孟家湾中学学校内涵发展材料.docx

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孟家湾中学学校内涵发展材料

学校内涵发展材料

孟家湾初级中学

学校内涵发展材料

孟家湾初级中学

一、学校概况

孟家湾中学位于榆阳区北部风沙草滩地区，始建于1968年。

学校现设有6个教学班，在校学生252名，教职工34人。

近年来，学校办学规模不断壮实，办学条件逐步改善，师资力量稳步提升。

学校坚持走质量立校、依法治校、管理强校、和谐兴校的内涵式发展路子，坚持“为学生成长奠基，为教师成长铺路，为学校发展改革”的办学理念，全面强化内部管理，努力加强队伍建设，扎实推进素质教育，有效开展“高效课堂”教学，倾力提高办学条件和教育教学质量。

近年来，学校先后被授予“文明校园”“教育工作先进单位”等荣誉称号。

二、学校工作

（一）办学理念

为学生成长奠基，为教师成长铺路，为学校发展改革。

（二）教学管理

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。

我校结合《榆阳区中小学教学常规管理基本要求（修订）》不断补充和完善符合我校实际的《教学常规管理基本要求》，规范了我校教学管理工作，切实抓好了教学常规管理，使我校教学常规管理更加科学化，教学水平稳步提升。

1、加强教师队伍建设

一支强大的师资队伍可确保学校各项工作的有序开展，教师自身的业务素质是一个教师立足讲台的关键。

我们不放过任何一个教师参加培训的机会，从各个角度、不同层次提升教师的教学水平。

我校教师本科学历达标率为100%，现有区级教学能手、模范教师4人。

我们不断加大校本培训力度，为教师争取各种学习培训机会，提高教师的业务水平，提高学校的综合办学质量。

2、规范教师教学行为

我校全面落实区教育局课程开设计划，按规定开设所有课程，要求学校各部门及所有教师开学初制定好切实可行的学期教学活动计划，确保各种计划的全面性、指导性、适用性，做到开展各项活动都有章可循、有据可依。

要求教师严格按课程表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进教室，按时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格遵循作息时间表安排，保障学生的学习时间和休息时间。

每学期教务处要集中检查教师业务4次以上，并及时进行记录，对教师存在的亮点予以展示，存在的问题进行个别反馈。

学校校委会不定时对教师的日常行为及课堂教学情况进行考勤考核，规范了教师的行为，做到了为人师表，提高了课堂教学的实际质量。

3、发挥教研组引领作用

教研组是学校开展各种教育教学活动、实施校本研究、培养研究型教师的最基础阵地。

重视并不断强化教研组工作，对优化教师队伍建设，构建学习型校园，提高教育教学质量，起着举足轻重的作用。

每学期开学，教务处都与各教研组共同商议制定学期工作计划，落实任务，明确职责，紧密结合学校工作开展教研活动，立足新课改，全面落实素质教育活动，并强调常规工作和重点工作内容相结合。

教务处不定期召开教研组长会议，发挥教研组的力量，各教研组不定期组织听评课活动，每位教师每学期至少讲2次公开课，组内教师每学期至少讲3次示范课，加大了教师之间相互听课的力度；组织形式多样的学生活动，如歌咏比赛、环保教育活动、法制教育活动、经典诵读活动、各类知识展示活动等等，不仅发挥了教研组的实际作用，还展示了学生德、智、体、美、劳各方面的素质，为教务工作有效开展奠定了基础。

4、提高教科研工作水平

一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。

我校历来重视教师的教学研究，鼓励支持教师积极申报和参与课题研究以及校本研修工作，通过此类研究促进自己的专业水平。

另外，要求教师注意平时的教学积累，做到每课后都撰写教学随笔或教后反思，养成勤于动手的习惯，积累教学经验，为自己不断进步奠定基础。

本学期，我校由张皖晴老师负责的《榆阳区农村中学生课外阅读缺乏的原因及对策研究》、武江波老师负责的《快速提高九年级中考体育成绩策略的研究》两个区级课题，顺利结题，其中张皖晴老师负责的《榆阳区农村中学生课外阅读缺乏的原因及对策研究》被评为优秀课题。

现在我校仍然有10余个校级课题正在研究准备阶段，后期将陆续申请立项。

我校所有教师均参与校本研修工作，研究课题各具特色，已经编撰了校本教材，并不断补充完善。

5、促进学生自主管理

学生是教学活动的主体，如何让学生有效参与教学活动并能实现学生自主管理是切实提高学生学业水平的高效手段。

我们制定了学校的《学生自主管理实施方案》，各班以学校总方案为主导，抓住“以学生为中心，以学生能力为本位”这条主线，制定《班级学生自主管理实施方案》，成立学生自主管理组织机构，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。

（三）课程改革

我们稳步推进“高效课堂”教学活动，摸索更适合我校的“高效课堂”教学途径，不断完善各学科的导学案模式，规范教学行为，在摸索中寻找符合我校特点的“高效课堂”教学模式，提高教学质量。

1、高效课堂模式

经过了近两年的不断摸索，我校形成了“145”高效课堂教学模式，即以模式为驱动，以导学案统领，以小组学习为抓手，以自主、合作、探究为本质，以“三维目标”为目标，以发展学生为方向的一种课堂教学思想体系。

“145”模式即“一案、四型、五环节”。

“一案”就是“导学案”；“四型”即“目标展示”、“预习展示”、“学法展示”、“成果展示”课堂教学的四种展示类型；“五环节”即导学案中的五个环节，分别为：

课堂目标、自主学习、课堂导学、当堂评价、课堂反思。

我们利用“145”高效课堂教学模式，从不同角度探索新的教学方法，使学生能轻松、愉悦的接受知识，从而有效提高了教学质量。

2、小组建设

高效课堂教学模式注重学生的自主、合作、探究能力培养，为此，我们狠抓小组建设，注重培养学生的合作能力，均衡搭配每小组的综合实力，发挥“兵带兵、兵帮兵、兵强兵”的能力，教师只负责引导，学生充分讨论交流，在潜移默化中接受知识，体验情感，让学生真正成为了课堂教学的主体。

3、听评课活动

教务处经常组织骨干教师进行公开课、示范课、观摩课等多种课堂教学活动，教师之间积极交流，珍惜每一次学习借鉴的机会，取人之长，补己之短。

另外，我们以教研组为单位组织开展全校性的考核性听评课活动，要求所有教师都认真准备，积极参与，及时记录，不仅会讲课，还要会说课、评课，学校成立评委小组，对教师的教学行为作出准确的评价，每学期下来，教师参与听评课活动的次数远远多于常规要求，增强了教师的教学积极性，提高了教师的教学水平，推动了高效课堂教学的发展。

（四）德育工作

德育是学校教育的主阵地，是学生健康成长和学校工作有效开展的保障。

因此，我校把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，让每位师生都将“尊师、爱生、团结、守纪、勤奋、爱校、求实、创新”的校训牢记在心，并时刻以此为标准，考核自己的行为，确保学校德育工作的顺利实施。

1、团队活动

我校团支部紧紧围绕上级团委的工作要求，密切结合学校的工作实际，认真学习实践，以服务青少年健康成长为宗旨，以加强未成年思想道德建设为出发点，以主题教育活动为载体，以爱国主义教育、文明礼貌教育为主线，加强团队活动，凸显先锋模范作用，卓有成效的开展了各项工作。

三月份开展“学雷锋”系列活动，四月份开展“感恩父母”系列活动，五月份开展“青年节”、“环保教育”系列活动，六月份开展“防雷电、防暴风、防溺水”等一系列安全教育活动，七月份开展“爱党、爱国”系列唱红歌活动，九月份开展“感恩老师”系列活动，十月份开展“迎国庆”专题活动，十一月份开展“校园明星”评选活动，十二月份开展“书画作品”展评活动，一月份开展“庆元旦”活动。

另外，我们利用每周的升旗仪式对学生进行不同角度的教育活动，促使其发现自身不足，并及时改正。

我们每天进行“激情跑操”活动，展现学生的青春活力。

2014年度，共青团榆阳区委授予我校“共青团工作优秀奖”。

2、法制教育

我们坚持做好“开学法制第一课”工作，每学期都以法制教育课、法制教育报告会、法制教育主题班会、模拟小法庭、专题法律演讲等多种形式向学生宣传法律知识，为提高学生法律意识，增强学生法制观念奠定扎实基础。

学校还开展各类法制知识竞赛，深化学生法律知识，升华学生法律情感，使学生能做到“知法、守法、用法”。

3、行为习惯养成教育

良好的行为习惯是学生学习的基础，我校在开展好“八大习惯”养成教育活动的同时，以校团委为龙头，以主题班会为载体，不断开展青春、环保、健康、文明礼仪、励志图强等多种形式的主题班会，促进学生养成教育。

（5）后勤工作

后勤工作是学校工作的重要方面，是学校一切工作开展的基础。

为此，我们以学校工作计划为指导，以教育教学为中心、以服务师生为宗旨，立足于学校现实，着眼于长远发展，为教育教学提供充足的物质基础和有力的后勤保障。

1、推进后勤管理工作

我们已通过后勤管理标准化验收，但我们继续推进后勤管理标准，使后勤工作能更好的为教育教学服务。

（1）管理好学校各种设施设备的维修与使用，经常查看与研究，对出现的问题能及时的给予处理。

（2）认真监管两灶职工，耐心辅导灶务人员掌握各种设备的使用方法，一定要保证安全，杜绝出现任何安全事故。

（3）不断的提高两灶饭菜质量，不定期召开两灶灶委会，听取各方面的意见建议，不断的加以改进。

（4）建立和完善各种管理表册与台帐，规范采购行为和收入支出。

（5）加强对两灶食品安全的防范与管理。

按后勤管理标准化的要求，认真监督灶务的各个环节，特别在食品加工与贮藏方面，防止病、霉、变、腐、毒等食物进入两灶，做好食品留样等工作，经常开展对学生宿舍、教室、餐厅、厕所等公共场所的消毒工作，确保师生饮食卫生的安全。

（6）严格财务管理，及时发放教师的30%绩效工资,按季度公开财务工作，自觉接受监督。

2、紧抓安全不放松

安全是学校工作的重中之重，要树立牢固的安全意识，只有确保安全，才可有序开展各项活动。

（1）建立健全安全管理制度，签订好各种安全责任书，每学期开展2次对学生的安全教育与2次不同类型的安全演练活动，让学生学到应急安全知识，在各种灾难面前有逃生的能力。

（2）经常开展安全排查和安全教育活动，始终将安全挂在嘴上，记在心上，抓在手上，将安全隐患消灭在萌芽状态。

我们采取请进来的方式，让专业人员（消防、交警、司法等）每学期对学生进行一次安全讲座，主管安全的负责人每周都对校园中各个环节进行排查，确保学校设施设备的安全，杜绝各种不安全行为发生。

（3）特别加强对教育教学活动中的安全管理，绝不允许体罚和变相体罚学生。

充分利用学校的成长导航站和卫生室，开展对学生的心理辅导与急救常识的培养教育。

3、卫生环境

整洁的校园环境是有效开展教育教学工作的保证。

我校总务处制定了详细的卫生管理考核方案，值周人员每天对各班卫生进行评比打分，将其结果纳入到班主任的考核当中。

各班加强对学生卫生习惯的养成教育，开展一些评比奖励活动，让讲卫生成为学生的自觉行为。

保持永远比打扫难，号召所有学生行动起来，共同营造一个干净整洁舒适的校园环境。

三、校园文化

校园文化是学校精神风貌的寄托，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的体现，是全体师生学习生活的一面镜子，更是学校培养高素质人才的内在需要。

（1）校园文化

近年来，我们以“构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以社会主义核心价值观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以体现我校办学理念、促进学生健康成长和教师的专业成长为目标，不断完善校园文化建设。

校园外墙以学校简介、规划、校风、校训、校歌、素质教育、法制教育、安全教育、励志标语等一系列宣传牌匾、板报橱窗、醒目大字为主，将社会主义核心价值观及党的教育方针悬挂宿舍楼西墙，便于全体师生学习。

在校园楼道，悬挂名人诗句、风土人情、励志故事、名校简介等宣传图框。

在校园橱窗中不断宣传介绍优秀师生事迹，注重学生的“三爱三节”主题教育。

（2）班级文化

教室布置学校进行统一规划，使用表册栏，便于随时更替各种表册，方便师生查看；黑板正上方悬挂国旗及“勤思博学，文明守纪”的课堂要求，黑板两侧分别贴有《未成年人文明礼仪规范》及《视力测试图》；教室两侧张贴《中学生守则》及《中学生日常行为规范》；教室后方有黑板报，围绕团队活动主题定时更换；黑板报两侧设有图书角及卫生角；黑板报正上方有符合各班特点的班训。

空余墙面由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）宿舍文化

以温馨和谐为主，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置，营造舒适的生活环境。

（4）部室文化

根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，并能切实为开展各项活动营造氛围。

四、特色活动

近年来，我校办学规模逐渐扩大，教育教学质量稳步提升，特色活动有序开展，多次荣获上级部门的嘉奖。

（1）三节一会

制定好“三节一会”各项活动的活动方案，组织开展好各项活动，在项目安排和特色上下功夫，力求活动内容的创新，并能使学生能力有所提高。

收集相关活动的材料和视频图片，开展宣传、展览、评比活动，在学生中发挥正能量，激发起学生兴趣，更有效的促进学生综合素质的提高。

在区科协2013年科技制作评比活动中，我校学生获得十余个奖项，郭丽萍老师荣膺“优秀指导教师”奖。

在连续两年的榆阳区农村中学生运动会中，我校均获得第一名。

（2）阳光体育

我们坚定实施国家关于“每天运动一小时，健康生活一辈子”的阳光体育活动通知，认真贯彻落实阳光体育活动，根据学生喜好开展了7个阳光体育活动小组，分别有足球、篮球、排球、乒乓球、跳绳、跳皮筋、健身操，学生通过这些活动，不仅强健了体魄，很好掌握了各项技能，还展示了良好的学生风貌。

（3）社团活动

为响应区教育局周五下午无课日要求，我们周五下午充分开展社团活动，保障学生兴趣活动的有效进行。

我们开展的社团有话剧社团、科技手工制作社团、“漫无止境”美术社团、EnglishClub社团、“孟之队”社团、十字绣社团、棋奕社团、经典国学诵读社团共8个。

通过这些社团活动，不仅落实了“素质教育2+2工程”精神，也丰富了学生的课余生活，协调了学生在素质教育阶段德、智、体、美、劳的全面发展。

五、存在问题及努力方向

教育是一项“任重而道远”的育人工作，虽然我们取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。

1、师资力量不均衡。

我校现在缺乏专职的音乐教师一名，给我校音乐教学造成一定的影响。

其他师资配备也不够完善，很多教师跨专业代课，给正常开展教学活动造成约束。

2、教育科研能力薄弱。

由于我校学生全部寄宿，给教师造成了一些额外的管理负担，加之教师兼职工作多，从另一角度削减了教师的科研时间。

3、学生良好行为习惯并未养成。

学生还小，容易从主观角度调节自己的行为，形成一些不好的行为习惯。

4、家校联合教育模式尚未形成。

我校地处农村，学生大部分时间都处在学校，家长的教育意识较薄弱，很多家长甚至有了“将学生送到学校就可轻松一点”的想法，不能有效与学校配合进行学生教育。

今后努力的方向：

1、遵循“尊师爱生、团结守纪、勤奋爱校、求实创新”的校训，努力促进教育教学工作。

2、本着实事求是、真抓实干的工作态度，扎实高效的完成各项工作任务。

3、加强学习，虚心请教，反复推敲，集思广益。

4、行之有效，善于反思，不断总结，再上台阶。

总之，面对庞杂的学校工作我们坚信一点，只要能抓住提高教育教学质量这一主线，一切工作都将有章可循；只要有学校全体教师的爱岗敬业和无私奉献，一切工作都将有序开展；只要有广大学生的积极参与和勤学奋进，一切工作都将彰显质量。

相信，通过我们的不懈努力，我校的各项工作都将迈上更高的台阶！