幼儿园小班体育活动小兔拔萝卜四篇.docx

幼儿园小班体育活动小兔拔萝卜四篇.docx

《幼儿园小班体育活动小兔拔萝卜四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班体育活动小兔拔萝卜四篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园小班体育活动小兔拔萝卜四篇

教学资料参考范本

幼儿园小班体育活动小兔拔萝卜（四篇）

目录：

幼儿园小班体育活动小兔拔萝卜一

幼儿园小班体育活动：

小白兔蹦蹦跳二

幼儿园小班体育活动：

推“小车”三

幼儿园小班健康活动《送萝卜》四

幼儿园小班体育活动小兔拔萝卜一

活动目标

1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳；

2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣；

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

重难点

（一）重点：

双脚向前行进跳。

（二）难点：

双脚并拢向前行进跳。

活动准备：

（一）知识经验准备：

知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

（二）物质准备：

黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地

活动过程：

（一）开始部分：

扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。

教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：

这里有几只小兔子？

它们是什么颜色的？

它们是怎样走路的？

2、扮演小兔子

教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：

这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？

”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）

3、小兔子做热身运动

教师：

“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。

教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

儿歌：

“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？

蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！

”

（二）、基本部分：

在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法

教师：

小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。

小兔子是怎么走路的呀？

哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

（2）小兔和妈妈一起拔萝卜

教师：

哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？

原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。

我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？

2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

（1）把大萝卜运回家。

①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

教师：

咱们一起把大萝卜运回家吧！

大萝卜放在哪里好呢？

把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？

恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳

教师：

兔宝宝们加油！

可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！

（2）小兔子放松活动

教师：

终于到家了，咱们吃大萝卜吧！

洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。

”

（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

教师：

这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

（三）、结束部分：

在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

教师：

小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！

咱们一起吃萝卜吧。

洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。

”

2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

教师：

这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。

（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。

活动延伸：

将小兔子贴饰投放到娃娃家、建构等区角游戏中，配合主题活动引导孩子们扮演不同的小兔子进行游戏，增添活动的趣味性。

自制大萝卜可以投放到户外游戏区，不仅可以供幼儿夹萝卜游戏，也可以变成萝卜小桥，继续练习双脚并拢连续向前行进跳，还可以变成萝卜飞盘，鼓励幼儿进行扔、掷等一物多玩的游戏。

活动评析

此教学活动设计，教师能够依据《纲要》提出的相关内容及小班幼儿体能测试的要求，结合小班幼儿的年龄特点、身心发展特点、生活经验，准确地制定目标、选择内容、把握重点难点；活动过程能够紧紧围绕活动重难点，遵循小班幼儿游戏化一日生活的活动方式，用游戏贯穿活动始终，采用角色扮演、实物观察、道具暗示（双膝夹萝卜）、参与游戏的策略，使活动体现了游戏性、教育性、趣味性、参与性、层次性的特点；游戏活动的强度、密度适中，房子（小兔的家）的不同距离照顾到幼儿的个体差异，同时注重动静结合，开始部分的热身活动、基本部分的游戏活动、结束部分的放松活动，体现了体育教学活动的学科特点；同时，将活动目标、内容、材料延伸到区域游戏中，满足幼儿随时游戏的需要，进一步发展幼儿基本动作。

设计依据

在小班末期的体能测试中，双脚并拢隔物行进跳是一项重要内容，要求幼儿双脚并拢在短时间内连续跳过10个障碍物。

经过观察，我发现我们班的小朋友由于没有掌握双脚并拢向前行进跳的正确方法而出现两脚分开跳过障碍物、双脚先后落地向前跳等不合格的跳跃方式。

结合《纲要》健康领域中对小班幼儿提出的双脚平稳自然跳跃的要求，我设计了今天的活动《小兔拔萝卜》。

。

幼儿园小班体育活动：

小白兔蹦蹦跳二

【设计意图】

自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。

每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。

动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。

在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。

小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。

整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述：

既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。

【活动目标】

1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。

2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

【活动准备】

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音乐《拔萝卜》。

【活动过程】

一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。

师：

宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊？

（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？

那你们见过真的小白兔吗？

谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？

幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

师：

宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。

分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师：

为什么小白兔跑的那么快？

（幼儿根据想象自由回答）

小结：

因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。

师：

（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？

（幼儿根据想象自由回答）

小结：

木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。

3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

师：

兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗？

（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。

放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。

师：

兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？

（幼儿根据已有经验回答）

二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。

师：

老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？

（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！

可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?

（幼儿想办法）老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？

现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！

（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：

“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

”（设障碍物山洞）宝宝们，要过山洞了。

跟着妈妈一起爬过山洞吧。

菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！

（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）

师：

宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。

宝贝们，跟着妈妈回家喽！

【活动反思】

整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。

在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。

我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

。

。

幼儿园小班体育活动：

推“小车”三

活动背景

幼儿园教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，是幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。

饮料瓶是生活中常见的废弃材料，孩子们喜欢收集起来摆弄、堆砌、推滚、开超市……但用小棒推瓶走，幼儿并没有尝试过。

小班幼儿活泼好动，但手眼协调性、坚持性差，注意力易分散，选择饮料瓶和纸棒开展“推小车”活动，既符合其现有水平，又有一定的挑性战。

本次活动主要让幼儿尝试这种新玩法，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，幼儿既熟悉，又新奇，有利于激发幼儿主动参与的热情，提高动作的协调性和灵活性。

活动目标

1．学习用小棒推着瓶子自然地往前走，能较好地控制方向，保持一定的速度。

2．正确辨别大小、颜色及图形，发展思维能力。

3．体验玩瓶子和小棒所带来的乐趣。

活动准备

1．红、黄、绿纸棒若干。

2．大小饮料瓶若干，瓶底分别贴有三角形、圆形、正方形标记；瓶盖内分别涂上红、黄、绿色颜料，装大半瓶水。

3．瓶宝宝的家三个（分别为三角形、圆形和正方形）。

4．一体机，“洗澡”音乐视频一段。

活动过程

1．自由玩瓶子，尝试多种玩法

（1）单独玩瓶子，让瓶子里的水变色

师：

今天老师给小朋友带来了许多神奇的瓶宝宝，小朋友们陪它玩一玩，就会有奇迹发生哦。

请每位小朋友拿一只瓶子，找个空地方玩一玩。

鼓励幼儿互相交流：

瓶子里的水变成了什么颜色?

你是怎么玩的?

（2）纸棒玩瓶子，玩出不同的花样

④为瓶宝宝找朋友

师：

瓶宝宝喜欢跟纸棒一起玩，而且特别喜欢跟它颜色一样的纸棒。

请帮你的瓶宝宝找个相同颜色的纸棒做朋友。

②用纸棒自由玩瓶子

师：

纸棒跟瓶宝宝可以怎么玩呢?

请大家去试一试，比一比谁玩的方法多。

鼓励幼儿大胆尝试，及时肯定幼儿的想法。

2．游戏“推小车”，练习持棍推瓶自然往前走

（1）尝试推“车”，拍摄现场

师：

刚才大家玩了很多花样，有一个小朋友的玩法大家一定很喜欢，我们请他来表演一下。

（把瓶子放在地上，用棒棒推着它，象推小车一样往前走）。

你们愿意试试吗?

自己找个空地方，看谁推得又快又稳。

（请配班老师拍摄：

全体幼儿推车的场景；个别幼儿的特写。

）

（2）比较、发现，总结动作要领

师：

刚才你的瓶宝宝听话吗?

我们一起来看一看。

（播放视频）

讨论：

为什么你的瓶宝宝不听话呢?

谁的瓶宝宝最听话?

仔细看一看他是怎么推的?

（棒棒要放在瓶子正中间，