0004《唐诗宋词研究》期末考试指导.docx
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0004《唐诗宋词研究》期末考试指导
0004《唐诗宋词研究》2013年6月期末考试指导
一、考试说明
《唐诗宋词研究》以唐宋两代的诗词为主要教学内容，包括对作品艺术特点、思想倾向、主题内涵等的鉴赏与分析，并且对唐宋重要的作家和流派也作了整体的介绍。
通过学习学生将对我国唐诗宋词的整体风貌有一个清晰的认识。
该课程的考试题由三种题型组成，满分为100分，考试时间为90分钟。
考试形式为闭卷考试。
题型一：
填空题（共20分）
题型二：
简答题（共两题，20分，）
题型三：
分析论述题（共两题，60分）
说明：
本考试指导只适用于201303学期期末考试使用，包括正考和重修内容。
指导中的章节知识点涵盖考试所有内容，给出的习题为考试类型题，习题答案要点只作为参考，详见课程讲义或笔记。
如果在复习中有疑难问题请到课程答疑区提问。
最后祝大家考试顺利！
二、知识点
第一节唐诗的成就和分期
了解唐诗成就的表现，掌握唐诗取得伟大成就的原因，了解在文学史上唐诗的几个分期。
1.文学史上的四期说也即四唐说：
（1）初唐诗：
太宗、高宗、武后时期；
（2）盛唐诗：
玄宗时期，安史之乱前后；
（3）中唐诗：
安史之乱后至宪宗时期；
（4）晚唐诗：
宪宗之后；
各个分期的代表作家：
初唐，代表作家初唐四杰陈子昂；盛唐，代表作家李杜和两大诗派；中唐，代表流派有元白、韩孟、韦柳等；晚唐，代表小李杜。
初唐诗人中，陈子昂第一次将汉魏风骨和风雅兴寄联系起来，反对没有风骨、没有兴寄的作品。
第二节初唐诗
1.初唐宫廷诗人
（1）上官仪的诗，时谓“上官体”，以体美著称；诗歌大多是逢和应照的作品，非常华美、婉约，声调流畅，写过“风随少女至，虹共美人归”。
对声律的建设做出了贡献，对诗歌的对仗规律进行了总结，提出“六种对仗”、“八种对仗”之说。
（2）沈佺期、宋之问，超过魏征、上官仪的成就。
主要成就是使律诗进一步定型规范化，学者宗之。
2．掌握“初唐四杰”对扭转唐代诗风的主要贡献。
初唐四杰是指共同活跃于7世纪下半期文坛上的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
他们在思想性格、生活遭遇、文学主张，以至创作实践上都有许多共同倾向，故合称为“初唐四杰”，其中以王、骆成就较高。
他们的诗，在声调、章法、藻饰方面虽不脱齐梁遗风，但在内容、气骨、形象方面已大大超出齐梁。
杨炯有一首诗的末句是“宁为百夫长，胜作一书生”，它的诗题是《从军行》。
第三节至第四节盛唐山水田园诗派
1.了解这一流派的代表性作家王维及其代表性作品、艺术风格。
王维的一生，大约可以四十岁为界，划分成前后两期。
前期仕途顺利，政治热情高涨，充满济世之志：
“济人然后拂衣去，肯作徒尔一男儿。
”（《不遇咏》）并写下了很多咏政诗、边塞诗，风格也较为豪放。
四十岁后，随着唐代政治逐渐走向腐败，他的政治热情受到压抑。
早就有的佛教思想开始膨胀，思想渐趋消极，内佛外儒成了他的主要思想。
退隐田园，躲避现实，借山水美景以排遣苦闷，成为他生活的主要方式，他反复吟咏道：
“中岁颇好道，晚家南山陲。
”（《终南别业》）“晚年惟好静，万事不关心。
”（《酬张少府》）“一生几许伤心事，不向空门何处销？
”（《叹白发》）几乎完全变成“以禅诵为事”的佛教徒了。
王维《山居秋暝》诗中有“随意春芳歇，王孙自可留”句，其中，“王孙”一词使用了《楚辞·招隐士》：
“王孙兮归来，山中兮不可以久留”的典故，王维反用其意是说山中春天即使衰歇，自己仍乐意留在山中。
2.了解孟浩然和其他山水田园诗人。
（1）基本风格不离“清”、“淡”、“幽”、“雅”。
这和王维有相似之处，但王诗在清淡之中更饶精工秀丽的特色，而孟诗在清淡之中更多素雅古朴的特色，淡而味不薄，体现一种自然美、含蓄美。
语言上多以平淡质朴取胜，“句句自然，无刻画之迹”，尤工五言。
（2）“冲淡中有壮美之气”。
如《望洞庭湖赠张丞相》。
（3）盛唐的山水田园诗人还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等。
第五节至第六节盛唐边塞诗派
1.边塞诗派：
盛唐著名诗歌流派；高岑为代表；以描写边塞风光战争等内容为主；具有慷慨壮美的艺术风格。
2.了解岑参的诗歌创作情况，阅读岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》、《走马川行奉送出师西征》、《白雪歌送武判官归京》等诗作。
3.了解高适的诗歌创作情况，阅读并背诵高适《燕歌行》、《塞下曲》等诗作。
4.了解王昌龄边塞诗的特点，他专长七绝,被称为“七绝圣手”。
阅读并理解王昌龄的《出塞》等诗。
就诗歌体裁而言，王昌龄最擅长的是七绝，他的名句“秦时明月汉时关”使用了互文的修辞方法。
第七节至第九节李白
1.大概了解李白的生平和思想。
2.重点把握李白诗歌的思想内容，阅读并深入理解其代表作，能够对具体作品进行分析。
李白诗歌的思想内容：
第一、表现自我。
李白诗歌思想内容的最突出的特点是表现自我，塑造了自己诗仙、酒仙、谪仙的飘逸潇洒、傲岸不屈的生动形象。
分这几个方面，首先是表现了自己建功立业、奋发向上的雄心和怀才不遇、备受压抑的苦闷；其次是抒发了对理想生活的憧憬、追求、歌颂，包括A.游侠式的欢乐与豪纵；B.格调高远、充满精神寄托；C.童贞般的开诚真率；再就是宣扬对崇高人性及人权的向往、奋争与赞美，包括A.讴歌自由B.平交王侯，C.蔑视权贵，桀骜不屈。
第二、反映社会现实。
分两个方面。
首先是“中夜四五叹，常为大国忧”，其次是很多边塞诗歌颂将士们的爱国热情和勇敢精神，抒发他们久戍难归的哀怨和情思，再就是揭示万方多难社会产生原因。
第三是歌颂山川自然。
3.重点掌握李白诗歌的艺术特色，并能结合作品进行回答。
李白诗歌的艺术特色：
第一、浪漫主义是李白诗歌最突出、成就最高的特点；以饱满丰富、激昂强烈和充满主观色彩的感情来写诗，是李白浪漫主义的重要特征之一。
李白的浪漫主义表现手法有：
A．通过富于主观色彩的抒情加以表现；B．通过拟人的手法加以表现；C．通过大胆生动的夸张来加以表现，不但体现在写景中也体现在抒情中；D.通过跳跃性的手法加以表现；E．通过灵活多变的形式加以表现；F以丰富、奇特、瑰丽的想像来写诗。
第二、清新自然是李白诗的又一重要风格。
首先是感情的“天真”，其次是意象的清澄，再就是语言的淳朴和比兴手法的运用。
4.作品赏析《行路难》
掌握《行路难》及其它中的苦闷情怀。
体会其中的思想感情：
A.积极入世、进取的人生态度；B.尽管黑暗的政治现实对诗人的宏大理想抱负有所阻遏，引起了其内心的强烈苦闷、愤郁和不平，但诗人依然执著、自信，最终摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音。
掌握其艺术特色：
A歌行体，虽篇幅不长，但跳荡纵横，具有长篇的气势格局；B结构一波三折，手法跳跃洒脱，句式参差错落，淋漓尽致地揭示了诗人感情的跌宕起伏；C题材和表现手法都受了鲍照《拟行路难》的影响，但青出于蓝，境界更高。
第十节至第十三节杜甫
1.了解杜甫的生平和思想。
2.重点把握杜甫诗歌的思想内容，阅读并深入理解其代表作。
能够对具体作品进行分析。
3.重点掌握杜甫诗歌的艺术成就，并能结合作品进行回答。
熟读并掌握《兵车行》的思想感情和艺术特色。
这篇长歌就是表现唐玄宗好战喜功，穷兵黩武敌给百姓带来的深重灾难。
诗一开始，就在读者眼前展现了一幅震人心魄的送别画面。
在这幅画面上，兵车轧地，响声隆隆，战马奔腾，昂首嘶鸣。
披挂着弓箭的士卒，夹杂在车马中，一列列地开赴边地战场。
漫长的队伍旁，是众多的亲人，男女老少，在纷乱地哭喊、拽拉、捶胸、顿足，跑着为士卒悲恸地送行。
车马行人扬起的尘土，遮天蔽日，淹没了横跨渭水的咸阳大桥。
“爷娘妻子走相送”一句，不仅写出送别人扶老携幼的情景，同时从爷、娘、妻、子不同身分的送行人中，也表明征夫中长幼年龄的参差不齐。
“走相送”的“走”字，用得出神入化，它将亲人难舍难分的感情写得细致入微。
同时，在“车辚辚，马萧萧”、队伍快速行进的时候，一个“走”字，又准确地反衬出了送行者的衰弱不堪。
“牵衣、顿足、拦道、哭”四个动作，更将送行者的留恋、悲怆、绝望的感情与神态完整地展现出来。
思想感情：
①通过写典型事件，揭露了唐玄宗好战喜功、穷兵黩武给百姓带来的深重灾难，暗示了安史之乱发生的原因；②史诗，具有老杜“诗史”的生动性和深刻性，同情人民的苦难，全面地反映民生，体现了杜甫爱民爱国的情怀。
艺术特色：
①缘事而发，即事名篇，自创新题，运用了乐府民歌的形式；②捕捉富于表现力的、能够显示事物本质和人物精神面貌的细节：
如“长者虽有问，役夫敢申恨”句，使典型形象更具感染力；③寓主观于客观：
杜甫始终没有说话，把自己的主观感受和评价融化在客观叙述中，让事件本身感动读者；④情节的发展与句型、音韵的变换紧密结合，杂言，四平韵四仄韵，抑扬起伏，声情并茂。
采用通俗口语，亲切自然。
第十四节至第十五节中唐诗歌
1.了解中唐诗歌的总特点及其代表人物。
诗歌的风格派别多样：
（1）“元白诗派”，以浅近通俗为主要特色
（2）“韩孟诗派”，以险怪奇特为主要特色（3）“韦柳诗派”，韦柳及大历诗人，以清丽淡远为主要特色（4）不以派称、较多继承盛唐之风者，如李益、刘禹锡等。
中唐诗人李贺的诗诡谲怪奇，被杜牧认为是“骚之苗裔”。
叶燮《原诗》曾评价中唐诗人韩愈“为唐诗一大转变，其力大，其思雄，崛起特为鼻祖”。
2.掌握韩愈“以文为诗”的艺术特色.
韩愈字退之，是唐诗中开宗立派的人物。
韩诗内容广泛，而且在艺术表现上也独具特色。
“以文为诗”是韩诗最主要的特色之一。
3.熟悉孟郊、贾岛创作特点和代表作。
孟郊作诗以苦吟著称，注重造语炼字，追求构思的奇特超常。
苏轼所谓“郊寒岛瘦”（《祭柳子玉文》）之“郊寒”一语，可以说是对孟诗特点的最好概括。
4.熟读刘禹锡的代表作。
刘禹锡《乌衣巷》：
“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
“王谢”指的是东晋的王导和谢安。
作者抓住燕子作为候鸟有栖息旧巢的特点，暗示出乌衣巷昔日的繁荣，表达了对今昔巨大变化的无限感慨。
第十六节至第十八节白居易和新乐府运动
1.新乐府运动：
中唐现实主义的诗歌运动；以白居易、元稹为代表；提出文章合为事而作，诗歌合为诗而歌等理论口号；参与者还有张王李绅等。
2.了解乐府诗的发展概况和白居易等人的“新乐府”理论。
3.白居易以外的新乐府诗人还有元结、顾况、李绅、元稹、张籍、王建等。
元稹（７７９～８３１），字微之，洛阳人。
有《元氏长庆集》，存诗八百馀首。
《乐府古题序》中宣扬杜甫“即事名篇，无复依傍”的创作经验，主张“刺美见事”，对乐府诗的归纳作出了很大贡献。
4.了解白居易的主要代表性作品及乐府诗的艺术特色。
5.了解白居易的感伤诗，尤其是代表性作品《长恨歌》与《琵琶行》。
6.白居易在《与元九书》中提出的新乐府运动的口号是：
“文章合为时而著，诗歌合为事而作
第十九节李商隐
1.了解李商隐诗歌的思想内容：
（1）政治诗。
（2）咏史是李商隐政治诗的一种特殊形式，借古讽今。
（3）咏怀诗。
多半属于吟咏怀抱、感慨身世之作。
（4）爱情诗。
2.结合其名作《锦瑟》理解李商隐诗歌的艺术成就：
这首诗所呈现的，是一些似有而实无，虽实无而又分明可见的一个个意象：
庄生梦蝶、杜鹃啼血、良玉生烟、沧海珠泪。
这些意象所构成的不是一个有完整画面的境界，而是错综纠结于其间的怅惘、感伤、寂寞、向往、失望的情思，是弥漫着这些情思的心象。
诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。
无端，无缘无故，没有来由。
五十弦，《史记•封禅书》载古瑟五十弦，后虽一般为二十五弦，但仍有其制。
诗的一、二两句是说：
绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，我也快到五十岁了，一弦一柱都唤起了我对逝水流年的追忆。
诗的颔联与颈联是全诗的核心。
在颔联中，庄周梦蝶的故事见《庄子•齐物论》：
“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。
……俄而觉，则蘧蘧然周也。
不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？
”诗句中的“晓梦”，指天将亮时做的梦。
“迷蝴蝶”，指对自己与蝴蝶之间的关系迷茫。
面对群雄逐鹿，变化剧烈的战国社会，庄周产生了人生虚幻无常的思想，而李商隐则是有感于晚唐国势衰微，政局动乱，命运如浮萍而用此典故的。
用此典故，还包含着他对爱情与生命消逝的伤感。
他似乎已预感到自己将不久于人世了，要把深深的痛苦与怨愤倾泄出来。
望帝的传说见《寰宇记》说：
“蜀王杜宇，号望帝，后因禅位，自亡去，化为子规。
”子规即杜鹃。
诗人笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为诗人悲苦的心灵。
深沉的悲伤，只能托之于暮春时节杜鹃的悲啼，这是何等的凄凉。
颈联紧接颔联，“珠”、“玉”乃诗人自喻，不仅喻才能，更喻德行和理想。
诗人借这两个形象，体现自己禀具卓越的才德，却不为世用的悲哀。
诗的尾联，采用反问递进句式加强语气，结束全诗。
“此情”总揽所抒之情，“成追忆”则与“思华年”呼应。
可待即岂待，说明这令人惆怅伤感的“此情”，早已迷惘难遣，此时当更令人难以承受。
其艺术特色：
（1）构思缜密，情致深蕴。
（2）长于用典、精工贴切。
（3）锤炼字词，工于造语，语言凝炼而丰富，流畅而华美，富有装饰性。
3.咏怀诗。
多半属于吟咏怀抱、感慨身世之作。
其中一部分诗篇表现了他的用世精神。
如《安定城楼》：
安定城楼
迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。
永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。
李商隐的七律中，这首诗写得较有气魄，表现了青年时期的高远抱负和奋发精神。
他虽仕途受阻，并遭到一些人的谗伤，但并不气馁，反而鄙视和嘲笑谗佞的小人。
诗中多用典故，这是他作诗的特色，但此诗流畅明快。
颈联“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟”，最为王荆公所激赏。
荆公《雨过偶书》结句“谁似浮云知进退，才成霖雨便归山”，其旨近似，正合其功成身退之意也。
义山之避地泾原，欲有所进而横遭猜忌，故结以庄子腐鼠鹓雏寓意，颇含愤激之情。
青蝇点白，诗人共愤，然何干载之下犹嗡嗡然作响耶！
故金圣叹《贯华堂选批唐才子诗》评曰：
“嗟乎，鸱鸮得腐鼠吓鹓雏，固从来旧矣！
”
第二十节杜牧和其他晚唐诗人
1.阅读杜牧的主要作品，重点记忆《赤壁》，了解杜牧诗的题材内容和艺术特色。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是唐代诗人杜牧的名句。
2.大概了解晚唐其他代表性诗人及作品。
第二十一节词的起源及词学基本常识
1.了解关于词的起源的两种观点：
音乐起源说和声诗起源说。
（1）词的产生与当时流行的音乐“宴（燕、讌）乐”有关，这是最根本的原因。
了解“宴乐”的含义。
沈括指出迄至唐代所出现的三种类型的音乐：
雅乐、清乐、宴（燕）乐。
与《诗经》相配的音乐叫雅乐，与乐府相配的音乐叫清乐，与词相配的音乐叫宴乐。
词的起源与音乐有着密切关系，词都有一定的曲调，即有词牌。
（2）和传统的“声诗”的发展有关系。
2.了解词学基本常识
词在某种程度上是音乐文学，它的产生与当时流行的音乐宴（燕）乐有关。
3．文人词创作的创作的两个流派：
花间词：
代表作家温庭筠、韦庄，前者的词色泽艳丽，搂金错彩，以“浓艳”著称，后者的词相对清新疏郎，浅约简明，感情真率。
南唐词：
代表作家李煜、冯延巳。
前期内容也是相对狭窄，多写男女之情，但是到了李煜后期，正如王国维所说：
“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词”，对后世词的发展产生深远影响。
第二十二节宋词概说
1.了解宋词繁荣的原因，繁荣的表现。
2.了解宋词的分期。
第二十三节柳永
1.了解柳永的生平。
柳永字耆卿，原名三变，排行第七，人称“柳七”，福建崇安县人。
年青时连续几次科考，都未及第，便“日与狷子纵游娼馆酒楼间，无复检约，自称云‘奉圣旨填词柳三变’”，同歌妓关系益发密切，“教坊乐工，每得新腔，必求永为辞”，这又反过来促进了柳词的市民化。
后来他离京，到湖湘、苏州、扬州、杭州一带漫游。
仁宗景祐元年（1034），更名柳永，终于科考及第，曾任屯田员外郎，世称“柳屯田”。
有《乐章集》传世。
苏轼曾称赞柳永的一首词：
“其间佳句，不减唐人高处。
”这首词的词牌是《八声甘州》。
柳永有首词因描写了杭州和西湖的繁华美景而让金主完颜亮有“投鞭渡江之志”，这首词的词牌是《望海潮》。
2.了解柳永对词的贡献。
（1）继承民间的传统：
更多继承唐五代民间传统，以俗为美，雅俗结合。
（2）内容题材的开拓。
（3）艺术手法的贡献：
大力并成功地发展慢词，增加词的表现容量，扩大词的表现能力，是柳永对词体艺术手法发展的最重要贡献；善于将叙事、抒情、写景融合在一起，进行综合性的表达；善于作细节描写，不管对景物、心理、动作，柳永都善于作具体细腻的描述。
3.熟读并掌握《雨霖铃·寒蝉凄切》
艺术特色：
①采用铺叙手法，描写冷落的清秋景色和人物的各种表现，共同构成了清秋节傍晚长亭送别的特定场面。
②善于层层展开，细致地描写景物和人物；③点、染结合，避免平铺直叙的单调，善于在转折中传情写意；④采用白描手法，准确地抓住景物和人物的特点，用简洁的笔墨勾画出景物和人物的生动形象；⑤回环往复式的多重时间结构：
从现在回想过去而念及现在，又设想将来再回到现在。
第二十四节晏殊、晏几道、欧阳修
1.了解晏殊词的思想内容。
2.熟悉晏殊、晏几道、欧阳修各自的代表作。
晏几道《鹧鸪天》（彩袖殷勤捧玉钟）中有两句从杜甫《羌村》诗“夜阑更秉烛，相对如梦寐”脱化而出，这二句是，今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。
3.了解晏殊、晏几道、欧阳修各自的创作特色。
晏殊一洗五代“花间”词的脂粉气和浓艳色彩，词作音律和谐，语言精美工巧而又清新自然，被后人评为“北宋倚声家初祖”。
第二十五至第二十八节苏轼
1.大概了解苏轼的生平和思想。
2.重点把握苏轼词的思想内容和艺术风格，阅读并深入理解其代表作，能够对具体作品进行分析。
3.熟悉并赏析苏轼《西江月》等作品。
第二十九节黄庭坚、秦观、贺铸
1.了解黄庭坚词的风格特点。
2.了解秦观生平和他的词的艺术成就，熟悉其代表作。
秦观《鹊桥仙》中的名句：
“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
”
3.了解贺铸生平和他的风格，熟悉其代表作。
其名作《青玉案》
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。
锦瑟华年谁与度？
月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。
若问闲情都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
作者于苏州寄居横塘时所作，所写是“美人兮不来”的闲愁，词中意境幽微，形象朦胧，凌波仙子似的美人似真似幻，给人以丰美联想。
如果作者所倾心思慕的，是《离骚》中的香草美人，则此词自伤身世落寞，为才智不展，理想不遂之作，满纸幽伤当得力于楚骚，不可以“侧艳词”轻视之。
人凌波而来，又翩然而去，只剩自己木立如痴送芳尘。
接下，遥想伊人深闺孤寂，月桥花院，琐窗朱户，只有春风时到。
转而写眼前情愫难通，天际碧云，水边香蘅，笼在苍茫暮色中。
继而哀叹即使提笔滤怀，妙笔生花，也尽是伤心断肠句。
末了一设问句呼起，以遍野烟草，满城风絮，黄梅阴雨极写闲愁之多无可消释。
结拍三句是作者浓墨重彩、灵光独运之笔，连用比喻分三层铺叠而来，既绘江南暮春烟雨景色，又映衬出黯然心境，写闲愁的迷茫无边，纷乱无绪，连绵不止，亦情亦景，亦比亦兴，亦实亦虚，浑融为一无迹可寻，画面迷离而清远，意味深沉而悠长。
此词以三佳句而倾倒一时，人称“贺梅子”。
贺方回云“试问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
“盖以三者比愁之多也，尤为新奇，兼兴中有比，意味更长。
”
第三十节周邦彦
了解周邦彦词的艺术特色，阅读周邦彦《兰陵王》等代表作。
北宋词人周邦彦被视为婉约派之集大成者，也是南北宋词风转变中承前启后的人物。
第三十一节至第三十二节南宋词人概说和李清照的词
1.熟悉李清照的生平、词学论著以及她在词史上的地位。
（1）李清照号易安居士。
李清照的生活以靖康之难为界形成鲜明对照。
前期生活富足而美满，婚后生活幸福。
后期国破家亡，漂泊不定，饱尝了人世间的种种辛酸，感情也变得越来越沉挚、悲凉以至凄切。
这一切都在其作品中打上了深深的烙印。
（2）李清照有《词论》一篇，全面而深刻地表述了恪守传统词派的观点，在文学史上有很深远的影响。
她强调的是诗词分畛，词当属诗之外的“别是一家”。
（3）李清照被后人推为“当行本色”的婉约正宗，甚至被推为这一派的最高代表：
“婉约以易安为宗，豪放惟幼安称首。
”（王士禛《花草蒙拾》）
（4）婉约词：
和豪放词风格相对应的一类具有温柔含蓄风格的词；以秦观、李清照等为杰出代表；多描写儿女柔情为题材。
2.了解李清照词的艺术特色。
重点掌握《声声慢》。
词中写主人公一整天的愁苦心情，却从“寻寻觅觅”开始，“觅”比“寻”更进一步，可见她从一起床便百无聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛飘流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。
下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。
于是紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚”。
仅此三句，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇，使读者不禁为之屏息凝神。
这乃是百感迸发于中，不得不吐为快，所谓“欲罢不能”的结果。
这些字叠在一起，把内在的感情表达地淋漓尽致。
“乍暖还寒时候”是时暖时寒的意思。
下面的“三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急”，“晓”，一般的通行本作“晚”。
说“晓来风急”，正与上文“乍暖还寒”相合。
古人晨起于卯时饮酒，又称“扶头卯酒”。
这里说用酒消愁是不抵事的。
至于下文“雁过也”也有双关含义。
“雁”，是南来秋雁，正是往昔在北方见到的，所以说“正伤心，却是旧时相识”了。
寄托了对家乡的思念和一种忧国之思。
上片从一个人寻觅无着，写到酒难消愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅。
于是下片由秋日高空转入自家庭院。
园中开满了菊花，秋意正浓。
这里“满地黄花堆积”，是指菊花盛开，而非残英满地。
“憔悴损”是指自己因忧伤而憔悴瘦损，也不是指菊花枯萎凋谢。
正由于自己无心看花，虽值菊堆满地，却也不想去摘它，赏它，这才是“如今有谁堪摘”的理解。
这里既写了自己无心摘花的郁闷，又透露了惜花将谢的情怀。
从“守着窗儿”以下，写独坐无聊，内心苦闷之状，比“寻寻觅觅”三句又进一层。
“梧桐”两句不仅脱胎换骨，而且兼用温庭筠《更漏子》下片“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明”词意，把两种内容融而为一，笔更直而情更切。
最后以“怎一个愁字了得”句作收，也是蹊径独辟之笔。
自瘐信以来，或言愁有千斛万斛，或愁如江如海，总之是极言其多。
这里却化多为少，只说自己思绪纷茫复杂，仅用一个“愁”字如何包括得尽。
妙在又不说明于一个“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。
表面上“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了。
第三十三节至第三十五节辛弃疾
1.大概了解辛弃疾的生平和思想。
2.重点把握辛弃疾词的思想内容，阅读并深入理解其代表作，能够对具体作品进行分析。
辛弃疾词的思想内容：
第一类是爱国词：
（1）包括以自我为中心，表现自我经历、自我形象、自我感触的作品：
记录自己“少年横槊、气凭陵”（《念奴娇》）的战斗生活的词，或借助追念这种战斗生活而抒发感慨的词，当属词史上独一无二的作品；表现自己壮志难酬、报国无门的愤懑；表现苦闷时依然充满昂扬奋进、不甘屈服的精神，还包括以评议时局，议论世事，关心国家命运，陈述恢复大业为中心内容的词：
不满于偏安江左的局面，日夜思念沦陷区的大好河山和父老兄弟，大力讴歌北伐恢复；
（2）对只图个人利益、不顾国家安危，只会清谈、实则误国的投降派，他常常表现出极大的愤慨与谴责；（3）此外还包括三种经常使用并善于使用的题材：
酬唱词、登临词、咏古词。
第二类是农村词、闲适词、情词。
3.重点掌握辛弃疾词的艺术成就，并能结合作品进行回答。
辛弃疾词的艺术成就：
第一、豪放风格，辛词最显著的艺术成就在于充实、巩固并极大发展了苏轼开创的豪放风格。
第二、艺术手法，善于塑造鲜明、生动、虎虎有生气的艺术形象，且多是慷慨悲歌、雄姿威武的形象，而表现最多的是自我形象；辛词
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