幼儿园文明礼仪教育方案.docx

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幼儿园文明礼仪教育方案

　　礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范

　　幼儿园文明礼仪教育方案1

　　活动目标：

　　1、了解、掌握接打、转接电话时正确的文明礼仪方法。

　　2、懂得初步的电话礼仪，增进幼儿文明素养。

　　3、在活动中感受打电话的乐趣。

　　活动准备：

　　故事《小松鼠家的电话》动物卡片、任务卡3幅、电话机两部

　　活动过程：

　　一、猜谜语导入，引出电话。

　　1、小朋友，老师今天带来一件礼物，你猜猜是什么?

“一根线，两头连，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清”（对，是电话机）。

　　二、讲述故事《小松鼠家的电话》，激发幼儿学习文明打电话。

　　1、小松鼠家呀也装了一部电话，它在家等呀等，好想接到电话，我们一起去看看吧。

　　2、教师边讲故事《小松鼠家的电话》，边操作动物卡片。

　　3、分析提问：

小朋友，你觉得哪个小动物讲电话最有礼貌，为什么?

　　分解：

　　⑴小朋友，小松鼠接到小狗熊的电话为什么害怕?

　　⑵大熊猫、小鸟的电话小松鼠听明白了吗?

为什么?

　　⑶你能试一试小青蛙是怎样和小松鼠通话的吗?

　　小结：

对，我们要学会文明地有礼貌地接打电话，注意话语要亲切、简洁，吐字要清楚，一定不可以边吃东西边打电话。

　　三、组织幼儿讨论，丰富接打电话的礼仪内容。

　　1、小朋友，在接打电话时，还应该做到哪些，别人会更喜欢?

（讨论）

　　2、分享交流。

　　⑴悠悠想得真周到!

拿、放听筒要轻轻，瞧，这个小朋友在干什么?

他做得对吗?

　　⑵浩浩说妈妈打电话时，他不吵不闹，真懂事!

妈妈一定表扬你了吧?

　　⑶东东说还应该用到“你好、请、再见”这些礼貌用语，谁愿意试一次?

（棒极了!

我们一起试试。

）

　　⑷师：

昨天晚上10点多，辰辰想给奶奶打电话，可妈妈说不能，为什么?

　　3、教师小结：

我们拿、放听筒要轻轻的，在拨打电话时要会用文明礼貌用语，早晨7点之前、午休时候、晚上9点以后，尽量不要给别人去电话。

还要知道有些特殊电话（比如119、110、120）是不能随便打的。

　　四、设置小组合作的角色游戏，巩固电话礼仪。

　　1、现在让我们分成三组来玩“打电话”游戏，比比哪个组的小朋友接打电话最有礼貌。

　　第一组小朋友的小任务是：

给奶奶打电话拜年。

　　第二组小朋友的小任务是：

给老师打电话请假。

　　第三组小朋友的小任务是：

爸爸在书房，接到叔叔打给爸爸的电话。

　　2、师巡回个别指导

　　你们合作得这么快乐，商量好谁做爷爷?

谁做小朋友了吗?

记得声音不要太大噢!

　　3、请各组派代表上来表演。

　　4、边点评，边再次集体学一学。

　　5、教师小结：

小朋友的表现真棒，学会了有礼貌接打电话，让我们在日常生活中，继续来做小小裁判员，监督身边的人都来文明接打电话，好吗?

　　五、活动延伸。

　　1、幼儿写电话号码学做名片。

　　2、学习有礼貌地赠送和接收好朋友的名片，并学说“有空常联系”。

　　幼儿园文明礼仪教育方案2

　　大班社会：

欢迎新朋友

　　活动目标

　　.主动与新朋友交往，大胆地进行交流。

　　.礼貌待人，学习使用礼貌用语。

　　活动准备

　　.请幼儿设计欢迎新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。

　　活动内容

　　形式：

集体

　　1.请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他介绍自己的姓名。

　　2.鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：

　　?

请问你今年几岁?

　　?

请问你是怎么上幼儿园的?

　　?

每天谁送你上幼儿园?

　　?

请问你喜欢什么玩具?

　　?

提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。

　　3.用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。

　　4.幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。

　　5.请新朋友也说说自己的感受。

　　评价

　　?

乐于亲近新认识的朋友。

　　?

懂得使用礼貌用语“请问”。

　　活动建议:

　　?

　　请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。

　　幼儿园文明礼仪教育方案3

　　教学目标:

1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。

　　2、掌握多种使大家快乐的方法。

　　3、培养爱心，拥有快乐的心境。

　　教学重点：

掌握多种使大家快乐的方法

　　教学难点：

使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法

　　教学准备：

知识准备：

　　物质准备：

信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，

　　音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡，小爱心30张，

　　教学过程：

　　一、开始部分（让幼儿初步感受微笑）

（一）、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么

（二）、谈谈小蜗牛的笑

　　（三）、教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡

　　二、基本部分

（一）体验微笑能带来快乐

　　1猜猜原因：

小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

　　2导语：

老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!

（出示信封，图片）

（二）、用微笑传递快乐

　　1、体验微笑：

你会微笑吗?

做个最美的微笑给老师看。

　　2、送微笑：

和旁边的小朋友微笑。

　　3、你还想把微笑送给谁?

为什么?

启发幼儿送微笑时说一句话。

　　（三）、探索多种用带来快乐的方法

　　快乐的?

　　2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法（发放爱心卡）

　　3、张贴记录卡，并分享交流（播放音乐）

　　教学延伸：

　　小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个快乐的孩子，好不好?

现在请小朋友排队洗手吧!

　　幼儿园文明礼仪教育方案4

　　活动目标：

　　1、在听听、辩辩、议议的过程中了解问路的基本方法。

　　2、尝试按提示礼貌、大方、清晰地表述自己的请求，感受获助的快乐。

　　活动准备：

　　木偶一个，课件（问路对象和地方、辨别对错），图片（景点、角色）

　　活动流程：

　　倾听讨论——辨别发现——模拟练习

　　一、倾听讨论：

　　1、引入豆豆

　　师：

今天，豆豆班来了一位小客人，名字叫豆豆。

（出示豆豆，并和幼儿打招呼）星期天，豆豆在帮妈妈做事的时候遇上了麻烦，想请豆豆班的小朋友帮忙想想办法，你们愿意吗?

　　2、分析讨论

　　师：

讲故事《豆豆学说话》开始——“她干吗不理人呀?

”

　　讨论1：

为什么大姐姐不理豆豆?

（因为豆豆没有礼貌）

　　讨论2：

那豆豆应该怎么说?

（引导幼儿学习礼貌地问路）

　　师：

对了，在问路或者请求别人帮助时应该有礼貌。

现在老师扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我们一起来表演问路。

（师生演，其余幼儿评价）

　　师：

讲故事“肯定是我太没礼貌了”——结束

　　讨论3：

这次，豆豆礼貌地叫了老奶奶，可为什么老奶奶没有告诉豆豆阿姨的家在哪?

（因为豆豆没有说清地址）

　　讨论4：

那么豆豆应该怎样对老奶奶说?

　　师：

原来，在问路时除了要有礼貌，还要说清楚你要去的地方。

老师再来扮演故事中的老奶奶，谁愿意扮演豆豆?

（增加老奶奶听不清问题，反复问的情节）

　　（通过师生表演和幼儿评价，帮助幼儿进一步了解问路时面对老人，不仅要礼貌，还应声音响、说清意图。

）

　　小结：

原来在问路时不但要有礼貌，还要把自己要去的地方说清楚，如果，碰到的是年纪较大的爷爷奶奶，那么还应该注意声音响一点，说的慢一点。

豆豆，现在你知道该怎么问路了吗?

（知道了，谢谢）。

其实，我们在请求别人帮助时都应该这样，既要有礼貌，又要说清自己需要帮助的事，这样人家才能听清楚，才愿意帮助你。

　　二、看景问路

　　按ppt画面问路（警察—儿童医学中心、阿姨—大润发、叔叔——野生动物园、志愿者——中国馆）

　　师：

好，小朋友和豆豆都学会了问路的方法。

为了奖励你们，我们一起做个“看景问路”的游戏吧!

　　师：

（播放课件，逐一出示问路的画面，引导幼儿根据画面的人物和场所礼貌地问路）

　　三、听辨对错：

　　师：

真不错，小朋友都学会了问路的方法。

那就请你们和我一起听听电脑里的小朋友问路时这样说对不对，为什么?

（播放课件，引导幼儿听音频辨别对错，如答对，出现掌声）

　　师：

小朋友真厉害，都答对了。

原来在问路时不但要礼貌地说、认真地听，还要真诚地道谢，即使对方不能告诉你，也要表示感谢，再去问其他人。

　　四、模拟练习

　　师：

现在的周浦是越来越漂亮了，到时肯定会有不同城市的朋友到我们周浦来游玩，你们有信心做个小小志愿者，带着朋友游周浦吗?

（有）我们可以带朋友去周浦的哪些地方游玩?

（幼儿回答）

　　师：

那好，老师准备了周浦的一些景点的地图，地图上的红色小人表示你们现在在的地方，“?

”表示你们要带外国朋友游玩的地方?

（如这张表示：

我们在肯德基，要去万达广场，该怎么走?

）现在，三个小朋友一组，然后选择你们要去的地方的地图。

讨论一下，该怎么问?

然后去问旁边的客人老师，问好后别忘了谢谢她们哦!

（幼儿模拟问路，教师巡视并了解情况。

）（请旁边的老师配合回答，帮助幼儿进一步掌握问路的方法——周浦公园、周浦文化中心、肯德基、万达广场、周浦步行街）

　　幼儿园文明礼仪教育方案5

　　介绍他人

　　教学形式：

团体或小组教学。

教学方法：

行为辨析法情景表演法。

活动目标：

1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2.培养幼儿的人际交往能力。

核心要素：

客人到先问好进门后做介绍

　　先家人后来客按顺序不要错

　　活动准备：

　　1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）

　　2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

　　3、两幅图：

第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第

　　二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　　基本过程

　　一、导入过程

　　通过提问引出活动主题

　　a、教师：

“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?

”

　　b、“你应该如何介绍老师?

并让她和你的爸爸妈妈认识?

”

　　二、关键步骤

　　1、情景表演《作客》

　　a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

　　b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的顺序（先介绍妈妈再介绍老师）

　　2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

　　3、比比看

　　a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?

　　第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

　　第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　　b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后

　　给四幅图按先后顺序编号

　　第一幅图：

老师来家里作客，刚进门

　　第二幅图：

小朋友介绍老师给妈妈认识

　　第三幅图：

小朋友请老师坐下，给老师敬茶

　　第四幅图：

小朋友介绍妈妈给老师认识

　　三、引歌套词

　　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　　活动延伸

　　1、区域活动：

“客人来访”：

　　在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

　　开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

　　2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

　　家园互动

　　1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

　　2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

　　注意事项

　　1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

　　2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍（先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高）