完整word版伯牙善鼓琴练习题1docx.docx
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完整word版伯牙善鼓琴练习题1docx
实用标准文案
一、（16分）【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉！
峨峨兮若泰山！
”志在流水。
钟子期曰：
“善哉！
洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫！
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
【乙】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：
“何以都不闻消息？
此已丧矣。
”语时了不悲便索舆来奔丧都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，
掷地云：
“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余亦卒。
【注释】子猷,是王羲之的第三个儿子即王徽之,.子敬,是王羲之的第七个儿子即王献之
1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（
）（3分）
A、何以都不闻．消息
一老河兵闻．之
B、钟子期必得之
果得于数里外
．
．
C、人琴俱亡．
河曲智叟亡．以应
D、月余亦卒
卒逢暴雨
．
．
2、用现代汉语翻译下面的句子。
（
4分）
（1）伯牙所念，钟子期必得之。
（2）因恸绝良久，月余亦卒。
3、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（
2分）
语时了不悲便索舆来奔丧都不哭
4、古人常常用琴来抒发情感，寄托理想。
【甲】【乙】两文分别借琴抒发了什么感情？
（4分）
5、解释下面句子中加点的词语（
3分）
（1）伯牙乃舍琴而叹曰舍琴
．．
（2）伯牙善鼓琴鼓琴
．．
（3）吾于何逃声哉？
逃声
．．
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二、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉！
峨峨兮若泰山！
”志在流水。
钟子期曰：
“善哉！
洋洋兮若江河！
”伯牙
所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫！
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”【乙】荀勖善解音声，时论谓之暗解①。
遂调律吕，正雅乐②。
每至正会，殿庭作乐自调宫商无不谐韵。
阮咸妙赏，时谓神解③。
每公会作乐，而心谓之不调。
既无一言直勖，意忌之，遂出阮为始平太守④。
后有一田父耕于野，得周时玉尺，便是天下正尺。
荀试以校己所治钟鼓、金石、丝竹，皆觉短一黍，于是伏阮神识⑤。
【注释】①荀勖（xù）：
晋代初年任中书监、侍中。
曾经掌管音乐，校正音律。
暗解：
自然领会；说不出道理的领会。
②律吕：
音律。
雅乐：
古代帝王用于祭
祀、朝贺、宴享等大典的乐曲，要求中正和平、典雅纯正，故称雅乐。
按：
汉未纷乱，雅乐亡失。
荀勖重新制作正音的律管，但因为古今尺寸长短不同，所以不易和古律相应。
③阮咸：
阮咸曾任散骑侍郎，妙解音律，善弹琵琶。
荀勖每逢和他谈论音律，都自以为远远比不上他。
阮咸认为荀勖所作新律声高，高则悲，不合护和。
神解：
融会贯通的领会。
④直：
使之直、正确；纠正。
⑤黍：
黄米。
按：
古代把
一百粒黍排列起来的长度认做一尺，用这个标佳尺寸来制律管。
1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）（3分）
A、伯牙善鼓琴可以调素琴
．．
B、而心谓之不调予谓菊，花之隐逸者也
．．
C、每至正会至石之半
．．
D、卒逢暴雨卒于官
．．
2、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）荀勖善解音声，时论谓之暗解①
（2）荀试以校己所治钟鼓、金石、丝竹，皆觉短一黍，
3、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（2分）
殿庭作乐自调宫商无不谐韵。
4、请分别用【甲】【乙】两文中的一个双音节词语来评价钟子期和阮咸两人
的音乐造诣。
（4分）
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三、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉！
峨峨兮若泰山！
”志在流水。
钟子期曰：
“善哉！
洋洋兮若江河！
”伯牙
所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫！
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
【乙】单弦不能发《韶》、《夏》①之各音，独木不能致邓林之茂。
达者知
其然也所企及则必简乎胜己所降结则必料乎同志。
其处也则讲道进德，其出也
则齐心比翼。
否则钧渔钓之业②，泰则协经世之务。
安则有以精义，危则有以
相恤。
耻令谭、青③专面地之笃，不使王、贡④擅弹冠之美，夫然，故交道可
贵也。
（选自《抱朴子?
外篇》）
【注释】①《韶》、《夏》：
古时音乐名。
②钧渔钓之业：
用姜尚钓鱼的典故。
③谭、青：
薜谭曾跟秦青学唱歌。
④王、贡：
王吉、贡禹二人交好，世称“王
阳在位，贡公弹冠”。
1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（
）（3分）
A、泰则协经世之务。
求之地中
B、其处也则讲道进德，郢人垩慢其鼻端若蝇翼
C、夫然，故交道可贵也。
子之听夫
D、不使王、贡④擅弹冠之美，吾妻之美我者
2、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）安则有以精义，危则有以相恤。
（2）夫然，故交道可贵也。
（3）初为霖雨之操，更造崩山之音。
3、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（2分）
。
达者知其然也所企及则必简乎胜己所降结则必料乎同志
4、
（1）比较【甲】【乙】两文，说说两篇文章的作者分别采用了怎样的描写手法？
（2分）
（2）结合【甲】【乙】两文，说说它们在交友方面给你的启示（
2分）
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四、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉！
峨峨兮若泰山！
”志在流水。
钟子期曰：
“善哉！
洋洋兮若江河！
”伯牙
所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫！
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
【乙】臣以险衅，夙遭闵①凶。
生孩六月，慈父见背②；行年四岁，舅夺母志③。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行。
零丁孤苦，至于成立。
既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚④薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴⑤疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
（选自李密《陈情表》，有删选）
【注释】险衅（xiǎnxìn）：
凶险祸患（这里指命运不好）。
险，艰难，坎坷；衅，灾祸①闵：
通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）。
②见背：
弃我而死去。
③舅夺母志：
指舅父强行改变了李密母亲守节的志向。
④祚（zuò）：
福分。
⑤婴：
纠缠。
⑥乌鸟私情：
相传乌鸦能反哺，所以常用来比喻子女对父母的孝
养之情。
⑦茕茕，孤单的样子⑧见背：
背离我，离我而去。
这是死的委婉说法。
指弃我而死去。
见，由被动句发展而来,但这里已不再用作被动,类似结构为见谅,译为"我"的意思
1、下列句子中加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A、臣以险衅。
有好事者船载以入
．．
B、行年四岁。
同行十二年
．．
C、终鲜兄弟陶后鲜有闻
．．
D、而刘夙婴疾病康肃笑而遣之
．．
2、.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）伯牙鼓琴，志在登高山。
（2）祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
3、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（2分）
九岁不行零丁孤苦至于成立。
4、甲乙两文分别表达了作者怎样的真挚感情？
请分别说明。
（4分）
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五、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉！
峨峨
兮若泰山！
”志在流水。
钟子期曰：
“善哉！
洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩
山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫！
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
【乙】匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃，郑师文闻之，弃家从师襄游。
柱指钧弦，三年不成章。
师襄曰：
“子可以归矣。
”师文舍其琴，叹曰：
“文非弦之不能钩，非章之不能成。
文所存者不在弦，所志者不在声。
内不得于心，外不应于器，故不敢发手而动弦。
且小假之，以
观其所。
”无几何，复见师襄。
师襄曰：
“子之琴何如？
”师文曰：
“得之矣。
请尝试之。
”于是当春而叩商弦以召南吕，凉风忽至，草木成实。
及秋而叩角弦以激夹钟，温风徐回，
草木发荣。
当夏而叩羽弦以召黄钟，霜雪交下，川池暴冱。
及冬而叩徵弦以激蕤宾，阳光炽烈，坚冰立散。
将终，命宫而总四弦，则景风翔，庆云浮，甘露降，澧泉涌。
师襄乃抚心高蹈曰：
“微矣，子之弹也！
虽师旷之清角，邹衍之吹律，亡以加之。
彼将挟琴执管，而从子之后耳。
”
1、下列句子中加点词语意思相同的一项是（
）（3分）
A、子可以归矣。
宁可以急相弃邪
．．
B、请尝试之。
尝射于家圃
．
C、将终，命宫而总四弦
终不敢搏
．．
D、虽师旷之清角
虽乘奔御风不以疾也
．
2、.用现代汉语翻译下面的句子。
（
4分）
（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。
（2）师文舍其琴，叹曰：
文非弦之不能钩，非章之不能成
（3）彼将挟琴执管，而从子之后耳。
”
3、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（
2分）
内不得于心外不应于器故不敢发手而动弦
4、甲乙两文的相同之处在于都表现了人物高超的音乐造诣，但也存在不同【甲】文侧重
于写伯牙、子期两人，而【乙】文则侧重于表现师文请用
自己的语言简要概括他们能够取得高超音乐造诣的原因？
（4分）
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六、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉！
峨峨
兮若泰山！
”志在流水。
钟子期曰：
“善哉！
洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩
山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫！
志想
象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
【乙】单弦不能发《韶》、《夏》①之各音，独木不能致邓林之茂。
达者知其然也，所
企及则必简乎胜己，所降结则必料乎同志。
其处也则讲道进德，其出也则齐心比翼。
否则
钧渔钓之业②，泰则协经世之务。
安则有以精义，危则有以相恤。
耻令谭、青③专面地之
笃，不使王、贡④擅弹冠之美，夫然，故交道可贵也。
（选自《抱朴子?
外篇》）
【注释】①《韶》、《夏》：
古时音乐名。
②钧渔钓之业：
用姜尚钓鱼的典故。
③谭、
青：
薜谭曾跟秦青学唱歌。
④王、贡：
王吉、贡禹二人交好，世称“王阳在位，贡公弹冠”。
1、解释下面句子中加点的词语（3分）
（1）初为霖雨之操。
霖雨
（2）不使王、贡擅弹冠之美，使
．．
（3）夫然，故交道可贵也。
然
．．
2、下列句子中加点字意思相同的一项是（）（3分）
A、独木不能致邓林之茂晋陶渊明独爱菊
．．
B、其处也则讲道进德如其言，果得之于数里外。
．．
C、泰则协经世之务沿河求之，不亦颠乎?
．．
D、安则有以精义安能辨我是雄雌
．．
3、.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）初为霖雨之操，更造崩山之音。
（2）安则有以精义，危则有以相恤
（3）伯牙所念，钟子期必得之。
4、甲乙两文的内容各侧重写什么？
5、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（
2分）
达者知其然也所企及则必简乎胜己所降结则必料乎同志。
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七、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉！
峨峨
兮若泰山！
”志在流水。
钟子期曰：
“善哉！
洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩
山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫！
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
【乙】于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，。
由此观之，王之蔽甚矣！
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（《邹忌讽齐王纳谏》（节选））
1．下列加点的“于”字与“止于岩下”中“于”意思相同一项（
）（2分）
A.皆以美于徐公
B.
能谤讥于市朝
．
．
C.万钟于我何加焉
D.每假借于藏书之家
．
．
2.解释下列语句中加点词的意思。
（
5分）
（1）伯牙所念．
所念：
（2）宫妇左右莫不私．王
私：
（3）洋洋兮若江河
洋洋
（4）伯牙游于泰山之阴
阴
（5）初为霖雨之操
操
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（
2分）
（1）群臣吏民，能面刺寡人之过者。
（2）伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
（3）曲每奏，钟子期辄穷其趣。
4.下面是有关【甲】【乙】两文中人物的简析，请根据文章内容将其补充完整。
（前两
空用自己的话回答，后两空用原文回答）（4分）
【甲】文中伯牙弹奏乐曲，钟子期①，看来钟子期确实是善
听之人。
【乙】文中邹忌用②的生活小事设喻劝谏齐威王，
齐威王认可了“③”的结论，并且颁布了鼓励进谏的诏令，使齐国取
得“④”的政治成效，这与齐威王的“善听”有密切关系。
5、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（2分）
能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏
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八、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉！
峨峨
兮若泰山！
”志在流水。
钟子期曰:
“善哉！
洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉，善哉，子之听夫！
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”（《列子·汤问》）
【乙】孔子学鼓琴于师襄子，十日不进①。
师襄子曰：
“可以益②矣。
”孔子曰：
“丘已习其曲矣，未得其数③也。
”有间，曰：
“已习其数，可以益矣。
”孔子曰：
“丘未得其志也。
”有间，曰：
“已习其志，可以益矣。
”孔子曰：
“丘未得其为人也。
”有间，有所穆然④深思焉，有所怡然高望而远志焉。
曰：
“丘得其为人。
眼如望羊⑤如王四国⑥非
文王其谁能为此也!
”师襄子辟席再拜，曰：
“师盖云《文王操》也。
”（节选自《史记·孔子世家》，有改动）【注】①进：
学习新曲。
②益：
增加，此处与“进”同义。
③数：
规律，这里指演奏的技巧。
④穆然：
沉静深思的样子。
⑤望羊：
即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。
⑥王（wàng）四国：
统御四方天下。
1.解释下列语句中加点词的意思。
（5分）
（1）乃援琴而鼓之。
．
（2）峨峨兮若泰山！
．．
（3）孔子学鼓琴于师襄子（4）钟子期辄穷其趣（5）吾于何逃声哉
援：
峨峨：
．．
于：
趣
逃
2.用现代汉语翻译下列语句。
（
4分）
（1）子之听夫！
志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
（2）非文王其谁能为此也：
（3）善哉！
洋洋兮若江河
3.根据【甲】【乙】文段文意填空（第①空用自己话回答，第②③空用原文回答）（3分）
琴在古人的生活中，不是一种简单的乐器。
善鼓琴者往往在琴音中寄托①，
善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音”。
我们从【乙】文中看到，孔子学琴
经历了“得其数”、“得其志”、“②”三个阶段，最终达到鼓琴的最
高境界；从【甲】文“③”这句话能够看出，钟
子期不愧为俞伯牙的知音。
4.俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。
下列
诗句没有使用这个典故的一项是
（
）（只填字母）（2分）
A．摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？
B．此曲只应天上有，人间能得几回闻？
C．故人舍我归黄壤，流水高山深相知。
D．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声
5、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（
2分）
眼如望羊如王四国非文王其谁能为此也
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九、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：
“善哉，峨峨兮
若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山
之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：
“善哉！
善哉！
子之听夫，志想象
犹吾心也。
吾于何逃声哉？
”
【乙】荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②。
友人语巨伯曰：
“吾今死矣，子可去!
”巨
伯曰：
“远来相视③，子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪?
"贼既至,谓巨伯曰:
"大军至,
一④郡尽空;汝何男子,而敢独止⑤?
"巨伯曰：
“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：
“我辈无义⑥之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
注释：
①值：
适逢。
②郡：
这里指城。
③相视：
看望你。
④一：
整个。
⑤独止：
一个人留下。
⑥无义：
不懂道义。
1、下列加点词意思相同的一项是（
A、伯牙乃舍琴而叹
．
B、伯牙游于泰山之．阴
C、乃援琴而．鼓之
D、宁以吾身代友人命
．
2、解释下列加点词。
（5分）
⑴钟子期辄穷其趣穷
．．
⑵卒逢暴雨卒
．．
⑶遂班军而还遂
．．
（4）志想象犹吾心也志
．．
（5）志在登高山。
志
．．
）（3分）
去后乃至
．
花之君子者也
．
自钱孔入而．钱不湿
宁可以急相弃也
．
3、把文中画线句子翻译成现代汉语。
（6分）
⑴伯牙所念，钟子期必得之。
⑵吾辈无义之人，而入有义之邦。
（3）善哉，峨峨兮若泰山
4、甲乙两文都表现朋友情义，但侧重点各有不同，结合两文内容简要分析其区别。
（4分）
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5、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（2分）
子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪
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