山东省东营市中考模拟语文试题一.docx
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山东省东营市中考模拟语文试题一
2020年山东省东营市中考模拟语文试题
（一）
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
1．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
语文，是天生浪漫的文化载体。
深邃的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不qī于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶治身心，它汇聚了浪漫又传还着浪漫。
①载__________②qī_________
【答案】①zài②栖
【解析】
【详解】
考查对字音字形的辨析与书写。
载：
多音字，zài：
词语中“载”字有载物或有承载之意、有又、有的时候读zài。
如：
载歌载舞（又、有之意）、载客（承载之意）。
zǎi：
词语中“载”字有记录或年的意思时读zǎi。
如：
刊载（记录）、一年半载（年）。
这里读作zài；栖：
qī，鸟在树枝或巢中停息。
也泛指居住或停留。
2．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．在东营胜利机场我与十年未见的朋友萍水相逢，不由得热泪盈眶。
B．在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。
C．林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。
D．“五一”国际劳动节那天，前来黄河入海口旅游观光的省内外游客鳞次栉比。
【答案】C
【解析】
【详解】
A.萍水相逢：
比喻本不相识的人偶然相遇。
与“与十年未见的朋友”语境不符；
B.耳濡目染：
经常听到看到，不知不觉地受到影响。
句中指的是看到叙利亚的骚乱，所以该成语使用不当；
C.鲜为人知：
很少有人知道。
使用正确；
D.鳞次栉比：
像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
不能用来形容“游客”；
故选C。
3．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）
①影片《一生只为事来》是以“全国模范教师”“全国教书育人楷模”、宣春市奉新县澡下镇白洋教学点女教师支月英为创作拍摄。
②中国理念写人联合国决议，根本原因在于中国理念与联合国目标高度，折射了中国特色大国外交的成就，也是中国国际影响力提升的体现。
③我国要全面推进依法治国，建设国家，实现和保护包括批评建议权在内的公民的民主权利。
A．原型适合法制B．原形契合法制
C．原型契合法治D．原形适合法治
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
“原型”原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
“原形”原来的形状；本来面目（贬义）。
据此判断一空应为“原型”；
“适合”符合（实际情况或客观要求）。
“契合”指投合，意气相投。
据此判断二空应为“契合”；
“法制”法律制度体系，包括一个国家的全部法律、法规以及立法、执法、司法、守法和法律监督等。
“法治”用法律治理国家。
据此判断三空应为“法治”；
故选C。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B．见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
C．有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
D．根据相关规划，到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。
【答案】A
【解析】
【详解】
B：
“忍俊不禁”用词不当，应该为“忍不住”。
C：
前后不照应，去掉“没有”。
D：
用词重复，删去“约”或“左右”。
故选A。
5．填空。
①李白《渡荆门送别》中以“__________________，_________________”反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远，充满浪漫主义色彩。
②崔颢《黄鹤楼》中的“____________________？
____________________”与马致远的诗句“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似。
③辛弃疾在《破阵子▪为陈同甫赋壮词以寄之》中的“___________________，____________________”从视觉、听觉两方面表现激烈的战斗场面。
④夫君子之行___________，____________。
________________，________________。
______________，______________。
_______________，非志无以成学。
【答案】月下飞天镜，云生结海楼。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，
【解析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中的易错字词有：
乡关、卢、霹雳、淡泊等，作答时要注意字形，不要写同音字。
6．名著阅读。
A陷入了一种深深的思考之中。
如果此时说给杨诚，是否会产生什么副作用?
会出现什么样的问题?
抑或是会给自己带来什么样的难处?
最大的副作用，最大的问题，最大的难处应该是，当你一旦把这件事情明明白白地交代给杨诚时，也就等于你再也无法，再也没有可能进行第二次选择了。
而钱的事情旦暴露出来，也就等于你要同你的上级，同一个人人都认为是提拔了你的省委领导，同一个掌握着很大权力的省委常务副书记公开宜战了!
等待着你的将会是一场你死我活的搏杀，将会是一场几乎看不到尽头的较量，将会是一场血雨腥风，即使是胜利的也会让你付出极大代价的恶战!
而且，很可能会是一场两败俱伤、玉石俱焚、没有输赢、不知所终，甚至于惹火烧身、适得其反、直言贾祸、自取毁灭的血战、死战!
以上文字选自当代作家_______________的长篇小说《______________》,选文中“A”这一人物名叫___________。
小说通过一系列丰富复杂的情节内容，展现了这一人物_____________________________________________________________的特点。
【答案】张平、《抉择》、李高成；示例一：
具有坚定的党性和群众原则；示例二：
有远大的抱负和深刻的思想。
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查的名著的知识积累。
选段出自《抉择》，这是当代作家张平著的长篇小说，1997年首次出版。
《抉择》以现实生活中大中型企业的艰难为背景，描述了一群领导干部腐败和广大群众反腐败的激烈斗争，展现了在新的历史条件下，反腐败工作的复杂性和紧迫性，塑造了李高成这样一位对党和国家的事业忠贞不渝、大义凛然，为国家利益抛却个人情义的反腐败英雄形象，洋溢着一种理想主义、英雄主义的激扬澎湃之情。
选段的A即是李高成，他具有伟大的人格和人性魅力。
一方面他在这场关系改革成败，民族兴衰存亡的斗争中，抉择人民和国家利益，焕发出人格和人性的魅力。
另一方面，战胜自我，捍卫了一个党员的信仰，更是充满了人性魅力。
其次，具有坚定的党性和群众原则。
一方面经受了党的考验，另一方面经受了群众的考验。
再次，具有远大的抱负和深刻的思想。
一方面公开张扬个人抱负与个人成就，另一方面在反腐败斗争中进行了深刻的思想剖析。
7．综合性学习。
在我国，“礼”文化意蕴丰厚，深入人心。
请你参加“‘礼’文化的魅力”综合性学习。
源流追踪
（1）“礼”与“丰”同源，本写作“璧”，与祭祀有关。
《说文》:
“礼，履也。
所以事神致福也。
”“又置寿宫、北宫，张羽旗，设供具，以礼神君”中的“礼”便是用其本义:
_____________;“是焉得为大丈夫乎?
子未学礼乎?
”中“礼”则引申为:
_______________。
（2）试根据下面的材料，概括“礼”包括哪些方面的思想内涵。
①万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉。
（《孟子·告子上》）
②礼者，理也。
在天曰天理:
在地曰地理;在人曰脉理;在人伦曰人理;在木曰条理。
（《礼总序》）
③礼之用，和为贵。
（《论语·学而》）
④礼者，法之大分、类之纲纪也。
（《荀子·劝学》）
思想内涵：
_________________
（3）三月，学校将要举办“文明礼貌月”活动，班级举办“身边有‘礼’”主题班会，请提出一项倡议：
________________。
【答案】
（1）祭祀用的礼器礼仪
（2）示例一，坚守本心和睦相处遵守法度示例二，合乎道义遵循自然崇尚和平（3）示例一，开展“身边的‘礼’”展示活动，讲述身边符合礼仪规范的各种良好表现，号召大家学习。
示例二，开展“‘礼’的传承”故事会，讲述中国古往今来与“礼”有关的典故史实。
示例三，组织“‘礼’行中华”演讲比赛，阐述当今时代传承“礼”文化的意义、途径、措施等。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）此题考查的是对词语的理解。
“又置寿宫、北宫，张羽旗，设供具，以礼神君”意思是“又建寿宫、北宫，张挂羽旗，陈设供神用具，以祭祀用的礼器厚接神君。
”所以这里“礼”的本义是“祭祀用的礼器”。
“子未学礼乎”意思是“你没有学过礼吗”，这里的“礼”即引申义“礼仪”。
（2）此题考查的是对句子的理解和探究。
根据“万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉”可见“礼”即保有本心，明辨是非；“礼者，理也。
在天曰天理；在地曰地理；在人曰脉理；在人伦曰人理；在木曰条理”可见“礼”要遵循自然的发展规律；“和为贵”可见“礼”讲究和睦和谐；“法之大分、类之纲纪也”可见“礼”要守法度。
据此理解作答。
（3）此题属于开放性试题。
结合主题“身边有‘礼’”，根据要求“提出一项倡议”即可。
示例：
开展“身边有‘礼’”的作文比赛，让学生明确什么是真正的“礼”，学会明辨，并尝试践行。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
谢赵惠①芍药
陈师道
九十风光次第分，天怜独得殿②残春。
一枝剩欲③簪双髻，未有人间第一人！
注：
①惠：
赠送。
②殿：
殿尾，最后。
③剩欲：
很想。
8．这首诗抒发了诗人怎样的情感？
9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
【答案】
8．这首诗抒发了诗人有才能却无人赏识的怀才不遇之情以及政治失意的郁愤情绪。
9．构思：
前两句侧写芍药，老天独怜爱它，让它在残春之际还能够尽情地开放，后两句转而抒情，营造了一种悲伤的氛围，跌宕起伏。
写法：
托物言志。
通过鲜艳的芍药无人与它相配，写自己同这芍药一样，有才能却无人赏识的怀才不遇之情。
语言：
一个“独”字写出了芍药的唯一性和独特性，体现了芍药受到大自然的偏爱，老天特别留了最后的春意给它。
【解析】
【分析】
8．这道题考查对诗歌情感的理解。
诗人一生刻苦努力，但政治上始终不得志。
诗人通过写鲜艳的芍药无人与它相配，表达了自己怀才不遇之情以及政治失意的郁愤情绪。
9．这道题考查赏析诗歌的能力。
细读全诗，构思上，前两句以欢快的基调写芍药备受老天的喜爱，后两句写花虽开得鲜艳却无人与它相配，突然转入悲伤的氛围中，跌宕起伏。
写法上，本诗表面写开得鲜艳的芍药无人与它相配，实则是诗人在说自己同这芍药一样，有才能却得不到重用，运用了托物言志的写作手法。
语言上，“天怜独得殿残春”中通过“独”字将老天独怜爱芍药，偏心于芍药的情感淋漓尽致地表现出来。
由此分析概括即可。
【点睛】
谢赵惠芍药
陈师道
九十风光次第分，
天怜独得殿残春。
内容：
前两句侧写芍药，当春天将要迅速逝去之时，老天却独怜芍药，特意让它在春意阑珊时开放。
炼字：
“独”字写出了芍药的唯一性和独特性，体现了老天的偏心，独独怜爱芍药。
一枝剩欲簪双髻，
未有人间第一人！
内容：
一枝鲜艳的芍药很想插在姑娘的双髻上，可惜未能找到与它相配的人间第一美女。
作者将自己比作芍药，也希望像这芍药一样，被用来簪双髻，即自己很想做出贡献，但是却没有找到让自己施展才能的人。
写作手法：
托物言志。
透过鲜艳的芍药无人与它相配，写自己同这芍药一样，有才能却无人赏识的怀才不遇之情以及政治失意的郁愤情绪。
[甲]北冥有鱼，其名为鲲。
鯤之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言日:
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也，亦若是则已矣。
[乙]穷发之北，有冥海者,天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
化而为鸟,其名为鹏，背若泰山,翼若垂天之云。
抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳笑之日:
“彼且奚适也?
我腾跃而上，不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也?
”此小大之辩也。
（《庄子·逍遥游》）
[注释]①斥鴳:
斑鸠之类的小鸟。
10．解释下列句中加点的词。
①北冥有鱼,其名为鲲冥：
②抟扶摇而上者九万里抟：
③穷发之北穷：
④然后图南,且适南冥也适：
11．简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。
12．结合文章谈谈你从鹏和斥鹦身上得到了哪些启示。
【答案】
10．①同“溟”，海②盘旋飞翔③尽④到
11．①两文都运用夸张的手法描写鲲鹏硕大无比力大无穷、志存高远、善借长风的形象，表现了作者极为丰富时自又的想象力，富于浪漫主义色彩。
②两文都运用了丰富的想象与联想,传神的动词（“击”“抟”）等多角度表现鲲鹏的特点。
③运用比喻。
甲文“其翼若垂天之云”，乙文“背若泰山”“翼若垂天之云”，都运用比喻，生动形象地描摹出鲲鹏硕大无比、志存高远的形象。
12．①鹏硕大无比,有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”，年轻人也应该像大鹏一样胸怀大志。
②鹏飞往南海要凭借六月的大风，说明万物都需要凭借，不是完全的自由。
人也不可追求绝对的自由。
③鹏力大无穷、志存高远且善用凭借，个人的力量总是有限的,在学习和生活中要学会借力，要实现梦想，也要学会借力。
④斥鴳认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”，就是“飞之至”，足见其苟且偷安、目光短浅、才疏志微。
青少年要学习大鹏有展翅高飞的理想。
⑤斥鴳尽自己的力大量飞到力所能及的高度，做力所能及的事，有自知之明，不强求高远的结果,也是值得学习的。
【解析】
【分析】
10．
此题考查的是文言词语的意思。
做题时要疏通文意，根据具体语境确定词义。
（1）句意：
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
冥：
同“溟”，海。
（2）句意：
乘着旋风盘旋飞上九万里的高空。
抟：
盘旋飞翔。
（3）句意：
在草木不生的极远的北方。
穷：
尽。
（4）句意：
这样以后向南飞翔，将要飞到南海去。
适：
到。
11．
此题考查的是对文章的理解。
通过对比我们发现甲文中“鯤之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”和乙文中的“有鱼焉，其广数千里，未有知其修者”“抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天”等句子都运用了夸张的修辞手法，突出了鲲鹏的力大无穷，志向远大。
“怒而飞，其翼若垂天之云”和“背若泰山，翼若垂天之云”等句子都运用了比喻的修辞手法表现了鹏的体形之大。
“鹏之徙于南冥也，水击三千里”“抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天”等句子运用了丰富的联想和想象，突出鹏的气势之大。
据此理解作答。
12．
此题考查的是对文章的感悟。
解答此题需要先疏通文意，根据故事中的形象来分析。
根据“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”可知大鹏硕大无比；根据“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，可知大鹏有崇高理想，追求广大、高远、自由。
所以我们要学习大鹏的这种品质，为理想而奋斗。
“去以六月息者也”说明即使力量再大的生物也要凭借外物的力量，所以告诉我们世间万物不是孤立存在的，是相互依附、相互促进的。
而斥鷃不能理解大鹏展翅高飞的理想境界，由它“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”可知它目光短浅，所以启示我们要有远大的抱负。
但同时换个角度考虑，斥鷃明白自己的力量于是“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”可见它有自知之明，所以我们还可以结合这点来谈。
据此理解作答。
【点睛】
译文：
（甲）北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲的体积，不知道大到有几千里。
变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。
鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。
这只鹏鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。
南方的大海是一个天然的大池子。
《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
这本书上记载：
“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。
”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。
天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？
它的辽阔高远也是没有尽头的吗？
鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。
（乙）在草木不生的极远的北方，有个大海，就是天池。
里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名字叫作鲲。
变化成为鸟，它的名字叫作鹏。
鹏的背像泰山，翅膀像天边的云；借着旋风盘旋而上九万里，穿越云层，背负青天，这样以后向南飞翔，将要飞到南海去。
麻雀讥笑鹏说：
“它要飞到哪里去呢？
我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。
而它还要飞到哪里去呢？
”这就是小和大的分别。
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!
老余说:
“这里有梨树，前边就会有人家。
”
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人验上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“快看，有人家了……这是什么人的房子呢?
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中忧惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
“主人”回来了。
我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话.老人才笑道:
“我不是主人，也是过路人呢!
”
老人家说到这里，停了一会，又接着说下去:
“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个叫梨花的哈尼小姑娘……
为头的那个小姑娘赶紧摇手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
”接着小姑娘向我们讲述了房子的来历。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开。
”
13．探究三次“梨花”在文章结构与内容上的作用，写出你的发现。
①我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
②梦中忧惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
③我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开。
”
14．阅读选段并结合全文说说小说在构思上的特点。
简要分析其作用。
【答案】
13．①结构上，梨花是贯穿全文的线索，开头实写梨花，烘托出小茅屋的不平常，把读者带入优美的意境，为故事情节的展开作铺垫；中间虚写梨花，以自然美衬托人物美。
虚实映衬，为全文营造了一种景、人融合的意境。
照应题目，推动故事情节向纵深处发展；结尾实写梨花，又引用陆游诗句，再次人花相映，完成了主题的升华。
再次点题，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。
②内容上，将梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系起来，达到了和谐的统一，洋溢着浓郁的诗意，使读者受到了美的熏陶。
14．小说使用了倒叙的记叙顺序，层层设置悬念和误会。
作用：
①通过悬念和误会的安排和展开，激发了读者的阅读兴趣。
②使文章波澜起伏，扣人心弦，避免了平铺直叙的情节叙述方式，增强了文章的可读性。
【解析】
【详解】
1.考查对“梨花”在文章结构与内容上作用的理解。
①实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境；②美好的环境烘托出梨花姑娘，自然界的梨花衬托着梨花姑娘，表现出梨花姑娘的无限美丽，使自然界的梨花与人物相映成辉。
③引用诗句，是梨花寓意双关，点明文章的主题。
充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。
结构上，文中三次提到梨花，前后照应，也是本文的线索。
开头的实写烘托出不平常的小茅屋，创设了优美的意境；中间写梦中的梨花，虚实映衬、交相生辉；结尾再次人花相映，引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾，既照应题目。
这驿路梨花是边境盛开的洁白的梨花，是哈尼小姑娘梨花，是雷锋精神的象征。
内容上，花似人，人似花，标题与主题，梨花的自然美与心灵美巧妙地联系起来，达到了和谐的统一，深化了文章主题。
2.考查对倒叙写法的理解。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
本文构思巧妙，使用了倒叙写法，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。
本篇在顺叙“我们”宿在小屋的得解饥疲和所见所闻当中，通篇扣住小屋主人是什么人这个故事核心，先设悬念，穿插两个误会，三次深化悬念，最后才彻底解开悬念。
是顺叙中套倒叙，一次误会激起一层浪花，一次次设置悬念，使文章故事情节波澜起伏，跌宕多姿，回环递进的结构形式，从而给读者造成强烈的悬念，使故事更加惊心动魄、扣人心弦，达到了很好的艺术效果。
人为什么比大多数动物长寿
徐风
①与寿命不过4年的老鼠相比，乌龟能活100多年，而对地球上寿命最长的哺乳动物弓头鲸来说，死亡在200年后才会发生。
为什么动物们会有差异如此之大的寿命长短呢?
②科学家认为，决定动物活得长短的主要原因是新陈代谢速率。
20世纪初，德国生理学家马克斯。
鲁布内比较了豚鼠、猫、狗、牛、马和人类的能量代谢速率和寿命。
他发现，体型更大的动物具有更低的每克组织代谢速率，它们的寿命也更长，因此他得出结论，能量消耗越快寿命就越短。
较小的动物通常具有较高的新陈代谢速率，这导致寿命短，就像汽车很快耗尽汽油一样。
③那么，如果大型动物比小型动物活得更久，那犬类又是怎么回事呢?
70千克的大丹犬如果幸运则寿命能达到7年，但是4千克的吉娃娃犬可以活10年或更长时间。
科学家认为，虽然体型较大的物种往往活得比小型物种长久，但同个物种内部，个子较高的个体平均寿命反而较低，造成这种现象的原因之一可能是一种称为“胰岛素样生长因子1"（1GF-1）的激素。
这种激素能促进细胞生长。
在哺乳动物和无脊椎动物中，个体的1GF-1水平越高，其体型就越大。
有证据显示，人体或小鼠体内的1GF-1水平越高，患上癌症的风险也会越高。
另一方面，对蠕虫、蝇类和小鼠的实验显示，如果1GF-1水平较低，则这些动物的衰老会更慢，并且具有较长的预期寿命。
④为什么不同的动物衰老速率会不同呢?
关键在于不同动物的生存风险不同。
即使不衰老，动物也会遇到各式各样的危险，比如天敌。
人们现在认为这可能取决于每只动物所面临的“进化压力”。
进化压力包括其他想要杀死你的动物。
最常见的解释是:
小动物位于食物链下游，其真实寿命往往取决于环境中的天敌而不是它自身，因此对于演化来说，它们需要的是把資源投入到快速成功繁殖上，而不是投入到长寿上去。
相反，大型动物则能更好地防卫捕食者，因此它们有足够的时间来成长。
体型较大的动物能承受更长的成长和繁殖时间。
在英国利物浦大学研究衰老问题的生物学家养奥·德马加拉斯说:
“打个比方，如果你是一头大象，你就不会被一只就狗吃掉，因此体型够大本身就是优势。
”也就是说，当某种动物面临的外界死亡风险（比如食物短缺或被掠食者捕食）较低时，其演化出更长寿命的机会就会增大。
⑤还有一些动物类群虽然体型较小，但也能比其他差不多大的动物活得更久，比如许多鸟类和蝙蝠，还有裸鼹鼠。
飞行或掘洞等习性可能就是造成这一现象的原因。
会飞的动物，其生活安全度大幅度上升，所以虽然体型不大，但它们能通过活得长而获得更有利的演化优势，因此它们的寿命就明显延长了。
⑥此外，寿命也与环境相关。
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