的方法；
4）掌握需求描述方法和需求规约说明书的撰写规范。
二、实验内容
1）系统定义：
该简单教学管理系统要能够实现教师开课、学生选课、教师接受学生选课、学生查询选课结果、教师输入选课学生成绩及学生查询成绩等功能。
2）运用所学软件工程中面向对象需求分析的方法和RationalRose工具对以上简单教学管理系统进行需求分析；
3）撰写需求规约说明书；
三、实验原理、方法和手段
1）面向对象的需求分析基本原理；
2）面向对象的需求分析方法；
3）运用RationalRose工具进行分析。
四、实验组织运行要求
本实验属设计性实验，需要学生掌握面向对象的分析原理和方法并熟练运用RationalRose工具。
因此，首先由学生做实验前预习面向对象的分析原理和方法、熟练掌握RationalRose工具的使用，在实验过程中发挥自己分析问题的能力，对简单教学管理系统进行需求分析，并撰写符合规范的需求规约说明书。
五、实验条件
1）硬件：
若干台学生PC机
2）软件：
Windows2000/XP/2003，RationalRose
3）参考资料：
①齐治昌等.软件工程（第二版）.高等教育出版社,2004年4月
②WendyBoggsMichaelBoggs著邱仲潘等译.UML与RationalRose2002从入门到精通电子工业出版社.2002.7
六、实验步骤
1）阅读系统定义，进行需求获取；
2）运用RationalRose的用例图进行需求分析；
3）对各用例图进行编号并逐一进行描述；
4）整理并撰写需求分析报告。
七、思考题
学生选课时如何能知道自己是否被通过？
通过什么来标识是否通过？
这个标识应该有哪些状态呢？
为什么？
（这里要考虑最后给成绩后该课程是否通过）
八、实验报告
1）实验预习：
本实验指导书；面向对象的分析方法。
2）实验报告：
撰写实验报告（需求规约说明书）。
实验四：
利用RationalRose进行简单的教学管理系统设计
实验学时：
2
实验类型：
设计
实验要求：
必修
一、实验目的
1）了解系统设计阶段的工作内容；
2）掌握系统设计的工作的顺序、方法和工具；
3）熟练掌握利用RationalRose进行系统设计的方法；
4）掌握概要设计说明书和详细设计说明书的撰写规范。
二、实验内容
1）系统定义：
该简单教学管理系统要能够实现教师开课、学生选课、教师接受学生选课、学生查询选课结果、教师输入选课学生成绩及学生查询成绩等功能。
2）运用所学软件工程中面向对象需求分析的方法和RationalRose工具，在实验三需求分析的基础上，对以上简单教学管理系统进行概要设计和详细设计；
3）撰写概要设计说明书和详细设计说明书；
三、实验原理、方法和手段
1）面向对象的概要设计和详细设计的基本原理；
2）面向对象的概要设计和详细设计方法；
3）运用RationalRose工具进行概要设计和详细设计。
四、实验组织运行要求
本实验属设计性实验，需要学生掌握面向对象的分析原理和方法并熟练运用RationalRose工具。
因此，首先由学生做实验前预习面向对象的分析原理和方法、熟练掌握RationalRose工具的使用，在实验过程中发挥自己分析问题和解决问题的能力，对简单教学管理系统进行概要设计和详细设计，并撰写符合规范的概要设计和详细设计说明书。
五、实验条件
1）硬件：
若干台学生PC机
2）软件：
Windows2000/XP/2003，RationalRose
3）参考资料：
①齐治昌等.软件工程（第二版）.高等教育出版社,2004年4月
②WendyBoggsMichaelBoggs著邱仲潘等译.UML与RationalRose2002从入门到精通电子工业出版社.2002.7
六、实验步骤
1）阅读实验三的需求规约说明书；
2）在需求规约的基础上，运用RationalRose进行概要设计；
3）在概要设计的基础上，运用RationalRose进行详细设计；
4）整理并撰写符合规范的概要设计和详细设计说明书。
七、思考题
1.教师和课程之间是什么关系？
学生和课程之间是什么关系？
如何实现这种关系？
2.概要设计和详细设计分别包括哪些内容？
本设计中对应的是哪些部分？
八、实验报告
3）实验预习：
本实验指导书；面向对象的设计方法。
实验报告：
撰写实验报告（概要设计和详细设计说明书）。
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