人云亦云关于人云亦云的作文.docx
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人云亦云关于人云亦云的作文
人云亦云,关于人云亦云的作文
【故事链接】
橙子
西班牙曾有位叫彼得罗一世的国王，对于很多人来说，他是正义的象征。
一天，彼得罗一世宣布将公开选拔法官，消息一传出去，很多人都跃跃欲试。
于是，在宫廷人员和三位候选人的陪伴下，国王离开王宫，率领众人来到池塘边，只见池塘上漂浮着几个橙子。
众人们都不明白国王的意思。
“池塘上一共漂着几个橙子啊？
”这时国王发话了。
贵族走到池塘边，开始点数。
“一共是6个，陛下。
”
国王没有表态，继续问武士同样的问题：
“池塘上一共漂着几个橙子啊？
”
“我也看到了6个，陛下！
”武士甚至没有走近池塘就直接回答了国王的问题。
国王没有说话。
“池塘里有多少个橙子啊？
”他最后问教师。
教师什么也没有说，径直走近池塘，脱掉鞋子，进到水里，把橙子拿出来。
“陛下，一共有3个橙子！
因为它们都被从中间切开了。
”教师说。
“只有你知道如何执法。
”国王说，“在得出最后的结论之前，我们应该加以证明，因为并不是所有我们看到的都是事情的真相。
”
【成长志】教师是聪明谨慎的，他通过亲自实践去求证答案。
所以在判断某件事情时，不要人云亦云，更不要妄下结论。
学习也一样，有时老师在黑板上列一道题，有一个同学说出了答案，其他的同学也跟着喊出同样的答案，有时这个答案未必是正确的。
很多时候，我们所看到的听到的并不是事情的真相。
只有自己亲自去实践，才能知道事情的真相究竟是什么，才能真正掌握好知识。
【美德箴言】
不要人云亦云
在课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说“请大家闻闻空气中的味道”。
一位学生举手回答：
“我闻到了，是苹果的香味！
”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每个学生面前走过，并叮嘱道：
“大家再仔细的闻一闻，空气中有没有苹果的香味？
”这时已有半数学生举起了手。
苏格拉底回到了讲台上，又重复了刚才的问题。
这一次，除了一名学生没有举手外，其他的全都举起了手。
苏格拉底走到了这名学生面前问：
“难道你真的什么气味也没有闻到吗？
”那个学生肯定的说：
“我真的什么也没有闻到！
”这时，苏格拉底向学生宣布：
“他是对的，因为这是一只假苹果。
”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。
看了这个故事，不知大家有什么样的想法和思考？
我想到了四个字：
人言可畏。
如果一个人这样说，你可能不信；如果再来一个人也这样说，你可能会半信半疑；如果三个人同时这么说，那么你就很难说服自己不相信了。
不是吗？
相信大家在现实生活、学习中都会遇到这样的事情。
我们要不要听人家说的？
听，但是更重要的是实践。
因为小平同志说过，实践是检验真理的唯一标准。
所以，我们要告诫自己不要“人云亦云”。
1学尽百禽语，终无自己声。
——北宋张舜民
2一个人，即使驾着的是一只脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不会任凭波涛的摆布，而有选择方向的主见。
——歌德
3要独立思考问题，不要人云亦云（爱献生）
4不要使你的脑子作了他人的跑马场（德国）
5没有主见的人，仿佛墙头芦苇，风吹两边倒，随波逐流，极易迷失方向。
有主见的人，恰似山中松柏，咬定青山不放松，任你东西南北风，我自岿然不动。
6有主见并不是说：
自己说的、想的就做，别人说的就不照做。
有主见是对任何事有自己的想法，可能和别人的想法一样，也可能不一样。
7东施效颦、邯郸学步
8席慕蓉说过：
“人的一生应该为自己而活，不要太在意别人怎么看。
”那么便做有主见的人吧！
愿自己是一个有主见的人，能主导自己的人生；愿自己是一个有主见的人，会辨清前方的是非；愿自己是一个有主见的人，将持之以恒地在自己选择的路上走下去。
掌舵人生，做有主见的人。
写有一手好字的史蒂夫·乔布斯曾以自己为例子来启示他人。
他在大学里选修了看似毫无用处的书法。
虽当时屡遭嘲讽，但这一手好字在十年后却成了微软字库中漂亮字的基础。
史蒂夫掌舵了自己的人生，他不是一株墙头草。
正因为有自己的主见，才有了格外的收获，这正是他收获前程的关键之处吧！
充盈人生，做有主见的人。
有这样一个人，他遭人议论纷纷，却依旧被世人所崇敬。
他便是鲁迅先生。
近期有幸读到一本详说“鲁迅与他的论敌”的书。
鲁迅自身便是一个颇有主见的文坛领袖。
“悚听荒鸡偏阒寂，起看星斗正阑干。
”以自我理想为星为月，他一直以来都走在主见之路上，走在漫天硝烟之中。
纵然一路艰苦，但从未因他人或谩骂而放弃。
正因这般主见与不屈，才为后世留下了深深感动。
这正是他的人生充盈之处吧！
9、9.0级大地震给日本人民带来了巨大灾难，随即福岛核电站又出现了核泄漏事件。
一时之间，关于核辐射的话题甚嚣尘上，弥漫于我们的生活空气中，大有灾难临头的气势。
于是谣言四起：
“多吃碘盐可以防辐射！
”——可真有点“三人成虎”了。
看吧，一道奇特的景观出现了：
从城市到乡村，茫然中的百姓们纷纷抢购碘盐，超市商店的碘盐被抢购一空，部分商家趁机哄抬物价。
政府权威部门以及媒体立刻作出反应：
碘盐不具备防核辐射的功能，多食反而有害身体健康。
迅速掀起的抢购风潮似有所缓解，但还是有相当一部分人对事情真相的判断犹疑不定，仍然在超量购买碘盐。
10、二十一世纪的今天，人类的科学已经发展进步到一个相当的高度，可一遇到事情却又立刻变得手足无措，茫然不知所向。
——胡为乎惶惶欲何之！
？
然而，人类早已有坚持自己的主见巨人在。
轻重不同的物体是否同时落地，罩在亚里士多德伟大的光环里，人们盲从了两千年，终于在著名的比萨斜塔上，伽利略用自己的试验向世界宣布了主见的力量。
熊熊烈火没有吞噬掉那个目光坚毅而冷静的青年布鲁诺的目光，万物神造论的桎梏没有限制住达尔文探索的脚步，进化论的思想光芒已经把世界的每一个角落照亮?
?
是的，地中海柔和的波浪依旧拍打着阳光中的亚平宁半岛，但是人类的目光早已望向了更广阔更深远的空间。
11打破传统创业绩。
被誉为“汽车之父”的本茨打破了恪守多年的传统，才有了今天的名牌汽车“奔驰”。
他在发明了三轮汽车后，人们都认为它是怪物，加以冷嘲热讽，唯有家人支持着他。
他没有放弃对理想的追求，继续钻研，他打破了当时传统的人力车，并获得汽车制造的专利权，开拓了人类一个新的纪元。
后人纪念他就称他为“汽车之父”。
所以，有时必须要打破传统，才能创新，得到进步和提高。
12达尔文，自幼便对科学具有浓厚的兴趣，但是父亲和老师却认为他是一个“很平庸的孩子，智力远在普通的孩子以下。
”后来，父亲不顾达尔文的反对，硬是将他送到爱丁堡大
13一个小故事：
联合国准备在全世界搞一次儿童征文比赛。
题目为：
“请以非洲粮食缺乏为题，谈谈自己的看法。
”因为西欧儿童不知道什么叫“粮食缺乏”，而非洲儿童则不知道什么叫“粮食”;美国儿童以为美国就是世界，不知道什么叫“非洲”，而中国等国家的儿童则不知道什么叫“自己的看法”。
读完这篇文章，我颇为震动。
在父母的包办下，我们就严重依赖上了他们，也失去了自己的想法和创造力。
我不禁为我自己默哀。
也难怪中国人拿不了诺贝尔奖。
在大大小小的书店里，随处可以看到各种教辅书籍，前来购买的人也络绎不绝。
书中的解析堪称完美，只要把这些内容预习一遍，老师提出的问题准能回答正确，就能考高分。
但我们的思想却全都被这些高雅的“铁笼”给囚禁了。
也许，我真该买一束菊花，去为我死去的思想哀悼。
掌握材料作文的基本流程（没有颜色的大概浏览即可）
高考的命题宗旨是“稳中求变”，具有很强的连续性,应熟练掌握材料作文的基本“流程”与操作技法。
首先，要读懂材料，对所给材料进行“艰苦”的剖析（尤其是材料中关键的词句），进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是“读”。
第三、“联”，就是联系现实生活实际（包括自己在内），即通过材料本身，揭示其所蕴涵的本质意义，否则，也只能是空发议论，文章没有说服力，显得干瘪苍白。
总之，材料作文要按照“读—引—议—联—结”这一思路框架形式行文，惟其如此，才能驾驭这一文体的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分、有力。
举xx作文如：
袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体?
?
我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
（看后先想5分钟自己会怎么写这作文再看下面）
[点评]⑴提炼材料的主要内容（这是作文思路：
想一下自己有没有这么做，是你会怎么提炼主要内容）
发现材料只是叙述了“一个人、两件事”：
以省略号为分界点，一是“工作”让工作的人有个好身体，二是“工作”让工作的人有个梦想。
（自己想的与这点评有什么出路，为什么没想到，点评者是从哪里看出的，是有技巧的，因为文字材料或符号信息往往有暗示，需要耐心）⑵将两件事进一步提炼（这个要注意做到，想5分钟/自己会怎样把将两件事进一步提炼），命题者的思路也就水落石出了）
一份经常需要日晒雨淋、异常艰苦的“工作”，在乐观的袁隆平看来，那些艰难困苦对自己是一种锻炼;袁隆平之所乐观，是因为心中有一份梦想。
⑶理清题意后，概括立意，立意角度也就水到渠成了。
围绕“艰难困苦，玉汝于成”展开，笑看苦难、挫折，将之当做成功道路上的磨练。
也可以围绕“梦想”展开，正是因为心中有梦想、目标，一切艰难困苦都阻挡不了成功。
⑷联系主角的生平事迹和伟大贡献
“穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大”、“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉”却意味深长，需要联系袁隆平的生平事迹和伟大贡献:
原文标题为《袁隆平：
到了100岁，我还是想在田里》。
袁隆平曾经为中国赢得了宝贵的时间，他增产的粮食实质上降低了人口增长率，他在农业科学上的成就击败了饥饿的威胁，引导中国人走向一个丰衣足食的世界。
现在他虽然年已八旬，仍旧保持着对稻田的热爱，甘于寂寞，潜心科研，努力完成两大心愿：
一是实现超级稻亩产1000公斤;二是把杂交水稻推向全世界。
据此，我们就能很好地理解材料中某些词句，如“穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大”是实现超级稻亩产1000公斤这一心愿的形象说法;“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉”象征着袁隆平希望杂交水稻走向世界，一方面为世界人民造福，一方面为国家创造价值，和国人共享这一伟大成果。
⑸材料作文的角度还是多元的
如果对袁隆平的理解还只是停留课本里的知识上，那也不必气馁，因为这道作文的角度还是多元的，如理想与现实;平凡与伟大;转变就业、择业观念;从职业到事业;以感恩的心态面对工作;苦中作乐;为崇高的理想而奋斗，再苦再累也是一种幸福;学会从工作中寻找乐趣;人因梦想而伟大，因务实而精彩，等等。
只要是从材料出发，只要能自圆其说，都能各得其所。
【同题作文】
袁隆平的话，让我们感觉到他的快乐。
他的快乐在于他有个好身体，在于他童真的梦想，在于他对工作的热爱，在于他有朋友，在于他懂得享受自然的清风明月。
（简单但全面概括材料内容见批注1,2,3，提出立意）
快乐的人生，没有固定的模式，但袁隆平的快乐，无疑值得我们效仿。
“好身体”，使我们吃嘛嘛香;“好身体”，使我们能好好工作;“好身体”，使我们家庭幸福。
常说“身体是本钱”，可是很多人忘了身体，拿健康去换事业去换金钱。
在网上看了因癌症去世的复旦大学讲师于娟在最后的日子里留下的《生命日记》。
她写道“唯一踩在地上的，是你健康的身体”，唏嘘不已的同时，我们真该问问，拼命是为了什么?
（举生活反例论证:
袁隆平的快乐“好身体”时当代需要的）好的身体，使袁隆平能够以充沛的精力投入到工作中，能够在水稻育种的事业中取得瞩目的成就。
我想，这也是他快乐的源泉。
可是袁隆平的话里似乎并不特别在意荣誉，在意一个结果;而是快意于孩子一样的天真梦想。
读过阿尔贝特?
史怀哲写的《警惕“成熟”》一文，他说“成熟”会给人带来顺从命运的理性化。
科学家的理性是必备的，但有孩子这样的梦想，未必能做到。
爱因斯坦说过“想象力比知识更重要”的话，这与袁隆平的梦想是一致的。
生活在这个社会上，像孩子一样天真快乐，还可摆脱周遭一些烦人的事，不妨看做是袁隆平的一种生活智慧。
“与朋友在稻穗下乘凉”，这幅“共友乘凉”图，我们看出袁隆平很享受。
享受的快乐，也是见人见异，但毕竟还是有境界的高低。
孟子曾问过齐王“独乐乐，与人乐乐，孰乐?
”这虽说的是君王治国的事，但生活中能与朋友共乐，共分享成果的快乐，这也可以看出袁隆平为人的谦和随性。
“乘凉”也是生活的享受，我知道袁隆平篮球打得好，小提琴也拉得好，懂得工作懂得生活，就是这幅“乘凉图”的意义所在。
内容仅供参考
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