作业海大老师绩效考核表.docx
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作业海大老师绩效考核表
海南大学教师教学质量考核方案
小组成员：
谢武、陈许文、张澜瀚、赵武忠、徐炜
为全面、客观、公正、准确地评价全院教师的业务素质及履行岗位职责情况，建立优胜劣汰、能上能下的竞争激励机制，进一步提高学院整体教学和管理水平，保证学院的长远发展，特制定该方案。
一、考核目的
（一）提高本校教学质量和竞争力；保证学院年度目标的完成；充分挖掘教师潜力，调动教师的工作积极性
（二）全面检查教师履行岗位职责情况及工作态度、工作能力、工作质量和工作效率，为教师薪酬、职务的晋升及培训和潜能开发提供重要依据，为教师年终奖金的发放提供依据；
（三）通过考核，建立优胜劣汰的竞争机制，实行人员优化，提升学院竞争能力。
二、考核原则
（一）客观公正，简便易行，坚持考核定期化、制度化的原则。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
（二）以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三）激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
（四）尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的成长规律和主体地位；坚持教育以育人为本，以学生为主；办学以人才为本，以教师为主。
三、考核对象：
本校全体教学人员
四、考核组织
学校成立绩效考核组织小组和考核工作小组，实施绩效考核和绩效工资发放工作
一、组织单位
人事处
二、考核工作小组（考核者）
1、海南大学教师绩效领导考核小组名单：
大组长——一学院一人
成员——一个系一人
2、学生考核小组
所有该课程的学生
3、海南大学同级教师绩效考核小组
成员（五人）：
五、分配方法
绩效工资由基础性工资和奖励性工资两部分组成。
基础性工资占70%，奖励性工资（奖金）占30%。
（一）基础性工资发放办法
1.能完成学校分配和自己应承担的各项教育教学任务的，工作量达到全校规定工作量，没有违法违纪违规行为，经考核为合格及合格以上等次的，基础性工资全额发给。
2.生大病的在病假期间或年内将退休的人员全额发放。
3.有违法违纪行为的按照相关文件规定办理。
（二）、绩效工资奖励部分项目的设立与标准
为了便于考核，对绩效工资奖励部分（奖金）实行分项考核，主要设考勤津贴、课时（工作量）津贴、教育教学实绩奖金等项目。
1、考勤津贴。
考勤津贴主要用于教师出勤考核情况的奖励。
学校从绩效工资奖励性部分（奖金）中切出25%用作此项津贴，主要考核教师出勤情况，考核依据学院教师请假和管理的有关规定，考勤记录等。
学校根据教师考勤的考核结果（满分20分）发放考勤津贴。
2、课时（工作量）津贴。
课时（工作量）津贴主要体现多劳多得。
学校从绩效工资奖励性部分（奖金）中切出35%用作此项津贴。
学校先量化所有岗位周工作量，然后分别算出教学人员，再根据“总津贴数÷总课时数×个人课时数”，分别计算教学人员与非教学人员津贴。
计算考核得分时可根据“30分×教师数÷总课时数×个人课时数”算出个人得分（满分30分）。
5、教育教学实绩奖金。
学校从绩效工资奖励性部分（奖金）中抽出35%用作此项津贴。
教育教学实绩奖励应发挥对教师工作目标完成情况和工作实际效果的激励作用。
主要考核教师教育教学过程中岗位职责履行情况和工作态度、责任心。
对专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况，实际教育教学效果及教学研究活动参与情况。
引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。
对其他人员主要考核学校安排的工作任务的完成情况和实际效果。
根据附表中的考核细则进行考核，根据考核结果（满分50分）发放津贴。
6、其他津贴。
学校根据实际情况预留5%津贴，用作学校安排的非本学校本岗位的工作任务、突出性工作任务所必须发放的津贴、根据学校制度对成绩突出人员发放的奖励等。
六、考核内容
1、职业道德：
爱国守法，爱岗敬业;教书育人，为人师表；关爱学生，一视同仁；顾全大局，团结协作；严格遵守学校规章制度。
2、工作量：
低于学校要求；达到学校要求；超过学校要求。
3、科研成果：
论文发表情况；专利申请情况；科研项目申请情况。
4、基本教学情况：
教学态度；教学纪律；教学内容；教学方法。
七、考核方法
根据各学院教师教学性质的不同，实行分类考核。
绩效考核工作由各学院按规定程序分学期进行，采取定性考核与定量考核相结合，考核小组考评、民主测评结合。
考核满分为100分。
教师教学质量考核。
采取学院考核小组考核、全体教师测评相结合的方式进行，考核分值权重为5：
5。
考核时应将学生对教师的评价作为参考。
八、考核基本程序
（一）教师自评：
教师个人根据本单位的考核细则填写《绩效考核评价表》，提供考核有关资料，进行自评，自评要客观、自律，自评后的《绩效考核评价表》及有关材料交学校考核小组供参考。
（二）民主测评或评议：
在一定范围内组织民主测评或民主评议（包括同级教师评价和学生评价）
（三）考核小组考核：
学校绩效考核小组根据个人以及学校提供的有关材料逐项打分，进行量分考核。
经学校考核领导小组集体研究确定教师的考核等次；
（四）公示考核结果：
教师考核结果确定后，在校内公示（公示期一般为3-5个工作日）。
公示期内，受理对考核结果有异议教师的复核申请，给予复核并告知复核结果。
如教师对学校绩效考核小组复核结果仍有不同意见，可通过正常渠道反映。
每学期绩效考核结束后，学校必须将绩效考核工作总结、绩效考核结果登记造册，并报学校备案。
九、考核等次确定
考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次，其比例分别为25%、70%左右、5%以内。
优秀等次的比例适当向一线教师倾斜。
各等次的确定，以出勤、工作量、工作表现和工作成效四项指标考核的总得分从高分到低分依次划定。
有下列行为之一者，可直接评定为不合格等次：
（一）体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教，或向学生乱收费，造成不良影响的；
（二）擅自离岗、旷课（工）超过七个工作日或请假超过国家规定天数的；
（三）因玩忽职守造成校园重大安全事故的；
（四）有其他严重损坏教育形象和声誉行为的。
十、考核结果使用
教师学期绩效考核结果作为该学期绩效工资分配的主要依据，年度考核结果作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。
（一）学期考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，不发奖励性绩效工资（奖金），并扣发该学期10%基础性绩效工资。
（二）年度考核结果未达到优秀等次的，不得作为校级以上表彰奖励对象推荐。
（三）年度考核结果为不合格等次的，不得晋升高一级教师职称。
（四）学期绩效考核得分作为奖励性绩效工资（奖金）分配依据。
教师个人分块所得绩效工资奖励性部分计算公式（不含工作量分块）：
教师分项奖励性绩效工资（奖金）=（全校奖励性绩效工资分项数额÷全校合格以上等次教师绩效考核分项得分总和）×教师个人分项考核得分。
教师个人所得绩效工资奖励性部分（奖金）总额为每块所得之和。
十一、相关说明
1、经双方单位同意，教育局批准，在教育系统公办学校之间借用的人员，由现任教学校对其进行绩效考核并发放绩效工资奖励性部分，编制所在学校根据任教学校提供的考核结果发放绩效工资基础性部分；
2、绩效工资奖励性部分（奖金）总额，中心校根据上级核定的标准按学期核算到各校；各校按学期依据考核结果将绩效工资奖励性部分（奖金）核算到每个教师，登记造册并按程序逐级上报审批。
3、考核分考核小组考核、同级教师考核、学生考核三个考核项目，分别占权重30%、20%、50%。
附表1-1领导绩效考核小组对教师的评分表
姓名
性别
工龄
职称
任教专业
职务
是否任班主任
工作量
类别
序号
评估要点及标准
自评
考评组评
职
业
道
德
10分
1
1、爱国守法，爱岗敬业：
2分
2、教书育人，为人师表：
2分
3、关爱学生，一视同仁：
2分
4、顾全大局，团结协作：
2分
5、严格遵守学校规章制度：
2分
工
作
量
考
核
40分
2
1、低于学校要求学时（15分）
2、达到学校要求学时（30分）
3、超过学校要求学时（40分）
20课时以下：
2分
20到50课时：
3分
50以上：
5分
科
研
成
果
20分
3
1、论文发表情况（5分）
2、专利申请情况（7分）
3、科研项目申请情况（8分）
基
本
教
学
情
况
考
核
30分
4
教学态度（5分）：
教学态度是否端正，严格按照要求，分优、良、合格给予。
教学纪律（5分）：
按时上下课，不做与课堂无关活动（如接听电话），不无故缺课等
教学内容（10分）：
符合课堂要求，结合实际，积极向上，
教学方法（10分）
1、是否新颖
2、是否能吸引学生注意力
3、是否激发学生学习积极性
4、是否能创造良好的课堂氛围，
附表1-2学生绩效考核小组评分表
项目（满分100分）
赞成或满意程度
（5分为最高，依次递减，2为最低）
5
4
3
2
得分
1
善于发掘学生的优点、经常鼓励学生
2
对学生公平、一视同仁
3
教学负责、要求严格
4
教学方法灵活，善于启发学生思考
5
学生参与课堂活动或发言的机会多
6
尊重、关心学生
7
学习本门课程很愉快
8
每堂课的重点突出、有讲有练
9
教师语言表达准确、清晰、逻辑性强
10
批改作业及时、认真
11
教师有幽默感、风趣、乐观
12
积极运用多媒体教学，效果好
13
课堂气氛活泼有趣，并且井然有序
14
教师知识渊博，令人佩服
15
板书简明扼要、布局合理
16
无体罚或变相体罚现象
17
课堂讲解清楚、深入浅出
18
主动、耐心、细致地辅导学生
19
班上大部分学生喜欢这位教师
20
完全能听懂教师讲课
得分
附表1-3、教师绩效考核评分表
评价指标
评价内容
等级标准
得分
A等
20分
B等
16分
C等
12分
D等
8分
职业操守
20分
1、忠于职守，教书育人，为人师表；2、工作认真负责，乐于承担工作；3、尊重学生；4、一视同仁，关心学生身心健康；5、严格遵守学校规章制度，不迟到早退；6、顾全大局，服从组织；7、团结协作，尊重他人。
专业水平
20分
1、基础扎实或刻苦钻研业务；2、熟悉教材，教案水平较高；3、教法多样，课堂气氛活跃；4、善于启发学生积极思考；5、重视学生学习习惯培养和学法指导；6、练考落实，批改、评讲及时。
教学效果
20分
1、学生学有兴趣，学习积极性高；2、学生善于学习，学习方法得当，学习能力增强。
3、学生学有所获，各层次的学生学习都有提高。
4、学生思维能力强、想象力丰富，实践和创新意识强。
育人成效
20分
1、学生身心健康、全面发展；2、班风、学风正；3、学生学习、生活习惯良好；4、组织各类活动多，班级向心力强；5、有困难学生得到尊重、关心和爱护。
教研教改
20分
1、勇于承担公开课，师生反映良好；2、听课严肃认真，评课较有见地；3、参与承担教改课题；4、组织课外辅导，指导学科竞赛获奖；5、撰写总结、论文、教学设计、案例等，有一定价值。
满分100分
这个工作是通过小组全体成员集体讨论，分工合作完成。
小组成员分工
初稿——赵武忠
审稿和排版——谢武，陈许文
制表——徐炜，张澜瀚
德、能、勤、绩四个方面综合评定：
德，就是考核教师遵守职业道德情况；能，就是考核教师的教学能力和实践能力；勤，就是考核教师的出勤情况（如是否有空堂和迟到、早退现象等）；绩，就是考核教师的教学效果，这个要结合听课、教案检查、作业检查、学生打分综合评定。
建议把教师的年终考核进行量化，实行百分制或优秀、良好、合格、不合格四个等次评定，由人事（政工）科、教务处联合成立考核专班发个通知，以便教师有所准备。
考核的目的是促进教师新年在教学上跨一个新台阶，以利进一步提高教学质量。
与绩效工资挂钩要慎重，差距不能拉得太大，可以向兼课的班主任适当倾斜。
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