届河北省衡水市衡水中学高三押题卷第五套语文试题解析版.docx
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届河北省衡水市衡水中学高三押题卷第五套语文试题解析版
2018届河北省衡水市衡水中学高三押题卷第五套
语文试题（解析版）
注意事项：
1.本试卷分第I卷（语言文字运用）和第Ⅱ卷（阅读写作）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
第一部分（阅读题）
现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
在世界文化格局中，每种文化都有自己的渊源和特点。
认清中国文化的渊源与特点，才能认清中西文化的差别，从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同，走自己的文化道路。
中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关，代表了人与天、地、神灵的沟通。
一画开天，二分阴阳，三为天、地、人，汉字体现的这种神圣性，实际是天人感应和天人合一的思想。
中国的汉字文化一脉相承。
汉字从甲骨文、金文、演变到楷书、宋体，前后相继又特色鲜明；从李斯的小篆到许慎的《说文解字》，从毕昇的雕版印刷到清代的《康熙字典》，中国文字、文化的演变有非常清晰的传承谱系。
中国汉字成千上万，它的发生与发展有自身的规律性。
汉字虽以象形造字开始，但绝大多数是形声字，既表音又表义；汉字结构有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，都是一个四四方方的方块字。
同时，作为书写性文化，汉字最能体现中国人的艺术个性与审美情趣。
真、草、隶、篆、行，五体变化，气韵生动。
书法家的一笔一画，结构章法，都有情感和个性因素在里边。
中国汉字还具有地域性特点。
一方面各地方言百花齐放，多姿多彩；另一方面它又基于共同的文字表述获得了多样的统一性，这种方言和汉字加强了人们的交往，促进了人们的感情。
然而，近一百年来，在外来文化的冲击下，一些人迷失了自己的文化方向，丧失了应有的文化自信和理性认知，他们认为中国文化落后于西方，应该废除汉字走拼音化道路。
从20世纪20年代开始，就有人过激地主张用拉丁字母取代汉字。
新中国成立后，一直倡导文字改革，即推行简化字、推广汉语拼音方案。
人们出发点是好的，但事实上，这两项改革的效果并不理想。
中国汉字是否非要走西方拼音化的道路？
笔者认为，汉字扎根于中华文化的沃土，它是中华民族智慧的结晶，有着鲜明的民族特色和独特的文化个性。
与西方的拼音文字相比，它主要是一种“以形表意”的文字，集形、音、义三位一体，可以说是世界上最简明、最形象、最丰富的一种文字体系。
况且，中华民族悠久的文明历史，历来注重对外来文化的吸收，这种吸收不是原封不动地照搬，而是通过翻译融入中国文化，实现外来文化的中国化。
如我们的许多日常用语，如世界、平等、相对、清规戒律等都来自佛教用语。
正是基于上述道理，汉字与西方的拼音文字不是谁优谁劣、谁取代谁的问题，而是各自在保持文化个性和文化特点的同时，相互学习、借鉴，共同发展的问题。
正如《礼记•中庸》讲的“万物并育而不相害，道并行而不悖”，《论语•子路》讲的“君子和而不同”。
（节选自汪振军《汉字传承与国家文化安全》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.汉字最早起源于祭祀、巫术、占卜，因而具有天人感应和天人合一的思想。
B.中国汉字因为方言而多姿多彩，因为共同的文字表述获得了多样的统一性。
C.在笔者看来，用拉丁字母取代汉字、倡导两项文字改革的效果都并不理想。
D.结尾提及《礼记》《论语》中的名言，意在说明汉字不必走西方拼音化道路。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.作者首先总述自己的观点，然后以“汉字文化”为例，逐层深入地展开论证。
B.文章具体阐述文字的渊源和特点，为下文同西方拼音文字进行对比做好铺垫。
C.文章在论证中列举了人们迷失文化方向的一些错误认识，矛头直指外来文化。
D.文章结尾与开篇紧密呼应，并具体阐述了汉字走自己文化道路的原因和策略。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.如果认清了本国文化的渊源与特点，就能在文化全球化的过程中走自己的文化道路。
B.汉字被称为世界最简明、形象、丰富的文字体系，其主要因素是形声字占绝大部分。
C.汉字有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，可见汉字具有对称、平衡等特点。
D.中国文化可以向西方文化学习、借鉴，但是要以保持本国文化的个性和特点为前提。
【答案】1.D2.C3.A
【解析】
1.试题分析：
题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。
首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
A项，文中为“中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关”。
B项“中国汉字因为方言而多姿多彩”错,文章认为,汉字具有地域性有两个原因,一为方言的多姿多彩,一为共同的文字表述使方言能获得多样的统一性,这样使汉字因为融入了方言而具有地域性特点。
C项“用拉丁字母取代汉字”并未实行,所以也谈不上“不理想”。
2.试题分析：
此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
题中C项“矛头直指外来文化”概述错误。
文章第三段论及“在外来文化的冲击下,一些人迷失了自己的文化方向,丧失了应有的文化自信和理性认知”,可见矛头指向的是“在外来文化冲击中送失自己文化方向的人”。
3.试题分析：
此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。
重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
题中C过于绝对。
根据文中第一段“认清中国文化的渊源与特点,才能认清中西文化的差别”,“从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同,走自己的文化道路”可见,“认清中国文化的渊源与特点”并非“走自己的文化道路”的唯一条件。
点睛：
这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。
考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
多年父子成兄弟
汪曾祺
这是我父亲的一句名言。
父亲是个绝顶聪明的人。
他是画家，会刻图章，画写意花卉。
图章初宗浙派，中年后治汉印。
他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。
他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。
他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚――现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。
他的胡琴音色刚亮。
胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。
他养蟋蟀，养金铃子。
他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。
我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣――我们那里有烧冥衣的风俗。
按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸做衣料，单夹皮棉，四时不缺。
他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷。
父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。
他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。
我的姑妈称他为“孩子头”。
春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。
放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。
放风筝的线是胡琴的老弦。
老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。
用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。
清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。
他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。
桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。
从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。
他会做各种灯。
用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。
用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。
用小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。
我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。
父亲对我的学业是关心的，但不强求。
我小时候，国文成绩一直是全班第一。
我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。
我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。
他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。
他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。
我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。
我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。
在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。
这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。
我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。
在家里，他拉胡琴，我唱。
我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。
几个同学都只是清唱。
有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“朱砂井”，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“郡坞县在马上心神不定”便完事下场。
父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。
我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。
我十几岁就学会了抽烟喝酒。
他喝酒，给我也倒一杯。
抽烟，一次抽出两根，他一根我一根。
他还总是先给我点上火。
我们的这种关系，他人或以为怪。
父亲说：
“我们是多年父子成兄弟。
”
我和儿子的关系也是不错的。
我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还未从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。
我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。
“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。
偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。
我的老伴告诫他们“你们要和爸爸‘划清界限’”，儿子反问母亲：
“那你怎么还给他打酒？
”只有一件事，两代之间，曾有分歧。
他下放山西忻县“插队落户”。
按规定，春节可以回京探亲。
我们等着他回来。
不料他同时带回了一个同学。
他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。
这个同学在北京已经没有家，按照大队的规定是不能回北京的，但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。
他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”，我们留他在家住，等于“窝藏”了他。
公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。
当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。
我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满，我责备他：
“怎么事前也不和我们商量一下！
”我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。
我们当时立刻明白了：
他是对的，我们是错的。
我们这种怕担干系的思想是庸俗的。
我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。
他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。
对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。
了解，但不干涉。
我们相信他自己的选择，他的决定。
最后，他悄悄和一个小学时期的女同学好上了，结了婚。
有了一个女儿，已近七岁。
我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！
连我的孙女也跟着叫。
我的亲家母说这孩子“没大没小”。
我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。
父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。
儿女是属于他们自己的。
他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。
一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！
另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
4.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是
A.文章从绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业等方面表现了父亲的性格特征，表达了对父亲的怀念。
B.“我”与儿子之间的关系，虽偶有分歧但一直融治，也进一步印证了父亲“多年父子成兄弟”这句话
C.文中加点的两个“没大没小”意思不同，第一处是指无教养，不论辈分；第二处的意思则是平等民主
D.文章有些描写虽然有损父亲的形象，但给人真实的感受，体现了本文写真事、说真话、抒真情的特点。
5.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
6.汪曾棋的这篇散文有什么特色，请结合全文加以赏析。
【答案】4.D5.①儿女有自己的生活，父母应当尊重他们的兴趣爱好和作出的选择。
②父母按照自己的设想来塑造孩子，这种行为是愚蠢的。
6.①语言朴素、平淡，但又韵味无穷，独特的口语化语言和方言的使用，既有地方色彩，又写活了父亲这一人物。
②善于选取生活中的平凡小事来表现人物，字里行间洋溢着对父亲的尊重和景仰之情。
③不追求结构的精巧，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。
④内容丰富庞杂，趣闻旧事，信手拈来。
【解析】
4.试题分析：
本题主要考查对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏。
D项，“有损父亲的形象”分析错误。
点睛：
这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。
解答这类体的方法是：
（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。
（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。
（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。
（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。
（5）对照选项一一排除得出答案。
考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
5.试题分析：
本题主要考查文本句子的含意理解。
我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。
看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。
“儿女是属于他们自己的。
他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计”，儿女有自己的生活，父母应当尊重他们作出的选择，儿女的生活应该有儿女来做主，不要过多干涉；“一个想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶”，父母按照自己的理想模式来塑造孩子，这种行为是愚蠢的，不值得提倡的。
实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
网红指的是在社交平台上具有一定量的社交资产，并且有能力将这些社交资产变现（变现方式通常包括广告与网红电商）的人。
网红的商业价值正在被逐渐挖掘。
相比较于粉丝经济的“漫灌”营销，网红经济具有独特的优势，一是网红兼具广告或流量賣相对较为便宜以及更为平民化的特点；二是网红们凭借其在特定领域的专业性，能够更精准地将产品导向粉丝需求，实现“精灌”营销，提高了消费转化率。
在网红产业链中，主要的成员包括小型社交平台、综合社交平台、网红、网红经纪公司、电商平台以及为网红提供产品的供应链平台或品牌商。
（摘编自《网红产业链深度解析：
揭秘网红店为何成为热点》）
材料二
2020年前全球的互联网活动90%将与在线视频有关，而超过70%的人将以在线视频替代电视作为观看影片的主要方式，庞大的在线视频商机将因之浮现。
根据Go-Globa|的统计资料，中国是在线视频成长潜力最大的国家，2013年约有5.7亿在线视频的观看者，2015年
在线视频观看者已上升至7.1亿。
2014年的在线视频产值约240亿人民币，预估2018年约900亿人民币，平均每年以超过35%的速度增长。
中国在线视频产业规模示意图
（摘编自《2016年中国网红行业市场现状及发展前景预测》）
材料三
自马云提出“新零售”概念以来，借着“消费升级”的春风，相关产业链均展示出了强大的经济动能。
随着“双十一”的到来，在消费者欢快“剁手”的背后，更多的人看到了“新零售”带来的成千上万的新商业机会、新岗位需求，其中，“电商网红”作为直接连接消费者和产品的一环，其巨长的流量价值和变现能力已经得到验证。
而关于2016高校毕业生毕业去向的大数据报告显示，95后最向往的新兴职业中，“网红”以54%的惊人数据高居第一。
（摘编自《齐鲁晚报》）
材料四
自2016年10月到2017年5月，微博直播观看人数迎来新一轮增长，除了秀场直播发展迅猛以外，多个垂直领域日均观看人数也成倍增加。
其中，美食和游戏领域增长最快，分别为341.8%和342.6%，时尚、搞笑、母婴、美妆等领域增长率接近或已超过100%。
日均观看人数增长较多的领域是美食、母婴等垂直领域，说明直播对用户渗透程度进一步加深，各领域内容与直播结合程度继续提高，网红内容开始向直播形式进行更深层次的转移。
2016年，短视频市场迎来爆发性扩张，网红短视频内容消费量也随之大量增加。
从2016年5月起，概博网红原创视频播放量稳步增加，到2017年3月同比增长209.4%，这期间月增长率高达75.4%，涨势喜人。
网红短视频内容播放量的持续增长，意味着网红内容形式份额比例不断改变，大量图文内容被信息量更丰富的短视烦所取代，短视频也开始相应地迎来网红数量与用户量的逐步增加。
（摘编自《2017年中国网红经济发展洞察报告》）
7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A.材料一介绍了网红产业链的成员构成，及网红经济相对于粉丝经济更有优势的重要原因。
B.材料二图文结合，用数据揭示了网红在线视频产值将以超过35%的年均速度增长的趋势。
C.材料三突出了“新零售”的巨大影响：
促进消费的升级，带来巨大的商机，增加了就业岗位。
D.材料四显示，短视频市场正在迅速扩大，各种垂直领域的微博直播的观众人数增长迅猛。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A.粉丝经济的一大缺点是“漫灌”营销，难以将产品精准导向粉丝需求，因为粉丝的偶像在特定的产品领域没有必要的专业知识。
B.从Go-Global的统计资料看，中国的在线视频成长潜力最大，由此可以推测，中国的在线视频商机也最多，网红的用武之地很大。
C.2016年超半数的高校毕业生向往当网红，这无疑与网红经济的迅速发展以及网红已得到验证的巨大流量价值和变现能力有关
D.在多个垂直领域中，日均观看人数增加最快的是美食和游戏，其次是时尚、搞笑、母婴、美妆等，这些内容与直播的结合程度较高。
E.网红原创视频因为比图文内容的信息量更为丰富，所以取代了网络上的图文内容，吸引了大量网民，使得短视频用户量激增。
9.从以上四则材料看，网红产业获得大发展的原因有哪些？
【答案】7.B8.BD
9.①网红具有广告或流量费相对较为便宜以及更为平民化的特点，能实现“精灌”营销。
②互联网快速发展，浮现出庞大的在线视频商机。
③电商网红直接连接消费者和产品，符合“新零售”时代的特点。
④网红短视频适应了广大用户的需要，各领域内容与直播结合程度高。
【解析】
7.试题分析：
本题主要考查对材料相关内容的梳理。
试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。
B项，偷换概念，材料二所说的“每年以相过35%的速度增长”的是在线视频产值的增长率，而不是网红在线视频产值的增长率网红在线视频只是在线视顿的组成部分。
8.试题分析：
本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。
A项，曲解文意，虽然网红在特定领域有专业性知识，但这并不能说明粉丝经济中粉丝的偶像缺乏必要的专业知识。
C项，扩大范围，原文中说的是“2016高校毕业生”中，“95后最向往的新兴职业中，‘网红’以54%的惊人数据高居第一”，并不是2016年超半数高校毕业生向往当网红。
E项，扩大范围，“所以取代了网络上的图文内容”错误，原文说的是“大量图文内容被信息量更丰富的短视顿所取代”并非网络上所有的图文内容。
9.试题分析：
本题考查选并整合文中信息的能力。
解答此类试题，应对数则材料逐句推敲和筛选。
就本题而言，应从各材料中找到关于网红的内容，一一进行归纳。
材料一，从网红经济和粉丝经济相比较的内容可以概括出第一条。
材料二，从在线视频商机与网红经济的关系可分析出第二条。
材料三，从“‘电商网红’作为直接连接消费者和产品的一环，其巨大的流量价值和变现能力已经得到验证”一句可以概括出第三条。
材料四，从微博直播垂直领域日均观看人数迅速增加以及网红短视频用户量激增的原因可分析出第四点。
点睛：
通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。
重点关注各段的段首和段尾句。
分条作答。
局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。
古诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
太祖之世岁有事西域中原官吏多聚敛自私而官无储偫①近臣别迭等因言汉人无补于国可悉空其人以为牧地。
楚材曰：
“陛下将南伐，军需宜有所资，若均定中原，地税、商税及盐、酒、铁冶、山泽之税，岁可得银五十万两、帛八万匹、粟四十余万石，足以供给，何谓无补哉？
”乃奏立燕京等十路征收课税使，凡长式悉用士人，如陈时可、赵防等，皆宽厚长者，参佐皆省部旧人为之。
辛卯秋帝至云中，十路咸进廪籍、金帛。
帝大喜，谓楚材曰：
“汝不去朕左右，而能使国用充足如此。
”即日拜中书令。
旧制，凡攻城对敌，以矢石相加者，即为拒命。
既克，皆屠之。
汴梁将下，楚材驰入奏曰：
“将士暴露于外数十年，所欲者土地人民耳，得地无民，将焉用之？
”帝犹豫未决，楚材复曰：
“奇巧之工，厚藏之家，皆萃于此，若尽杀之，将无所获。
”乃诏罪至究颜氏，余皆勿问，时避兵居汴者得百四十七万人。
楚材又请求孔子后，得五十一代孙元措，奏袭封衍圣公，付以林庙地。
命收太常礼乐生，及召名儒梁陟、王万庆、赵著等，使直释九经。
置编修所于燕、经籍所于平阳，由是文治兴焉。
帝议裂州县，赐亲王功臣。
楚材曰：
“裂土分民，易生嫌隙，不如多以金帛与之。
”帝曰：
“已许之奈何？
”楚材曰：
“若朝廷置吏，收其贡赋，岁终颁之，使毋擅科征，可也。
”帝然其计，遂定天下赋税。
朝议以为太轻，楚材曰：
“作法于凉，其弊犹贪，后将有以利进者，则今已重矣。
”丁酉，楚材奏命宣德州宣课使刘中随郡考武，以经义、词赋、论分为三科，儒人被俘为奴者，亦令就试，其主匿弗遣者死。
得士凡四千三十人，免为奴者四之一。
（节选自李贽《藏书》）
【注释】储偫：
储备、积储
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.太祖之世岁有事/西域中原官吏多聚敛自私/而官无储偫/近臣别迭等/因言汉人无补于国/可悉空其人以为牧地。
B.太祖之世/岁有事西域/中原官吏多聚敛自私/而官无储偫近臣/别迭等因言汉人无补于国/可悉空其人以为牧地。
C.太祖之世/岁有事西域/中原官吏/多聚敛自私/而官无储偫/近臣别迭等因言汉人无补/于国可悉空其人/以为牧地。
D.太祖之世/岁有事西域/中原官吏多聚敛自私/而官无储偫/近臣别迭等因言汉人无补于国/间悉空其人以为牧地。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.路，宋元日时行政区域名。
宋时的“路”，相当于现代的“省”；元时的“路”，相当于现代的“地区”。
与现在“道路”的“路”意义不同。
B.林庙，指孔林、孔庙。
孔林，指孔子及其后裔的墓园。
孔庙，纪念、祭祀孔子的祠庙。
“付以林庙地”即给予他孔林、孔庙的用地。
C.文治，指以文教礼乐治民，常与“武功”连用，指以文治国的盛绩与以武禁暴的伟力。
常用于描述古代君主在统治国家时的表现。
D.“作法于凉，其弊犹贪”中“作法”即制定赋税，“凉”即“重”。
这句话指出，制定很重的赋税以后，还会出现贪污的弊端。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.耶律楚材勤于政事。
他白始至终侍奉在元太祖身边，提出了不少有益的建议，他曾建议让忠厚的汉族读书人担任正副征收课税使，结果国用充足。
B.耶律楚材关爱百姓。
当汴梁将被屠城时，楚材这样说服元世祖：
有地无民，要土地无任何用处；如果杀尽聚集于此的巧匠、富家，最终一无所获。
C.耶律楚材有治国才能。
楚材请求寻找孔
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