借景抒情的优美段落.docx
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借景抒情的优美段落
借景抒情的优美段落
篇一：
有关借景抒情的句子
一个好段落——一个烤云抱月、以景抒情、以物抒志的好句子[1]
有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间以逃避困境，他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性，但在这社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸，不愿趋炎附势，于是他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。
如果我是一只鸟，我会记得我出生时的鸟巢。
如果我是一棵树苗，我不会忘记滋养我的土地。
如果我是一条河，雪域高原将成为我记忆中的一个品牌。
如果无论我是什么，无论我如何存在，我都可以忘记周围的一切，甚至抛弃自己，但有一件事是无法消除的——那就是回报。
冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。
一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。
其实不然，冬的个性就在于此。
大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。
正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳?
?
世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。
其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。
在这个世界上，有一个人可以独立存在，没有整个社会，任何事情都不可能完全成功。
在这样一个飞速发展的信息社会中，我们应该更加意识到合作的重要性。
音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。
音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹
演奏者的情绪在柔和的音乐中被柔和地唱出来。
因此，甜美的音符似乎充满了花香。
我全身的细胞，就像喝着甜花酒一样，沉醉在音符的怀抱里。
我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限e我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。
因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里?
?
冬天孕育春天而不为春天而战。
春天来了，她冰冷的皮肤渐渐融化成一股泉水，无私地灌溉贪婪的吮吸着的幼苗。
当鲜花遍地盛开，充满生机时，当我们听到树木拔节的声音时，她完成了一年的历史使命，怀着春天的感激，静静地回到了天堂，等待着来年的到来。
我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。
我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。
赞美是希望，赞美是动力。
没有希望的目标就像熄灭的灯塔。
没有动力的旅行充满困难。
给生活带来微笑，就像阳光照耀大地，微风抚摸着树林的温暖，夕阳燃烧着天堂的热量，海浪冲刷着岩石的激情？
？
它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖?
?
在人们需要的时候翩翩降临。
生活就像郊区盛开的野花。
它们五颜六色，芳香四溢。
生命的掌声如阳光、雨露，滋润着花瓣的每一片叶子。
礼物是一片在冬天闪耀的阳光，它让饥寒交迫的人们感受到世界的温暖。
掌声比礼物更重要。
精神上的鼓励激励着每一个孤独无助的人。
第二章：
古代诗歌中景物与情感的关系
●景、情反衬
情与景的反差是指诗歌中保持情与景的关系，用美丽的风景表达内心的悲伤，用悲伤的风景表达快乐的心情。
●以哀景写乐（豪）情
无论是诗歌还是音乐，“写悲伤场景的音乐”都相对少见。
这可能是因为，在旧时代，文人“常常对八月和九月的事情感到不快”。
当他们遇到一个悲伤的场景时，他们会感到难过，所以有很多关于悲伤的秋天的作品；兴高采烈是罕见的。
太多是令人厌恶的，甚至形成了一个不加选择的曲调。
因此，“用悲伤的场景创作音乐往往给人一种强烈的新鲜感”。
《江汉》杜甫
江汉思来想去，天地都是腐败的学者。
天空遥远，月亮永远孤独。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来有老马，不必取长途。
《片云》、《孤月》的意境苍凉，表现了作者没有知己的孤独和厌倦；《夕阳》和《秋风》的意境恢宏开阔，也反映了作者在烈士暮色中的乐观豁达。
“片云”“孤月”既为实景，也有寓意，月亮和“我”都是一样的孤独寂寞的；“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中；“落日”比喻自己黄昏晚年，“秋风”则是眼前实景，与上句“落日”喻象相对，虚实结合。
两联情景交融，塑造出一种天高地远、孤月独照的冷清意境。
落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以“老马”自喻，表现了积极入世的精神及老当益壮的情怀。
司空舒告别鲁伦
静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
我一个人待了很长时间。
我为经常见到你感到羞耻。
他有自己的人生观，尤其是蔡氏家族。
前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。
这画面充满着辛酸和悲哀。
后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。
一种坚强而英勇的精神是不足以在悲伤环境的对比下倍增光彩的。
《塞上作》王维
居延城外捕猎天骄，天空中燃烧着白草，野火熊熊，傍晚有云有冰碛时骑马，秋天在平原上射雕。
守卫羌派掌门骑上朝代的藩篱，晚上冲破囚徒的将军过辽河。
玉靶角弓珠勒马，韩家会给霍娼瑶。
这首押韵诗的前四句是关于西汉“高傲的天子”匈奴的，他们在长城外拍摄和示威，白草和落日在荒原上。
悲伤的场面非常悲伤。
但接下来的几招转了个弯，没能打开洞窟：
“早上保护羌学长骑上屏障，晚上突破囚将过辽。
玉靶角鞠躬加固马匹，韩家将给霍娼瑶。
”最后四句话描述了边防队员们高昂的战斗精神、大胆的风格和冷静的举止，令人鼓舞，一点也不悲伤。
然而，这种自豪感是由我们面前的悲伤场景所引发的。
《诗经采薇》篇中更是有情、景反衬的经典句子：
“昔我往矣，杨柳依依r今我来思，雨雪霏霏。
”（依依：
树枝柔弱随风飘拂的样子。
来思：
指归来时。
思，语末助词。
雨雪：
下雪。
霏霏（fēi）：
雪下得很大的样子。
）当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回
在回家的路上，我很高兴，但这与大雪的寒冷景象形成了对比。
王夫之认为走在回乡路上的士卒心里是“乐”的，这种理解未必正确。
这位士卒一直非常牵挂家里，心里非常痛苦，当他终于能够结束服役回家的时候，他的心里不只是单纯的高兴，而是百感交集。
他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情，因为自己离开家已经很久了。
因此，从这个角度看，“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的对比给他一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。
一两句话用快乐的场景描述悲伤，三四句话用悲伤的场景描述音乐。
场景之间存在强烈的冲突，悲伤和音乐的兴趣更具意义、深远和发人深省。
《塞下曲》李白
五月天山下雪，没有花，只有寒冷。
我听到笛子上折断的柳树的声音，但我没有看到春天。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
前三副写的是艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，而最后一副写的是英勇抗击敌人的士兵们的骄傲，
这种豪情也正是全诗的中心。
这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。
这里，所谓的“哀”景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。
王夫之在姜斋的诗中说：
“虽然场景可以分为心和物，但风景产生情感，情感产生风景，你把房子藏起来。
”场景将他们的房子隐藏起来，也就是说，它们在场景中包含情感，在情感中包含场景。
前者适合表达诗人想要表达的风景，使情感隐藏在风景中；后者不是对爱情的抽象描述，而是在对爱情的描述中包含了风景。
明代谢榛在《四溟诗话》中说：
“作诗本乎情、景。
?
?
景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。
”所以，尽管情和景之间的关系有多种形式，但实际上两
它们是一体的，只有融合在一起才能称之为“诗”，这是历代诗人追求的崇高境界。
●用快乐的场景写悲伤
属反衬手法的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
中国古典诗歌中的景物有时会从相反的角度来对比心理，利用好日子里悲伤的心情和美好的气氛之间的矛盾，用快乐的景物来书写悲伤，但却能收到很好的艺术效果。
例如：
《行宫》元稹
古宫寥寥无几，宫花孤寂而红。
白头宫女坐在那里谈论玄宗。
这首诗就是运用了这一手法。
诗所要表现的是凄凉哀怨的心境，但却着意描绘红艳的宫花。
红花一般是表现热闹场面，烘托欢乐情绪的，但在这里却起了很重要的反衬作用：
盛开的红花和寥落的行宫相映衬，加强了时移世迁的盛衰之感；春天的红花和宫女的白发相映衬，表现了红颜易老的人生感慨；红花美景与凄寂心境相映衬，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。
红花，在这里起了很大的作用。
这都是利用好景致与恶心情的矛盾，来突出中心思想，即王夫之《姜斋诗话》所谓“以乐景写哀”，一倍增其哀。
白居易的《商鞅白发人》也可以说是用音乐写悲伤。
然而，白居易的笔法直接揭示了喜景与悲情的矛盾，而袁真的《行宫》则把喜景作为一种更含蓄的对比，更具回味。
《千秋岁》秦观
在水边的沙滩外，城市里的冷泉退去了。
花影凌乱，莺声断绝。
漂泊与疏酒，离别与脱衣。
人们不会
见，碧云暮合空相对。
忆昔西池会，g鹭同飞盖。
携手处，今谁在？
日边清梦断，镜里朱颜改。
春去也，飞红万点愁如海。
在最后两句话中，花影摇曳，莺声近在咫尺，栩栩如生。
“混乱”和“破碎”被用来形容许多花。
同时，它也传达了诗人心境的困惑。
可以说是用快乐的风景写悲伤，给人一种悲伤的感觉。
杜甫绝句
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
整首诗表达了在异乡漂泊的感觉。
诗人通过对清新美丽的春景的描写，揭示了思念家乡的悲伤，并用音乐风景书写了悲伤，具有独特的魅力。
《台城》（唐）韦庄
河里的雨在下，河里的草很整齐。
六朝如梦，鸟儿在空中歌唱。
最无情的是台城的柳树。
它仍然是一条十英里长的堤道。
“金陵是南京。
六朝是吴、东晋、宋、齐、梁和陈（公元317-589年）这六个朝代都在很短的时间内把南京作为他们的首都。
六朝以奢侈著称。
到了唐朝，六朝已经过去了，它的奢侈程度已经下降。
因此，唐朝诗人到南京吊死古人时，总是为六朝哀叹。
诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。
但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华―去不复返，另有一番哀伤。
因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。
这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。
例如，欧阳修的《踏沙》中，草香，风暖，缰绳摇曳，离别的悲伤渐行渐远，无限”，这与诗人离别时无尽的悲伤形成了鲜明的对比，与香草如茵，春风习习的音乐场景形成了鲜明的对比
根据情景写诗句。
1.当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：
“野火烧不灭，春风又来了。
”用诗歌来表达你的感情
2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。
3.中秋节的晚上，小芳在院子里对着满月，想着离家很远的朋友，祈祷：
“我希望千里之外的人都长得美丽。
”。
4.小明看了战争资料，想起了过去艰苦的边疆生活，说：
“羌笛为什么要怪柳树？
春风不过玉门关。
4、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。
5.梅自古以来就受到人们的称赞。
“角落里有几棵梅树，只有凌寒”就是一个例子。
梅艳芳独自傲立在风雪中的不屈不挠精神的确充满了情感。
6、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上。
我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走了过来。
助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
7.老师，“春蚕死了，蜡炬化为灰烬，泪干了”，这首诗并没有赞美你燃烧自己，照亮他人的奉献精神。
你还能赞美谁？
8、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。
9.月亮正在西边逐渐下沉。
看着满天的星星，我不禁想起父亲白天对我说的话。
是的，“如果你不努力工作，你的老板会难过的。
爸爸，请放心，我不会让你失望的。
”。
10、、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：
“夕阳无限好，只是近黄昏”。
我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
或用“_霜叶红于二月花”爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。
”爷爷笑了，摸摸我的头：
“就你会耍贫嘴！
11.告别诗在中国古代诗歌中占有重要地位。
例如，李白的《致王伦》写道，桃花池的水有几千英尺深，没有王伦对我的爱那么深。
王伟的《派两个使节去安西》写道，劝你做一杯酒，让西边的阳关没有朋友。
高师在《告别董达》中写道，莫洲未来没有知己，世上也没有人认识你。
王长岭的《送心剑到莲花塔》写道，洛阳的亲朋好友像是在互相询问，玉壶里有一颗冰心。
王波的《送少夫到蜀州》写道，海中有知己，天涯海角如邻。
12、人们常用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
唐朝大诗人王昌龄用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。
曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：
“本是同根生，相煎何太急。
”
13.毕业在即。
请在留言簿上写下你的毕业留言。
小明通常不珍惜时间。
你可以给他一首诗“如果你不努力，老大会伤心”或一句话（格言）“一寸时间就是一寸金子，一寸金子买不到一寸时间”；小江是你视为知己的朋友。
你可以用“海中有知己，天涯海角如邻”这首诗来表达你与知己的离别之情；对于志向远大的小刚，你会用“丈夫的志向遍天下，千里相依”来祝福他；对于为你辛勤工作的班主任，你会这样赞美他：
“春蚕死了，蜡炬化为灰烬，眼泪干了”。
14、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”
15.春天，地球充满活力。
花园里开满了花，红、黄、白、紫，五颜六色。
这真的是“很容易知道东风。
所有的颜色都是春天。
”
16、一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代大文字家朱熹所说：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，就必须把读书和实践结合起来，正如陆游在《冬夜读书示子聿》中写的：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”
17.《暮光之河吟》一诗解释了“半河沙沙作响，半河红”的原因。
18、“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
”诗中故事发生的时间是阳春三月，地点是黄鹤楼，被送的人要去的地方是扬州。
原诗中借景抒情的句子是孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
19.《停靠瓜州》古诗中的疑问句是：
春风拂江南岸。
明月何时照耀我？
作者是宋代的王安石。
我们也读过他的《第一天》和《梅花》
20、儿童是那样天真可爱。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”
21.老师教你写字时，经常引用宋朝诗人苏轼《体西林璧》中的两句话：
“看山如峰，距离不同。
”强调写作是灵魂的释放，写作方法不应拘泥于一种风格，语言应该有自己的个性。
写作文时，有时我们没有办法写。
经过深思熟虑，我们突然有了一股文学思潮。
可以说:
"山川重,无疑,没有办法,另一个村子柳花灿烂"。
22、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：
“当局者迷，旁观者清。
”宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。
23.灾情是命令，解放军官兵毫不犹豫地赶赴灾区抗震救灾。
他们不顾个人生死，争分夺秒地营救被困者。
我想对在这场特殊战斗中牺牲的士兵们说：
自古以来，没有人死亡。
把你的心留在历史中。
人民不会忘记你，你将永远留在历史上！
24、汶川地震发生后，很多地方顷刻间夷为平地，面对失去家园、失去亲人的灾民，我想说：
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
只要我们像竹子一样顽强，就没有战胜不了的困难！
25.当秋天来临时，许多树叶逐渐枯萎变黄，悠闲地落下。
有人吟唱“枫林夜停坐，霜叶红过二月花”这首诗来表达他们对秋叶的爱。
26、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为大李杜。
其中，李白被称为诗仙，杜甫被称为诗圣，杜甫生平第一快诗是《闻官军收河南河北》，抒发了对收复山河的喜悦。
我们还学过杜甫写景的诗《春夜喜雨》和《江畔独步寻花》
27.春雨往往是历代诗人吟咏的对象。
唐朝诗人韩愈曾写道：
“天空街道上的小雨如清爽，但从远处看不到草的颜色。
”。
杜甫的《随风潜入夜，润物无声》写下了静谧细密的春雨特征。
28、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在贺知章的眼里，春风就是巧夺天工的裁缝。
29.根据要求写一首诗：
（1）秋天的“霜冻”：
“月亮在啼叫，霜冻漫天，河枫垂钓的火担心睡眠。
”
（2）秋天的“叶子”停下来，坐在爱枫林的夜晚。
2月霜叶比花红（3）秋月和春花秋月是什么时候？
你知道多少关于过去的秋天“露珠”是可怜的。
九月的第三个晚上，露珠像珍珠，月亮像蝴蝶结
30、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
王昌龄发
第二章：
风景抒情的开始和结束
借景抒情的开头结尾
开始：
岁月就像秋天的风，吹着口哨，从你的指尖轻轻绕过，掠过你的发梢，带来萧瑟、甜蜜和繁星点点。
转眼间，在六年级的时候，我摘下了一个被秋风吹走的金苹果，轻轻地旋转着。
它仍然在阳光下闪闪发光，芳香而发人深省。
结尾：
我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，使心灵得到启迪，变得美好起来。
一开始：
窗外的春雨还在飘，雨叶和梧桐春风把梧桐树的叶子吹得湿漉漉的，还吹着雨伞顶在头上的声音。
走在熟悉的幽静小巷里，一个熟悉的美丽故事像优美的音乐，静静地在心底播放
结尾：
美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好象召唤着我。
望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。
我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见那位陌生的**，然后真诚的说一句那时忘了说的话：
谢谢你。
风景抒情诗的开始和结束
开头：
岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。
转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然熠熠生辉，香浓，发人深思。
结论：
我认为这是多年来送给我的一个芬芳的苹果。
黄色的颜色和芳香的味道能震撼灵魂，启迪灵魂，使之美丽。
开头：
窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头上的雨伞。
走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……
结论：
美丽的春雨还在下。
世界上有一股温暖的春天的气息。
细雨轻轻地拍打着窗户，仿佛在呼唤我。
看着楼下安静的雨巷，我突然有了再次在雨中散步的想法。
我希望在这样的时间和地点再次见到那个陌生的**，然后真诚地说我当时忘记说的话：
谢谢。
借景抒情的开头结尾
开始：
岁月就像秋天的风，吹着口哨，从你的指尖轻轻绕过，掠过你的发梢，带来萧瑟、甜蜜和繁星点点。
转眼间，在六年级的时候，我摘下了一个被秋风吹走的金苹果，轻轻地旋转着。
它仍然在阳光下闪闪发光，芳香而发人深省。
结尾：
我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，使心灵得到启迪，变得美好起来。
一开始：
窗外的春雨还在飘，雨叶和梧桐春风把梧桐树的叶子吹得湿漉漉的，还吹着雨伞顶在头上的声音。
走在熟悉的幽静小巷里，一个熟悉的美丽故事像优美的音乐，静静地在心底播放
结尾：
美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好象召唤着我。
望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。
我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见那位陌生的**，然后真诚的说一句那时忘了说的话：
谢谢你。
风景抒情诗的开始和结束
开头：
岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。
转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然熠熠生辉，香浓，发人深思。
结论：
我认为这是多年来送给我的一个芬芳的苹果。
黄色的颜色和芳香的味道能震撼灵魂，启迪灵魂，使之美丽。
开头：
窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头上的雨伞。
走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……
结论：
美丽的春雨还在下。
世界上有一股温暖的春天的气息。
细雨轻轻地拍打着窗户，仿佛在呼唤我。
看着楼下安静的雨巷，我突然有了再次在雨中散步的想法。
我希望在这样的时间和地点再次见到那个陌生的**，然后真诚地说我当时忘记说的话：
谢谢。
篇三：
写月和借景抒情的段落
风景段
月：
月亮就像一个害羞的女孩。
她害羞地从后山露出半张脸，偷偷地窥视着这个世界。
直到她发现什么也没动，她才闪过，出现在天空中。
它清澈纯净，像一个水晶球，非常美丽；它像一盏明亮的灯。
【月牙姑娘】月牙儿像把梳子挂在半空。
人们都说月亮是位最善良、最好伤心和最易受感动的姑娘，谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着他，有时还会流下泪来。
想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧？
所以才掩住半个脸；但她那朦胧的淡光、还是同情地从窗棂间射进来。
黑暗的屋子，也变成灰白色了。
【新月】一轮弯曲的新月高挂在天空，在水面上投射出微弱的银光，增加了水面的凉爽度。
对面的晚香楼冷冷地矗立在银色的灯光下。
大楼前面是一朵白花。
还有山、石墙、桃树和柳树，它们有自己的颜色和形状。
在银色的月光下，它们似乎都隐藏着巴金“家”的秘密
【月】巴金
每当我看着天空中的明月，我想：
在这个时候，有人也在看着栏杆上的月亮吗？
圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。
我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的影子。
寒夜照在镜子上，只感觉到寒光。
面对清凉的月亮，我也有这种感觉。
在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。
冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
的确，月光很冷。
我知道一颗死行星不会散发热量。
月亮之光就是死亡之光。
但是为什么会有e奔向月球的传说呢？
吃了不朽药的美女能让死星球重生吗？
或者她在镜子里看到了某人的脸。
在这美好的春光里,公园的花儿草儿,树儿……柳树的枝条像绿色的长辫,随风摇拽着它袅娜多姿的身子.草儿从地缝里探出脑袋来,左顾右盼:
树儿也从"睡梦"中醒来,东看西瞧才知道春天来了.
风景中抒情的一段
清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,使万物
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