小班幼儿剪纸教案30篇.docx

1、小班幼儿剪纸教案30篇小班幼儿剪纸教案30篇小班幼儿剪纸教案30篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿剪纸教案30篇！（1）小班美术详案教案剪菊花含反思 设计思路：幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题，组织了一节剪纸探索活动课。活动目标：1、培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵)活动过程：(一) 出示花盆，引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花，启发幼儿有做菊花的愿

2、望，并告诉幼儿每人做一朵或两朵，各种颜色的纸合在一起，就是一盆美丽的菊花。(二)教师讲解并示范：(1)、教师取出长方形纸，先引导幼儿认识长方形，然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印(教师引导)。(2)、让幼儿拿起剪刀，在未折的一面顺短边剪直线，剪到折印处(教师引导)。(3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端，涂上浆糊，把长方形的纸卷在花心上，翻下纸条，露出花心，即成。(4)、把做好的菊花插在枝上。(三) 指导幼儿制作：(1)、注意折、剪、粘、翻的顺序。(2)、注意不要剪过折印处。(3)、注意正确使用剪刀，折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。(4)、对能力差的幼儿，教师给与帮助。(四)

3、结束：待幼儿做好花，插在枝上以后，教师带领幼儿共同欣赏。教案出自：快思老.师教案网培养幼儿集体感和美的情感。活动反思：本节活动目的是让幼儿探索如何以低起点(剪直线)达到高落点(做成物品)的效果，在活动中每个幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望，每个幼儿都剪、粘的非常认真。因为小班幼儿思维具体、形象，我在示范时采用了边讲、边教、边示范的方法，孩子们能看得清，学得会，做菊花虽简单，但整个过程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子们都能一一按照老师要求去做。此节活动不仅注意了孩子们剪得技能，同时把剪纸活动和计算、品德、美感等教育有机的结合、相互渗透。例如：通过剪纸孩子们认识了长方形，长边、短边，也

4、懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。从而培养了幼儿集体感和美的情感。（2）小班下学期美术教案彩色海底世界含反思活动目标：1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3.幼儿自主组合设计自己的剪纸作品。4.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。5.感受色彩对比。活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。教师：纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵)教师：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带)教师：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天

5、五颜六色的小鱼，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?(可以撕，剪折)(二)剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧!2.老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;小剪刀剪出了什么颜色的小鱼?(红色的小鱼)3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上;正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么小鱼?4.请小朋友拿出小手试一下。让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，

6、幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的小鱼，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的lsquo;嘴巴rsquo;合上，不然它的嘴该累了。(四)我和小鱼做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。请把小鱼粘在纸上，打造一座彩色的海底世界吧!(五)彩色的海底世界1.幼儿动手操作。2.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。小班幼儿的手部控

7、制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。（3）小班教案四瓣花活动目标：1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣，体验成功的快乐。2、初步尝试折、剪、粘的技能；学会剪四瓣花。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重点：折、剪活动难点：幼儿剪纸时要特别注意四层一起剪活动准备：1、课件欣赏剪纸、剪纸作品2、

8、剪刀、正方形彩色纸、铅笔、胶水、棉签、放废纸的筐子3、大张剪贴画一幅活动过程：1、出示一张剪纸作品实物，提问：这是什么？你们见过吗？2、出示课件，引导幼儿了解剪纸艺术。（1）、古代剪纸艺人，让幼儿知道剪纸艺术是从古代流传下来的。（2）、认识剪纸的工具。（3）、欣赏剪纸作品:传统作品mdash;mdash;连年有鱼现代作品mdash;mdash;奥运吉祥物福娃幼儿作品mdash;mdash;四瓣花3、教幼儿剪四瓣花。（1）、通过提问激发幼儿学习兴趣:mdash;mdash;刚才我们看的剪纸四瓣花漂亮吗？mdash;mdash;你们想不想也来试一试呢？（2）、学习折纸的方法：mdash;mdash

9、;因为我们四瓣花的四个花瓣是一样的，所以先要将这张正方形的纸折成同样大小的四个小正方形，谁会折？mdash;mdash;请幼儿自己试一试，折一折。mdash;mdash;请一位幼儿讲解自己的折法。mdash;mdash;教师示范折法。mdash;mdash;幼儿练习折纸。（3）、教幼儿在折好的正方形四个角画上线。（4）、学习剪的方法：mdash;mdash;强调正确的握剪姿势。mdash;mdash;教师示范剪的方法，提醒幼儿要特别注意四层一起剪。mdash;mdash;幼儿练习剪四瓣花。4、学习粘贴四瓣花。（1）、教师出示大张剪贴画：mdash;mdash;老师这里有一张画，这个花园里只有一

10、朵花，它太孤单了，你们愿意把自己的花贴上去和它做朋友吗？（2）、教师示范粘贴的方法。（3）、请幼儿进行粘贴。5、总结讲评并展示幼儿的作品：（1）、总结讲评：mdash;mdash;你们看这幅画美吗？喜欢吗？mdash;mdash;我们班小朋友的手真巧，都会剪四瓣花了，以后我们还要剪很多其它的东西，你们想学吗？（2）、将作品张贴在教室墙面上。（4）小班教案创意撕纸含反思活动目标：1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣 。3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：

11、1、红色彩纸若干 。2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。活动过程：一、引出活动：1、你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？2我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？二、教师示范：边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。三、幼儿操作：（1） 幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。（2） 提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。（3） 对个别幼儿提

12、供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画苹果，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说老师，我不会。他们的撕纸有些其实就是拉纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的

13、，第一个环节我创设了情景，让幼儿以我的大苹果来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！（5）小班教案彩色圆环含反思活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪直线。2、在已有的粘贴基础上，幼儿能根据老师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。4、

14、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、彩色(红、黄、蓝)的纸若干。2、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动过程：一、赋予纸条生命，让纸条显本领。教师：（双手高举并甩动大把纸条）小朋友们好！今天我们请来了小纸条和大家一起做 游戏，你们发现这些纸条像什么？幼儿：a、像筷子。b像面条。c像妈妈的头发。d像草。e像火腿肠。f像树。（省略教师对 幼儿应答的评价，下面也如此。）教师：小纸条很调皮，它会动的。（教师甩动）你听到了什么？幼儿：听到声音了。教师：这声音像什么？幼儿：a像下雨。b像唱歌。c像风来了。d像感冒了。教师：小纸条还会爬，爬呀爬

15、呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？幼儿：（一起惊叹）哇，教师头上好漂亮呀！教师：现在教师头上的小纸条像什么？幼儿：a像头发。b像头箍。c低频蝴蝶结。d像带子（小纸条接着跳到下巴一，腰上， 幼儿思考 ）二、由纸条提要求，让幼儿动手动脑。教师：这次，小纸条说：我不爬了，我不跳了，我要变了。我想变成彩色的圆环。可是我不会变。我想请小朋友们帮帮我。T：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成很多漂亮的圆环手拉手，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，可以剪、然后粘起来）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了

16、幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成头发、裙子等，发展幼儿的创造力）。三、剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀，老师示范怎样使用剪刀，示范剪直线条我们来看小剪刀变个魔术吧！小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，张开剪刀的大嘴巴，闭拢剪刀的大嘴巴。一张一合工作忙，咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash; 剪出直直的小线条 。（可请个别幼儿示范）剪的时候眼睛看者自己的手,不能东张西望哦!剪刀不能对着别人,不能剪衣服、头发）2、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官

17、间的协调能力。）小剪刀累了，要休息了。请小朋友闭拢小剪刀的大嘴巴，把它送到家里吧。3、示范粘圆环先将直线条剪好了再粘圆环（把直线条的一端抹上一点浆糊，再轻轻地粘到另一端固定。不要太使劲,粘好后要用抹布擦手）,我知道你们都很能干一定会粘出很长很长的彩色圆环,对不对?(对)（三）小朋友操作，老师巡回指导（音乐声中进行）1、剪直线条老师：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出直直的小线条的，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的lsquo;嘴巴rsquo;合上，不然它的嘴该累了。2、粘圆环、套圆环鼓励幼儿剪很多直线条，套更长的彩色圆环，可以引导四

18、个小组的小朋友一起比赛（对能力太弱的幼儿，可以允许他用撕的方式撕直线条；对能力较强的幼儿可以及时表扬，激励他粘更多的圆环）（四）讲评幼儿作品反思：1、幼儿对剪纸活动十分感兴趣，积极性很高，但是有个别幼儿将废纸到处乱丢，以后手工活动中要加强常规2、对指导幼儿数圆环这个环节做得不够好，整合效果欠佳。（6）小班教案可爱的中国娃含反思活动目标：1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。3.会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。5.培养幼儿的技巧和艺

19、术气质。活动准备：1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。2.课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。活动过程：1.回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。教师：你见过的阿福是什么样的?头是什么样的?身体什么样的?穿着什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。(1)教师：你喜欢哪一个娃娃?他是什么样的?什么样的姿势?穿的是什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?(2)教师：这是中国的小朋友还是外国的?这是古代的小朋友还是现代的?你是从哪里看出来的?为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子?3.探索娃娃的折、剪方法。(1)教

20、师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现?(2)教师：猜一猜，娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的纸，开口对哪一边?人物怎么画?4.幼儿创作。(1)重点：人物的遣型和动作。(2)难点：半边人物的设计。5.拓印。选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。6.展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。活动建议：活动延伸 尝试用毛笔给剪纸作品染色。区角活动 展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、交流自己喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。【反思】教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验，还特别提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比较好的效果。（7）小班教案美丽的围巾含

21、反思活动目标：1.能在一定范围内目测剪细条，乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。2.通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动重难点：重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。活动准备：带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。活动过程：1.欣赏美丽的围巾。mdash;mdash;师：天气冷了，你们看老师脖子里围了什么？围围巾有什么用？（保暖和装扮）mdash;mdash;师拿下围巾引导幼儿一起

22、欣赏，师：你们看老师这条围巾是什么形状的？（长长的）什么颜色的？什么图案的？你们还发现老师的围巾两头有什么特别之处？（有好多一样长的，细细的一条条的流苏）mdash;mdash;你妈妈有美丽的围巾吗？今天老师请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈，好吗？2.剪贴美丽的围巾。mdash;mdash;师出示课前做好的范例，引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法？mdash;mdash;重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，老师再作讲评。mdash;mdash;提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能剪得又细又直，注意不能剪断。剪好流苏后，选择自己喜欢的彩纸

23、用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。教学反思在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。（8）小班教案葱花荷包蛋目标：1能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。2在撒葱花的过程中体验剪纸的乐趣。3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4培养幼儿初步的创造能力。准备：剪刀，PPT，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸 ,16K白纸，展板画上一个大大的盘子过程：1香香的荷包蛋mdash;

24、mdash;师放荷包蛋PPT，问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？mdash;mdash;引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？2葱花荷包蛋mdash;mdash;师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）mdash;mdash;这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）mdash;mdash;师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆）

25、，用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。mdash;mdash;撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把油抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！（9）小班美工教案花儿朵朵开含反思活动目标：1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。2、体验剪纸活动的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受色彩对比。活动准备：1、彩色美工纸若干。2、花园背景。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：（一）纸

26、宝宝变魔术，引出主题。今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可调皮了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？它又爬呀爬，爬到我腰里（背上），这会儿它又变成了什么？（启发孩子自由想象）纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成花园里五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧！2、初步练习沿轮廓线剪弧线： 小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，找找找找找，找到美丽的小山坡。小剪刀爬山喽！咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;爬呀爬小剪刀爬完山

27、坡，纸宝宝变出了什么？（花瓣）教师示范剪画好弧线的正方形纸。小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来？激发孩子操作的欲望。刚才小剪刀是怎么变的？（幼儿空手练习）在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线（花瓣）。指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前，说说自己剪得是什么颜色花瓣，还可以去找找和自己颜色一样的朋友。3、进一步提高剪弧线的技能：小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝，那小朋友想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈？教师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，（变成小正方形）那小山坡在哪里呢？小方形跳个舞转个圈（开口朝上），找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓md

28、ash;mdash;咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到美丽的花儿开放了。（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花。鼓励能力强的小朋友自己折剪花朵，能力弱的可以在画好小山坡的基础上剪。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的lsquo;嘴巴rsquo;合上，不然它的嘴该累了。（四）花儿朵朵开1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里，让我们的教室变得更漂亮吧。2、幼儿动手操作。3、欣赏作品，体会到成功的快乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还

29、不太好，有的幼儿剪的还是直线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但活动的本身mdash;mdash;剪纸活动是幼儿非常感兴趣的，加之教师利用生动、富有童趣的语言、儿歌，示范、提示正确的使用剪刀的方法，孩子在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线。无疑，孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提高。（10）小班剪纸教案花儿朵朵开含反思活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、体验成功的快乐。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、教室两

30、面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。T：纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？（兔子的耳朵）T：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙子、腰带）T：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧！2、老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;小剪刀剪出了什么颜色的花？（红色的花）3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓mdash;mdash;咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）