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1、借景抒情的优美段落借景抒情的优美段落 篇一：有关借景抒情的句子 一个好段落一个烤云抱月、以景抒情、以物抒志的好句子1 有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间以逃避困境，他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性，但在这社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸，不愿趋炎附势，于是他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。 如果我是一只鸟，我会记得我出生时的鸟巢。如果我是一棵树苗，我不会忘记滋养我的土地。如果我是一条河，雪域高原将成为我记忆中的一个品牌。如果无论我是什么，无论

2、我如何存在，我都可以忘记周围的一切，甚至抛弃自己，但有一件事是无法消除的那就是回报。 冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳?世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。 在这个世界上，有一个人可以独立存在，没有整个社会，任何事情都不可能完全成功。在这样一个

3、飞速发展的信息社会中，我们应该更加意识到合作的重要性。 音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹 演奏者的情绪在柔和的音乐中被柔和地唱出来。因此，甜美的音符似乎充满了花香。我全身的细胞，就像喝着甜花酒一样，沉醉在音符的怀抱里。 我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限e我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这

4、个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里? 冬天孕育春天而不为春天而战。春天来了，她冰冷的皮肤渐渐融化成一股泉水，无私地灌溉贪婪的吮吸着的幼苗。当鲜花遍地盛开，充满生机时，当我们听到树木拔节的声音时，她完成了一年的历史使命，怀着春天的感激，静静地回到了天堂，等待着来年的到来。 我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。 赞美是希望，赞美是动力。没有希望的目标就像熄灭的灯塔。没有动力的旅行充满困难。给生活带来微笑，就像阳光照耀大地，微风抚摸着树林的温暖，夕阳燃烧着天堂的热量，海浪冲刷着岩石的激情？ 它总像人们寒冷时的一

5、轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖?在人们需要的时候翩翩降临。 生活就像郊区盛开的野花。它们五颜六色，芳香四溢。生命的掌声如阳光、雨露，滋润着花瓣的每一片叶子。礼物是一片在冬天闪耀的阳光，它让饥寒交迫的人们感受到世界的温暖。掌声比礼物更重要。精神上的鼓励激励着每一个孤独无助的人。第二章：古代诗歌中景物与情感的关系 景、情反衬 情与景的反差是指诗歌中保持情与景的关系，用美丽的风景表达内心的悲伤，用悲伤的风景表达快乐的心情。 以哀景写乐（豪）情 无论是诗歌还是音乐，“写悲伤场景的音乐”都相对少见。这可能是因为，在旧时代，文人“常常对八月和九月的事情感到不快”。当他们遇到一

6、个悲伤的场景时，他们会感到难过，所以有很多关于悲伤的秋天的作品；兴高采烈是罕见的。太多是令人厌恶的，甚至形成了一个不加选择的曲调。因此，“用悲伤的场景创作音乐往往给人一种强烈的新鲜感”。 江汉杜甫 江汉思来想去，天地都是腐败的学者。天空遥远，月亮永远孤独。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来有老马，不必取长途。 片云、孤月的意境苍凉，表现了作者没有知己的孤独和厌倦；夕阳和秋风的意境恢宏开阔，也反映了作者在烈士暮色中的乐观豁达。 “片云”“孤月”既为实景，也有寓意，月亮和“我”都是一样的孤独寂寞的；“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中；“落日”比喻自己黄昏晚年，“秋风”则是眼前实景，与上句

7、“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造出一种天高地远、孤月独照的冷清意境。落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以“老马”自喻，表现了积极入世的精神及老当益壮的情怀。 司空舒告别鲁伦 静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。 我一个人待了很长时间。我为经常见到你感到羞耻。他有自己的人生观，尤其是蔡氏家族。 前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。 一种坚强而英勇的精神是不足以在悲伤环境的对比下倍增光彩的。

8、塞上作王维 居延城外捕猎天骄，天空中燃烧着白草，野火熊熊，傍晚有云有冰碛时骑马，秋天在平原上射雕。守卫羌派掌门骑上朝代的藩篱，晚上冲破囚徒的将军过辽河。玉靶角弓珠勒马，韩家会给霍娼瑶。这首押韵诗的前四句是关于西汉“高傲的天子”匈奴的，他们在长城外拍摄和示威，白草和落日在荒原上。悲伤的场面非常悲伤。但接下来的几招转了个弯，没能打开洞窟：“早上保护羌学长骑上屏障，晚上突破囚将过辽。玉靶角鞠躬加固马匹，韩家将给霍娼瑶。”最后四句话描述了边防队员们高昂的战斗精神、大胆的风格和冷静的举止，令人鼓舞，一点也不悲伤。然而，这种自豪感是由我们面前的悲伤场景所引发的。 诗经采薇篇中更是有情、景反衬的经典句子：“

9、昔我往矣，杨柳依依r今我来思，雨雪霏霏。”（依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下雪。霏霏（fi）：雪下得很大的样子。）当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回 在回家的路上，我很高兴，但这与大雪的寒冷景象形成了对比。 王夫之认为走在回乡路上的士卒心里是“乐”的，这种理解未必正确。这位士卒一直非常牵挂家里，心里非常痛苦，当他终于能够结束服役回家的时候，他的心里不只是单纯的高兴，而是百感交集。他希望马上能回到家中，与家人团聚，而同时又会不由自主地担心家里发生什么不好的事情，因为自己离开家已经很久了。因此，从这个角度看，“杨柳依依

10、”和“雨雪霏霏”的对比给他一种不胜今昔之感，正符合此时他复杂的感情。 一两句话用快乐的场景描述悲伤，三四句话用悲伤的场景描述音乐。场景之间存在强烈的冲突，悲伤和音乐的兴趣更具意义、深远和发人深省。 塞下曲李白 五月天山下雪，没有花，只有寒冷。我听到笛子上折断的柳树的声音，但我没有看到春天。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 前三副写的是艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，而最后一副写的是英勇抗击敌人的士兵们的骄傲， 这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的“哀”景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。 王夫之在姜斋的诗中说

11、：“虽然场景可以分为心和物，但风景产生情感，情感产生风景，你把房子藏起来。”场景将他们的房子隐藏起来，也就是说，它们在场景中包含情感，在情感中包含场景。前者适合表达诗人想要表达的风景，使情感隐藏在风景中；后者不是对爱情的抽象描述，而是在对爱情的描述中包含了风景。 明代谢榛在四溟诗话中说：“作诗本乎情、景。?景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。”所以，尽管情和景之间的关系有多种形式，但实际上两 它们是一体的，只有融合在一起才能称之为“诗”，这是历代诗人追求的崇高境界。 用快乐的场景写悲伤 属反衬手法的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。 中国古典诗歌中的景物有

12、时会从相反的角度来对比心理，利用好日子里悲伤的心情和美好的气氛之间的矛盾，用快乐的景物来书写悲伤，但却能收到很好的艺术效果。例如： 行宫元稹 古宫寥寥无几，宫花孤寂而红。白头宫女坐在那里谈论玄宗。 这首诗就是运用了这一手法。诗所要表现的是凄凉哀怨的心境，但却着意描绘红艳的宫花。红花一般是表现热闹场面，烘托欢乐情绪的，但在这里却起了很重要的反衬作用：盛开的红花和寥落的行宫相映衬，加强了时移世迁的盛衰之感；春天的红花和宫女的白发相映衬，表现了红颜易老的人生感慨；红花美景与凄寂心境相映衬，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。红花，在这里起了很大的作用。这都是利用好景致与恶心情的矛盾，来突出中心思想，即王夫之

13、姜斋诗话所谓“以乐景写哀”，一倍增其哀。 白居易的商鞅白发人也可以说是用音乐写悲伤。然而，白居易的笔法直接揭示了喜景与悲情的矛盾，而袁真的行宫则把喜景作为一种更含蓄的对比，更具回味。 千秋岁秦观 在水边的沙滩外，城市里的冷泉退去了。花影凌乱，莺声断绝。漂泊与疏酒，离别与脱衣。人们不会 见，碧云暮合空相对。忆昔西池会，g鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。 在最后两句话中，花影摇曳，莺声近在咫尺，栩栩如生。“混乱”和“破碎”被用来形容许多花。同时，它也传达了诗人心境的困惑。可以说是用快乐的风景写悲伤，给人一种悲伤的感觉。杜甫绝句 江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春

14、看又过,何日是归年? 整首诗表达了在异乡漂泊的感觉。诗人通过对清新美丽的春景的描写，揭示了思念家乡的悲伤，并用音乐风景书写了悲伤，具有独特的魅力。 台城(唐)韦庄 河里的雨在下，河里的草很整齐。六朝如梦，鸟儿在空中歌唱。最无情的是台城的柳树。它仍然是一条十英里长的堤道。“金陵是南京。六朝是吴、东晋、宋、齐、梁和陈（公元317-589年）这六个朝代都在很短的时间内把南京作为他们的首都。六朝以奢侈著称。到了唐朝，六朝已经过去了，它的奢侈程度已经下降。因此，唐朝诗人到南京吊死古人时，总是为六朝哀叹。 诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他

15、来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。 例如，欧阳修的踏沙中，草香，风暖，缰绳摇曳，离别的悲伤渐行渐远，无限”，这与诗人离别时无尽的悲伤形成了鲜明的对比，与香草如茵，春风习习的音乐场景形成了鲜明的对比 根据情景写诗句。 1.当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不灭，春风又来了。”用诗歌来表达你的感情 2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥

16、望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。 3.中秋节的晚上，小芳在院子里对着满月，想着离家很远的朋友，祈祷：“我希望千里之外的人都长得美丽。”。4.小明看了战争资料，想起了过去艰苦的边疆生活，说：“羌笛为什么要怪柳树？春风不过玉门关。 4、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。 5.梅自古以来就受到人们的称赞。“角落里有几棵梅树，只有凌寒”就是一个例子。梅艳芳独自傲立在风雪中的不屈不挠精神的确充满了情感。 6、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复

17、疑无路，”时，爸爸走了过来。助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。 7.老师，“春蚕死了，蜡炬化为灰烬，泪干了”，这首诗并没有赞美你燃烧自己，照亮他人的奉献精神。你还能赞美谁？ 8、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。 9.月亮正在西边逐渐下沉。看着满天的星星，我不禁想起父亲白天对我说的话。是的，“如果你不努力工作，你的老板会难过的。爸爸，请放心，我不会让你失望的。”。 10、

18、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。或用“_霜叶红于二月花”爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！ 11.告别诗在中国古代诗歌中占有重要地位。例如，李白的致王伦写道，桃花池的水有几千英尺深，没有王伦对我的爱那么深。王伟的派两个使节去安西写道，劝你做一杯酒，让西边的阳关没有朋友。高师在告别董达中写道，莫洲未来没有知己，世上也没有人认识你。王长岭的送心剑到莲花塔写道，洛阳的亲朋好友像是在互相询问，玉壶里有一颗冰心。王波的送少夫到蜀

19、州写道，海中有知己，天涯海角如邻。 12、人们常用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。唐朝大诗人王昌龄用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“本是同根生，相煎何太急。” 13.毕业在即。请在留言簿上写下你的毕业留言。小明通常不珍惜时间。你可以给他一首诗“如果你不努力，老大会伤心”或一句话（格言）“一寸时间就是一寸金子，一寸金子买不到一寸时间”；小江是你视为知己的朋友。你可以用“海中有知己，天涯海角如邻”这首诗来表达你与知己的离别之情；对于志向远大的小刚，你会用“丈夫的志向遍天下，千

20、里相依”来祝福他；对于为你辛勤工作的班主任，你会这样赞美他：“春蚕死了，蜡炬化为灰烬，眼泪干了”。 14、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 15.春天，地球充满活力。花园里开满了花，红、黄、白、紫，五颜六色。这真的是“很容易知道东风。所有的颜色都是春天。” 16、一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代大文字家朱熹所说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，就必须把读书和实践结合起来，正如陆游在冬夜读书示子聿中写的：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬

21、行。” 17.暮光之河吟一诗解释了“半河沙沙作响，半河红”的原因。 18、“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”诗中故事发生的时间是阳春三月，地点是黄鹤楼，被送的人要去的地方是扬州。原诗中借景抒情的句子是孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 19.停靠瓜州古诗中的疑问句是：春风拂江南岸。明月何时照耀我？作者是宋代的王安石。我们也读过他的第一天和梅花 20、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时

22、的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。” 21.老师教你写字时，经常引用宋朝诗人苏轼体西林璧中的两句话：“看山如峰，距离不同。”强调写作是灵魂的释放，写作方法不应拘泥于一种风格，语言应该有自己的个性。写作文时，有时我们没有办法写。经过深思熟虑，我们突然有了一股文学思潮。可以说:山川重,无疑,没有办法,另一个村子柳花灿烂。 22、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。”宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句“不识庐山真面目，只

23、缘身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。 23.灾情是命令，解放军官兵毫不犹豫地赶赴灾区抗震救灾。他们不顾个人生死，争分夺秒地营救被困者。我想对在这场特殊战斗中牺牲的士兵们说：自古以来，没有人死亡。把你的心留在历史中。人民不会忘记你，你将永远留在历史上！ 24、汶川地震发生后，很多地方顷刻间夷为平地，面对失去家园、失去亲人的灾民，我想说：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。只要我们像竹子一样顽强，就没有战胜不了的困难！ 25.当秋天来临时，许多树叶逐渐枯萎变黄，悠闲地落下。有人吟唱“枫林夜停坐，霜叶红过二月花”这首诗来表达他们对秋叶的爱。 26、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为大李杜。其中，李

24、白被称为诗仙，杜甫被称为诗圣，杜甫生平第一快诗是闻官军收河南河北，抒发了对收复山河的喜悦。我们还学过杜甫写景的诗春夜喜雨和江畔独步寻花 27.春雨往往是历代诗人吟咏的对象。唐朝诗人韩愈曾写道：“天空街道上的小雨如清爽，但从远处看不到草的颜色。”。杜甫的随风潜入夜，润物无声写下了静谧细密的春雨特征。 28、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在贺知章的眼里，春风就是巧夺天工的裁缝。 29.根据要求写一首诗：（1）秋天的“霜冻”：“月亮在啼叫，霜冻漫天，河枫垂钓的火担心睡眠。”（2） 秋天的“叶子”停下来，坐在爱枫林的夜晚。2月霜叶比花红（3）秋月和春花秋月是什么时候？你知道多少关于过去的秋天“露珠

25、”是可怜的。九月的第三个晚上，露珠像珍珠，月亮像蝴蝶结 30、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发 第二章：风景抒情的开始和结束 借景抒情的开头结尾 开始：岁月就像秋天的风，吹着口哨，从你的指尖轻轻绕过，掠过你的发梢，带来萧瑟、甜蜜和繁星点点。转眼间，在六年级的时候，我摘下了一个被秋风吹走的金苹果，轻轻地旋转着。它仍然在阳光下闪闪发光，芳香而发人深省。 结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，使心灵得到启迪，变得美好起来。 一开

26、始：窗外的春雨还在飘，雨叶和梧桐春风把梧桐树的叶子吹得湿漉漉的，还吹着雨伞顶在头上的声音。走在熟悉的幽静小巷里，一个熟悉的美丽故事像优美的音乐，静静地在心底播放 结尾：美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见那位陌生的*，然后真诚的说一句那时忘了说的话：谢谢你。 风景抒情诗的开始和结束 开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗

27、秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然熠熠生辉，香浓，发人深思。 结论：我认为这是多年来送给我的一个芬芳的苹果。黄色的颜色和芳香的味道能震撼灵魂，启迪灵魂，使之美丽。 开头：窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头上的雨伞。走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起 结论：美丽的春雨还在下。世界上有一股温暖的春天的气息。细雨轻轻地拍打着窗户，仿佛在呼唤我。看着楼下安静的雨巷，我突然有了再次在雨中散步的想法。我希望在这样的时间和地点再次见到那个陌生的*，然后真诚地说我当时忘记说的话：谢谢。 借景抒情的开头结尾

28、开始：岁月就像秋天的风，吹着口哨，从你的指尖轻轻绕过，掠过你的发梢，带来萧瑟、甜蜜和繁星点点。转眼间，在六年级的时候，我摘下了一个被秋风吹走的金苹果，轻轻地旋转着。它仍然在阳光下闪闪发光，芳香而发人深省。 结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，使心灵得到启迪，变得美好起来。 一开始：窗外的春雨还在飘，雨叶和梧桐春风把梧桐树的叶子吹得湿漉漉的，还吹着雨伞顶在头上的声音。走在熟悉的幽静小巷里，一个熟悉的美丽故事像优美的音乐，静静地在心底播放 结尾：美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好象召唤着我。望着楼下那

29、条幽静的被雨笼罩的小巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。我希望在这样的时间和这样的地点，能再次遇见那位陌生的*，然后真诚的说一句那时忘了说的话：谢谢你。 风景抒情诗的开始和结束 开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然熠熠生辉，香浓，发人深思。 结论：我认为这是多年来送给我的一个芬芳的苹果。黄色的颜色和芳香的味道能震撼灵魂，启迪灵魂，使之美丽。 开头：窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头上的雨伞

30、。走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起 结论：美丽的春雨还在下。世界上有一股温暖的春天的气息。细雨轻轻地拍打着窗户，仿佛在呼唤我。看着楼下安静的雨巷，我突然有了再次在雨中散步的想法。我希望在这样的时间和地点再次见到那个陌生的*，然后真诚地说我当时忘记说的话：谢谢。 篇三：写月和借景抒情的段落 风景段 月： 月亮就像一个害羞的女孩。她害羞地从后山露出半张脸，偷偷地窥视着这个世界。直到她发现什么也没动，她才闪过，出现在天空中。它清澈纯净，像一个水晶球，非常美丽；它像一盏明亮的灯。 【月牙姑娘】月牙儿像把梳子挂在半空。人们都说月亮是位最善良、最好伤心和最易受

31、感动的姑娘，谁有什么不幸和哀愁，她总是怜悯地注视着他，有时还会流下泪来。想必她这时是不忍心去看那不幸的人们吧？所以才掩住半个脸；但她那朦胧的淡光、还是同情地从窗棂间射进来。黑暗的屋子，也变成灰白色了。 【新月】一轮弯曲的新月高挂在天空，在水面上投射出微弱的银光，增加了水面的凉爽度。对面的晚香楼冷冷地矗立在银色的灯光下。大楼前面是一朵白花。还有山、石墙、桃树和柳树，它们有自己的颜色和形状。在银色的月光下，它们似乎都隐藏着巴金“家”的秘密 【月】巴金 每当我看着天空中的明月，我想：在这个时候，有人也在看着栏杆上的月亮吗？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的

32、影子。 寒夜照在镜子上，只感觉到寒光。面对清凉的月亮，我也有这种感觉。 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 的确，月光很冷。我知道一颗死行星不会散发热量。月亮之光就是死亡之光。但是为什么会有e奔向月球的传说呢？吃了不朽药的美女能让死星球重生吗？或者她在镜子里看到了某人的脸。 在这美好的春光里,公园的花儿草儿,树儿柳树的枝条像绿色的长辫,随风摇拽着它袅娜多姿的身子.草儿从地缝里探出脑袋来,左顾右盼:树儿也从睡梦中醒来,东看西瞧才知道春天来了. 风景中抒情的一段 清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,使万物