哈尔滨市学年九年级上学期第三次月考语文试题II卷.docx
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哈尔滨市学年九年级上学期第三次月考语文试题II卷
哈尔滨市2019-2020学年九年级上学期第三次月考语文试题（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读
阅读记叙文后答题
幸会，妈妈
张春
（1）我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。
她的本职业务顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。
（2）我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。
她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。
因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。
我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。
妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：
你们看，摔下去就是这个样子!
（3）还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。
走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：
哪吒没有死被他师父救活了不要哭了!
她起码追了200米。
（4）我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让男人碰你。
洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。
（5）我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。
妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：
青春真好，还有人给你写这样的信。
我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。
（6）但我们之间也不都是美好时光。
青春叛逆期，我也跟她吵过，说：
等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了!
妈妈沉默良久，叹了口气，说：
我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？
（7）小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。
家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。
过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：
那时候我怎么就那么蠢，不知道给你买一把小伞呢？
我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。
又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。
那时我已经30岁了。
（8）后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。
她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。
情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。
爸爸还是走了。
她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。
她说：
要疯掉还不容易？
可我疯了，我那两个孩子怎么办？
（9）命运是猜不透的。
爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。
等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。
是她背着我，一家一家的医院去看。
当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。
我想，妈妈的心该被烧焦了吧？
稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：
不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上？
（10）在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。
但妈妈心不死，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。
稍有希望，就专程撵了去。
最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。
她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。
（11）半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。
（12）又是几年过去了，我们家一切都好起来了。
今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。
妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。
她说：
要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。
要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。
（13）我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。
我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：
（14）幸会，妈妈!
（原载《青年文摘》，有删节）
1.概括（6）-（11）段叙述的四件事。
2.请简要赏析文章下列加点词的表达效果。
最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。
她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。
3.请仔细品读第（12）段中妈妈在海边对我说的有关走路感悟的语句，谈谈你的理解。
要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。
要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。
4.文中妈妈有何鲜明特点？
请概括其特点，并结合文章简要分析。
阅读下文，完成第21～25题。
网络祸害不了文学
西贝先生
作家麦家在“网络时代的文学处境”文学沙龙上言辞激烈地指斥，“网络文学99．9％都是垃圾”，“假如给我一个权力，我就要灭掉网络”。
（《北京青年报》3月9日）
看到这则新闻，愤愤之余额手称庆，亏得麦家也就一码字匠．若假以权力，网络临灭顶之灾也未可知。
在我的心里，一直认为作家担负着世间所有的人文关怀，以侠骨柔肠妙手文章立于世。
虽然作家的笔下也有刀光剑影，烽火连天。
但冤冤相报，砍砍杀杀，要死要活的血腥战事与远离权力的笔杆子们基本无缘。
至于丢掉笔，拿起枪的则另当别论。
麦家的“豪言”让我清醒地意识到，一些作家的心里未必是安宁恬静的。
虽然他们与权力无缘，但对权力充满了渴望，所以他会口出暴力的言语。
诚然，在网络日渐普及的今天，发表作品已经不是作家的专利，任何一个粗通文墨会上网的人都可以在网络中觅得一处自己的习作园地．且可以在想耕作时，把自己的心情、感悟、一日简单如流水式的生活记录下来，或者转载抄来的文字贴上去，供自己或者拥趸者欣赏。
这本来没什么，网友的写作也不见得就是文学创作，兴致所至率性而为，自寻乐意而已。
在大量的文字中，有价值的，被读者认可的，与传统文学还算合拍的文字的确不多，可以拿出来刊印成书发行的更少。
这样的文字占用了不少网络资源，对于这些东西，网络经营商倒没说啥，作家麦家却不乐意了。
网络写手写得好不好，与文学靠不靠边，原本也没有要谁来操心的。
你走你的阳关道，我过我的独木桥，本来井水不犯河水的事情，麦家喊打喊杀，发狠要灭掉，所为何来?
我想，如果说读者是一块蛋糕，那么网络写手和传统作家在争抢同一块蛋糕。
只有争夺生存权的时候才会发生摩擦，才会水火不容。
果然，麦家说了，他去年写了一个短篇，评论界反映很好（评论界的反映是需要怀疑的），但没人看，很痛苦。
原来如此。
麦家因为自己的小说读者寡，就归咎于网络和网络文学，认为是网络抢了他的读者，砸了他的场子，所以心怀不满。
麦家经历过繁华与荣耀，如今迎来门前冷落的时代。
我想不是他驾驭文字的能力减弱了，而是他生活的源泉被过分开发了，又没有得到有效补充，所以作品显得寡味了。
他不是去网络中学习，却归咎于网络的侵扰，想置网络于死地，这样对自己的写作又有什么好处?
对文学的发展又有什么好处?
麦家的态度代表了一些体制内作家对网络文学的态度。
他们对网络欣欣向荣的一面视若无睹，把自己的作品定位于纯文学，抱残守缺，不愿接受新鲜事物，以至于文学之路越走越窄，于是声言文学穷途末路的时代到来了。
须知，文学自我修复和包容功能是不容小觑的，只要不人为设置障碍横加干涉，用麦家所言“灭掉”什么的方式来干扰，文学会按照自己的方式发展下去，这样未必没有前途。
而挥着斧头的修正，也未必不会产生拔苗助长的恶果。
所以说，网络祸害不了文学，能够危害文学的只有失去节制的权力。
事情就是这样简单。
（选自2010年4月12日《长江日报》）
5.．作者认为麦家说出“网络文学99．9％都是垃圾”，“假如给我一个权力，我就要灭掉网络”这样的论断的原因在哪里?
6.．麦家的态度代表了一些体制内作家对网络文学的态度。
麦家的态度是一种怎样的态度?
而本文的作者又是一种怎样的态度?
7.．品味下面句子的深刻含义。
虽然作家的笔下也有刀光剑影，烽火连天，但冤冤相报．砍砍杀杀，要死要活的血腥战事与远离权力的笔杆子们基本无缘。
8.．在阅读短文的基础上阅读下列材料，回答问题。
材料一：
一个由中国文联、北京市委宣传部指导，北京网络媒体协会携手北京市文联主办的大赛。
15家承办网站共收到4万多部参赛小说，符合参赛条件的10777部，总字数超过12亿，作品总浏览量突破31亿人次，单部作品最高浏览量更是超过1270万人次。
材料二：
近年来个人博客的成熟和壮大，更是掀起了一场全民写作运动，如今短快结合的微博更是可以让网络用户随时随地都能写作。
可以说“人人都是文学家”不再只是一个平民梦想!
网络文学与作家的传统文学相比，有哪些突出的特点?
请您归纳概括。
9.．本文是一篇驳论文，在语言上有些什么风格特点?
请举例说明。
二、文言文阅读
比较阅读甲、乙两篇文言文，完成后面小题
甲文：
《公输》选段
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：
“夫子何命焉为？
”
子墨子曰：
“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”
公输盘不说。
子墨子曰：
“请献十金。
”
公输盘曰：
“吾义固不杀人。
”
子墨子起，再拜，曰：
“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？
荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”
公输盘服。
……
王曰：
“善哉！
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”
于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”
子墨子亦曰：
“吾知子之所以距我，吾不言。
”
楚王问其故。
子墨子曰：
“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
楚王曰：
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
乙文：
《吕氏春秋•去私》
墨者有钜子腹<黄享>，居秦，其子杀人，秦惠王曰：
“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。
”腹<黄享>对曰：
“墨者之法曰：
‘杀人者死，伤人者刑。
’此所以禁杀伤人也。
夫禁杀伤人者，天下之大义也。
王虽为之赐，而令吏弗诛，腹<黄享>不可不行墨子之法。
”不许惠王，而遂杀之。
子，人之所私也。
忍所私以行大义，钜子可谓公矣。
10.解释下列句子加线词的含义
⑴公输盘不说（_____）
⑵在宋城上而待楚寇矣（_____）
⑶伤人者刑（_____）
⑷王虽为之赐（_____）
11.下列各组句子中加点字词的意义或用法不相同的一项是（）
A．不许惠王，而遂杀之 时人莫之许也
B．其子杀人 北方有侮臣者，愿借子杀之
C．先生之年长矣，非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人
D．此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
12.将下列两个句子翻译成现代汉语。
⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。
⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。
13.补写对联：
下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。
上联：
子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。
下联：
_______________________
三、句子默写
14.古诗文默写。
（1）山不在高，__________。
水不在深，__________。
（2）__________，草色入帘青。
（3）__________，往来无白丁。
（4）无丝竹之乱耳，__________。
四、名著阅读
15.某班将举办《西游记》读写交流会，请按要求完成下列各题。
（1）阅读下面一段文字，完成后面的题目。
大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。
就如旋风翻败叶，流水淌残花。
滚了一夜，直至天明方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。
定性良久，仔细观看却才认得是小须弥山。
大圣长叹一声道：
“好厉害妇人！
怎么就把老孙送到这里来了？
”
此语段中的“妇人”是____，她仇恨大圣是因为她的儿子____被观音菩萨收作____，母子分离。
（2）请根据自己的阅读兴趣，为小组推荐探究专题。
专题一：
《西游记》里的高新科技
专题二：
________
专题三：
取经路上妖魔本领排行榜
五、综合性学习
16.阅读下面材料，完成后面小题。
材料一：
朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美地结合就是我们的《朗读者》……朗读属于每一个人。
——《朗读者》节目卷首语
材料二：
对观众来说，《朗读者》不仅仅是一段“朗读”，更多的是对“遇见”“陪伴”“选择”等人生主题的感触和共鸣。
文化类综艺节目的优势就在于通过文化载体传达给观众深层次的感动和思考，上升到审美的层次，是把节目作为作品来看待和感受，具有更加长久的影响力和感召力。
材料三：
我们这期节目的主题词是礼物。
礼物，多美好的一个词。
仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。
那在我们今天的节目时间里，就让我们一起去打开一个个色彩各异，却同样充满情感的礼物。
——《朗读者》第四期开场白
（1）根据材料一、材料二，概括《朗读者》节目火爆的原因。
（2）学校将进行以“青春”为主题的《我是朗读者》活动，请你参考材料三拟一个开场白（不少于50字）
17.阅读下面文段，完成后面题目。
这（晋江五店市）是一个传统文化街区，有着绵长丰富的历史积淀。
据传，在唐朝初期有里人在青阳山下开店五间，供过往行人吃饭喝茶、落脚歇息，后逐渐演变成集市，五店市及青阳街的名称由此得来。
在大规模的城市改造建设中，晋江人以独特的眼光和 的气量，将这片本来可歉十几亿的地方，反投巨资数亿元，进行保护性开发利用，打造成占地320多亩的传统文化街区，让市民记住乡源、感受乡情、留住乡愁。
（1）把文中加点字的拼音正确写在拼音格内：
淀（______）
（2）将文中波浪线处句子的一个错别字改正过来：
将______改为_____
（3）填入文中 处最恰当的词语是：
（_______）A宽阔 B宽大 C宽宏 D宽厚
说说最后句画横线句子的语言特点：
____________________________________________________________________。
六、作文
18.根据提示，按要求写作文。
你留意过自家窗外的景物吗？
或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩要的场地……
请你以《窗外》为题，写一篇作文。
不少于500字。
文中不要出现自己的真实姓名，班名和校名。
参考答案
一、现代文阅读
1、答案：
略
2、答案：
略
二、文言文阅读
1、
三、句子默写
1、
四、名著阅读
1、
五、综合性学习
1、
2、
六、作文
1、
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