一年级品生新教案.docx
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一年级品生新教案
课堂教学设计方案
（2011——2012学年度）
第一学期
学科：
品德与生活
年级：
一年级
教师：
田丽莉
本学期教学总体目标
《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
对于一年级学生要求不能太高，教学时，要考虑到刚入学儿童的生理、心理特点，发现新生面临最大的是入学适应问题。
由于幼儿园与小学的环境、课程、班集体、人际关系都发生了变化，这是他们生活中的重大转折。
小学新生对于新的学习生活一般都充满期盼和憧憬，但也伴随着紧张和对生活变化的不适应，帮助他们适应新生活是本册教材的主要任务。
一,
一、本学期具体教学目标:
1,体验学校生活的乐趣,顺利完成从幼儿园到小学的过渡.入学教育为先，目的是让学生尽快了解、熟悉学校生活；国庆节前夕，进行浅近的国家意识教育，有助于学生对祖国的了解，此时结合社会大背景，便于学生观察、感受祖国的“美”；
2,熟悉班集体,知道自己是集体的一员.
3,学会基本的生活知识和劳动技能,有初步的生活自理能力.
4,初步了解学校及其周围的自然和社会环境,有探索的兴趣.
二,本学期课程内容标准的重点:
1,健康,安全地生活:
较快熟悉新环境,适应小学生活,情绪安定,愉快,积极地生活,遵守交通规则.
2,愉快,积极地生活:
体验到集体生活的乐趣,有作为小学生的自豪感和上进心,乐于与老师,同学交往,掌握基本的交往技能.
3,负责任,有爱心地生活:
意识到作为一个小学生应遵守的行为规则,主动参加力所能及的家务劳动,认真完成集体交给的任务和自己的学习任务.
4,动脑筋,有创意地生活:
有自己的想法和意见,对新环境有探索的愿望,能想办法进行自己的游戏和活动.
各单元（章节）教学分目标
第一单元《我是小学生啦!
》
单元目标:
1,熟悉学校,初步适应学校生活.初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童的关爱。
2,熟悉任课老师和班级同学，喜欢和他们交往。
体验作为小学生的愉快和责任.
3,了解学校生活的规则和纪律，学会遵守必要的纪律和行为规范.，注意上学、放学路上的交通安全。
4,学习了解新环境的方法.感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。
本单元是本套教材的起始单元，本单元的学习成功与否关系到学生对本课程的认识和兴趣，因此，有着举足轻重的作用。
为帮助刚入学的新生实现从幼儿园至小学的角色转换，从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡，本单元的学习活动从学生“我”的视角出发，以与其密切相关的小书包、校园环境、新老师、新朋友、校园铃声为切入口，引导学生感觉到自己所处的环境、所接触到的人员已经发生了变化，意识到每天当自己背上小书包走进学校时，自己长大了，已经是一个令人羡慕的小学生了。
上学后，将学到许多本领和知识，还能结识许多新老师、新同学，这是多么愉快的事啊。
本单元重点是进行入学初的健康心理辅导，让学生在观察、交流等活动中，尽快熟悉学校生活，适应新的环境，以愉快的心情、充沛的精力、百倍的信心迎接新的小学阶段的学习生活。
单元内容:
主题一《上学真快乐》
主题二《春节知多少》
主题三《新的学期新的我》
各单元（章节）教学分目标
第二单元《祖国的生日》
单元目标:
1.激发爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。
为自己是中国人而自豪。
感受全国人民欢度国庆的喜悦心情。
.激发对国旗、国徽的尊敬和热爱。
体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
2.升国旗时要敬礼。
.唱国歌时要肃立。
3.知道祖国的国名全称。
知道祖国的生日既国庆日。
认识国旗、国徽。
知道国旗、国徽是代表国家的。
知道升挂国旗、国徽的主要场合。
知道关于祖国的浅显常识，如首都、国歌等。
4.通过参加升旗仪式练习，养成良好的站姿。
通过参加升旗仪式练习，养成用宏亮声音唱国歌的好习惯。
在《品德与生活》学科的课程目标和内容标准中明确指出要尊敬国旗、国徽，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪，这是道德启蒙教育中最基本的教育内容。
小学一年级阶段属于启蒙教育阶段。
儿童的年龄在六岁左右，“国家、祖国”这些抽象的名词对于儿童来讲比较陌生，在他们看来这不是一件看得见、摸得着的东西，他们还不能真正理解“国家、祖国”的真正含义。
在教授时，必须以学生的生活实际为基础，以学生熟悉的内容为依托，运用学生们能够明白的、喜好的事例为中介，对他们进行有关课程内容的介绍。
让儿童通过学习，懂得自己是中国人，我们的祖国是中国，要热爱自己的祖国。
单元内容:
主题一《祖国真美丽，建设成就大》
主题二《欢度国庆》
各单元（章节）教学分目标
第三单元《美丽的秋天》
单元目标:
1.引导学生在亲近大自然，热爱自然，初步了解季节变化，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2.用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好，发展表现美的能力和技能.
3.体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐
4.初步形成科学探究的兴趣.
本单元的教学目标，重视培养学生关注、热爱自然的情感。
重点引导学生主动地发现，体验到发现的乐趣，充分感受大自然的美。
由于低年级学生有好奇心重、容易接受直观形象事物的年龄特点，设计教学时多采用观察、探究、多媒体展示、小组交流等教学方法，引领学生走上学习的主体地位，在轻松、活跃的气氛中完成学习任务。
单元内容:
主题一《我爱秋天》
主题二《和秋天一起玩》
主题三《中秋节》
各单元（章节）教学分目标
第四单元《我爱我的家》
单元目标:
1,.体验家庭生活的欢乐和幸福,学会关心父母,理解父母,爱亲敬长.爱自己的家,能与家长沟通,体验家庭生活的欢乐.
2..和父母更多的接触,更好地沟通,学习沟通方法.初步认识自己作为家庭成员的责任,爱亲敬长,做自己力所能及的事.
3.发展讨论学习的技能,培养合作意识.掌握自我服务的劳动技能,养成良好的生活习惯,劳动习惯和文明礼貌的行为.
本单元围绕儿童熟悉的家庭生活圈展开活动,指导儿童在了解自己家庭的基础上,体验亲情,爱亲敬长,同时促进家庭和学校的沟通,儿童和家长的沟通,以培养儿童应有的品德,劳动习惯及其生活能力.
单元内容:
主题一我爱我家
主题二我是家里的小主人
各单元（章节）教学分目标
第五单元《冬天来了》
单元目标:
1,体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志.
2,主动观察,发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关知识.
3,意识到自己是集体的一员,主动参与新年的集体活动.
4,了解冬季保健的知识养成良好,健康的生活.
按时间线索，北方的儿童将迎来冰天雪地的季节。
面对寒冷，仍然同不免产生畏惧的心理，然而，学多棋迷的现象又让儿童喜不自禁，通过引导儿童积极参加户外运动，学会自我保健的常识，发现、探索奇妙的自然现象，将使他们更加热爱大自然、热爱生活、体验发现探索的快乐，也将帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，提高生存能力。
新年的策划、准备活动，使儿童有机会为集体尽自己的一份力量，表达对他人的祝福和对美好新年的憧憬，形成积极的生活态度。
单元内容:
主题一好玩的冬天
主题二奇妙的冬天
主题三新年到了!
全册课时分配
全册课时安排
单元一:
《我是小学生啦!
》（4课时）
主题一:
《上学真快乐》（1课时）
主题二:
《了解我们的学校》（1课时）
主题三:
《我们小学生要这样做》（1课时）
主题四:
《遵守交通规则》（1课时）
单元二:
《祖国的生日》（2课时）
主题一:
《祖国真美丽》（1课时）
主题二:
《欢度国庆》（1课时）
单元三:
《美丽的秋天》（3课时）
主题一:
《我爱秋天》（1课时）
主题二:
《和秋天一起玩》（1课时）
主题三:
《中秋节》（1课时）
单元四:
《我爱我的家》（2课时）
主题一:
《我的家》（1课时）
主题二:
《我是家里的小主人》（1课时）
单元五:
《冬天来了》（3课时）
主题一:
《好玩的冬天》（1课时）
主题二:
《奇妙的冬天》（1课时）
主题三:
《新年到了》（1课时）
附页:
（2课时）
主题一:
《成长记录袋》（1课时）
主题二:
《奇妙的冬天》（1课时）
第1课共1课时
课题：
主题一上学真快乐!
学
情
分
析
从幼儿园到小学是一个很大的跨越。
上小学是孩子们的希望，他们憧憬着学校给他带来崭新的一切，他们对小学生活充满神秘感，但上学时那种兴奋的心情和坎坷不安的心情交织在一起。
本教材特地从分享自己上学第一天的感受，初步感受学校生活等方面激发学生对校园生活的美好憧憬，以及在交流中让学生把那种坎坷不安的心理给消除掉。
对于刚入学的新生来说，他们不懂得正确形容自己的心情和不安的心理，这就要教师设计一些台阶让学生一步一步来表达。
因此，我从儿歌入手并尽量设计一些比较轻松愉悦的活动，以图文为载体让学生说说自己上学时的心情。
教
学
目
标
1.熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快，体验当一名小学生的愉快和自豪。
2.学习人际交往的初步知识和方法。
3.学会解决生活中遇到的困难的方法。
分析
重点、难点
教学重点:
让学生从多个角度叙述我上学的第一天的心情是怎样的。
教学难点:
让学生动手制作课程表。
预习提纲
上小学是每个幼儿园小朋友的向往，但对于初入小学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。
他们对全新的小学生活既充满了好奇，又不免胆怯和紧张
1.上课前熟悉有关课文中小明第一天上学情景图。
2.学习礼貌用语
3.学习保护书的方法
教学过程
教学内容
集体备课
教案修改
教师活动
学生活动
二次备课
三次备课
1.引导学生认识做小学生的乐趣
2.学数字口令歌:
3.认识新朋友
4.我的愿望.
5.学习保护书的方法
师:
讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生!
做小学生可真好!
你们做了小学生心情一定很好,很高兴!
（问学生:
你们高兴吗为什么这么高兴,做小学生有哪些乐趣呢）
老师总结介绍做小学生的乐趣:
（1）认识好多新朋友（学生看看身后的同学）老师（数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校）啊,你们认识的人真不少,你们的交际圈可真大!
（2）参加许多有趣的活动:
得小红花,升旗,打电脑,中午看电视,六.一你们可以看节目,老师会带你们去参加社会实践，表现得好还可以得小红花,五角星.（比如:
我们这门课,老师会奖给你"小精灵"
（3）除此以外,还有最大的好处是:
你能学到好多的知识.
同学们，我们的书好不好看？
请在第一页画上自己的小手印
123,手放好;
456,闭上口;
789,要做端.
教师讲要求：
起"1",你们就要按口令做,然后,我们在安静的环境中讲课，做游戏。
（1）老师:
刚到新学校会遇到这么多的朋友真好!
怎样和他们成为好朋友呢这里,我们通过击鼓传花的游戏认识.
（2）老师讲要求及游戏规则,并做自我介绍.
我叫***,姓*
爸爸,妈妈为我起这个名字是为了……（名字的来历）,我是*年生的,我属*,我喜欢……
（3）简单的方法:
互相采访,自我介绍.
（4）学做名片:
怕别人记不住你的名字,可以做名片,送给好朋友,送给老师.（老师示范做一张名片——学生看课本——
自己动手做.）
哪位同学能说一说自己的愿望？
老师板书学生所说的各种愿望问:
这些愿望可真好,可是我么怎能实现它呢
老师介绍自己实现的方法.
师：
爱学习先从爱书做起，我们要保护好课本.那么怎样才能保护好课本呢下面,老师就来教同学们包书皮.（老师现场示范）
教师表扬作的好的同学，进行鼓励。
学生自由回答,并且可以四人小组互相说一说.
学生打开书包随意看看自己的新书,自己看5分钟
学生画手印
学生跟着老师一起读歌谣，背诵并按老师的要求和示范做。
学生在老师的带领下做游戏并做自我介绍
学生制作自己的名片
学生讲述自己长大的愿望
.学生讨论——自由发言——
学生认真观看并练习包书皮。
学生传看包的好的书皮，互相交流经验
拓展
延伸
动手制作课程表：
建议学生可以用喜欢的图形来代替不认识的字，比如语文、数学、美术、体育、品生、音乐等学科
学法
指导
本课的教学以学生的亲身体验为主线，通过组织学生、启发交流来调动和利用学生的已有的经验，结合学生现实生活，引导学生从自己的世界出发，感受自己的变化。
通过回想交流，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来，让学生体会到自己已长大。
在教学活动中学生积极参与游戏，增进学生之间的了解和友谊，更活跃了课堂气氛，在游戏活动中使学所有的学生都有交往和交流的机会，促使大家今后都能成为学习、生活上的好伙伴。
媒体使用
1、《上学歌》的音乐。
2.教学课件
板书设计或实验设计
主题一上学真快乐!
你快乐吗？
你从哪里感到快乐
1.认识新老师
2.认识新朋友
3.学习新知识
布置
作业
必做作业：
1.包书皮
2.做课表.
选做作业：
向家长讲述开学第一天的见闻
课后
反思
第2课共1课时
课题：
主题二了解我们的学校
学
情
分
析
刚刚入学的新生对学校里的一切都很好奇、很陌生，他们对学校开展的活动、对教他的老师、对没进去过的专用教室有很浓厚的兴趣，但他们的年龄小，胆子小，阻碍了他们对学校的了解。
品德与生活课程是建立在学生的实际生活基础之上的，学生非常喜欢本课程。
考虑到这些后，我向学生征求意见是否可以开展一次学校探秘活动，学生的反应非常强烈，积极要求参加，所以我们就有了今天的这次活动。
教
学
目
标
1.了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感.
2.了解并学会利用学校的有关设备,设施，对周围环境感兴趣,学习了解新环境的方法.
3.了解并遵守学校的规则和纪律,学会行为的文明礼貌.
分析
重点、难点
1.运用实地参观的方法使学生尽快了解自己的学校，喜欢自己的学校，消除陌生感，运用模拟的方法使学生学会分配角色介绍自己的学校，熟悉自己的学校热爱自己的学校。
2.参观活动中的纪律要求和安全教育
预习提纲
1.初步了解本班教室
2.了解本班所在楼层的其他教室及卫生间的位置
3.认识班主任的办公室
教学过程
教学内容
集体备课
教案修改
教师活动
学生活动
二次备课
三次备课
1.老师讲参观的要求
2.讲游览顺序.
3.带领学生游览学校.
4.参观后小结.
5.训练学生怎样问地方
6.用笔画下校园中你最喜欢的地方
开学一周了,我们应该对我们的学校有一个认识.今天,老师将带领同学们参观我们的校园.
女生,男生各一队,两两手拉手;路上不许喧哗,有秩序地跟着老师看;边看边用心用脑记.
教师引导学生说一说看到了什么
通过刚才的参观，你最喜欢哪里，请画下来
教师展示学生作品
学生按老师的要求站队
学生游览学校.
学生进行描述
学生分角色互相询问、讲解
学生画
拓展
延伸
制作学校图册
1.教师将调查整理好的图画、文字、照片装订起来，制成介绍学校的图册，并让学生为图册起名字并设计封面。
学生们起的名字很多，为了鼓励他们的参与热情，教师把这些名字都写在封面上，作为他们这本图册的题目。
2.让学生将制作好的图册轮流带回家介绍给父母看。
如果今后你们对学校还有哪些新发现或新想法，我们都可以用写信、拍照、画画的方式记录下来，充实到我们的图册中。
学法
指导
讨论、探究、参观调查
媒体使用
教学课件、学校场景录像
板书设计或实验设计
主题二了解我们的学校
校园探秘
活动要求
描绘美丽的校园
布置
作业
必做作业：
画出自己的学校
选做作业：
向家长介绍今天的参观过程.
课后
反思
第3课共1课时
课题：
主题三我们小学生要这样做
学
情
分
析
一年级学生刚从幼儿园来到新的学校，对他来说什么都是新鲜的，任何一件事情都能激起他们的兴趣和好奇心。
当然，他们也会有很多的担忧和恐惧。
入学第一周，他们有各种情绪需要表达，他们也有问题需要老师的帮助。
因此，上学第一课对刚入校的小学学生就显得尤其重要了。
上好这一课，不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且能协助我们的班主任老师更快速更全面地了解学生，从而促进学校的德育工作。
教
学
目
标
1.了解并遵守小学生的行为规则.
2.能在大人的督促下,初步养成良好的学习,劳动和生活的习惯
3.掌握自我保护、生活自理的技能和为集体服务的技能
分析
重点、难点
教学重点：
让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生。
教学难点：
对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。
预习提纲
（1）上学2周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？
（2）怎样做才算一名合格的小学生？
教学过程
教学内容
集体备课
教案修改
教师活动
学生活动
二次备课
三次备课
1,讨论
2,学习小学生守则.
3.会劳动
（1）上学1周,你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？
（2）怎样做才算一名合格的小学生
老师小结:
同学们说的真好!
这节课,我们就要谈谈,学学我们小学生应该在学校怎样做,在家里怎样做,才算是一名合格的小学生所为.
教师朗读小学生守则
老师:
说了这么多,下面咱们来看看具体的行为表现.（看书P12-15页的内容.）
老师:
除了遵守课堂纪律,搞好学习,我们小学生还要
学会劳动.你会劳动吗劳动是什么呢？
教师示范劳动.
学生进行讨论：
学生进行交流
学生跟着老师一起书牍小学生守则
学生认真看书
就是扫地,擦桌
子,倒垃圾……等
学生学习并互相纠正错误。
拓展
延伸
1.复述小学生守则的主要内容
2.写上学备忘录
学法
指导
小组合作交流学习法，通过体验、讨论的方法了解小学生的行为守则，运用实际操作学生学会简单的劳动技能。
媒体使用
视频动画《上学第一天》，
歌曲《上学歌》
板书设计或实验设计
主题三我们小学生要这样做
我能遵守小学生守则
我是劳动小能手
布置
作业
必做作业：
朗读小学生守则
选做作业：
帮助班集体做卫生.
课后
反思
第4课共1课时
课题：
主题四遵守交通规则,安安全全上学
学
情
分
析
我们学校附近是一条主干路，来往车辆较多，交通事故时有发生。
六七岁的一年级学生缺乏自我保护的意识和能力，出了校门就跑，即使家长来接，往往也是书包一递，撒腿便跑，这很容易发生危险。
尽管学校、班级经常就此问题进行教育，家长也每天反复叮嘱，但收效甚微。
作为一年级的教师，每天放学前我都要叮嘱学生们路上要注意安全，并亲自将他们送出校门，交到各自的家长手中。
可以说，我与家长的担忧是一致的――学生的安全，总想找个适当的机会搞个独特的活动，把学生心中这根安全的弦上得紧一点。
教
学
目
标
1.遵守交通规则,注意安全上学回家.
2.了解安全常识,注意重要的交通安全标志.
3.发展自我约束能力和良好的行为规范.
分析
重点、难点
教学重点：
了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志，培养学生的规则意识，规范学生的社会行为。
教学难点：
交流上学途中不安全的交通路段和相应的安全做法，发展学生的自我保护能力。
预习提纲
学生亲身经历的交通小意外及上学途中的交通见闻
认真看书中的图片
收集各种交通标志
教学过程
教学内容
集体备课
教案修改
教师活动
学生活动
二次备课
三次备课
1.收集信息
2.讨论,模拟演练交通情况
3.讲述并讨论:
5.观察学校周边的交通情况,实地演练安全上学
教师补充资料:
交通标志分为主标志和辅助标志两大类,其中主标志包括:
1.警告标志
2.禁令标志
3.指示标志:
指示车辆,行人行进的标志;
4.指路标志:
5.旅游区标志
:
6.道路施工安全标志:
（1）过马路时遇到
红灯,但没有车,妈妈拉我过马路.对不对为什么
（2）放学路上,隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看.我是去还是不去
（1）自己在路上看到哪些行为是对的哪些是不对的
（2）上学路上还有哪些情况要特别注意安全
教师指导学生课前用各种方法收集常见的交通标志.观察自己上学路上的交通情况
学生展示自己收集的交通标志,说说在哪里找到的这些标志有什么作用
学生谈一谈在上学路上遇到了哪些交通情况你是如何处理的怎样做的
学生分小组讨论
学生讨论并交流
拓展
延伸
朗读交通安全儿歌
向家长进行交通安全知识的介绍
学法
指导
1.初步学习收集信息并在收集信息的过程中了解更多的交通知识，
2.通过讨论自己遇到的情况了解处理简单问题的方法，使学习与生活紧密的结合起来。
媒体使用
交通图表.常见的交通标志.教学图片，教学课件
板书设计或实验设计
主题四遵守交通规则,安安全全上学
常见交通标志
图片判断
我会过马路
布置
作业
必做作业：
观察马路上的交通标志，了解其图意
选做作业：
.进行交通安全知识的宣传
课后
反思
第课共课时
课题：
学习真快乐
学
情
分
析
学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
教
学
目
标
1.培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度
2.学习包书皮，掌握爱护书籍的方法
3.了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用
分析
重点、难点
[教学重点]
让学生从多个角度叙述我上学的心情是怎样的。
[教学难点]
让学生动手制作课程表。
预习提纲
1.怎样爱护书籍
2.与家长一起包书皮
教学过程
教学内容
集体备课
教案修改
教师活动
学生活动
二次备课
三次备课
、谈话导入
二、学习故事
三、学习课文，树立榜样
四、学习包书皮
小朋友，今天是开学第一天，说一说你的心情
活动：
拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。
。
（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？
（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？
指导学生看书P4
谜语：
我们应该怎样爱护书籍
教师示范包书皮
分解步骤教学生包书皮
同桌议一议，畅所欲言。
（2）
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