环境心理学课程作业一.ppt

环境心理学课程作业一.ppt

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,关于南林学生宿舍使用者个人空间、私密性、领域性调研,引言：

距离是个奇妙的东西，能产生隔阂，也能产生美。

高校学生宿舍环境心理研究,调查研究工作：

1现场踏勘1.1调查对象：

1.2调查方法：

问卷调查，观察，相关性实验。

调查研究工作：

2.1新闻：

金陵晚报南大学生调查学生宿舍，大学生最厌恶宿舍长走廊2.2文献：

高校学生宿舍环境心理特征分析，居住建筑的私密性与公共性研究等。

2.3通过调查收集的数据,2基础资料收集与整理,调查研究工作：

3分析研究,3.1.1调查结果概述,三类学生对宿舍的满意程度饼图,调查研究工作：

3分析研究,3.1.2调查结果概述,调查结果初步总结：

1.研究生宿舍的综合条件最好，因此研究生队宿舍的满意程度最高2.应届毕业生对宿舍大多呈无所谓的态度，而其他年级的学生更在意宿舍的条件3.女生比男生更在意宿舍条件，有相当大程度的男生都持无所谓的态度。

1.现场调研,3.2典型宿舍平面简析,对宿舍楼层的平面进行分析，将宿舍内的公共空间和私密空间进行划分。

学生宿舍的结构基本上是“一”或者“H”字形，楼梯位于楼层的两侧，每49人住一间，每层楼大概有2836间宿舍，每栋宿舍配有管理员室和门卫室，部分宿舍内有学生自习室，研究生宿舍内有供学生学习交流的场所。

6栋女生宿舍私密空间与公共空间分析,12栋男生宿舍私密空间与公共空间分析,研究生宿舍私密空间与公共空间分析,2.调研结果分析,3.1宿舍楼各楼层之间私密性及领域性调查研究3.1.1使用私密性。

晒场，吹头发，阅览室3.1.2领域私密性。

打水，宿舍后的石凳，走廊，楼梯,12栋男生宿舍功能分析图,研究生宿舍功能分析图,6栋女生宿舍功能分析图,3.1.1使用私密性。

晒场，吹头发，阅览室,2.调研结果分析,通过对宿舍楼栋内的公共空间和私密空间进行划分，公共空间主要为楼道、楼梯、大厅、开水室和洗衣室、阳台、阅览室和吹风机使用处、楼顶公共空间，而私密空间只要为宿舍和宿舍内部部分空间，通过对其私密性和领域性进行分析我们得出以下结论：

1.一楼的宿舍私密性和领域性较差在同学进入宿舍楼内部的时候，许多同学穿过一楼楼道时会产生一定的噪音，主要为歌声、吵杂声和口哨声此问题产生时间为全天候；同时在一楼集中对垃圾进行分类，分类时会产生一定的噪音，主要为塑料瓶压碎的声音，对于可回收垃圾在楼道口进行一定时间的堆放，这些噪音和脏乱环境会对一楼宿舍内的同学产生一定的影响，属于环境压力和环境行为对于个体心理产生的影响。

3.1.2领域私密性。

打水，宿舍后的石凳，走廊，楼梯,2.调研结果分析,2.楼梯旁边的宿舍私密性和领域性较差大量人群上下楼梯时产生的噪音，以及楼梯旁边的宿舍基本上都摆放有垃圾桶，垃圾桶周边洒落的垃圾对楼梯旁边的宿舍一定的影响，主要是时间段分别为早上8:

00和9:

30左右，中午12:

00左右，属于环境压力对于个体心理产生的影响。

3.打水处，洗衣处等公共活动空间的私密性和领域性较差打水和洗衣服的同学会对旁边宿舍产生一定的影响，主要是洗衣机转动声打水同学的聊天产生的噪音会对他们有一定的影响，主要是时间段分别为早上8:

00和9:

30左右，中午12:

00左右，晚上10:

00左右，属于环境压力对于个体心理产生的影响。

排队打水的同学私密性较差，一般通过保持一定的距离来产生一定的私密空间，这属于密度和环境对个体产生的影响。

2.调查结果分析,4.1走廊最遭厌恶原因研究4.1.1噪音走廊的人流量比较大，上下课高峰期容易发生拥堵，且交谈声是会打扰到没有课而在宿舍里休息的人。

4.1.2走廊的宽度一般为152.4365.8，本身较为狭窄，正对着走廊的宿舍门口有玻璃窗，会使宿舍里的人产生被窥视的感觉。

4.1.3压抑、单调、采光差。

实验分析:

针对第二点，实施侵犯实验,3.1.1走廊私密性侵犯实验,2.调研结果分析,3.宿舍楼内长走廊对学生个体的个人空间和领域性有一定的影响。

通过调查研究得出，长走廊对个体环境的影响属于环境类型和空间行为对个体的影响。

长走廊在本次的调查研究中对个体的影响主要有以下原因：

第一，走廊的人流量比较大，上下课高峰期容易发生拥堵，且交谈声是会打扰到没有课而在宿舍里休息的人，属于环境压力对个体的影响；第二，走廊的宽度一般为152.4365.8，本身较为狭窄，正对着走廊的宿舍门口有玻璃窗，会使宿舍里的人产生被窥视的感觉，属于个人空间和领域性在某种程度上被侵犯；第三，长走廊人行走其中由于其单调、采光差，会使行走在其中的个体产生压抑的心理感觉，属于环境类型对个体的影响。

实验方法：

站在宿舍门口，不断的前后移动，记录下数据来测算：

在走廊中的人距离门的距离在多远的范围内会使室内的人产生私密性被侵犯的感觉。

实验结果：

当走廊中的人距离门的距离小于0.4m的时候，室内的人会产生私密性被侵犯的感觉。

3.1.1走廊私密性侵犯实验,2.调研结果分析,通过走廊私密性侵犯实验，我们得出当走廊中的人距离门的距离小于0.4m的时候，室内的人会产生私密性被侵犯的感觉。

实验方法主要是站在宿舍门口，不断的前后移动，记录下数据来测算：

在走廊中的人距离门的距离在多远的范围内会使室内的人产生宿舍内个体私密性被侵犯的感觉。

2.调研结果小结,1.一楼的宿舍私密性和领域性较差2.楼梯旁边的宿舍私密性和领域性较差3.打水处，洗衣处等公共活动空间的私密性和领域性较差4.宿舍楼内长走廊对学生个体的个人空间和领域性有一定的影响。

3.1宿舍内领域性和私密性调查研究分析3.1.1宿舍内平面功能划分南京林业大学学生宿舍类型主要为9人间、6人间和4人间，宿舍内设有独立的卫生间和洗漱台。

4人间和6人间有独立的书架和桌子，4人间的人均可使用面积为4.2，个人私密空间为2，公共空间为8.8；6人间的人均使用面积为3.74，个人私密空间为2，公共空间为10.4。

9人间没有独立的书架和桌子，除了个人的床和柜子其余全部为公共空间。

3.问题分析,3.3宿舍内部空间3.3.1使用私密性。

盥洗池，卫生间,3.问题分析,3.3.2领域私密性。

双层床，桌子，过道,3.问题分析,休息空间主要是指床铺的位置，它的净面积一般为189m。

在宿舍单元内，四张床铺占去了主要的空间，因此床的摆放位置极大的影响着整个单元内的空间利用。

关于床位的设计，我们要考虑其应有的设施，有效地划分动静分区，满足学生对私密性与领域性的要求。

3.问题分析,图2.3宿舍内部私密空间分析,3.问题分析,保障个人空间私密性：

私密性是学生生活需求的一个重要组成部分，寝室生活的集体性，让学生在个人私密性方面无法得到充分保障。

通过调查研究结果，我们决定给寝室双层床设置床帘，营造个人空间，解决寝室学习，生活私密性的问题。

3.3调查问卷数据整理,2.调研结果分析,3.3调查问卷数据整理,2.调研结果分析,3.4得出结论影响宿舍私密性的原因：

1.宿舍学生集聚程度高2.宿舍走道过于狭窄3.宿舍的公共设施太少且分布过于集中4.空间布局本身存在欠缺,3.问题分析,5.改良及建议,5.1文明礼貌，改善“舍风,5.改良及建议,5.2高校学生宿舍环境心理特征分析私密性产生于生活中避人耳目的活动，宿舍的使用者对私富性要隶不高，但希望培他们留有一定的奈地，为其自由组合留出适当的空问。

这个空间实际上是心理空问，它反映出人在利用空间对的心理需要。

例如：

一个房间居住着四位同学，他们所从事的各种活动有着各种独立时空特点，大家平时将自己各自的东西存放在自己的一角，无形中形成了几个领域，在这个范围由不受他人干扰，做自己喜欢的事。

但有时他们又会因某一高兴的事而聚在一起，旋笑风声，虽然此时距离很近，但不会有拥挤感，也全然忘记了个自的领域界限。

5.改良及建议,5.3宿舍内部空间设计探讨高校宿舍模式：

1）具有地方特色2）优化合理利用面积3）配备方便齐全的基础设施设置一些小型书报亭、电视室、文娱室等内容茼单、面积小的用房，提供一些筒单的服务可以在床上按上床帘，在门上按上门帘。

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