小班幼儿剪纸教案30篇.docx

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小班幼儿剪纸教案30篇

小班幼儿剪纸教案30篇

《小班幼儿剪纸教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿剪纸教案30篇！

（1）小班美术详案教案《剪菊花》含反思设计思路：

幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题，组织了一节剪纸探索活动课。

活动目标：

1、培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。

2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、（花盆里有枝干、无花朵）

活动过程：

（一）出示花盆，引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花，启发幼儿有做菊花的愿望，并告诉幼儿每人做一朵或两朵，各种颜色的纸合在一起，就是一盆美丽的菊花。

（二）教师讲解并示范：

（1）、教师取出长方形纸，先引导幼儿认识长方形，然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印（教师引导）。

（2）、让幼儿拿起剪刀，在未折的一面顺短边剪直线，剪到折印处（教师引导）。

（3）、再把花心（用纸卷的小棍）放在长方形纸的一端，涂上浆糊，把长方形的纸卷在花心上，翻下纸条，露出花心，即成。

（4）、把做好的菊花插在枝上。

（三）指导幼儿制作：

（1）、注意折、剪、粘、翻的顺序。

（2）、注意不要剪过折印处。

（3）、注意正确使用剪刀，折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。

（4）、对能力差的幼儿，教师给与帮助。

（四）结束：

待幼儿做好花，插在枝上以后，教师带领幼儿共同欣赏。

教案出自：

快思老.师教案网培养幼儿集体感和美的情感。

活动反思：

本节活动目的是让幼儿探索如何以低起点（剪直线）达到高落点（做成物品）的效果，在活动中每个幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，每个幼儿都剪、粘的非常认真。

因为小班幼儿思维具体、形象，我在示范时采用了边讲、边教、边示范的方法，孩子们能看得清，学得会，做菊花虽简单，但整个过程有五步，即：

折、剪、粘、卷、翻，孩子们都能一一按照老师要求去做。

此节活动不仅注意了孩子们剪得技能，同时把剪纸活动和计算、品德、美感等教育有机的结合、相互渗透。

例如：

通过剪纸孩子们认识了长方形，长边、短边，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。

从而培养了幼儿集体感和美的情感。

（2）小班下学期美术教案《彩色海底世界》含反思活动目标：

1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

3.幼儿自主组合设计自己的剪纸作品。

4.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

5.感受色彩对比。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

教师：

纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?

（兔子的耳朵）

教师：

它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?

（裙子、腰带）

教师：

纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的小鱼，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?

（可以撕，剪折）

（二）剪刀娃娃变魔术

1.出示剪刀。

我们来看小剪刀变个魔术吧!

2.老师示范怎样使用剪刀。

小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;小剪刀剪出了什么颜色的小鱼?

（红色的小鱼）

3.拿一张正方形的纸。

我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上;正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么小鱼?

4.请小朋友拿出小手试一下。

让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的小鱼，剪得快的小朋友可以多剪一些。

小剪刀还有句悄悄话对你们说：

用完剪刀后请你们将剪刀的lsquo;嘴巴rsquo;合上，不然它的嘴该累了。

（四）我和小鱼做游戏

小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。

请把小鱼粘在纸上，打造一座彩色的海底世界吧!

（五）彩色的海底世界

1.幼儿动手操作。

2.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

活动反思：

用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。

小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。

但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。

因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

（3）小班教案《四瓣花》活动目标：

1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣，体验成功的快乐。

2、初步尝试折、剪、粘的技能；学会剪四瓣花。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点：

折、剪

活动难点：

幼儿剪纸时要特别注意四层一起剪

活动准备：

1、课件《欣赏剪纸》、剪纸作品

2、剪刀、正方形彩色纸、铅笔、胶水、棉签、放废纸的筐子

3、大张剪贴画一幅

活动过程：

1、出示一张剪纸作品实物，提问：

这是什么？

你们见过吗？

2、出示课件，引导幼儿了解剪纸艺术。

（1）、古代剪纸艺人，让幼儿知道剪纸艺术是从古代流传下来的。

（2）、认识剪纸的工具。

（3）、欣赏剪纸作品:

传统作品mdash;mdash;连年有鱼

现代作品mdash;mdash;奥运吉祥物福娃

幼儿作品mdash;mdash;四瓣花

3、教幼儿剪四瓣花。

（1）、通过提问激发幼儿学习兴趣:

mdash;mdash;刚才我们看的剪纸四瓣花漂亮吗？

mdash;mdash;你们想不想也来试一试呢？

（2）、学习折纸的方法：

mdash;mdash;因为我们四瓣花的四个花瓣是一样的，所以先要将这张正方形的纸折成同样大小的四个小正方形，谁会折？

mdash;mdash;请幼儿自己试一试，折一折。

mdash;mdash;请一位幼儿讲解自己的折法。

mdash;mdash;教师示范折法。

mdash;mdash;幼儿练习折纸。

（3）、教幼儿在折好的正方形四个角画上线。

（4）、学习剪的方法：

mdash;mdash;强调正确的握剪姿势。

mdash;mdash;教师示范剪的方法，提醒幼儿要特别注意四层一起剪。

mdash;mdash;幼儿练习剪四瓣花。

4、学习粘贴四瓣花。

（1）、教师出示大张剪贴画：

mdash;mdash;老师这里有一张画，这个花园里只有一朵花，它太孤单了，你们愿意把自己的花贴上去和它做朋友吗？

（2）、教师示范粘贴的方法。

（3）、请幼儿进行粘贴。

5、总结讲评并展示幼儿的作品：

（1）、总结讲评：

mdash;mdash;你们看这幅画美吗？

喜欢吗？

mdash;mdash;我们班小朋友的手真巧，都会剪四瓣花了，以后我们还要剪很多其它的东西，你们想学吗？

（2）、将作品张贴在教室墙面上。

（4）小班教案《创意撕纸》含反思活动目标：

1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。

3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、红色彩纸若干。

2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。

活动过程：

一、引出活动：

1、你们都吃过苹果么？

它们都是什么样子的？

2我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？

二、教师示范：

边示范边讲解：

先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。

三、幼儿操作：

（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。

（2）提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。

（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。

四、点评幼儿作品

活动反思与建议

今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。

我仔细分析了原因：

首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说老师，我不会。

他们的撕纸有些其实就是拉纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。

但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以我的大苹果来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

（5）小班教案《彩色圆环》含反思活动目标：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪直线。

2、在已有的粘贴基础上，幼儿能根据老师的口令做动作。

3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、彩色（红、黄、蓝）的纸若干。

2、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

一、赋予纸条生命，让纸条显本领。

教师：

（双手高举并甩动大把纸条）小朋友们好！

今天我们请来了小纸条和大家一起做游戏，你们发现这些纸条像什么？

幼儿：

a、像筷子。

b像面条。

c像妈妈的头发。

d像草。

e像火腿肠。

f像树。

（省略教师对幼儿应答的评价，下面也如此。

）

教师：

小纸条很调皮，它会动的。

（教师甩动）你听到了什么？

幼儿：

听到声音了。

教师：

这声音像什么？

幼儿：

a像下雨。

b像唱歌。

c像风来了。

d像感冒了。

教师：

小纸条还会爬，爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？

幼儿：

（一起惊叹）哇，教师头上好漂亮呀！

教师：

现在教师头上的小纸条像什么？

幼儿：

a像头发。

b像头箍。

c低频蝴蝶结。

d像带子

（小纸条接着跳到下巴一，腰上，幼儿思考）

二、由纸条提要求，让幼儿动手动脑。

教师：

这次，小纸条说：

我不爬了，我不跳了，我要变了。

我想变成彩色的圆环。

可是我不会变。

我想请小朋友们帮帮我。

T：

纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成很多漂亮的圆环手拉手，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？

（可以撕，可以剪、然后粘起来）

（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。

通过大胆想象纸条变成头发、裙子等，发展幼儿的创造力）。

三、剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀，老师示范怎样使用剪刀，示范剪直线条

我们来看小剪刀变个魔术吧！

小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，张开剪刀的大嘴巴，闭拢剪刀的大嘴巴。

一张一合工作忙，咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;剪出直直的小线条。

（可请个别幼儿示范）剪的时候眼睛看者自己的手,不能东张西望哦!

剪刀不能对着别人,不能剪衣服、头发）

2、请小朋友拿出小手试一下。

（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。

）小剪刀累了，要休息了。

请小朋友闭拢小剪刀的大嘴巴，把它送到家里吧。

3、示范粘圆环

先将直线条剪好了再粘圆环（把直线条的一端抹上一点浆糊，再轻轻地粘到另一端固定。

不要太使劲,粘好后要用抹布擦手）,我知道你们都很能干一定会粘出很长很长的彩色圆环,对不对?

（对）

（三）小朋友操作，老师巡回指导（音乐声中进行）

1、剪直线条

老师：

现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出直直的小线条的，剪得快的小朋友可以多剪一些。

小剪刀还有句悄悄话对你们说：

用完剪刀后请你们将剪刀的lsquo;嘴巴rsquo;合上，不然它的嘴该累了。

2、粘圆环、套圆环

鼓励幼儿剪很多直线条，套更长的彩色圆环，可以引导四个小组的小朋友一起比赛

（对能力太弱的幼儿，可以允许他用撕的方式撕直线条；对能力较强的幼儿可以及时表扬，激励他粘更多的圆环）

（四）讲评幼儿作品

反思：

1、幼儿对剪纸活动十分感兴趣，积极性很高，但是有个别幼儿将废纸到处乱丢，以后手工活动中要加强常规

2、对指导幼儿数圆环这个环节做得不够好，整合效果欠佳。

（6）小班教案《可爱的中国娃》含反思　　活动目标：

　　1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。

　　2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。

　　3.会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。

　　4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。

　　2.课件：

阿福等具有民间特色的胖娃娃形象（作品和图片）。

　　3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

　　活动过程：

　　1.回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。

　　教师：

你见过的阿福是什么样的?

头是什么样的?

身体什么样的?

穿着什么样的衣服?

衣服上有什么?

是什么样的?

　　2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。

（1）教师：

你喜欢哪一个娃娃?

他是什么样的?

什么样的姿势?

穿的是什么样的衣服?

衣服上有什么?

是什么样的?

（2）教师：

这是中国的小朋友还是外国的?

这是古代的小朋友还是现代的?

你是从哪里看出来的?

为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子?

　　3.探索娃娃的折、剪方法。

（1）教师：

看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现?

（2）教师：

猜一猜，娃娃可以怎么剪?

先干什么?

后干什么?

折好后的纸，开口对哪一边?

人物怎么画?

　　4.幼儿创作。

（1）重点：

人物的遣型和动作。

（2）难点：

半边人物的设计。

　　5.拓印。

　　选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。

　　6.展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

　　活动建议：

　　☆活动延伸尝试用毛笔给剪纸作品染色。

　　☆区角活动展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、交流自己喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。

　　【反思】

　　教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验，还特别提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比较好的效果。

（7）小班教案《美丽的围巾》含反思活动目标：

1.能在一定范围内目测剪细条，乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。

2.通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动重难点：

重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。

难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。

活动准备：

带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。

活动过程：

1.欣赏美丽的围巾。

mdash;mdash;师：

天气冷了，你们看老师脖子里围了什么？

围围巾有什么用？

（保暖和装扮）

mdash;mdash;师拿下围巾引导幼儿一起欣赏，师：

你们看老师这条围巾是什么形状的？

（长长的）什么颜色的？

什么图案的？

你们还发现老师的围巾两头有什么特别之处？

（有好多一样长的，细细的一条条的流苏）mdash;mdash;你妈妈有美丽的围巾吗？

今天老师请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈，好吗？

2.剪贴美丽的围巾。

mdash;mdash;师出示课前做好的范例，引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法？

mdash;mdash;重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，老师再作讲评。

mdash;mdash;提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能剪得又细又直，注意不能剪断。

剪好流苏后，选择自己喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。

教学反思

在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。

幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。

（8）小班教案《葱花荷包蛋》目标：

1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

2．在撒葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4．培养幼儿初步的创造能力。

准备：

剪刀，PPT，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸,16K白纸，展板画上一个大大的盘子

过程：

1．香香的荷包蛋

mdash;mdash;师放荷包蛋PPT，问：

这是什么？

你吃过荷包蛋吗？

味道怎么样？

在家谁会做荷包蛋？

今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？

mdash;mdash;引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。

师：

荷包蛋里面是什么颜色的？

什么形状？

荷包蛋的外面是什么颜色？

形状象什么？

2．葱花荷包蛋

mdash;mdash;师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：

你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？

（白色、黄色、绿色）

mdash;mdash;这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？

（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）

mdash;mdash;师：

荷包蛋要下油锅喽！

先做蛋白：

让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。

再做蛋黄：

黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

mdash;mdash;撒葱花：

荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把油抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！

（9）小班美工教案《花儿朵朵开》含反思　　活动目标：

　　1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。

　　2、体验剪纸活动的快乐。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、感受色彩对比。

　　活动准备：

　　1、彩色美工纸若干。

　　2、花园背景。

　　3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　　活动过程：

（一）纸宝宝变魔术，引出主题。

　　今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可调皮了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？

　　它又爬呀爬，爬到我腰里（背上），这会儿它又变成了什么？

（启发孩子自由想象）

　　纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成花园里五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？

（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（二）剪刀娃娃变魔术

　　1、出示剪刀。

我们来看小剪刀变个魔术吧！

　　2、初步练习沿轮廓线剪弧线：

小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，找找找找找，找到美丽的小山坡。

小剪刀爬山喽！

咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;爬呀爬小剪刀爬完山坡，纸宝宝变出了什么？

（花瓣）教师示范剪画好弧线的正方形纸。

　　小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来？

激发孩子操作的欲望。

　　刚才小剪刀是怎么变的？

（幼儿空手练习）

　　在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线（花瓣）。

　　指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前，说说自己剪得是什么颜色花瓣，还可以去找找和自己颜色一样的朋友。

　　3、进一步提高剪弧线的技能：

小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝，那小朋友想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈？

　　教师示范：

我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，（变成小正方形）那小山坡在哪里呢？

小方形跳个舞转个圈（开口朝上），找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓mdash;mdash;咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到美丽的花儿开放了。

　　（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

　　现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花。

鼓励能力强的小朋友自己折剪花朵，能力弱的可以在画好小山坡的基础上剪。

小剪刀还有句悄悄话对你们说：

用完剪刀后请你们将剪刀的lsquo;嘴巴rsquo;合上，不然它的嘴该累了。

　　（四）花儿朵朵开

　　1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里，让我们的教室变得更漂亮吧。

　　2、幼儿动手操作。

　　3、欣赏作品，体会到成功的快乐。

　　活动反思：

　　用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是直线，所以剪弧形是本次活动的突破点。

但活动的本身mdash;mdash;剪纸活动是幼儿非常感兴趣的，加之教师利用生动、富有童趣的语言、儿歌，示范、提示正确的使用剪刀的方法，孩子在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线。

无疑，孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提高。

（10）小班剪纸教案《花儿朵朵开》含反思活动目标：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5、体验成功的快乐。

活动准备：

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：

纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？

（兔子的耳朵）

T：

它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？

（裙子、腰带）

T：

纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？

（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。

通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。

我们来看小剪刀变个魔术吧！

2、老师示范怎样使用剪刀。

小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;小剪刀剪出了什么颜色的花？

（红色的花）

3、拿一张正方形的纸。

我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓mdash;mdash;咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？

（圆形的花，有花瓣的花）