大班迷路了怎么办教案.docx
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大班迷路了怎么办教案
大班迷路了怎么办教案
【篇一：
幼儿园大班教案设计《走散了怎么办》】
走散了怎么办
活动目标：
1．引导幼儿通过交流、讨论，知道外出时要加强自我保护意识，紧跟着父母和家人，不离开家人乱跑。
2．鼓励幼儿独立思考，遇到走散了的问题时，要及时采取有效的方法，如：
不吃陌生人给的食物，不跟陌生人走等。
3．提高幼儿安全意识，遇到危险时大声呼救。
活动准备：
1．挂图《走散了怎么办》。
2．设计“出游卡”卡片，水彩笔假设干。
活动过程：
1．谈话引出活动。
教师出示挂图《走散了怎么办》，引导、幼儿仔细观察：
图上的小朋友怎么了？
发生了什么事情？
师：
节假日的时候，爸爸妈妈会带小朋友走亲戚，逛公园，去商场买东西等等。
有的地方人很多，小朋友应该和爸爸妈妈、家人手拉手，或者眼睛一定要能看见自己的家人。
大家看这幅图上的小朋友怎么了？
你觉得发生了什么事情？
和老师说一说。
2．幼儿讨论：
如果外出的时候和家人走散了怎么办？
3．老师归纳总结幼儿的讨论、发言，引导幼儿加强安全保护意识。
师：
如果和家人走散了，首先应尽量站在原地不要动，因为家人发现你不见了，会顺着原来走过的路回来找你。
其次，大声呼喊妈妈或者爸爸、家人的。
再者，牢牢记住家人的号码，可以向身边的叔叔阿姨求救，让他们帮你打给家人。
千万记住：
不要乱跑，不要跟陌生人走开，不要吃陌生人给的食物、饮料、水，不要到人很少的地方去。
如果身边有保安、民警，可以求救；如果不记得回家的路，一定要牢记自己的家住在什么地方。
4．引导幼儿有效防止走失事件的发生。
师：
小朋友们，那么怎样才能做到不和家人走散呢？
引导幼儿讨论、交流：
和家人手拉手；眼睛视线不离开家人；要做一件象人不参与的事情时，一定要和家人打招呼，并且每隔一段时间看一看是否能看见家人；不随便离开家人的身边。
5．引导幼儿知道当有危险发生时，一定要大声呼救。
师：
当外出与家人走散了，有陌生人强拉你走，说要带你去找家人时，要大声呼救。
活动延伸：
自己制作“出游卡”。
老师每次带小朋友出去春游的时候，都会准备一张“出游卡”，上面记录着小朋友的，家长的、，幼儿园的名字，老师的等等，防止小朋友走失。
今天，小朋友自己制作一张“出游卡”，可以把自己能想到的都写在出游卡上。
出去玩的时候戴在身上，防止意外事件的发生。
区角活动：
小朋友们会迷路，小动物们也会迷路，我们一起来比一比：
看谁能在最短的时间内把迷路的小动物送回家。
游戏区：
迷宫游戏。
材料投放：
教师制作好并过塑的迷宫图假设干，水彩笔。
活动指导：
1．引导幼儿观察认识迷宫图片，引导幼儿了解迷宫游戏的基本规则：
遇到前面走不出去时，应原路返回再试一试其他的岔路口。
2．幼儿分组进行游戏，比一比，看谁最先把小动物送回家。
3．引导幼儿将自己走迷宫的路线用水彩笔画下来。
【篇二：
安全教案：
贝贝迷路了】
大班安全教育案例：
贝贝迷路了
-
活动目标：
教育幼儿出门的时候要紧跟成人，不乱跑，以免走失;走丢后要动脑筋、想方法求助别人。
活动准备：
录制朗诵故事的磁带活动过程：
一、教师讲述故事，引出今天的内容。
1、教师讲述故事。
教师：
“六一”儿童节快到了，兔妈妈带贝贝到商店挑选节日衣服。
商店里的东西可多了，热闹极了。
当兔妈妈正在挑选衣服的时候贝贝看到旁边的玩具柜台里有许多有趣的玩具，贝贝赶紧跑了过去。
看着看着就入了迷?
等贝贝抬起头来才发现妈妈不在身边，贝贝害怕得哭了，躲在柜子后面的狐狸趁别人不注意时，悄悄走到贝贝身边说：
“你别哭了，我认识你妈妈，你跟我走，我带你去找妈妈。
2、根据故事，提出问题。
教师：
贝贝能跟着狐狸走吗?
为什么?
教师小结：
贝贝不能跟陌生的狐狸走，我们不知道狐狸是好人还是坏人，如果跟他走了，是坏人的话就特别的危险，再也见不到妈妈了。
教师：
贝贝找不到妈妈了，你们能帮贝贝想想方法吗?
有什么方法呢?
（引导孩子思考问题）
教师小结：
当我们找不到爸爸妈妈时，我们可以找警察叔叔、在原地等爸爸妈妈回来。
不能随意乱跑，也不要跟陌生人走。
二、继续讲述后面的故事。
1、教师讲述故事。
教师：
我们一起来听听故事中得贝贝是怎么做的?
贝贝想了想说：
“我不跟你走，我自己会找到妈妈的。
”走到熊猫阿姨的柜台前，请求熊猫阿姨帮助，熊猫阿姨带贝贝去了广播室。
不一会儿，广播里传来了：
小兔贝贝的妈妈请注意，您的孩子在广播室里等您。
请您听到广播后，马上到广播室来的声音。
贝贝终于找到了兔妈妈，熊猫阿姨对贝贝说：
“以后出门时可要紧跟妈妈，不要自己走开呀!
”
2、引导孩子懂得外出时要注意的事项。
教师：
故事讲完了，孩子们通过贝贝迷路的故事，想想我们外出时要注意什么?
教师小结：
小朋友如果跟爸爸妈妈到拥挤的地方去，应拉好大人的手，不乱跑;万一走散或迷路后，应该在原地等大人来找，或请民警叔叔、解放军叔叔、营业员等人帮助寻找，千万不能乱跑。
效果分析：
大班健康活动：
好玩的绳子
2014年01月
-
活动目标：
⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。
⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。
活动准备：
⒈体能游戏《绳子变魔术》⒉长绳人手一根。
活动过程：
一、绳子变魔术
⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。
师：
小朋友和绳子玩了什么游戏？
⒉结合小朋友的答复，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。
二、我用绳子变魔术
⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。
⒉展示并交流各自的玩法。
⒊接龙式尝试同伴的玩法。
⒋选择3～4种玩法进行重点练习〔如：
长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳〕。
⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？
⑵幼儿分散练习。
⒌组合玩法，分组练习。
三、绳子变绳伞
⒈引导幼儿集体变绳伞。
⒉利用绳伞做放松运动。
大班手工制作活动：
动物风车
活动目标：
1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。
2、学习在风车上添画小动物。
活动准备;
1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。
2、各种造型的风车假设干。
活动过程：
1、幼儿欣赏各种造型的风车。
2、幼儿制作风车。
“今天，我们一起来做做小风车，好吗？
”
〔1〕教师介绍制作方法
剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。
再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。
〔2〕幼儿制作风车。
，教师指导。
3、展示幼儿的作品，相互欣赏。
大班艺术活动：
我们邀请一个人
?
活动目标：
1、学习在小组游戏中与同伴协调活动。
2、感受集体游戏带来的愉快。
活动准备：
在场地上画好两队的起始线、音乐录音《我们要请一个人》。
活动重点：
在小组游戏中与同伴协调活动。
难点：
将幼儿分成两个小组进行对唱。
活动过程：
1、学唱歌曲：
教师放音乐录音两遍，告诉幼儿歌曲的名称，了解幼儿对歌词的熟悉程度。
----“你们听到歌曲里唱了些什么内容？
”
组织幼儿完整学唱歌曲。
将幼儿分成两个小组进行对唱。
2、学做音乐游戏：
教师讲解游戏的方法和规则。
将幼儿分成人数相等并且面对面手拉手的两队。
两队根据歌曲内容，边唱边往前走或往后退。
歌曲唱完后，各队推选一名代表处来猜拳，胜者可以将对方的人请到自己的队伍中来。
游戏继续进行，最后人数多的队获胜。
教师根据幼儿游戏的实际情况进行指导。
大班手工活动教案——爱心收纳袋
活动目标：
1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。
2、根据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。
活动重点：
幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作活动难点：
幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋
活动准备：
制作好的爱心收纳袋两个。
长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张
蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸假设干
活动过程：
一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣
1、（出示范例）小朋友，看，这是什么?
（这是一个爱心收纳袋）瞧，这里可以放一些东西。
2、瞧，这里还有一些小朋友自己做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢?
（出示一些图片）他们做的袋子真可爱。
你们也想来做一个吗。
二、学习制作方法
1、小朋友，看看老师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。
2、请幼儿观察，并说一说。
3、讲解制作方法：
①先想好你要把这个袋子做成什么样的。
②可以先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。
③然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。
比方可以是小动物的头，也可以是花朵等等。
再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。
④最后将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的硬纸板上，
⑤利用打孔机在长方形硬纸板的最上面打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的时候一定要认真，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。
2、用剪刀的时候要注意安全，不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。
还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。
4、做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。
工具放回原位。
四、幼儿制作，教师巡回指导。
五、展示、评价环节
1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。
提问：
你最喜欢哪一个收纳袋?
为什么?
你觉得哪个收纳袋的色彩搭配最好?
哪一个收纳袋装饰的比较好看?
它是怎么装饰的?
2、教师与幼儿进行欣赏评价作品。
【篇三：
大班（下）安全教育教案（10篇）】
大班安全活动：
小心陌生人
组织者：
目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
准备：
故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的胸贴。
过程：
1、观看录像，组织讨论。
〔1〕回忆童话内容
师：
“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？
〔幼：
看过?
?
〕
师概括故事：
白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：
好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。
〔幼儿的积极性被调动〕
〔2〕欣赏故事，学习生词“陌生人”。
a、播放的内容是白雪公主中哪段故事？
〔幼：
白雪公主被毒死的小片段〕
b、来敲门的人是谁？
〔揭示：
皇后扮演的老巫婆〕
c、白雪公主为什么会昏倒？
〔因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的〕。
d、假设现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？
〔引导幼儿大胆说出自己心中的想法〕。
e、教师小结：
小朋友们刚刚说的都非常好，一个人单独在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
2、角色扮演，建立自我保护意识。
〔1〕角色扮演，稳固安全知识。
师：
〔顺势将问题抛向幼儿〕如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
〔情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴〕。
〔2〕情景表演：
邮递员来家送信笺。
3、应对策略：
〔1〕不答应陌生人的请求。
〔2〕不过多地于陌生人交谈。
〔3〕坚决不开门，有礼貌的谢绝。
4、教师小结：
颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
大班安全活动：
交通安全伴我行
组织者：
目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的习惯，提高自我安全防护能力。
准备：
物质准备：
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、音乐磁带。
心理准备：
观察马路上的交通标志。
过程：
1、导入：
创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：
小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？
〔马路〕我们就来看马路上发生了什么事情？
看谁看得最仔细。
2、观看情景表演，引起幼儿思考
〔1〕〔注意提醒：
又发生了一件事情〕〔表演内容：
a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
〕
〔2〕“刚刚你看到了什么？
”“是什么原因造成了危险事情的发生？
”“你想对他们说什么？
〔3〕小结：
多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
3、认识信号灯标识及几种常见交通标志
〔1〕认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：
在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？
它告诉我们什么？
〔红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等〕
〔2〕模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：
我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。
男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。
交换角色再次游戏。
〔3〕小结：
小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
4、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
〔1〕在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。
今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？
根据不同标志，提问不同问题。
〔2〕这是什么标志？
看到这个标志，我们要怎么做？
5、归纳：
〔1〕指示标志：
在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：
指示标志，就告诉人们可以做的事情。
〔2〕禁止标志：
在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：
禁止标志。
禁止标志就告诉人们不能做的事情。
〔3〕警示标志：
在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
大班安全活动：
旅游路上
组织者：
目标：
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。
准备：
《开火车》的音乐磁带。
过程：
1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。
〔1〕教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
〔2〕小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？
有哪些好玩的地方呢？
有哪些好玩的地方呢？
这些地方是近还是远？
你坐的什么交通工具呢？
2、教师和幼儿观看创设的游戏情境。
〔1〕小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
〔2〕教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。
3、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
〔1〕教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：
等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
〔2〕教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
〔3〕教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。
〔4〕和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？
4、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？
别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔〔阿姨〕打110，警察一定会帮助。
”
5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
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